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姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2022-2023學(xué)年四年級上冊語文期末試卷(時間:90分鐘滿分:100分)題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題,每小題3分,共18分,每小題的每一個填空均只能填一個選項,填錯,多填均不得分)
1、灑月光景物美。
1.月明:根據(jù)課文內(nèi)容填空。
月亮是從_________那邊升起來的,月盤是那樣_________,月光是那樣_________。
2.景美:填入合適的修飾詞。
“我”和阿媽走月亮,“我們”看到了_________的月盤;_________的點(diǎn)蒼山;_________的鵝卵石布滿河床,卵石間有許多_________的小水塘,每個小水塘都抱著一個月亮。
2、歸巢的鳥兒,盡管是倦了,還馱著斜陽回去。
(1)這句話運(yùn)用了_________的修辭手法,從“______”“______”這兩個字可以看出來。
(2)“歸巢”指的是_______。“斜陽”指________。
(3)“馱”字突出了_________,表現(xiàn)了詩人_______的想象,使得詩句富有畫面感。
(4)讀完這句話,我想到了_________的畫面。
3、完成詞語,再選擇填空。
又唱又()通情()理
()堂大笑接()不斷
冰天()地毫無()言
重()旗鼓不()人后
(1)老師真是一個(
)的好老師。
(2)只見臺下一陣(
),笑得我臉上一陣熱。
(3)冰尜兒能(
)地讓你抽打,在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。
(4)我從小就(
),更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍,一戰(zhàn)擊敗。
4、交流平臺
學(xué)了《現(xiàn)代詩兩首》,同學(xué)們在班級微信群里進(jìn)行了熱烈的交流。
小豆子:《花牛歌》描寫了花牛在草地里________、________、________、________的情景,展現(xiàn)了一頭________、___________的花牛。
毛毛蟲:《花牛歌》用了回環(huán)往復(fù)的結(jié)構(gòu)形式:花牛在草地里______,花牛在草地里_______,花牛在草地里________,花牛在草地里________。這首詩將____________的景象巧妙地展現(xiàn)出來,生動活潑。
小蜜蜂:《秋晚的江上》通過對_______、________、________、________等景物的描寫,勾畫出一幅____________的美麗畫面。
5、詩歌《題西林壁》中,“不識廬山真面目,只緣身在此山中?!痹娋渲小熬墶钡囊馑际莀_______。這句詩和俗語“__________________,__________________”說明了同樣的道理。
6、比一比,再組詞。
繩(
)
蚊(
)
避(
)
螢(
)
蠅(
)
紋(
)
壁(
)
熒(
)二、書寫題7、書寫展示:認(rèn)真抄寫下面的句子,做到美觀、勻稱。
歸根到底,是科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代。
_________________________________________三、信息匹配8、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填到句中的括號里。
一面……一面……
只有……才……
盡管……但是……
寧可……也不……
(1)五位壯士(
)向頂峰攀登,(
)依托大樹和巖石向敵人射擊。
(2)(
)不畏勞苦的人,(
)能攀登科學(xué)高峰。
(3)五位壯士(
)自己犧牲,(
)暴露群眾和部隊主力轉(zhuǎn)移的方向。
(4)(
)洪水淹沒了腰,老支書(
)把自己的兒子從人群中揪了出來。四、現(xiàn)代文閱讀9、讀《為中華之崛起而讀書》(節(jié)選),完成練習(xí)。“為中華之崛起而讀書!”魏校長聽了為之一振!他怎么也沒想到,一個十二三歲的孩子,竟有如此抱負(fù)和胸懷!他睜大眼睛又追問了一句:“你再說一遍,為什么而讀書?”“為中華之崛起而讀書!”魏校長聽了,高興地連聲贊嘆:“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效此生!”1.文中的“他”是指_____________?!按松敝竉______________。
2.在文中找出描寫魏校長聽了周恩來的回答感到意外的詞。
__________________________
3.判斷。(對的打“√”,錯的打“×”)
(1)文中“之”的意思是一樣的。(
)
(2)“如此”是“因此”的意思。(
)
(3)周恩來從小就認(rèn)識到了振興中華的重要。(
)
4.下面的句子是從哪些方面來描寫人物的?
(1)有位同學(xué)一直默默地坐在那里,若有所思。(
)描寫
(2)那位同學(xué)站了起來,清晰而堅定的回答道:“為中華之崛起而讀書!”(
)描寫
(3)他睜大眼睛。(
)描寫
5.對“中華之崛起而讀書”的理解正確的是(
)A.為了不讓同胞受欺凌,要挽救民族危亡而努力B.為振興中華而奮斗C.這句話寄托了周恩來的宏偉志向和遠(yuǎn)大抱負(fù)D.因為周恩來看到中華不振的很多事實,所以立下了這個志向6.如果老師問到你“為什么而讀書”這個問題時,你會怎樣回答?
_________________________五、語言表達(dá)10、詞語造句。
請同學(xué)們用“崛起”一詞造句。要求:語句通順,表意明確,不含錯別字。11、句子加工廠。
(1)周恩來鏗鏘有力的話語,博得了魏校長的喝彩。(縮句)
___________________________
(2)在外國租界里,誰又敢怎么樣呢?(改為陳述句)
__________________________
(3)我怎么會生氣呢?(改為陳述句)
__________________________
六、書面表達(dá)12、習(xí)作。
題目:給
的一封信
提示:快過年了,請給你的好朋友或家人寫
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