2022-2023學(xué)年寧夏回族自治區(qū)靈武市小學(xué)語文四年級上冊期末自測預(yù)測題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2022-2023學(xué)年四年級上冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、灑月光景物美。

1．月明：根據(jù)課文內(nèi)容填空。

月亮是從_________那邊升起來的，月盤是那樣_________，月光是那樣_________。

2．景美：填入合適的修飾詞。

“我”和阿媽走月亮，“我們”看到了_________的月盤；_________的點(diǎn)蒼山；_________的鵝卵石布滿河床，卵石間有許多_________的小水塘，每個小水塘都抱著一個月亮。

2、歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。

（1）這句話運(yùn)用了_________的修辭手法，從“______”“______”這兩個字可以看出來。

（2）“歸巢”指的是_______。“斜陽”指________。

（3）“馱”字突出了_________，表現(xiàn)了詩人_______的想象，使得詩句富有畫面感。

（4）讀完這句話，我想到了_________的畫面。

3、完成詞語，再選擇填空。

又唱又()通情()理

()堂大笑接()不斷

冰天()地毫無()言

重()旗鼓不()人后

（1）老師真是一個(

)的好老師。

（2）只見臺下一陣(

)，笑得我臉上一陣熱。

（3）冰尜兒能(

)地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。

（4）我從小就(

)，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)擊敗。

4、交流平臺

學(xué)了《現(xiàn)代詩兩首》，同學(xué)們在班級微信群里進(jìn)行了熱烈的交流。

小豆子：《花牛歌》描寫了花牛在草地里________、________、________、________的情景，展現(xiàn)了一頭________、___________的花牛。

毛毛蟲：《花牛歌》用了回環(huán)往復(fù)的結(jié)構(gòu)形式：花牛在草地里______，花牛在草地里_______，花牛在草地里________，花牛在草地里________。這首詩將____________的景象巧妙地展現(xiàn)出來，生動活潑。

小蜜蜂：《秋晚的江上》通過對_______、________、________、________等景物的描寫，勾畫出一幅____________的美麗畫面。

5、詩歌《題西林壁》中，“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！痹娋渲小熬墶钡囊馑际莀_______。這句詩和俗語“__________________，__________________”說明了同樣的道理。

6、比一比，再組詞。

繩(

)

蚊(

)

避(

)

螢(

)

蠅(

)

紋(

)

壁(

)

熒(

)二、書寫題7、書寫展示：認(rèn)真抄寫下面的句子，做到美觀、勻稱。

歸根到底，是科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代。

_________________________________________三、信息匹配8、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填到句中的括號里。

一面……一面……

只有……才……

盡管……但是……

寧可……也不……

（1）五位壯士(

)向頂峰攀登，(

)依托大樹和巖石向敵人射擊。

（2）(

)不畏勞苦的人，(

)能攀登科學(xué)高峰。

（3）五位壯士(

)自己犧牲，(

)暴露群眾和部隊主力轉(zhuǎn)移的方向。

（4）(

)洪水淹沒了腰，老支書(

)把自己的兒子從人群中揪了出來。四、現(xiàn)代文閱讀9、讀《為中華之崛起而讀書》（節(jié)選），完成練習(xí)。“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效此生！”1．文中的“他”是指_____________?！按松敝竉______________。

2．在文中找出描寫魏校長聽了周恩來的回答感到意外的詞。

__________________________

3．判斷。（對的打“√”，錯的打“×”）

（1）文中“之”的意思是一樣的。(

)

（2）“如此”是“因此”的意思。(

)

（3）周恩來從小就認(rèn)識到了振興中華的重要。(

)

4．下面的句子是從哪些方面來描寫人物的？

（1）有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。(

)描寫

（2）那位同學(xué)站了起來，清晰而堅定的回答道：“為中華之崛起而讀書！”(

)描寫

（3）他睜大眼睛。(

)描寫

5．對“中華之崛起而讀書”的理解正確的是（

）A．為了不讓同胞受欺凌，要挽救民族危亡而努力B．為振興中華而奮斗C．這句話寄托了周恩來的宏偉志向和遠(yuǎn)大抱負(fù)D．因為周恩來看到中華不振的很多事實，所以立下了這個志向6．如果老師問到你“為什么而讀書”這個問題時，你會怎樣回答？

_________________________五、語言表達(dá)10、詞語造句。

請同學(xué)們用“崛起”一詞造句。要求：語句通順，表意明確，不含錯別字。11、句子加工廠。

（1）周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩。（縮句）

___________________________

（2）在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？（改為陳述句）

__________________________

（3）我怎么會生氣呢？（改為陳述句）

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六、書面表達(dá)12、習(xí)作。

題目：給

的一封信

提示：快過年了，請給你的好朋友或家人寫