幼兒園大班教案模板集錦九篇

第頁幼兒園大班教案模板集錦九篇幼兒園大班教案篇1

活動目標：

1．發(fā)覺紙盒懸空的現(xiàn)象，體驗探究的樂趣。

2．探究讓"紙盒懸空最多"的方法，感知紙盒懸空現(xiàn)象與重心的位置、協(xié)助材料的輕重有關(guān)。

活動重點：

探究讓"紙盒懸空最多"的方法。

活動難點：

感知紙盒懸空現(xiàn)象與重心的位置、協(xié)助材料的輕重有關(guān)。

活動打算：

1．自制紙盒娃娃、音樂。

2．協(xié)助材料：石塊、木塊、塑料。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)愛好1．出示紙盒娃娃，引題：有一個很特殊的雜技團要在我們班作精彩演出。他要給我們表演雜技--懸空，你們猜他能勝利嗎？

2．老師演示勝利的"紙盒娃娃的雜技"，提示：他能用這么少的部分把身體懸空，你們的紙盒娃娃會不會懸空呢？

二、發(fā)覺紙盒的懸空現(xiàn)象1．設(shè)問：你們的紙盒娃娃能懸空嗎？

2．幼兒探究（老師供應(yīng)"木塊"讓幼兒自發(fā)嘗試懸空的方法：紙盒一頭放在桌子的邊沿，一頭懸空）3．溝通：你是怎么讓他懸空的？

三、探究讓紙盒懸空最多的方法1．設(shè)問：用什么方法能讓紙盒懸空最多？

2．幼兒探究（引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷，運用現(xiàn)有材料，探究讓紙盒懸空最多的方法，體驗到懸空現(xiàn)象與重心的位置有關(guān)。）3．幼兒溝通讓紙盒懸空最多的方法。

4．小結(jié)：木塊在紙盒頂端能讓紙盒懸空最多。

四、比較借助不同材料后的懸空現(xiàn)象。

1．設(shè)問：每種材料都去試一試，你能發(fā)覺什么？

2．幼兒探究。(引導(dǎo)幼兒比較借助不同材料讓紙盒懸空最多現(xiàn)象，發(fā)覺懸空現(xiàn)象與協(xié)助材料的輕重有關(guān)。)3．溝通：你用三種材料比較以后，發(fā)覺了什么？

4．小結(jié)：紙盒里的東西越重，紙盒懸空越多。

五、遷移閱歷，感受身體重心1．導(dǎo)入：紙盒娃娃的表演完了，現(xiàn)在輪到我們小摯友來表演雜技《椅子上的單腳舞蹈》

2．要求：只用一只腳站在椅子上，另一只腳懸在椅子外，肢體表演各種動作。

3．幼兒表演并體驗單腳懸空的感覺。

幼兒園大班教案篇2

活動目標：

1、在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，合志向象故事情節(jié)，完整故事內(nèi)容，培育幼兒的擴散性、創(chuàng)建性思維實力。

2、了解稻草的用途。

3、廢物利用，并對幼兒進行環(huán)保教化。

活動打算：

1、了解一些有關(guān)稻草的常識。

2、稻草制品。如：草帽、草席、稻草人、草鞋等。

3、立體活動教具、頭飾（小鳥、小兔、小姑娘）

設(shè)計意圖：

1、依據(jù)大班幼兒年齡特點，喜愛通過角色互動，增加幼兒學(xué)習(xí)語言的愛好，激發(fā)幼兒思索的欲望，續(xù)編故事情節(jié)，所以在設(shè)計過程，通過角色的演繹提問，完成整個過程。

2、通過老師的語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒進行廢物利用。幼兒對環(huán)境愛護意識模糊，通過詳細、形象的事物、情節(jié)、環(huán)境，達到環(huán)保教化的目的。

活動關(guān)鍵點：把沒用的稻草變成有用的東西，從而進行環(huán)保教化。

活動環(huán)節(jié)任務(wù)及操作要點：

角色互動，引出故事：

冬天的時候，小白楊穿了一條用稻草做的圍裙，真美麗，又溫煦。可是，春天來了，唉，你們發(fā)覺小白楊怎么了？（哭了）

1、我們一起問小白楊？（小白楊，小白楊，你為什么哭呀？）

2、請扮演小白楊的老師回答（春天來了，天氣慢慢熱了，可是我那件用稻草做的圍裙還穿著，太熱了）

3、誰來了？小白楊怎么問小鳥的？小鳥幫助它了嗎？小兔呢？

總結(jié)：哎呀，小鳥、小兔都沒幫助小白楊，它們那么熱的天不須要圍裙，怎么辦呢？

二、設(shè)疑：老師引出探討點

1、天越來越熱了，小白楊的圍裙還是沒脫掉，它熱得透不過氣來，難過得腰也彎了，怎么辦呀？（幼兒探討）

2、老師有個方法：我來幫小白楊脫圍裙，脫下的稻草扔在地上多臟，扔到小河里吧？（好嗎？）那么放把火把稻草燒了吧，好嗎？

總結(jié)：會環(huán)境污染的，扔到小河魚會死，燒稻草的濃煙嗆人。

三、擴疑（廢物利用進行環(huán)保教化）

1、哎呀，老師的方法都不好，你們有什么好方法呢？你們想想稻草有什么用？

2、探討稻草的各種用途，完整故事內(nèi)容。

總結(jié)：你們想出方法是不是和這位小姑娘想得一樣呢？完整故事內(nèi)容，體驗勝利的喜悅。

3、現(xiàn)在小白楊怎么樣了？（笑了）

四、扮演角色，體驗勝利

通過角色扮演，體驗幫助別人的歡樂。

附：故事：小白楊的圍裙

冬天的時候，小白楊穿了一件用稻草做的圍裙，又美麗，又溫煦。

春天來了，小白楊還是穿著那條用稻草做的圍裙，真熱呀。一只小鳥飛來了，小白楊忙問："小鳥，小鳥，請你幫我把這條用稻草做的圍裙脫了，好嗎？"小鳥說："不行，不行，這么熱的天，我才不要呢！"一只小兔蹦蹦跳跳過來了，小白楊又問："小兔，小兔，請你幫我把這條圍裙脫了，好嗎？"小兔搖搖頭說："不行，不行，這么熱的夭，我才不要呢！"哎，天越來越熱了，可是小白楊的圍裙還是沒脫，它熱得直冒汗，熱得喘不過氣來，腰也彎了，他難過地哭了，這時，正好來了一位小姑娘，小姑娘說："小白楊，別哭，別哭，我來幫你！"她用稻草做了一頂草帽戴在頭上遮太陽，用稻草編了一條草席，睡在白楊樹底下，真涼快。嗨，這下白楊樹再也不覺得熱了，它舒適極了，興奮得笑彎了腰，連聲說："感謝你，小姑娘！"

幼兒園大班教案篇3

活動目標：

1．通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。

2．學(xué)看課程表。嘗試按課程表整理書包，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識。

活動打算：

1、書包、文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具。

2、讓幼兒熟識各類課本以及課本名稱、水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。

活動過程：

一、產(chǎn)生愛好1．小學(xué)生的書包里有什么?(在問答中幫助幼兒歸類，如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。)2．小結(jié)：書包里要放的東西許多。但最重要的是放書本。

3．小學(xué)生每天要帶什么書?怎么才能知道?

二、學(xué)看課程表1．播放課程表多媒體課件。

2．探討。

(1)這是小學(xué)一年級的課程表，你能看懂嗎?課程表上有什么?

(2)小學(xué)生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié)，下午幾節(jié)?都有什么課?

(3)能看懂課程表嗎?有什么問題?

(4)小結(jié)：小小課程表可以告知我們每天有幾節(jié)課，上什么課。有了課程表，我們就能按課程表來整理書包。

三、學(xué)習(xí)按課程表整理書包1．幼兒第一次整理書包。

(1)這里都有些什么課本?

(2)假如現(xiàn)在是星期一的晚上，請你按課程表來整理一下書包。(老師關(guān)注幼兒整理的過程。)(3)書包整理好了，你們是按星期幾的課程表來整理的?

(4)小結(jié)：晚上整理書包要按其次天的課程表來進行。

2．幼兒其次次整理書包。

(1)假如現(xiàn)在是星期日的晚上，請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢?(老師再次關(guān)注幼兒整理的過程。)(2)書包里一共放了幾本書?哪一天也須要帶這幾本書?有沒有不同看法?

四、幼兒自己整理書包。

幼兒園大班教案篇4

活動設(shè)計背景

《綱要》指出：“能從生活和嬉戲中獲得有關(guān)物體形態(tài)、數(shù)量等方面的感性閱歷，并嘗試運用已有的學(xué)問閱歷解決日常生活和嬉戲中某些簡潔的問題”。因此我認為無論是教化內(nèi)容還是教化方式，只要能激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的愛好，并能與生活休戚相關(guān)，有益于幼兒發(fā)展就值得去嘗試。正方體在幼兒生活中隨處可見，如藥盒、牛奶盒等，然而幼兒對正方體的相識卻是模糊的，對大班孩子來說，已經(jīng)具備了初步的動手操作、邏輯推理實力，因此在幼兒相識正方形的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了這節(jié)數(shù)學(xué)活動，通過幼兒的自由探究將數(shù)學(xué)教化嬉戲化、生活化，從而激發(fā)幼兒對立體造型的愛好。

活動目標

1、復(fù)習(xí)鞏固正方形，運用視察比較的方法感受平面形與立體的區(qū)分。

2、初步感知正方體，知道它的名稱和最顯著特征。

3、培育動手動腦實力，體驗幫助別人的歡樂。

4、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂，并感受集體活動的樂趣。

教學(xué)重點、難點

1、重點相識正方體，知道它的顯著特征。

2、難點學(xué)習(xí)按形體的明顯特征分類，提高分析、比較、概括的實力。

活動打算

包裝盒、正方形卡片、正方體綻開圖、剪刀、彩筆、膠棒(人手一份)、各種裝飾材料

活動過程

一、導(dǎo)入部分：

故事《喜羊羊的禮物》引題，老師講解并描述故事引起幼兒的愛好。讓我們一起看看喜羊羊的禮物是什么呢?(出示包裝盒)里面會有什么呢?一起探究包裝盒里的隱私?

二、基本部分：

1、自由探究：和四周的小摯友比較自己的包裝盒與別人比有何不同?

2、探究隱私包裝盒里的物品(正方形卡紙)，復(fù)習(xí)鞏固正方形的特征

3、比較正方形和包裝盒有什么相同和不同點?讓幼兒自由探討，老師參加探討。師幼共同總結(jié)正方形是平的，包裝盒是有棱角的，而且每個面都是正方形，正方形有一個面，包裝盒有六個面。

4、小試驗：讓幼兒自由想方法，看看包裝盒的六個面是否一樣大。

5、老師小結(jié)，告知幼兒他們手中的包裝盒是正方體的，鞏固正方體的特征。

6、制作數(shù)字魔方：師幼共同視察正方體綻開圖，看一看有幾個正方形組成?探討制作方法，幼兒操作老師視察并剛好給與指導(dǎo)。

7、嬉戲：拋數(shù)字魔方(老師拋魔方停下時，看魔方面上是數(shù)字幾，幼兒就拍幾下手或跺幾次腳)

8、出示各種包裝盒，請幼兒說出哪些是正方體的，哪些不是，為什么?

9、請幼兒說說生活中哪些物體是正方體的。

三、結(jié)束部分

1、裝飾數(shù)字魔方，提示幼兒留意平安。

2、展示作品。把魔方送給自己的好摯友并說一句祝愿的話。

教學(xué)反思

本節(jié)課我通過比較法、視察法、對比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)分和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點，從而解決活動的重難點使活動有效開展。活動開展中，幼兒愛好深厚，經(jīng)過操作比較，能大膽表達形與體的區(qū)分，知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，而且在拓展環(huán)節(jié)，幼兒能拓展思維，主動表述生活中那些物品是正方體的，使閱歷學(xué)問得到了進一步的內(nèi)化。

幼兒園大班教案篇5

設(shè)計意圖：

在我們生活的四周有各種各樣的樹，對于孩子來說既熟識又生疏。隨著“有用的植物”主題活動的綻開，孩子們對樹有了更多的關(guān)注。尤其是正值春天，對農(nóng)村幼兒來講，最能體會“播種”這一季節(jié)特征。自由活動時，常常能聽見他們在探討有關(guān)樹的問題?！斑@是什么樹？”“為什么要種樹？”“樹有什么用？”孩子們對“樹的好處”的閱歷仍處于個體零星的狀態(tài)，為了讓孩子們對“樹和人類的關(guān)系”有更深一步的相識，我設(shè)計了這個活動“樹真好”，通過多種形式讓幼兒更多地了解樹，知道我們的生活和樹有著親密的關(guān)系，進而激發(fā)孩子們愛護樹，爭做“護綠小衛(wèi)士”的情感。

活動目標：

1．在溝通共享中了解樹與人類生活的關(guān)系，感受我們的生活離不開樹。

2．增加幼兒愛惜樹木的意識，萌發(fā)酷愛自然、愛護環(huán)境的情感。

活動打算：PPT課件、畫紙、畫筆

活動過程：

一、導(dǎo)入

1．回憶各自的設(shè)計，導(dǎo)入探討的主題

導(dǎo)語：昨天，蔣老師在請我們的小摯友設(shè)計街心花園的時候，發(fā)覺大家都有一個共同的想法，就是在花園里都種上了許多樹。我有些不明白，所以想問問大家，你們在設(shè)計的時候為什么要在花園里種那么多不同的樹呢？樹有什么特殊的作用嗎？

2．幼兒探討溝通，簡潔說說樹的作用

3．老師小結(jié)：是啊，原來樹有這么多的本事。有了樹，小鳥就可以在樹上筑巢；有了樹，就能攔住風(fēng)沙；有了樹，夏天就能在屬下乘涼……樹可真好啊！

4．過渡語：除了這些以外，樹還有許多其它的好處呢。蔣老師把他們藏在了一首散文詩里面，我們一起來聽聽看，樹原委還有哪些好處呢？

二、觀賞散文詩《樹真好》，感受我們的生活離不開樹

1．老師借助ppt，朗誦散文詩。

提出要求：細致聽，你喜愛哪一句，這一句是怎么說的？

2．利用課件，老師引導(dǎo)幼兒初步嘗試有感情的朗誦散文詩。

三、探討：沒有樹會怎么樣

1．過渡語：樹對我們?nèi)祟惖淖饔每烧娲?，給我們的生活帶來許多的好處。但是你們有沒有想過，假如有一天，我們的身邊沒有樹了，又會發(fā)生什么事情呢？？（幼兒間先探討，后溝通）

2．聯(lián)系時事新聞，說說沒有樹的危害。（地震、洪水、沙塵暴、龍卷風(fēng)、廢氣污染……）

3．過渡語：原來沒有樹的話，會對我們的生活造成很大的危害。樹不僅有愛護和美化環(huán)境的作用，還能增進人的健康，樹是我的好摯友，我們的生活都離不開樹。那既然這樣，我們該怎樣愛惜我們的樹摯友呢？

4．觀看PPT，簡潔介紹一些愛護樹木的方法。

四、爭當(dāng)護綠宣揚員

1．導(dǎo)語：剛剛我們的小摯友談到了許多關(guān)于沒有樹會怎么樣和怎么樣愛護樹摯友的方法，這樣吧，我們把你自己談到的沒有樹會怎么樣的狀況和想到的好方法畫下來，一起去告知給那些不愛惜樹木的人們，好嗎？

2．老師提出繪畫要求，幼兒繪畫。

五、活動延長

1．在家園互動活動中可以讓幼兒和家長設(shè)計一些愛惜樹摯友的倡議書或標記牌。

2．激勵幼兒爭當(dāng)愛惜樹摯友的宣揚員，爭做護綠小衛(wèi)士。

3．從愛惜幼兒園的樹摯友做起，進而關(guān)切、愛惜身邊其他的樹摯友。

幼兒園大班教案篇6

活動目標：

1、學(xué)習(xí)8的加減運算，能正確地列出8的加減算式。

2、嘗試用三個數(shù)字在符號板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。

3、主動地動腦思索，主動探究數(shù)字在算式中的不同位置。

活動打算：

1、閱歷打算：幼兒學(xué)過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。

2、物質(zhì)打算：

――教具：符號底板(底板分成四格，兩格上寫有加號和等號，另外兩格寫有減號和等號，符號中間有空間便于寫數(shù)字)，8、3、5三個數(shù)字各一張，筆一支。

――學(xué)具：《幼兒用書》(P14、15、16)，幼人手一支筆。

活動過程：

1、驚奇的門卡。

――老師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時，服務(wù)員給他們出了一道題，我們一起去看一看。

――老師(出示符號底板和8、3、5三個數(shù)字)：服務(wù)員說，當(dāng)他們用這三個數(shù)字在門卡上擺出四道力口減算式，才能順當(dāng)?shù)啬玫介T卡進房間。你們情愿來試試嗎?

――幼兒思索。請個別幼兒來演示，說一說自己擺的是什么算式，集體檢查。激勵幼兒用三個數(shù)擺出四道不同的加減算式。

2、幼兒操作活動。(幼兒用書P14)

――看房子特征列算式。視察8座小房子，依據(jù)房子的顏色，在加減符號旁邊填寫數(shù)字，列出四道不同的加減算式。

――視察左邊的數(shù)字，請你列出四道不同的算式。

――視察三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字相同，請畫線連起來。

――帶領(lǐng)幼兒分別打開第15、16頁引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的其次組、第三組和第四組加減運算。(也可以采納分組練習(xí)的方式，本；舌動只完成一頁練習(xí)，其它練習(xí)放在曰?；騾^(qū)域中進行。)

3、活動評價。

――請幼兒介紹操作活動。

――引導(dǎo)幼兒視察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點與不同點，發(fā)覺兩道加法算式的數(shù)字都相同，但加號兩邊的數(shù)字位置不同；兩道減法算式是等號兩邊的數(shù)字位置交換了。

――請幼兒視察自己的記錄結(jié)果，看看有沒有同樣的發(fā)覺。表揚正確列出四道不同的加減算式的幼兒。

幼兒園大班教案篇7

活動目標1.幼兒了解物品上下疊放的空間位置關(guān)系，并用序數(shù)表示疊放的依次。

2.幼兒視察每條小花被上下疊放的空間位置，并用數(shù)字進行連線。

活動重點幼兒了解物品上下疊放的空間位置關(guān)系，并用序數(shù)表示疊放的依次。

活動難點幼兒視察每條小花被上下疊放的空間位置，并用數(shù)字進行連線。

活動打算多媒體課件活動過程一、老師出示積木，引發(fā)幼兒活動的.愛好今日老師給小摯友帶來玩積累木高塔的嬉戲，你們想玩嗎？

二、操作嬉戲，初步感知上下疊置的空間位置關(guān)系。

（1）過關(guān)大考驗這是老師堆得一個積木高塔，大家要接受我的過關(guān)大考驗才能玩嬉戲。

第一關(guān)：誰能上來邊指邊說出每一層積木分別是什么顏色，什么形態(tài)的？

其次關(guān)：這一層的積木上面一塊和下面一塊積木分別是什么顏色和形態(tài)的？

第三關(guān)：請細致視察這個積木高塔，記住每塊積木的疊放依次。

（2）交代嬉戲玩法和規(guī)則。

幼兒兩人一組要根據(jù)這個積木高塔的樣子合作堆出一個相同的積木高塔，堆得時候要記住每塊積木疊放的依次，哪一組最先堆完，哪組就獲得成功。

三、幼兒兩人一組操作，老師巡察。

四、幼兒展示操作結(jié)果。

五、觀看多媒體，完成幼兒練習(xí)。

每條小花被分別排在第幾？

幼兒園大班教案篇8

活動目標：

１．感知搖動裝入不同物品的瓶子會發(fā)出不同的聲音效果。

２．自制各種瓶子樂器，并演奏簡潔的樂曲。

活動打算：

１．各種飲料瓶、色紙、膠水、豆子、米、沙、石子等等。

活動過程：

一、老師以變魔術(shù)的形式吸引幼兒留意，導(dǎo)入課題。

１．老師以變魔術(shù)的形式出示一個瓶子，一邊搖動一邊說：“這是一個會唱歌的瓶子，聽，我的瓶子發(fā)生什么聲音了？”

２．為什么我瓶子會“唱歌？”

３．猜一猜瓶子里面有什么？

４．老師出示另一個瓶子，問：“怎樣才能使這個瓶子也唱歌？”

二、幼兒自制瓶子樂器

老師說：“待會兒，小摯友每人拿一個瓶子，選一種你喜愛的東西，裝一勺子放入你的瓶子里，然后擰好蓋子，就做好了一個瓶子樂器。”

三、幼兒感知瓶子發(fā)出的不同聲音。

１．你的樂器是用什么做的？他會發(fā)出什么聲音？

２．小摯友做的樂器發(fā)出的聲音都一樣嗎？為什么？

小結(jié)：不同的東西放入瓶子里會有不同的聲音效果。

四、用自制的樂器演奏樂曲

老師問：“我們可以用這些瓶子樂器做什么？”（表演／演奏）

“我們的瓶子樂器除了會唱歌、還會跳舞?！庇變貉葑鄻菲鳌堆笸尥藓托⌒芴琛?/p>

五、幼兒裝扮自制的樂器

“我們的瓶子棒棒？”（棒）“那我們好好為它裝扮裝扮。請小摯友利用這些色紙打你的瓶子樂器裝扮的漂美麗亮的！”

老師為幼兒打算各種色紙，幼兒依據(jù)自己意愿裝飾樂器，發(fā)揮想象。

幼兒園大班教案篇9

有規(guī)律的車牌

【活動目標】

1、簡潔了解交通法規(guī)，知道違反交通規(guī)則是不能在公路上行駛的。

2、在嬉戲和操作活動