幼兒園大班教案《相反》

-4-小朋友園大班教案《相反》【--大班主題教案】大班教案《相反》適用于大班的主題教學(xué)活動當中，讓小朋友能精確地找誕生活中有著相反或相對特征的事物，并能精確地說出這些事物的“相反”詞，理解“相反”的含義，快來看看小朋友園大班《相反》教案吧?；顒幽繕?、理解相反的含義。2、能精確地找誕生活中有著相反或相對特征的事物，并能精確地說出這些事物的相反詞。3、初步感知在日常生活中有些事物的特征是相反或相對的。4、引導(dǎo)小朋友樂觀與材料互動。5、使小朋友學(xué)會用肢體動作配和嬉戲的玩法。教學(xué)重點、難點1.理解相反的含義。2.把握找相反的正確方法?；顒宇A(yù)備1.教學(xué)用書。2.圖片和自制掛圖。3.實物：黑、白色兵乓球各一個；長、短鉛筆各一支；大、小膠球各一個；方、圓塑料各一塊；厚、薄書本各一本；棉花和小石頭各一塊。把每組的兩個物品扎成一扎。另外，大紙盒一個。活動過程一．魔術(shù)：變變變（目的是引起小朋友對學(xué)習的愛好）1.我先出示右手的白色兵乓球，小朋友認真觀看；經(jīng)過動作處理后，我再示右手的兵乓球，這時顯示在小朋友面前的已經(jīng)不是白色兵乓球了，而是黑色兵乓球。（自由上來摸一摸兩個球）2.誰能說出這兩個球的名字（黑色兵乓球和白色兵乓球）二．嬉戲：摸珍寶（通過做嬉戲讓小朋友自己去探究發(fā)覺問題：哪些東西是相對的，從而感知相反的含義）1.出示大紙盒,讓有愛好的小朋友上來摸一摸里面的物品，每摸出一組東西，老師要求小朋友先認真觀看，然后再找一找這組物品的不同點，最終請大家用自己的話把這組物品的特征說出來（即：說相反詞）。讓小朋友依次摸完紙盒中的物品。2.然后引導(dǎo)小朋友對剛才的嬉戲進行小結(jié)：像上面有著大小，長短、厚薄、輕重、方圓、多少，它們都是有著相反或相對意思的物物品，我們就把他們叫做相反。（人們把它們的名字叫做反義詞）3.在班里找相反的事物。如：（我的書包大，你的書包??；我的鉛筆長，你的鉛筆短；我高，你矮。。。。。。）三.競賽：連一連（強化找相反）1.示掛圖，看誰連得又快有對（每次上2人）2.評一評：給優(yōu)勢者貼上一個小星星。四.示圖片同位互說相反詞（發(fā)揮小朋友的想象力和潛能，并進一步加深對相反的熟悉）（白天對黑夜；笑對哭；上對下；冷對暖；來對回；有對無）五.師生互動說相反詞（師生互動，培育感情）六.再次引導(dǎo)小朋友通過總結(jié)四周的事物說說相反的含義。七.拓展.1.面對你的家，你家左邊的鄰居是誰，右邊的鄰居又是誰？前面的鄰居是誰后面的鄰居又是誰？（換位想一想說一說）教學(xué)反思1.課前，我預(yù)備得很充分。2.能細心預(yù)備了相關(guān)的實物教具：如圖片、自制掛圖和嬉戲中所要用到的物品等3.教學(xué)思路清楚明白，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴密，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。4.在教學(xué)《找相反》的探究活動中，我首先通過讓小朋友去看、觸、摸、等獲得事物的有關(guān)信息后，再通過采納激趣、嬉戲、連一連、自由說、師生互動、等一系列的活動來讓小朋友樂觀自動地參加到學(xué)習中來，讓小朋友自覺地去探究發(fā)覺，并大膽地去想象哪些東西是具有相對的特征的，然后再讓小朋友用自己的語言表達出來（即說相反詞）。整節(jié)課讓小朋友在玩中學(xué)習，趣中練，樂中長才能。賽中增膽識。也為小朋友動手、動口、動腦，多種感官參加學(xué)習活動創(chuàng)設(shè)了最佳情景，整節(jié)課始終以（找相反）為主線，突出教學(xué)重點，突破難點，這樣做不但使小朋友學(xué)到了新學(xué)問，而且還進展了小朋友的說話表達力量和想象力等，還激發(fā)了小朋友對學(xué)習的愛好，小朋友的潛能也得到了發(fā)揮。教學(xué)上也收到了不錯的效果。，5.美中不足的是，在課堂上對