2023年中考備考語文第三輪復(fù)習(xí)沖刺模擬卷湖北省武漢市中考語文試題（解析版）

湖北省武漢市2023年中考備考語文第三輪復(fù)習(xí)沖刺模擬卷語文試卷（含解析）親愛的同學(xué)，在你答題前，請認(rèn)真閱讀下面的注意事項：1．本試卷由第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分組成。全卷共8頁，七大題，滿分120分。考試用時150分鐘。2．答題前，請將你的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在“答題卡”相應(yīng)位置，并在“答題卡”背面左上角填寫姓名和座位號。3．答第Ⅰ卷（選擇題）時，用2B鉛筆把“答題卡”上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案答在“試卷”上無效。4．答第Ⅱ卷（非選擇題）時，答案用0．5毫米黑色筆跡簽字筆書寫在“答題卡”上，答在“試卷”上無效。5．認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項。預(yù)祝你取得優(yōu)異成績！第Ⅰ卷（選擇題共30分）一、（共12分，每小題3分）1.下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是A.商酌（zhuó）自出心裁愧怍（zuò）不可思議B.狡黠（xiá）言簡意賅鄙薄（bǐ）高官厚祿C.荒謬（miù）眼花瞭亂磕絆（pàn）左睇右盼D.襤褸（lǚ）萬籟俱寂揣摩（chuǎi）誤入歧途【答案】C【解析】【詳解】試題分析：A.正確；B.正確；C.眼花瞭亂－眼花繚亂、磕絆（pàn）－（bàn）；D.正確。故答案為C。2.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是我們在唐代詩人狂傲的背后也能看到。一方面，他們躬逢盛世，飛揚，如孔雀開屏般絢麗多彩；另一方面，他們放下身段，態(tài)度謙恭，甚至，如孔雀背后的狼狽不堪?，F(xiàn)實的窘迫、人性的復(fù)雜，使得多種看似矛盾對立的東西卻。A.卑賤神采前倨后恭渾然天成B.卑微個性阿諛奉承渾然一體C.卑微神采阿諛奉承渾然天成D.卑賤個性前倨后恭渾然一體【答案】B【解析】【詳解】試題分析：（1）卑賤：卑鄙下賤或地位低下。卑微：低微、渺小或謙卑。與“狂傲”相對，應(yīng)該選用“卑微”?？膳懦鼳D兩項。（2）神采：多指人面部的神氣和光彩。個性：事物的特性，即一事物區(qū)別于他事物的特殊的性質(zhì)。這里應(yīng)該選用表現(xiàn)人的特質(zhì)，所以應(yīng)該選用“個性”，而不用“神采”?？膳懦鼵項。（3）前倨后恭：先傲慢而后恭敬。形容對人的態(tài)度前后截然不同。多指人勢利。阿諛奉承：說恭維別人話，討好別人的詞語，曲從拍馬，竭力迎合別人。根據(jù)語境，應(yīng)該選用“阿諛奉承”。（4）渾然天成：自然形成的整體，無斧鑿的痕跡。渾然一體：融合成為一個整體。形容完整不可分。根據(jù)語境應(yīng)該選用“渾然一體”。據(jù)此，依次選用的詞語是：卑微－個性－阿諛奉承－渾然一體。故答案為B。3.下列各句中有語病的一項是A.我們要以繡花般的細(xì)心、耐心實施精細(xì)化管理，為承辦軍運會營造良好環(huán)境。B.舉辦世界智能大會，旨在搭建一個為世界智能科技領(lǐng)域共贏共享、交流合作的平臺。C.中國提出的共建“一帶一路”倡議，為促進亞洲文明的交流互鑒開辟了一條新路。D.博物館是保護和傳承人類文明的重要殿堂，也是連接過去、現(xiàn)在和未來的橋梁?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】試題分析：B項，語序不當(dāng)，把“搭建一個”與“為世界智能科技領(lǐng)域”位置互換。故答案為B。4.下列各句標(biāo)點符號使用不規(guī)范的一項是A.“知人論世”實際是一種方法論。起初，它只是一種讀書方法、文學(xué)批評方法；后來，又成為一種著述方法、一種研究人物的方法。B.好的教育是美的教育，那是一個發(fā)現(xiàn)美、理解美、享受美的過程；然而，如果沒有對美的渴幕，最初的教育就不會發(fā)生。C.在探險路上，如果困難出現(xiàn)，就要戰(zhàn)斗到底；如果訓(xùn)練有素，你就會生還。若疏于訓(xùn)練，大自然將把你收己有。D.這里給人“家徒四壁”的感覺：樸素吸音的墻壁，一張榻榻米，僅此而已。這樣的布置，簡單得幾乎到了“苦寒”的地步?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】試題分析：因為句子之間是并列關(guān)系，第一個句號應(yīng)該改為分號。故答案為C。二、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文章，完成下面小題。什么是好詩①什么是好詩呢？②大自然的景物是人所共見的，如果只是將外界的景物寫下來，不見得是好詩；只有同時將心中感動的情意也傳達出來，才是好詩。③先看這兩句詩：“魚躍練川拋玉尺，鶯穿絲柳織金梭?！痹倏戳硪痪洌骸叭弘u正亂叫?！蹦氖呛迷?，哪是壞詩？④“魚躍練川拋玉尺，鶯穿絲柳織金梭?！币粭l魚躍過像白綢一樣的水面，如同一根玉尺拋在白綢子上；黃鶯穿過像絲一樣的柳條，像一枚金梭在許多條絲線中穿織。你看，多么漂亮，而且對仗工整，但只是描述風(fēng)景外在的形象，沒有內(nèi)心的感動。這樣，即使寫出再漂亮的句子，也只有文字和技巧，缺乏詩歌應(yīng)有的生命。⑤“群雞正亂叫”是杜甫的詩句，只看這一句，好像不是好詩。但讀詩不能只看一句，要看整體的傳達。《羌村》整組詩，表現(xiàn)的是詩人歷經(jīng)戰(zhàn)爭離亂，與妻子兒女長期分別后回家重逢的情形，“群雞正亂叫”這句詩就有了一種樸實真切的敘寫，更有一份親切熱烈的感情。⑥寫一首好詩，不是要找美的字，而是要找合適的字；不是寫幾個漂亮的詩句，而是要寫出詩人自己的感動。⑦我曾經(jīng)告誡學(xué)生“修辭立其誠”，真誠是作文與做人的基本要求。學(xué)生感動于女朋友寄給他一片紅葉，創(chuàng)作了詩句“紅葉枕邊香”。詩句是真實的，也是真誠的，但我卻無法從他的詩句中感受到他的感動。⑧陸游的《菊枕》詩，是思念他被迫離異的第一任妻子的：“記采菊花作枕囊，曲屏深幌閟幽香。喚回四十三年夢，燈暗無人說斷腸?！碑?dāng)年他的妻子采了菊花，把菊花的花瓣縫入枕囊，如今在曲折的屏風(fēng)和深重的帷幕間還留有菊花的幽香。每一聞到這香氣就讓他憶起四十三年前的往事，可是現(xiàn)在在昏暗的燈光下，向誰去訴說這使人斷腸的感情呢？這樣，《菊枕》的“香”就使無數(shù)的后人感動了。⑨所以，詩歌除了要有真誠的感動，還要將這種感動成功地傳達出來，讓別人也感受到你的感動。⑩真正偉大的詩人，是用他整個的生活乃至整個的生命來寫詩的，這樣詩歌才有興發(fā)感動的生命。這種興發(fā)感動的生命是生生不已的。內(nèi)心有了感動，是這個生命孕育的開始。把這份感動寫出來，使之成形，能讓讀者感動，甚至能讓千百年后的讀者都受到感動，詩歌的生命，從此生生不已。?學(xué)習(xí)詩歌，要能體會詩歌中這種美好的生命，養(yǎng)成品味詩歌興發(fā)感動之生命的能力，這是讀詩最為寶貴、最可重視的價值和意義。（基于命題需要根據(jù)葉嘉瑩講稿改寫）5.作者認(rèn)為“群雞正亂叫”是好詩的理由有哪些？下列表述不正確的一項是A.詩句描寫了人所共見的景物，使群雞鮮活的形象躍然紙上。B.詩句注重的是詩歌應(yīng)有的生命，而不是漂亮的文字和技巧。C.詩句恰當(dāng)?shù)乇磉_了詩人經(jīng)過戰(zhàn)爭離亂與親人久別重逢的感動。D.詩句是一種樸實真切的敘寫，更有一份親切熱烈的感情。6.作者將“紅葉枕邊香”與《菊枕》作對比是為了說明什么道理？下列表述準(zhǔn)確的一項是A.好的詩歌應(yīng)該“修辭立其誠”，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_真誠的感動。B.好的詩歌往往源于真實的故事，表現(xiàn)真實的生活，表達真實的情感。C.好的詩歌能將自己真誠的感動成功地傳達出來，讓別人也感受到這種感動。D.好的詩歌具有生生不已的生命，內(nèi)心有了感動就是一首詩歌生命孕育的開始。7.本文在品讀詩歌方面給了我們哪些啟示？下列表述不符合文本內(nèi)容一項是A.讀詩要體會詩中觸動人心的真情實感。B.讀詩要把詩句放在整首詩中來品味欣賞。C.讀詩要了解詩人的生活經(jīng)歷和生命狀態(tài)。D.讀詩要理解詩歌美好生命的生生不已?！敬鸢浮?.A6.C7.D【解析】【5題詳解】試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“只有同時將心中感動的情意也傳達出來，才是好詩”“寫一首好詩，不是要找美的字，而是要找合適的字；不是寫幾個漂亮的詩句，而是要寫出詩人自己的感動”“寫出再漂亮的句子，也只有文字和技巧，缺乏詩歌應(yīng)有的生命”“‘群雞正亂叫’這句詩就有了一種樸實真切的敘寫，更有一份親切熱烈的感情”等內(nèi)容可知，“群雞正亂叫”寫出了詩歌應(yīng)有的生命，語句樸實真切，恰當(dāng)?shù)乇磉_了詩人經(jīng)過戰(zhàn)爭離亂與親人久別重逢的感動。并不是因為“詩句描寫了人所共見的景物，使群雞鮮活的形象躍然紙上”所以BCD三項是正確的。故答案為A?！?題詳解】試題分析：考查對文章論證方法的分析。認(rèn)真閱讀文章的7~9段，可以看出，作者把“紅葉枕邊香”與《菊枕》作對比，意在說明“好的詩歌能將自己真誠的感動成功地傳達出來，讓別人也感受到這種感動”。這可從第9段“所以，詩歌除了要有真誠的感動，還要將這種感動成功地傳達出來，讓別人也感受到你的感動”可以得到印證。據(jù)此，答案為C?！?題詳解】試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解與分析。依據(jù)文章第10段“真正偉大的詩人，是用他整個的生活乃至整個的生命來寫詩的，這樣詩歌才有興發(fā)感動的生命。這種興發(fā)感動的生命是生生不已的。內(nèi)心有了感動，是這個生命孕育的開始。把這份感動寫出來，使之成形，能讓讀者感動，甚至能讓千百年后的讀者都受到感動，詩歌的生命，從此生生不已”可知，作者是從“寫詩”的角度來闡釋的，不是從“讀詩”角度來談的。據(jù)此，D項“讀詩要理解詩歌美好生命的生生不已”的理解是錯誤的。故答案為D。三、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文言語段，完成下面小題。晉侯之弟揚干亂行曲梁，魏絳①戮其仆②。晉侯怒，謂羊舌赤③曰：“合諸侯，以為榮也。揚干為戮，何辱如之？必殺魏絳，無失也！”對曰：“絳無貳志，事君不辟難，有罪不逃刑。其將來辭，何辱命焉？”言終，魏絳至，授仆人書，將伏劍。士魴、張老止之。公④讀其書曰：“臣聞師眾以順為武，軍事有死無犯為敬。君合諸侯，臣敢不敬？君師不武，執(zhí)事不敬，罪莫大焉。臣懼其死，以及揚干，無所逃罪。不能致訓(xùn)，至于用鉞。臣之罪重敢有不從以怒君心請歸死于司寇?！惫卸?，曰：“寡人之言，親愛也。吾子之討，軍禮也。寡人有弟，弗能教訓(xùn)，寡人之過也。子無重寡人之過，敢以為請?！睍x侯以魏絳為能以刑佐民矣，與之禮食⑤，使佐新軍。（選自中華書局《左傳》，有刪節(jié)）【注釋】①魏絳：晉國中軍司馬，主管軍法。②仆：指駕車的人。③羊舌赤：與后文的士魴、張老同為晉國大臣。④公：指晉侯。⑤禮食：國君在太廟宴請臣子。8.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是A.無失也失：耽誤B.其將來辭辭：陳說C.吾子之討討：處罰D.子無重寡人之過重：看重9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是臣之罪重敢有不從以怒君心請歸見于司寇A.臣之罪重／敢有不從以怒／君心請歸死于司寇B.臣之罪重敢有不／從以怒君心／請歸死于司寇C.臣之罪重／敢有不從以怒君心/請歸死于司寇D.臣之罪重敢有不／從以怒君心請歸／死于司寇10.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.晉侯在曲梁舉行盟會，大會諸侯，揚干擾亂了軍隊行列，魏絳殺了他的車夫。B.魏絳不懼晉侯問罪，主動來見晉侯，卻遭將士伏擊，幸得士魴、張老二人解救。C.魏絳認(rèn)為軍中將士要服從命令，寧死也不應(yīng)觸犯軍紀(jì)，所以一定要從嚴(yán)治軍。D.晉侯了解了魏絳的心意后，承認(rèn)了自己的過失，不但沒有殺魏絳，還重用他。11.將文言語段中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。絳無貳志，事君不辟難，有罪不逃刑?！敬鸢浮?.D9.C10.B11.魏繹沒有二心，侍奉君主不躲避危難，有了罪責(zé)不逃避懲罰?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“嘗”是“曾經(jīng)”；“方”是古今異義詞，“才”的意思。語句“子無重寡人之過”中的“重”是“重新，再次”的意思，不是“看重”。故答案為D?！?題詳解】試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“臣之罪重敢有不從以怒君心請歸死于司寇”的意思是：我的罪很重，哪里敢不服從刑罰而使君王發(fā)怒？就讓司寇判我死罪吧。據(jù)此，正確的句讀是：臣之罪重/敢有不從以怒君心/請歸死于司寇。故答案為C?！?0題詳解】試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解與分析。在理解文意的基礎(chǔ)上，依據(jù)選項內(nèi)容與原文內(nèi)容進行比對作答。依據(jù)“言終，魏絳至，授仆人書，將伏劍”的意思是：魏絳就到了，交給奏事官一封信，就要用劍自殺。故B項中的“卻遭將士伏擊”的理解是錯誤。據(jù)此，答案為B?！?1題詳解】試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“貳志（二心）、事（侍奉）、辟（通‘避’，躲避）、刑（刑罰）”的意思，必須翻譯出來?！军c睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：晉侯的弟弟揚干在曲梁擾亂軍隊行列，魏絳殺了他的車夫。晉侯發(fā)怒，對羊舌赤說：“我認(rèn)為召集諸侯會盟是榮耀的事。現(xiàn)在揚干被羞辱，我們何時受過這等羞辱？我一定要殺掉魏絳，不要耽誤了！”羊舌赤回答說：“魏絳沒有二心，侍奉君主從不躲避危難，有了罪責(zé)也不逃避懲罰。他會來陳說情況的，何必勞駕您下命令呢？”話剛說完，魏絳就到了，交給奏事官一封信，就要用劍自殺。士魴、張老勸阻了他。晉侯讀他的信，信上說：“我聽說軍隊以服從命令為武，軍人做事以寧死不觸犯軍紀(jì)為敬。您召集諸侯會盟，我怎么敢不恭敬？君主的軍隊不服從軍令，辦事的人不嚴(yán)格執(zhí)法，沒有比這更大的罪過了。我害怕自己因不嚴(yán)格執(zhí)行軍法而犯死罪，所以懲治了揚干，這罪過無可逃避。事先我沒能進行教導(dǎo)，以至于要動用大刑。我的罪很重，哪里敢不服從刑罰而使君王發(fā)怒？就讓司寇判我死罪吧?！睍x侯光著腳跑出來，說道：“我之前說的話，是因為寵愛自己的兄弟。你處罰揚干的車夫，是執(zhí)行軍法。我有弟弟，卻沒有教導(dǎo)好，這是我的過錯。請你不要讓我再次犯錯，拜托你了！”晉侯認(rèn)為魏絳能夠用刑罰來治理百姓，就在太廟宴請魏絳，并讓他擔(dān)任新軍副帥。第Ⅱ卷（非選擇題共90分）五、（22分）閱讀下面的文章，完成下面小題。占了命運的便宜①回鄉(xiāng)過年，帶小外甥去小店買花炮，回來路上聽見有人喊他名字，我正要回頭，卻聽小外甥壓低聲音說，快走。我還沒反應(yīng)過來，他已經(jīng)一溜煙跑回家了。我轉(zhuǎn)過頭，看見一個和他年齡相仿的小男孩愣愣地站在遠處，無所適從的樣子。②回到家里，小外甥說那是他同學(xué)，不過大家都不跟那小男孩玩。小男孩有時攆著跟人家玩，有時候又會莫名其妙地罵人，甚至動手，下手還特別重，有次把一個男生的耳朵都打出血了。④為什么會這樣呢？小外甥的爸爸告訴我，小男孩沒人管，媽媽幾年前就沒了，爸爸在外面打工，也不怎么回來，他跟著爺爺奶奶住。④父子倆的話幫我拼湊出小男孩的處境：他打小沒有父母照顧，家里經(jīng)濟條件較差。他既孤單又暴躁，想靠近同學(xué)，又無法采取正確的方式，所以被孤立。⑤我力勸小外甥對他好一點，還想買個禮物讓小外甥送給他，小外甥統(tǒng)統(tǒng)不以為然。我想這也非一人之力所能改變，就給他們老師寫了一封信，讓小外甥交給老師。⑥倒不是因為我天性善良，更多的是不安全感使然。這種不安全感包括兩方面，一是我擔(dān)心將來會在社會新聞里看到這個孩子。⑦這些年新聞里的惡性事件，很多作案者都有著被傷害的童年，但人們往往拒絕傾聽他們的童年故事。傾聽并不意味著原諒，只是讓人思考，有沒有可能事先防范。如若他們都能夠得到公正的對待，有些事情也許就不會發(fā)生。⑧《紅樓夢》里薛寶釵就深諳這一點。探春把土地承包給那些“本分老誠能知園圃”的人，這樣能夠讓土地的價值最大化。但是，有獲利的人，就有吃虧的人。寶釵敏銳地指出，大觀園的建設(shè)者們都有享受紅利的權(quán)利，若有人是仗著某些先天優(yōu)勢而獲利，那些未承包到土地的人必然覺得不公正，這種不公正就會引起敵意，那么，對不起，誰也不是沒有殺傷力的。⑨這是第一個層面上的不安全感，還有更深層面的，是我從這個孩子身上想到了自己。⑩我們沒有輸在起跑線上，卻有可能輸在終點線前，因為我們誰也不知道自己的明天會怎樣。劉姥姥進榮國府，各種窮形盡相，被黛玉、妙玉等人鄙視。然而，劉姥姥家從前是闊過的，賈家以后也會敗落，劉姥姥身上有著賈府諸位的未來，只是當(dāng)時他們看不見而已。寶釵則深知明天不可知，她暗中照顧邢夫人的侄女——賈家的窮親戚邢岫煙。與其說是她心地善良，不如說她是在暗中救濟那個可能的自己。?在這個階層不斷翻滾的世間，只要還未到達終點，焉知自己不會落到社會的底層？在尚有余地時給自己造一個更好的“底”，如果下墜，也能被穩(wěn)穩(wěn)接住，讓自己即使墜入逆境也能被善待。?在這個世界上，我是占了便宜的那一類。許多年前去參加同學(xué)會，在大家感慨這是個“拼爹”的世界時，想到我靠自己在網(wǎng)上寫文章被出版社發(fā)現(xiàn)，不由深感自豪。但朋友提醒我：如果你處在連本課外書都沒有的境地，就別提什么寫作了——你要意識到，你已經(jīng)是幸運的那一類，是既得利益者。?我一直記得朋友的話，并常常提醒自己，在生活的細(xì)枝末節(jié)上做得更好一點。有一天，我叫的外賣久等不至，于是催了一次單。不久那個外賣小哥站在樓下打電話，幾乎帶著哭腔說，他找不到單元門，可是那門明明就在他眼前。當(dāng)我走出來，接過外賣，他立即朝電動車狂奔而去，背影崩潰到凌亂——他實在是太趕了。此后，我對所有外賣小哥都客客氣氣，即使他們遲到了，也要說聲“謝謝”。一次朋友聚會，外賣小哥不小心把我點的湯全灑了。朋友說，他不受點懲罰就不會長記性，但我覺得，把湯弄灑和記性無關(guān)，我沒有說什么，更沒有給他打差評。?我們應(yīng)該做點什么才能讓這個世界變得更好呢？對于這個問題，我是茫然的，我沒有振臂一呼的勇氣，也沒有應(yīng)者云集的自信，也許我唯一能做的，就是盡自己的一份責(zé)任，用自己的行為去影響身邊的人，為世界變得更公正出一點力，僅此而已。（基于命題需要根據(jù)閏紅作品改寫）12.作者給老師寫信是因為小男孩受到了怎樣“不公正”的對待？讀①-⑤段，請簡要概括。13.讀⑥-⑧段，請說說作者為什么擔(dān)心“將來會在社會新聞里看到這個孩子”。14.讀⑨-?段，請簡要概括作者所說“更深層面”的“不安全感”指的是什么。15.作者以“占了命運的便宜”為題，是為了提醒我們什么？讀?-?段，請分條表述?！敬鸢浮?2.小男孩被同學(xué)孤立了。（或：同學(xué)們都不和小男孩玩。）13.因為受到不公正對待人常常會危害社會，成為罪犯。（或：因為這個孩子受到不公正的對待后，有可能產(chǎn)生敵意，從而危害社會，走上犯罪道路。）14.擔(dān)心自己遭遇逆境時得不到普待（公正的對待）。15.（1）意識到自己是幸運的那一類。（或：認(rèn)識到自己是既得利益者。）（2）善待（體諒）處境更差（社會底層）的人。（3）用自己的行為影響別人，讓社會變得更公正?！窘馕觥俊?2題詳解】試題分析：考查對文章內(nèi)容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。認(rèn)真閱讀文章第1~5段，概括小男孩受到的“不公正”的對待作答。本題可依據(jù)“他打小沒有父母照顧，家里經(jīng)濟條件較差。他既孤單又暴躁，想靠近同學(xué)，又無法采取正確的方式，所以被孤立”概括作答。【13題詳解】試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解與分析。本題作答可依據(jù)“這些年新聞里的惡性事件，很多作案者都有著被傷害的童年，但人們往往拒絕傾聽他們的童年故事”來分析推測：這個孩子受到不公正的對待后，有可能產(chǎn)生敵意，從而危害社會，走上犯罪道路。據(jù)此理解作答。【14題詳解】試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解與概括。依據(jù)文章第9段“還有更深層面的，是我從這個孩子身上想到了自己”和第11段“焉知自己不會落到社會的底層？在尚有余地時給自己造一個更好的‘底’，如果下墜，也能被穩(wěn)穩(wěn)接住，讓自己即使墜入逆境也能被善待”來概括自己的“不安全感”?！?5題詳解】試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。本題可依據(jù)文章第12段中的“你要意識到，你已經(jīng)是幸運的那一類，是既得利益者”來概括：提醒自己是既得利益者；通過第13段中敘寫的對待快遞小哥的事件，提醒人們：要善待比自己生活境遇更差的人；從第14段“我唯一能做的，就是盡自己的一份責(zé)任，用自己的行為去影響身邊的人，為世界變得更公正出一點力”的話，提醒人們：用自己的行為影響別人，讓社會變得更公正。六、（12分）根據(jù)要求完成各題。如今，地鐵里、公交車上，越來越多的“低頭族”在忙著刷微博，刷朋友圈，瀏覽網(wǎng)頁……數(shù)字閱讀日益受到年輕人的歡迎和追捧。數(shù)字閱讀，也稱電子閱讀，是指人們借助電腦、手機等載體閱讀經(jīng)過數(shù)字化處理的文字。學(xué)校決定組織同學(xué)們開展以“走進數(shù)字閱讀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。16.你們小組研究發(fā)現(xiàn)，相比紙質(zhì)閱讀，數(shù)字閱讀有更多優(yōu)點。請列舉數(shù)字閱讀的優(yōu)點，不少于三點。17.小組討論時，有同學(xué)認(rèn)為，一些“低頭族”的數(shù)字閱讀費時費力卻收效甚微，這往往是因為他們的閱讀方式、閱讀內(nèi)容存在問題。請你具體分析造成數(shù)字閱讀效率低下的原因，并有針對性地提出改進建議。不少于200字?！敬鸢浮?6.示例：首先，數(shù)字閱讀基于互聯(lián)網(wǎng)信息載體，首次實現(xiàn)了數(shù)字化的圖、文、聲、像等多種方式。其次，數(shù)字閱讀在閱讀方式上也具有天然優(yōu)勢因素，可充分利用用戶碎片化時間。再次，數(shù)字閱讀借助互聯(lián)網(wǎng)信息渠道，可隨時隨地進行內(nèi)容更新等。17.“低頭族”的數(shù)字閱讀，從方式上看，所有的注意力都集中在手中發(fā)亮的方寸屏幕上，眼睛會比手里拿著一本書或一張報紙離得更近，這意味著，眼睛聚焦手機圖文更費勁，更容易導(dǎo)致頭痛和雙眼疲勞等問題，一定會影響到閱讀的效果。從閱讀的內(nèi)容看，沒有明確的主題，更沒有明確的導(dǎo)向，是雜亂無章的閱讀，看到什么就閱讀什么，頭腦都是一些“碎片”，這些都是一些淺層次的閱讀，對人的思想影響和人格的培養(yǎng)益處不大。網(wǎng)上的內(nèi)容良莠不齊，有時還可能引發(fā)各種情感危機，消解了社會倫理，致使人與人之間的關(guān)系變得冷漠、隔閡。要想改變這一狀況，首先要加強閱讀方式的引導(dǎo)，多讀一些能陶冶人的性情，培養(yǎng)人的美好品格的書籍；閱讀要有目的性和選擇性，有意義的內(nèi)容要深入閱讀；還加強自我約束，增強自控能力，樹立理性使用手機的意識，多與人交流，來培養(yǎng)自己的正確的人生觀和價值觀?！窘馕觥俊?6題詳解】試題分析：考查對問題的理解分析能力。數(shù)字閱讀也叫電子閱讀，是指人們借助電腦、手機等載體閱讀經(jīng)過數(shù)字化處理的文字。這種閱讀形式具有方便的特點——閱讀地點具有開放性,可以隨時閱讀，傳播速度快，獲取信息量大，網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)有盡有。閱讀多元化，個性化——閱讀方式多樣，電腦手機等都可。閱讀過程互動性——作者與讀者可以互相交流。費用低——不通過紙張和運輸來傳遞。選擇性——傳統(tǒng)閱讀你只能選擇讀還是不讀，而數(shù)字化閱讀你可以選擇你要讀什么。能圍繞著“數(shù)字閱讀”的優(yōu)點來列舉即可。【17題詳解】試題分析：本題為開放性試題。作答時，能圍繞著“低頭族”的數(shù)字閱讀費時費力卻收效甚微，從“閱讀方式”“閱讀內(nèi)容”方面分析其原因，并依據(jù)原因提出具體地、有針對性地提出改進的方法。答案是多元的，符合題目要求即可。七、（50分）18.閱讀下面的材料，按要求作文。生涯規(guī)劃是每個學(xué)生的必修課，如何規(guī)劃人生呢？葉嘉瑩的《什么是好詩》啟發(fā)我們：寫一首好詩，不是要找那些美麗的字，也不是把別人詩中漂亮的字搬過來，而是要找到適合于表達自己情感的字。寫詩是這樣，規(guī)劃人生也是這樣。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。【答案】順時代大潮，揚人生風(fēng)帆時代大潮奔流入海，個人的發(fā)展正處于歷史的三峽，其間水域開闊卻也暗潮涌動。在瞬息萬變的新時代語境下，再有遠見的智者也難以望到盡頭，再有定力的老者也難以忽視這滾滾而來的波濤洶涌！就如何在當(dāng)下時代規(guī)劃職業(yè)生涯，我有以下淺見：包容開放，取精去蕪，發(fā)現(xiàn)豐富多樣的人生選擇。信息技術(shù)的爆炸式崛起，將時代列車推向生死時速的快車道。我們不難發(fā)現(xiàn)許多新興產(chǎn)業(yè)一夜勃起，共享經(jīng)濟曾幾何時還被輕視和嘲笑，大數(shù)據(jù)的到來也一度被定為癡人說夢……還有無數(shù)如今與我們生活息息相關(guān)的行業(yè)，都實現(xiàn)了從零到繁的突躍。這就意味著，此時此刻正有無數(shù)仍不知名的事物，很有可能在明天改變我們的生活方式。由此觀之，懷有一顆包容的心，接受了解新興職業(yè)，將給我們的人生規(guī)劃帶來更多選擇。創(chuàng)新求異，勇于改變，跟上時代發(fā)展快節(jié)