中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案3篇

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中學(xué)校內(nèi)文化建設(shè)實(shí)施方案1

一、指導(dǎo)思想

校內(nèi)文化建設(shè)緊緊圍繞全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，堅(jiān)持“以人為本，立德促教”的原則，以同學(xué)和老師為主體，以校內(nèi)文化建設(shè)為重點(diǎn)，全面推動前進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，有力促進(jìn)少年兒童的健康成長，努力為構(gòu)建和諧校內(nèi)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、校內(nèi)文化建設(shè)的意義和作用

加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是全面貫徹落實(shí)黨的訓(xùn)練方針，引導(dǎo)少年兒童樹立社會主義榮辱觀，努力培育“德、智、體、美”全面進(jìn)展的“四有”新人具有特別重大的意義，正如一智者所說：“播種一種思想，收獲一種行為;播種行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運(yùn)”。所以說，校內(nèi)文化是學(xué)校訓(xùn)練的重要組成部分，是全面育人不行缺少重要環(huán)節(jié)，是一代社會主義建設(shè)接班人全面進(jìn)展的根本。

三、具體實(shí)施方法

(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立身正為范，學(xué)高為師的理念。以《中學(xué)校老師常規(guī)管理方法》為導(dǎo)向，要求每位老師正確形成寵愛同學(xué)，為人師表，教書育人，鉆研教法，不斷探求的優(yōu)良教風(fēng)，真正為同學(xué)的進(jìn)展起到潛移默化的作用。

(二)認(rèn)真落實(shí)好《__中學(xué)校生守則》和《__中學(xué)校生日常行為規(guī)范》，讓每位少先隊(duì)員都能背記，建立起勤奮努力，主動向上，懇切守信，布滿興趣、樂于探究的良好學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)友愛、歡快和諧健康上向，爭做主人的班風(fēng)。

(三)組織開展形式多樣的校內(nèi)文化建設(shè)活動。

1、開展社會主義榮辱觀訓(xùn)練活動，讓“八榮八恥”進(jìn)課堂，進(jìn)師生頭腦。學(xué)校要締造漂亮、寬松、催人向上的環(huán)境，如在學(xué)校顯目處或教室里懸掛“八榮八恥”牌匾，設(shè)立“訓(xùn)練方針”、“三個面對”“四有新人”，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等標(biāo);張掛名人、“大家”畫像等。

2、各學(xué)校都要設(shè)置校刊、班刊或宣布傳達(dá)欄，支配到各班，定期出好，老師要親自監(jiān)督，全部村完小都要成立“校內(nèi)廣播之聲”。每天組織好三次播放。

3、堅(jiān)持每周1次升降國旗儀式，老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)表緊密聯(lián)系同學(xué)實(shí)際的國旗下講話，保證同學(xué)每天不低于1小時體育活動。

4、狠抓各種重大節(jié)日的慶?；顒?，充分利用好“元旦”、“五.一“五.四”、“六.一”、“七.一”、“八.一”、“九.一”“十.一”等節(jié)日和清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日。設(shè)計(jì)開展豐富多彩的活動。利用同學(xué)入學(xué)、畢業(yè)、入隊(duì)離隊(duì)等特殊意義的日子開展主題訓(xùn)練活動。

5、各學(xué)校要廣播成立課后科技、藝術(shù)、體育、消遣興趣小組和同學(xué)社團(tuán)組織，每周開呢一次周隊(duì)活動。

6、每學(xué)年中心校都要組織體育運(yùn)動會和各種形式的藝術(shù)節(jié)及讀書、演講等角逐活動。還要適當(dāng)評比一批“先進(jìn)班集體”、“優(yōu)秀同學(xué)干部”、“三好同學(xué)”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”作表彰。

(四)重視校內(nèi)綠化、美化、凈化和人文環(huán)境建設(shè)。

1、中心校要有方案地規(guī)劃校內(nèi)綠化美化工作。三個完小要達(dá)到“花園式標(biāo)準(zhǔn)”，其它村小按各自實(shí)際適時開展好綠化和凈化工作，使校內(nèi)隨時保持干凈、潔凈、有序。

2、連續(xù)做好“文明單位”和“文明學(xué)?！钡纳陥?bào)工作。

中學(xué)校內(nèi)文化建設(shè)實(shí)施方案2

一、主導(dǎo)思想

為營造富于特色的校內(nèi)文化環(huán)境，提出建設(shè)“三色校內(nèi)”工程的設(shè)想，“三色”即紅色的歷史文化、綠色的生態(tài)文化、藍(lán)色的和諧文化，“三色校內(nèi)”工程作為學(xué)校“致和訓(xùn)練”課程體系課程資源建設(shè)的一個組成部分，對加強(qiáng)學(xué)校校內(nèi)環(huán)境文化建設(shè)，構(gòu)建校內(nèi)紅色訓(xùn)練、生態(tài)訓(xùn)練、致和文化訓(xùn)練的校本環(huán)境課程，具有重要的指標(biāo)意義。通過在師生中開展系列的校內(nèi)文化建設(shè)專題活動，提升學(xué)校的環(huán)境質(zhì)量，它將在推動前進(jìn)我?！爸潞陀?xùn)練”特色的文明校內(nèi)、風(fēng)景校內(nèi)和文化校內(nèi)建設(shè)中發(fā)揮重大作用。

二、實(shí)施目標(biāo)

⒈紅色校內(nèi)：開展校史訓(xùn)練，繼承革命傳統(tǒng)。突出歷史的艱辛、新時期的跨越式進(jìn)展，以及家國文明與地方文化的薪火傳承，強(qiáng)化老校友革命精神訓(xùn)練。

⒉綠色校內(nèi)：加強(qiáng)校內(nèi)綠色生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)建和愛惜，弘揚(yáng)花木文化，打造校內(nèi)園林景觀。突誕生態(tài)文明主題，與時代進(jìn)展主旋律接軌。

⒊藍(lán)色校內(nèi)：通過介紹我國傳統(tǒng)文化，以及近當(dāng)代科學(xué)家、偉人和知友的修身、人生規(guī)劃、學(xué)法指導(dǎo)等內(nèi)容，弘揚(yáng)我?！胺诸愔笇?dǎo)，共性進(jìn)展，弘毅致和，追求卓越”的訓(xùn)練理念。突出個人進(jìn)展主題，致和就是有差異的進(jìn)展。

以上三個目標(biāo)，分別從觀念世界、物態(tài)世界、個人世界開放，全面而又重點(diǎn)突出，立足當(dāng)前我校實(shí)際又面對師生將來的進(jìn)展，并富有學(xué)校的共性顏色。

三、建設(shè)內(nèi)容

⒈校內(nèi)中軸線：從西大門經(jīng)育華樓至文俊樓和培源摟中間，直到東面小河邊的文化墻，應(yīng)作為文化建設(shè)的重點(diǎn)，工筆重彩，集中。重點(diǎn)裝飾育華樓底層大廳，呈現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念、特色和成果，友照片及簡介。在育華樓東面的連廊的柱子上可以布置楹聯(lián);在文俊樓和培源摟之間的場地上可以布置一些雕像或建筑小品。

⒉校門及交通主干道：南門東大門及銀杏大道、南門西大門及法桐大道的門牌、廣告標(biāo)識和報(bào)欄系統(tǒng)，標(biāo)語、燈光、旗幟，綠化修剪和衛(wèi)生管理。

⒊教學(xué)區(qū)：

在墻壁上布置古今中外勵志、勸學(xué)、修身的格言警句。樓梯兩邊墻上布置同學(xué)及友的書畫作品和世界名畫及簡介。教學(xué)區(qū)櫥窗布置同學(xué)專題活動寫真。

教室門口班級標(biāo)志牌，上面除了有班級的課程表、座次表外，還有共性化的班級文化牌。教室內(nèi)布置成自主學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境：自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)的文化;學(xué)習(xí)資源配置和同學(xué)的學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)、成長記錄的窗口。

⒋運(yùn)動區(qū)：布置跑步文化和太極拳文化的相關(guān)文字說明、圖片和壁畫。

⒌生活區(qū)：在宿舍墻壁及走廊布置古今中外的生活起居、修身的格言警句。同學(xué)的關(guān)于寢室文化的創(chuàng)意作品。

⒍紀(jì)念性建筑及園林區(qū)：我校歷著友及領(lǐng)導(dǎo)、的雕像及簡介。校內(nèi)十大景區(qū)的標(biāo)志性說明(備選的十五個景區(qū))。校內(nèi)風(fēng)景的進(jìn)一步建設(shè)完善，如建筑、假山、水面、花木和匾額楹聯(lián)等。

⒎校內(nèi)墻壁：在東大門內(nèi)的銀杏大道兩側(cè)建文化墻，內(nèi)容為名家書法(高校、中庸，古人勤學(xué)壁畫)

⒏校內(nèi)道路：命名，并設(shè)立說明牌。結(jié)合我校的進(jìn)展歷史和辦學(xué)理念，分南北方向和東西方向兩種類型，分別進(jìn)行。

⒐校內(nèi)巡游：校內(nèi)景點(diǎn)建設(shè)：(校內(nèi)十景，?；ǎ?;景觀說明和導(dǎo)覽資料：標(biāo)牌，導(dǎo)覽圖，課本和手冊。同學(xué)校內(nèi)導(dǎo)游員。

⒑花木文化：校內(nèi)景觀植物管理、愛惜、利用和欣賞。樹葉書簽、干花制品、香袋、精油、食品、配置酒、花木修剪造型、花木攝影、花木文學(xué)(分學(xué)科，分班級)

四、實(shí)施步驟

第一階段(20__年9月~12月)：起草方案，請高校的有關(guān)專家論證并形成總體規(guī)劃，報(bào)上級領(lǐng)導(dǎo)審批，在學(xué)校進(jìn)行宣布傳達(dá)發(fā)動，著手校內(nèi)墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校內(nèi)新增文化設(shè)施的建設(shè)。

其次階段(20__年1月~2月)：依據(jù)建設(shè)方案，全面實(shí)施，重點(diǎn)做好教學(xué)區(qū)的班級文化環(huán)境建設(shè)。

第三階段(20__年3~6月)：開展群眾性的體驗(yàn)評比活動，推出“校內(nèi)十景”、“?；ā?、“校樹”;出版校內(nèi)文化建設(shè)的相關(guān)書籍，制作體現(xiàn)校內(nèi)文化環(huán)境的明信片、各種紀(jì)念品。

第四階段(20__年7月~10月)：環(huán)境布置的整合性工作，拾遺補(bǔ)漏，重點(diǎn)做好各櫥窗內(nèi)容的更新，迎接校慶活動。

中學(xué)校內(nèi)文化建設(shè)實(shí)施方案3

一、校內(nèi)特色文化建設(shè)理念

傳承中華優(yōu)秀文化,整合朱子文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校內(nèi)生活內(nèi)涵，推動前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練深入到到進(jìn)展。

二、校內(nèi)特色文化定位背景

1.校內(nèi)特色文化定位的社會進(jìn)展背景：文化在社會進(jìn)展的過程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、連續(xù)。放眼世界，各種文化相互滲透又相對獨(dú)立，構(gòu)成世紀(jì)文化圈，文化浸潤至世界每一個角落，穿過一個個世紀(jì)，影響著一代代人。社會有社會文化，企業(yè)有企業(yè)文化，校內(nèi)有校內(nèi)文化。校內(nèi)文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基，以學(xué)校文化活動為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校內(nèi)精神為標(biāo)志，布滿時代氣息和校內(nèi)特點(diǎn)的人文氛圍。校內(nèi)文化氛圍一旦形成，將和社會主導(dǎo)文化一樣，產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化訓(xùn)練改革的強(qiáng)勁動力。__同志早在1994年就強(qiáng)調(diào)要搞好校內(nèi)文化建設(shè)。我們要以面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來的戰(zhàn)略眼光來定位我們的校內(nèi)文化建設(shè)。

2.校內(nèi)特色文化定位的訓(xùn)練進(jìn)展背景：校內(nèi)文化在實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練全過程中，擔(dān)當(dāng)著課堂教學(xué)無法替代的價值功能，是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展的精神底蘊(yùn)。現(xiàn)代課程論認(rèn)為：同學(xué)在學(xué)校習(xí)得的不只是讀、寫、算等方面可以測量的認(rèn)知和技能上的進(jìn)展，他們還從學(xué)校的環(huán)境、校內(nèi)生活、組織制度、校內(nèi)人際關(guān)系及學(xué)校的管理體制等方面獲得沒有顯現(xiàn)出來的、潛在的價值與規(guī)范的陶冶。這些潛在課程，作為一種校內(nèi)文化，貫穿于學(xué)校訓(xùn)練的整個過程之中。盡管校內(nèi)文化對人的影響只是“桃李不言”而非立竿見影，但對人的身心進(jìn)展卻發(fā)揮著其它顯性課程不行替代的作用，突出體現(xiàn)在四個層面，其一陶冶功能：校內(nèi)文化起著一種文化傳遞的作用，使人通過對文化價值的攝取，陶冶人格和靈魂，以充實(shí)生命的內(nèi)涵;其二社會化功能：校內(nèi)文化是個體社會化的過程與縮影，它以特有的精神活動和文化氛圍，使生活其中的每一個個體有意無意地與既定文化發(fā)生認(rèn)同，從而實(shí)現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的模塑，達(dá)到社會化的目的;其三潛力開發(fā)功能：課堂教學(xué)不能滿足同學(xué)的多層次求知欲和需要，校內(nèi)文化發(fā)揮著擴(kuò)高校生學(xué)問面，開發(fā)同學(xué)潛能，優(yōu)化同學(xué)情感，促進(jìn)同學(xué)共性進(jìn)展，滿足同學(xué)社會交往的功能;其四導(dǎo)向功能：學(xué)校是一個開放的系統(tǒng)，一個兼收并蓄的文化薈萃的場所，各種價值觀念在這里碰撞，校內(nèi)文化的導(dǎo)向作用顯而易見。我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的迫切要求來定位我們的校內(nèi)文化建設(shè)。

三、四中校內(nèi)文化實(shí)踐的基礎(chǔ)

1、近幾年來四中校內(nèi)文化建設(shè)初步形成了校內(nèi)物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、生活文化、藝術(shù)文化、行為文化、體育文化、社團(tuán)文化、科技文化、心理文化。

2、選修課形成了自己的特色和管理方法，設(shè)、配、抓、講操作模式把社會的需要、同學(xué)的愿望、學(xué)校的資源有機(jī)地結(jié)合起來，使選修課布滿了活力，洋溢著生氣。設(shè)就是設(shè)課程、導(dǎo)同學(xué)興趣;配就是配老師，保教學(xué)之精華;抓就是抓驗(yàn)收，摘耕耘之碩果;講就是講提高，培育特地人才。幾年的實(shí)踐，人才輩出，碩果累累，為豐實(shí)校內(nèi)文化，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、作為一所鄉(xiāng)農(nóng)村完中，我校已基本形成踏實(shí)的作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng)。辦學(xué)效益不斷提高，特別是近幾年訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量連創(chuàng)佳績，贏得了社會較高的聲譽(yù)。近幾年我校先后榮獲三明市“先進(jìn)教工之家”、創(chuàng)“平安校內(nèi)”先進(jìn)單位、尤溪縣第__屆“綠色學(xué)?！?、三明市“文明學(xué)?！?、西濱鎮(zhèn)“先進(jìn)黨支部”、三明市“訓(xùn)練系統(tǒng)先進(jìn)集體”、西濱鎮(zhèn)“服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。__年、__年在我校先后召開了信息技術(shù)裝備工作現(xiàn)場會和農(nóng)村遠(yuǎn)程訓(xùn)練試點(diǎn)工作現(xiàn)場會，今年又被縣局確定建設(shè)為“尤溪縣中學(xué)校社會綜合實(shí)踐基地”。

三、校內(nèi)文化俱樂部特色的構(gòu)建思路

校內(nèi)文化有廣義的校內(nèi)文化和狹義的校內(nèi)文化之分。廣義的校內(nèi)文化是指學(xué)校存在方式的總和，包括學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。狹義的校內(nèi)文化僅指師生課外文化活動。我們講的校內(nèi)文化是以校內(nèi)為立足點(diǎn)，以同學(xué)、老師為主體，以課外活動為主要方式，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛相互溝通及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化。鑒于此，我們接受應(yīng)用校內(nèi)文化俱樂部的形式來構(gòu)建四中校內(nèi)文化，著力形成以下特色：

1、校內(nèi)文化俱樂部的內(nèi)涵有獨(dú)到之處：與選修課程相結(jié)合，與活動課程相結(jié)合，以校內(nèi)文化的視角設(shè)計(jì)俱樂部活動的項(xiàng)目，激活俱樂部活動，開發(fā)富有四中特殊內(nèi)涵的校內(nèi)文化。

2、校內(nèi)文化俱樂部運(yùn)行模式有獨(dú)立之處：以俱樂部為載體，定會員、定時間、定地點(diǎn)、定組織，相對獨(dú)立地開展俱樂部活動，構(gòu)建適應(yīng)俱樂部運(yùn)行機(jī)制的管理模式，探究俱樂部主管聘任制的用人模式。

3、校內(nèi)文化俱樂部的成果有獨(dú)特之處：

通過校內(nèi)文化俱樂部活動，形成四中智能型的學(xué)問文化、素養(yǎng)型的心理文化、情感型的審美文化、意識型的觀念文化和綠色的環(huán)境文化協(xié)調(diào)進(jìn)展的態(tài)勢。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、四中網(wǎng)訊、各種專項(xiàng)角逐、講演、發(fā)表的文章、自制多媒體軟件、各種大型活動等為平臺，顯現(xiàn)四中豐富多彩、布滿生氣的校內(nèi)文化及其特色成果。

四、校內(nèi)文化俱樂部的具體操作思路

1、精確定位俱樂部所屬校內(nèi)文化活動的特色項(xiàng)目

依據(jù)訓(xùn)練進(jìn)展的宏觀環(huán)境及進(jìn)展趨勢，依據(jù)人本進(jìn)展理論，結(jié)合學(xué)校以往校內(nèi)文化活動實(shí)踐的閱歷，經(jīng)過科學(xué)論證，確定以下四個特色項(xiàng)目：

第一項(xiàng)書香苑●廣播節(jié)目采編●《四中青年》采編●文學(xué)沙龍●演講角逐●校內(nèi)焦點(diǎn)訪談●辯論

其次項(xiàng)藝術(shù)苑●名畫欣賞●繪畫創(chuàng)作●書法藝術(shù)●攝影藝術(shù)

第三項(xiàng)四中網(wǎng)苑●網(wǎng)頁制作●多媒體信息加工●網(wǎng)絡(luò)信息檢索檢索技巧●四中博客

第四項(xiàng)體育沙龍●籃球隊(duì)●排球隊(duì)●乒乓球隊(duì)●田徑隊(duì)●象棋

2、發(fā)放活動項(xiàng)目志愿表，敬重同學(xué)自由選擇

校內(nèi)文化俱樂部活動的核心在于俱樂部成員志趣的全都性、主動性。依據(jù)項(xiàng)目特色，讓同學(xué)自愿報(bào)名選擇，俱樂部作好選擇指導(dǎo)，達(dá)到全員參預(yù)，主動進(jìn)展的目的。

3、征集項(xiàng)目特色名稱，樹立品牌意識。

校內(nèi)文化俱樂部各特色項(xiàng)目的名稱均由其成員參預(yù)取名，擇優(yōu)命名，充分呈現(xiàn)俱樂部成員的聰慧才智。名稱要求既有時代特色，又有文化品位，讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校內(nèi)文化活動。同時讓同學(xué)自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目特色標(biāo)志，體會項(xiàng)目文化內(nèi)涵。

4、開展各種活動，顯現(xiàn)校內(nèi)文化活動成果。

校內(nèi)文化俱樂部活動的成果呈現(xiàn)通過4個平臺來實(shí)現(xiàn)：

①校內(nèi)平臺：學(xué)校將定期舉辦校內(nèi)文化節(jié)，做到首先特在校內(nèi)內(nèi);

②校外平臺：學(xué)校讓俱樂部成員參預(yù)校外組織的各種對口角逐呈現(xiàn)，力爭特到校外;

③資料平臺：學(xué)校將對俱樂部活動整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實(shí)物等組成特色系列資料，特在資料上;

④進(jìn)展平臺：通過俱樂部活動，使其成員個體素養(yǎng)得到提升，人人有愛好，個個會進(jìn)展，形成四中校內(nèi)文化的特色特在成員素養(yǎng)上;

5、細(xì)心組織，三步實(shí)