三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 帶著鬼子捉迷藏教案 湘教版

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)，會(huì)寫“抗、強(qiáng)、鬼、溝軍、獎(jiǎng)、晃、腰、臭、狠10個(gè)字；辨析多音字“給2.默讀課文，說(shuō)說(shuō)強(qiáng)子帶著鬼子迷藏的經(jīng)過(guò)。3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)強(qiáng)子的機(jī)勇敢，學(xué)習(xí)他的愛(ài)國(guó)之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.掌握生字的音、形、義；默讀能復(fù)述課文。2.體會(huì)強(qiáng)子的機(jī)智勇敢。教學(xué)準(zhǔn)備：1.預(yù)習(xí)課文，查閱有關(guān)抗日小英的故事。2.課件（有關(guān)詞語(yǔ)、自學(xué)要求、點(diǎn)句子）教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。1.布魯塞爾的小英雄于連用他的敢機(jī)智和沉著冷靜保住了布魯塞爾城和全城老百姓的性命，成為了家喻戶曉的小英雄。在我們中國(guó)，也出現(xiàn)了許多像于連一樣機(jī)智勇敢的小英雄。你們都知道哪些抗日小英雄呢？（指名說(shuō)說(shuō)）2.今天老師向你們介紹一位叫子的愛(ài)國(guó)少年我們一起去讀帶著鬼子捉迷藏書(shū)課題，齊讀）二、初讀課文，整體感知。1.自讀課文，要求讀通順，不添，不漏字。2.畫出文中的生字、生詞，仔細(xì)讀生字，熟讀生詞。3.理解生詞，在不理解的詞句旁作記號(hào)。4.思考：（）子是怎樣帶者鬼子捉迷藏的？（）子是個(gè)怎樣的孩子？三、檢查自讀情況，學(xué)習(xí)生字詞。1.指名說(shuō)說(shuō)：強(qiáng)子在你心中是個(gè)么樣的印象？2.積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)生字。（）件演示課文中帶生字的詞語(yǔ)，自由讀生字詞。（）名讀，集體正音，齊讀，開(kāi)火車讀。重點(diǎn)指導(dǎo)、獎(jiǎng)、溝”組生字可比較認(rèn)讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組字在讀音上的異同”是三拼音節(jié)”字較難讀準(zhǔn)確，注意聲母是翹舌音ch，韻母是ou”韻母是鼻音en，要讀準(zhǔn)確。多音字“給”在文中讀j，還有個(gè)音讀gě，在辨別時(shí)可讓學(xué)生組詞擴(kuò)句，加強(qiáng)理解。3.找難字，記字形。（）組討論識(shí)記字形的方法，看誰(shuí)的辦法好。（）體交流，重點(diǎn)指導(dǎo)積累識(shí)字方法?？醋中危孀至x：狠—很換偏旁：溝—鉤編兒歌：月—要—腰自—犬—臭（）名給生字口頭組詞，并用詞語(yǔ)口頭說(shuō)話。1

4.指導(dǎo)書(shū)寫。（）觀察范字，發(fā)現(xiàn)書(shū)寫規(guī)律及特點(diǎn)。如、、溝、腰、狠”——右結(jié)構(gòu)，偏旁在左，應(yīng)根據(jù)“左窄右寬”的特點(diǎn)來(lái)寫?！蔼?jiǎng)、臭”——上下結(jié)構(gòu)，書(shū)寫時(shí)，下面部分的“撇、捺”要舒展開(kāi)來(lái)。（）班書(shū)寫“鬼”的筆畫順序。5.熟讀課文。四、鞏固練習(xí)。1.小組內(nèi)互相抽讀生字，相互正音。2.把你認(rèn)為難寫、易錯(cuò)的字多寫幾個(gè)。3.把你讀得好的地方讀給同桌聽(tīng)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。1.默讀課文，說(shuō)說(shuō)強(qiáng)子帶著鬼子迷藏的經(jīng)過(guò)。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)強(qiáng)子的機(jī)勇敢，學(xué)習(xí)他的愛(ài)國(guó)之情。重點(diǎn)難點(diǎn)。1.掌握生字的音、形、義；默讀能復(fù)述課文。2.體會(huì)強(qiáng)子的機(jī)智勇敢。教學(xué)準(zhǔn)備：1.預(yù)習(xí)課文，查閱有關(guān)抗日小英的故事。2.課件（有關(guān)詞語(yǔ)、自學(xué)要求、點(diǎn)句子）一、自讀課文，了解強(qiáng)子與敵人捉迷藏的經(jīng)過(guò)。1.默讀文，思考下面的問(wèn)題出示）（）子是怎樣帶著鬼子捉迷藏的？（）別用“哈哈”和“哈哈”畫出文中帶問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)的句子，自由地讀一讀，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。（）子是個(gè)怎樣的孩子？2.小組流討論。3.指名生分別說(shuō)說(shuō)自己的體。二、再讀課文，體會(huì)強(qiáng)子的內(nèi)心活動(dòng)。1.自讀課文件示自學(xué)提綱）（）文哪幾段重點(diǎn)寫了強(qiáng)子帶著鬼子捉迷藏？（）“哈哈”畫出文中表現(xiàn)強(qiáng)子機(jī)智勇敢的語(yǔ)句，自由讀一讀，并與同桌說(shuō)說(shuō)自己的理解。2.品讀感悟。（）句品讀：指名讀表現(xiàn)強(qiáng)子機(jī)智勇敢的句子。如：“在敵人的威逼下，他只好弓著腰往里鉆??什么也沒(méi)有示）1）自由讀。指名說(shuō)說(shuō)自己的理。2）指名讀，師生評(píng)議。3）師范讀，生練讀。（注意抓住描寫強(qiáng)子的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)及心理活動(dòng)的詞句）（）較品讀件示）2

強(qiáng)子望著遠(yuǎn)去的鬼子，笑了。他把兜里的糖拿出來(lái)，狠狠地摔到地上。強(qiáng)子望著遠(yuǎn)去的鬼子，笑了。他把兜里的糖拿出來(lái)，狠狠地丟到地上。1）強(qiáng)子為什么笑了？2）把句中的“摔”改為“丟”好嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。三、精讀課文，再現(xiàn)強(qiáng)子機(jī)智勇敢的形象。1.分角色朗讀課文。（指導(dǎo)朗讀：鬼子的話應(yīng)讀出兇惡的語(yǔ)氣；強(qiáng)子的話應(yīng)讀出機(jī)智勇敢的語(yǔ)氣）2.自由讀課文，復(fù)述課文（）感情地朗讀課文，同桌互相復(fù)述課文。（）名復(fù)述課文點(diǎn)圍繞強(qiáng)子帶著鬼子捉迷藏