2023校本研修工作計劃

校本研修工作計劃

2023校本研修工作計劃（精選篇1）校本教研是為了解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的問題而進(jìn)行的一種教研活動，也是立足并充分利用本校特色、資源的研究。為了貫徹落實上級有關(guān)文件精神，建立“以校為本”的教學(xué)研究制度與工作要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用，提升我校教師實施素質(zhì)教育的水平和潛力，特制定本計劃：一、校本教研指導(dǎo)思想與理念堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程改革實施過程中學(xué)校所應(yīng)對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和晉升教學(xué)經(jīng)驗，構(gòu)成民主、開放、高效的教研機(jī)制，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。二、校本教研的任務(wù)：在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁，使先進(jìn)理論與實踐有機(jī)結(jié)合并產(chǎn)生用心成果。把教師從單純的課程被動執(zhí)行者主角中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，相互切磋、相互交流的“教學(xué)研訓(xùn)”為一體的文化環(huán)境，促進(jìn)教師不斷成長與提升。深入了解并按時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提升教師的教學(xué)專業(yè)水平，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長。三、校本教研主要研究資料(一)課程研究，即新課程改革目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材開發(fā)、課程與教材評價、課程管理與課程資源、課程改革與教師等研究。(二)方法研究，即指教與學(xué)的方法研究。囊括教師的教學(xué)策略、方法與教學(xué)模式研究，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、策略、方法的研究。(三)手段研究，即研究基于現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)與教。囊括運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與晉升教育教學(xué)質(zhì)量、信息技術(shù)與課程資源整合等方面的研究。四、校本教研形式：以自我反省、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式。以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。倡導(dǎo)開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、學(xué)科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。1、自我反?。航處煹淖晕覍υ?，對自己教學(xué)行為進(jìn)行反省分析，提出問題，制定對策，并不斷總結(jié)。2、同伴互助：以學(xué)科小組為載體，促進(jìn)教師與同伴的對話。注重3、專業(yè)引領(lǐng)：一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，另一方面將專家、教研員請進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。4、學(xué)校為教師開展教研帶給硬環(huán)境，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、圖書館，為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料帶給滾動性條件。五、校本教研的主要措施及要求(一)成立校本教研指導(dǎo)小組。組長：武增東(校長)副組長：尹靜(副校長)、趙翠紅(教導(dǎo)主任)成員：劉霞趙會唐愛華李紅明(教研組長)(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升全體教師的科研素質(zhì)。1、采取“走出去，請進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式，全力提升教師的科研實踐潛力。每學(xué)年組織一次教師外出觀賞學(xué)習(xí)考察活動，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實際問題;每學(xué)年，至少邀請一位專家來校講座、講學(xué)，用心鼓勵和支持教師參加各類教學(xué)研究會議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升教師的科研意識和水平。2、繼續(xù)挖掘自身資源，開展各類講座。3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，提升運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育科研的潛力。4、建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動，每學(xué)年全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)與圍繞組內(nèi)學(xué)習(xí)研究課題書寫10000字學(xué)習(xí)筆記，撰寫八篇教學(xué)案例及教學(xué)反省，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”、“研究型”教師隊伍，進(jìn)而增強(qiáng)校本教研的時效性，提升校本教研的層次和水平。(三)改善和完善群眾教研制度，晉升群眾教研的質(zhì)量。1、確保校本教研的時間。繼續(xù)堅持每周五下午為群眾教研時間。2、拓寬校本教研的資料。采取同伴互助，結(jié)合課例開展合作研究辦法，將“群眾備課”、“群眾聽課”、“群眾討論”融為一體，逐步改變目前單一的教材研究模式，拓寬群眾研究的內(nèi)涵。3、改善校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個體、教研組、備課組群眾的作用，逐步改變唱“獨角戲”的匯報課或公開課或課題研究課，讓教師始終以研究者的眼光審視、反省、分析和解決自己在教學(xué)實踐中的問題，改善教學(xué)行為。4、繼續(xù)開展好每兩周一次群眾備課講課活動，各備課組要將單元群眾備課與組內(nèi)課題研究、學(xué)校教研組舉行的群眾研討等活動有機(jī)結(jié)合，把學(xué)習(xí)、實踐、反省、總結(jié)有機(jī)融合，要記錄好活動過程，相關(guān)材料要保管好。(四)加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提升管理指導(dǎo)潛力。實行小組專題制度。每學(xué)期(或每月)各備課組在遵循學(xué)校、教研組制定的課題基礎(chǔ)上，根據(jù)組內(nèi)教學(xué)研究的實際需要，明確一個研究主題開展小組專題教學(xué)活動。圍繞專題全組查找資料，制定方法策略，共同研究，人人做課，相互觀摩，隨時研討反省總結(jié)，構(gòu)成一種人人參與，相互交流的研究氛圍。(五)、加強(qiáng)教研組管理，發(fā)揮教研組職能加強(qiáng)對各教研組工作的指導(dǎo)與敦促，促進(jìn)教研組活動資料和方法的更新。結(jié)合學(xué)校優(yōu)秀教研組評選方案，對教研組工作提出確定的要求，努力轉(zhuǎn)變教研組活動流于形式、資料單調(diào)的局面，促進(jìn)教研組教研活動正常有序，研究務(wù)實創(chuàng)新，晉升教研組工作的質(zhì)量，發(fā)揮教研組效能。開學(xué)初，教導(dǎo)處組織教研組制定學(xué)期教研計劃與具體工作安置，學(xué)期中確?；顒蛹皶r按計劃有序高效進(jìn)行，并做好教研活動過程記錄，學(xué)期末開展好教研活動總結(jié)。(六)建立激勵機(jī)制，調(diào)動教師參與校本教研的用心性。1、鼓勵教師用心參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績的教師，定期召開校本教研先進(jìn)表彰大會。2、立足實效，建立保障機(jī)制確保落實到位(1)組織到位。學(xué)校構(gòu)成校長親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓、教研組具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。(2)制度到位。學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提升活動質(zhì)量。(3)人員到位。實施教研活動組長負(fù)責(zé)制，同時學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。(4)經(jīng)費(fèi)到位。為了提升校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持，做到四個保證：保證實驗經(jīng)費(fèi)、保證課題研究經(jīng)費(fèi)、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、保證校內(nèi)獎勵經(jīng)費(fèi)。2023校本研修工作計劃（精選篇2）教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，提升教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校特制定本計劃。一、指導(dǎo)思想1、堅持教育三個面向方針，大力開展以校為本的校本培訓(xùn)與教學(xué)研究2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)，解決課改中的問題，以教研促教改。3、校本培訓(xùn)和教研要面向?qū)W生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，非常是要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程中的需要。二、具體任務(wù)：在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁，使先進(jìn)理論轉(zhuǎn)化為生動實踐并產(chǎn)生積極成果。把教師從單純的課程被動執(zhí)行者角色中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)生者。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校成為一個促進(jìn)教師不斷成長與提升的學(xué)習(xí)化共同體。深入了解并按時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提升教師的教學(xué)專業(yè)水平和校本課程建設(shè)與管理能力。三、教研時間：1、集體時間：每周各科的教研日。2、個體時間：由教師個體自定。四、教研形式：以自我反省、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式。以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。倡導(dǎo)開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、學(xué)科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。1、自我反?。航處煹淖晕覍υ?，對自己行為的思考、省視、分析，自定個人教研學(xué)習(xí)計劃、培訓(xùn)計劃以及對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對策，并形成研究性論文。2、同伴互助：以學(xué)科小組為載體，促進(jìn)教師與同伴的對話。注重以老帶新，以強(qiáng)帶弱；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽批評，各抒己見；以教師產(chǎn)生的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位定計劃開展研究。3、專業(yè)引領(lǐng)：一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，另一方面將專家、教研員請進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。4、學(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、圖書館，為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料提供滾動性條件。五、教研活動的設(shè)計1、營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和弧立無助的狀態(tài)，有效地開展教師間的交流與合作研究。2、加強(qiáng)教師自我研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反省的習(xí)慣，不斷提升研究和解決教學(xué)實際問題能力，提升研究開展和建設(shè)能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。3、積極主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。4、加強(qiáng)學(xué)科溝通整合，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向，互通有無，互相促進(jìn)。六、教研活動的管理1、教務(wù)處組織教研組制定學(xué)期教研計劃，并由教務(wù)處審核。2、教研組做好教研活動過程記錄和教研活動總結(jié)。3、教研實行定時間、定地點、定內(nèi)容、定結(jié)果制度。4、教研組成員人人參與教研并實行考勤。5、下教研組行政人員應(yīng)積極參加教研活動，并協(xié)助教研組長做好管理工作。6、各教研組活動情況應(yīng)按時匯總反饋。七、校本教研的獎勵。1、每學(xué)年評選優(yōu)秀教研組，并給予表揚(yáng)獎勵。2、對優(yōu)秀的教師個人，派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)。3、與教師個人評優(yōu)評先掛鉤。2023校本研修工作計劃（精選篇3）一、指導(dǎo)思想：__年上半年，我們要認(rèn)真貫徹全國教育工作會議的精神，以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，切實貫徹縣、學(xué)區(qū)教科研工作會議精神，立足本校，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)圍繞課程改革、改進(jìn)課堂教學(xué)；以學(xué)生的發(fā)展為根本，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、評價觀，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育；以“提升教師專業(yè)水平”為重點，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控和管理；認(rèn)真履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項職能，提升城關(guān)中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)城關(guān)中學(xué)教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。二、工作要點1．進(jìn)一步健全教研組、備課組建設(shè)制訂實施《城關(guān)中學(xué)教師培養(yǎng)計劃實施辦法》、《教研組、備課組考核辦法》。調(diào)整部分教研組長、備課組長人選。組織教研組、備課組學(xué)習(xí)縣教育局教師發(fā)展中心、學(xué)區(qū)__年教研工作計劃，確定本學(xué)期學(xué)校教研組工作目標(biāo)、任務(wù)，扎實開展教育教學(xué)、校本教研培訓(xùn)活動。2.努力做好校第十九屆藝術(shù)節(jié)活動為貫徹落實《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》，推動學(xué)校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把體藝“2+1”的藝術(shù)活動融入校藝術(shù)節(jié)活動。城關(guān)中學(xué)今年是校第十九屆藝術(shù)節(jié)，根據(jù)__年永嘉縣學(xué)生藝術(shù)節(jié)、學(xué)區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動的安置，結(jié)合我校實際情況，教研處制定了校第十九屆藝術(shù)節(jié)活動方案。將各項活動落實到人，安置好各項比賽的時間表，每項活動有負(fù)責(zé)人、敦促人，確保本屆藝術(shù)節(jié)順利開展，及時完成的同時，還要確保本屆藝術(shù)節(jié)活動的效果與質(zhì)量。3.抓好教師專業(yè)培訓(xùn)（1）認(rèn)真落實90學(xué)時自主選課任務(wù)，__年確保教師參加90學(xué)時培訓(xùn)全部完成，__年-__年90學(xué)時培訓(xùn)率要達(dá)到100%，五年總學(xué)時要達(dá)到360學(xué)時以上。（2）制定校教師學(xué)科素養(yǎng)晉升行動實施方案，把學(xué)科素養(yǎng)晉升任務(wù)落實到教研組、備課組的各項活動中去。（3）教研組長應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、集體備課等活動，學(xué)校將積極創(chuàng)作各種條件和機(jī)會，組織教師參加各類教學(xué)教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。4.激勵教師積極參加教科研活動申報課題、撰寫科研、教育教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計，并組織教師積極參加各類評比評選；組織教師參加各級優(yōu)質(zhì)課、公開課、研討課評比。為參加各級名師、“三壇”、先進(jìn)評比創(chuàng)造條件。一學(xué)年刊出一本教學(xué)論文集。5.積極開展校本培訓(xùn)制定學(xué)年校本培訓(xùn)計劃，以備課組為單開展活動。（1）專業(yè)精神培訓(xùn)：a.學(xué)校組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會或心得；b.學(xué)校每年至少組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗交流（2）專業(yè)知識與技能培訓(xùn)：a.每學(xué)期至少組織3次各學(xué)科集體備課活動；b.教師每年在學(xué)校開公開課不少于1次；c.每學(xué)期聽評課：教師不少于10節(jié)；新教師不少于20節(jié)；教研組長、備課組長不少于15節(jié)；教學(xué)副校長、教務(wù)處、教研處主任不少于20節(jié)；d.學(xué)校每年至少組織一次評價研究活動；e.學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動。（3）4月下旬開展教學(xué)開放周活動，以備課組為單位開出校級公開課，教師每年在學(xué)校開公開課不少于1次，上個學(xué)期未開課的老師，本學(xué)期至少開1節(jié)公開課，也鼓勵開過課的老師再開課。（4）專題培訓(xùn)：學(xué)校每年至少開展4次有關(guān)德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的培訓(xùn)6．抓好師徒結(jié)對工作每學(xué)年開展一次師徒結(jié)對活動。老師：一般要具有中一級以上職稱，教學(xué)經(jīng)驗豐富；徒弟：教齡6年以內(nèi)或初級職稱（中二、三級職稱或見習(xí)期）。實施方案：（1）徒弟要填寫師徒結(jié)對申請表；（2）簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書；（3）制定師徒學(xué)年活動計劃；（4）學(xué)年師徒結(jié)對考核；（5）原則上采用“一對一”的方式結(jié)對。7.認(rèn)真抓好學(xué)科競賽、特長生的培養(yǎng)工作加強(qiáng)對學(xué)科競賽活動的管理，搞好數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語等學(xué)科的競賽輔導(dǎo)，以及抓好音、體、美、信息技術(shù)等特長生的培養(yǎng)訓(xùn)練，制訂好學(xué)科競賽計劃，組織開展學(xué)科競賽活動，力爭優(yōu)異成績。8.狠抓教學(xué)常規(guī)管理教學(xué)常規(guī)是教研工作的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)，備好課改好作是上好課的前提。學(xué)校每學(xué)期期末聘請縣教研室專家對我校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，評出A、B、c、三個等級，與期末績效考核掛鉤。2023校本研修工作計劃（精選篇4）一、指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，以“教學(xué)質(zhì)量晉升，教師專業(yè)發(fā)展”為工作基本理念，重點做好“有效研究、一得課堂”兩項基本工作,發(fā)揮好校本研訓(xùn)的先導(dǎo)作用，為提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的晉升服務(wù)。二、教研專題本階段專題：《教學(xué)重點的有效達(dá)成》三、工作目標(biāo)㈠提升教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。逐步做到100%課堂教學(xué)教學(xué)目標(biāo)制定合理適切，100%教學(xué)重點確定突出，在教學(xué)實施中得到有效落實。㈡促進(jìn)教師教學(xué)方式以“學(xué)生主動學(xué)習(xí)”為導(dǎo)向，一課一得。㈢讓課堂教學(xué)有情感，關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成。四、具體措施㈠以“一課一得”為抓手，緊扣重點，突顯效益。⒈在教學(xué)設(shè)計上呈現(xiàn)，在課堂教學(xué)中變現(xiàn)，在評價效果上體現(xiàn)，把“一課一得”放到突出的位置，要展現(xiàn)教師的教學(xué)成果。⑴過好備課、上課關(guān)，教師在課堂教學(xué)中科學(xué)制訂教學(xué)目標(biāo)并有效落實，科學(xué)組織實施，形成基本的教學(xué)程式;領(lǐng)導(dǎo)、師傅、教研組長要深入課堂，通過自己的深入研究，帶動、引導(dǎo)其他教師進(jìn)行研訓(xùn)中來;要幫助老師實踐、調(diào)整、指導(dǎo)學(xué)生;⑵突出“目標(biāo)意識”和“有效性”，重點研究如何“一課一得”，如何“省時高效”;⑶通過學(xué)校、教研組的研討、課堂教學(xué)實踐，繼續(xù)進(jìn)行“每周一課”研討活動，形成較為實用的策略，進(jìn)行集中的展示，教師觀摩、討論、學(xué)習(xí)，并應(yīng)用于自己的實踐;本學(xué)期保證兩到三次的課堂教學(xué)展示活動，各教研組充分利用好這樣的機(jī)會，認(rèn)真組織教研。課前通過集體備課，精心備課，精心組織，展示研究的成果;認(rèn)真虛心的觀摩授課教師的課堂教學(xué)，吸取好的經(jīng)驗用于自己的課堂教學(xué);課后，組織診評，剖析自己與他人的成功與不足，改進(jìn)自己的教學(xué)，提升自身的教研水平。⑷按時地反省、總結(jié)，逐步形成符合各自特點的教學(xué)方式。⑸要保證學(xué)生學(xué)習(xí)能力的晉升，通過各種形式的質(zhì)量監(jiān)測，按時地發(fā)現(xiàn)、分析問題，調(diào)整教與學(xué)的方式、方法，切實提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。⑹做好校本研訓(xùn)的檔案建設(shè)，按時地積累，為之后工作打基礎(chǔ)，形成可持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制。⒉四落實：⑴在教學(xué)設(shè)計中落實。每月進(jìn)行不少于兩次的定期教學(xué)設(shè)計檢查，進(jìn)行不定期抽查，檢查重點：①制訂的教學(xué)重點能夠解決教學(xué)目標(biāo)中的主要問題②在教學(xué)過程有詳細(xì)的落實措施③練習(xí)設(shè)計圍繞重點④課后反省梳理重點落實情況⑵在課前試講中落實。(課前研討、試講)每單元教學(xué)前，進(jìn)行單元集體備課，每周進(jìn)行下一階段集體備課，每節(jié)課上課前，有教研組長負(fù)責(zé)組織進(jìn)行試講，相互交叉，形成課前試講網(wǎng)絡(luò)。試講內(nèi)容：①圍繞教學(xué)重點的制訂是否科學(xué)、落實措施是否得當(dāng)進(jìn)行研討、試講。②研討試講要從課標(biāo)、教材、單元、課時四個層次對教學(xué)內(nèi)容的要求，分析教學(xué)重點的制訂依據(jù)什么、是什么、為什么。③研討試講要從知識達(dá)成、學(xué)生發(fā)展、教師晉升等分析教學(xué)重點的落實如何做，為什么這么做，還可以怎樣做。⑶在課堂教學(xué)中落實。(課堂實踐、看課)隨機(jī)看課與預(yù)定的課堂教研相結(jié)合，精心上好每節(jié)課，自主實踐、同伴觀摩，每節(jié)課要當(dāng)成一個研究的案例，作為不斷提升教學(xué)能力的階梯。上課要做到：①課堂教學(xué)要重點確定、突出。②教學(xué)方式方法要合理有效，促進(jìn)教學(xué)重點的有效達(dá)成。③教學(xué)各環(huán)節(jié)緊扣教學(xué)重點有效達(dá)成，精煉有活力。聽課要做到：①能夠抓住教學(xué)重點，分析是否科學(xué)準(zhǔn)確②能夠理清具體是怎樣教學(xué)的。分析授課者的教學(xué)方式方法是否是突出重點，思考還有什么教學(xué)方式方法，能夠更好地落實教學(xué)重點⑷在反省研討中落實。(診評研討、反省)每節(jié)課課后都要進(jìn)行反省，回顧課堂教學(xué)，提煉成功的經(jīng)驗，查找不足，調(diào)整后續(xù)教學(xué)活動。診評研討要做到①圍繞教學(xué)重點的制訂是否科學(xué)、落實措施是否得當(dāng)進(jìn)行研討。②根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)等對照課堂教學(xué)實際效果，分析課例(案例)的教學(xué)重點明確是否科學(xué)。③結(jié)合課堂教學(xué)實際情況，分析教學(xué)重點的落實措施手段等是否得當(dāng)，探討更合理的方式方法。④總結(jié)提煉成功的做法形成反省習(xí)慣，教師個體反省要做到①反省課堂教學(xué)中是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆鋵嵳n前設(shè)計;②反省課堂教學(xué)教學(xué)重點是否得到突出，落實有效;③反省教學(xué)重點是否起到解決重點問題的預(yù)想效果;④反省具體的教學(xué)方式方法是否達(dá)到預(yù)期效果;⑤反省如何調(diào)整會更高效。㈡優(yōu)化教學(xué)管理，保障重點實施1.優(yōu)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，理論與實踐相結(jié)合，教師主動學(xué)習(xí)。⑴明理論。要求教師在備課、上課、研討中都要能夠做到“課程標(biāo)準(zhǔn)、階段要求、單元要求、課時重點”一口清。⑵析實踐。對實際的教學(xué)行為進(jìn)行深入淺出的分析。2.優(yōu)化研討實踐，突出重點與跟蹤解決問題相融合，提升課堂教學(xué)實效。圍繞教學(xué)重點有效達(dá)成的課堂實踐進(jìn)行研討，對出現(xiàn)問題的深入分析，調(diào)整修正后再實踐，力求問題的解決。3.優(yōu)化團(tuán)隊協(xié)作，促進(jìn)每一個人都圍繞專題思考實踐。⑴教研組研討活動全開放。課堂教學(xué)開放：每個人每個月至少要上一節(jié)研討課，教研組長先上，做好示范引領(lǐng)。組內(nèi)研討開放：研討活動面向全校開放，任何人都可以參與提問。開放的課堂提前公示，閑課教師要參與看課診評。⑵改進(jìn)學(xué)校教研活動方式。以展現(xiàn)教研組個性特點為突破口，自己設(shè)計，學(xué)校搭建好平臺，提供好各方面的服務(wù)，變教師被動為主動。4.優(yōu)化評價機(jī)制，激勵教師在研究中不斷提升。⑴堅持看過程、重提升、多鼓勵的原則，調(diào)動積極性。⑵對優(yōu)質(zhì)課堂進(jìn)行細(xì)致分析，提煉成功經(jīng)驗進(jìn)行推廣，并在月份考核中加分獎勵。2023校本研修工作計劃（精選篇5）一、指導(dǎo)思想校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí)、工作、研究三位一體的學(xué)?；顒雍徒處熜袨椤Ｋ皇且环N具體的研究方法，而是一種研究取向;它不僅是教師的專業(yè)發(fā)展活動，也是一種經(jīng)驗的理論晉升過程;不僅是教師的個人行為，也是學(xué)校提升教育質(zhì)量，創(chuàng)建個性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。教本教研要以黨的教育方針和政策為指導(dǎo)，以教育理論為指南，以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以教育創(chuàng)新為動力，運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和求實的方法去研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律。為此，馬場垣金星學(xué)校開展的校本教研以本校校情為基本點，以推動素質(zhì)教育為出發(fā)點，以促師資、促質(zhì)量、促校風(fēng)、促聲譽(yù)為根本點，向教研要質(zhì)量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研計劃。二、工作目標(biāo)1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊伍。加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，準(zhǔn)確把握課程改革方向。2、以課題研究為依托，以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學(xué)案例研究，努力形成具有實踐意義的研究成果。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè)，強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能。(1)注重對跨學(xué)科、跨年級教師的組織、引導(dǎo)和幫助，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。(2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存，力爭使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長效作用。三、工作思路1、以自我反省為依托，加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn)。教師的自我反省囊括課程實施前的反省，課程實施中的反省，課程實施后的反省;囊括課程實施者的反省。這就要求教師要有較高的理論認(rèn)識水平，對自己的課程有較高的理論分析，這就促使教師積極參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn)，同時自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論。2、以同伴互助為載體，提升教師的校本教研實踐能力。通過集體備課、聽課、評課、議課等活動，使教師在自我反省的同時，開放自己，形成相互交流經(jīng)驗、相互切磋心得的研究團(tuán)隊。在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，進(jìn)而達(dá)到提升教師的校本教研實踐能力的目的。3、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī)，晉升教師校本理論研究與校本實踐教學(xué)相結(jié)合的水平。專業(yè)引領(lǐng)，就其實質(zhì)而言，是理論與實踐的結(jié)合。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實踐經(jīng)歷，也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實踐，在校本教學(xué)實踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。四、具體措施1、健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習(xí)機(jī)制，加強(qiáng)教師的校本教研理論學(xué)習(xí)，夯實教師的自我反省的理論基矗堅持每周三下午的學(xué)習(xí)時間不動搖，平時加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的校本教研理論。著重把握、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，學(xué)通、學(xué)透，力爭把握課程改革的方向。2、積極投身于校本教研實踐，提升校本教研實踐能力。(1)積極參加學(xué)校校本研討。通過研討，教師們交流校本教研心得體會，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗，也可以展現(xiàn)我校近年來的校本教研成果。2023校本研修工作計劃（精選篇6）本學(xué)期為全面搞好校本教研工作，切實提升我校教師的基本素質(zhì)、教學(xué)能力與水平，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)制定我校校本教研如下：一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，，通過校本教研，提升校本教研工作質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、結(jié)合發(fā)展的實際需要，切實幫助教師解決教學(xué)中的實際問題，提升教研的質(zhì)量。2、保質(zhì)保量完成教育教學(xué)的各項任務(wù)。3、繼續(xù)堅持以校本培訓(xùn)、達(dá)標(biāo)課和觀摩課為主。三、主要活動安置我們本學(xué)期將扎實開展校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。根據(jù)我校教師的實際情況采取一定措施，認(rèn)真制定教師業(yè)務(wù)校本培訓(xùn)，明確培訓(xùn)目標(biāo)，發(fā)揮新老相互輻射帶動作用，扎實搞好校本培訓(xùn)工作。繼續(xù)沿襲上學(xué)期的做法：在教師深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范教師的行為：1、認(rèn)真積極參加上級部門舉辦的教研、培訓(xùn)活動，形成自覺教學(xué)反省的習(xí)慣。2、每次校本教研活動，相關(guān)教師要及時參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進(jìn)步。3、教師參加校本教研和學(xué)校常規(guī)工作必須完成：1、及時參加教研組的校本教研活動；2、在開學(xué)初制定本學(xué)期個人教研的研究重點。3、寫好每節(jié)堂課的教學(xué)札記；4、提出一條教學(xué)中存在的問題和一條教學(xué)建議，堅持寫教后反省記錄；5、每月向教研組提供一個典范案例，向教研組提供一個值得探討的問題；6、每學(xué)期至少上1節(jié)公開課。7、每學(xué)期至少上交一篇研究性、經(jīng)驗總結(jié)；8、堅持按要求聽課。四、具體措施1、各學(xué)科教研組組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，確定本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并明確分年級教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)計劃。并嚴(yán)格執(zhí)行。2、積極開展教學(xué)研究活動，根據(jù)教學(xué)實際，圍繞學(xué)校教科研課題明確教研組和個人每學(xué)期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學(xué)研究課、公開展示課，按時總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗。3、鼎力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，組織本學(xué)科教師認(rèn)真鉆研教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，上好每一節(jié)課。4、教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學(xué)時訂好教研組，并認(rèn)真組織實施。要協(xié)助教導(dǎo)處檢查落實情況，期末做好，并定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作。2023校本研修工作計劃（精選篇7）一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想本學(xué)期我校本著以教師為主體，以問題為動力，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各學(xué)科教研組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，促進(jìn)我校常規(guī)教學(xué)工作扎實有效地進(jìn)行，努力提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率，開創(chuàng)我校教育教研教學(xué)新局面。借助互聯(lián)網(wǎng)＋空中課堂為平臺，促進(jìn)教師個人發(fā)展與課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。以溫州市各學(xué)科教學(xué)常規(guī)為導(dǎo)向，使本校各學(xué)科老師學(xué)習(xí)并更新教育理念，與時俱進(jìn)，解決教師在教學(xué)中遇到的問題或困惑，晉升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提升教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反省行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。以新課程為導(dǎo)，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提升校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷晉升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。二、具體目標(biāo)及要求1、通過校本培訓(xùn)，更新教師的教育觀念，課堂上實現(xiàn)師生互動，真正做到讓學(xué)生成為課堂的主體，切實提升教師課堂教學(xué)水平。2、通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反省，提升教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。三、具體形式與措施形式采取集中與分散相結(jié)合。以學(xué)科為單位，由教研組長負(fù)責(zé)，利用每周教研組活動時間，主管領(lǐng)導(dǎo)親自參加，并充分發(fā)揮骨干教師、能手的帶頭作用，把校本教研落到實處。1、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組，加強(qiáng)指引，落實校本教研計劃與聽評課計劃。2、集中學(xué)習(xí)溫州市新常規(guī)的核心理念，溫故知新，加強(qiáng)認(rèn)識，提升理論水平。3、觀看課堂實錄，增強(qiáng)感性認(rèn)識，對新常規(guī)課堂教學(xué)的組織與教研活動的開展模式深入了解。4、骨干教師觀摩課及相關(guān)研討會。5、開展四課活動(匯報課，觀摩課，研討課，評課)，加強(qiáng)實踐，教研組切實推進(jìn)教研工作的開展。6、立足本校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在條件許可范疇內(nèi)邀請專業(yè)人員進(jìn)行專題講座，或邀請兄弟學(xué)校來校聽課。四、學(xué)校校本教研組織機(jī)構(gòu)名單組長：陳圣宗副組長：金莉語文組成員：__（教研組長）數(shù)學(xué)組成員：__（教研組長）綜合組成員：__（教研組長）五、具體安排：九月：1、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組，中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂，注重課堂常規(guī)工作。2、各教研組明確本學(xué)期教研主題，制定相應(yīng)教研安排表。3、縣市優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)沙龍。十月：1、教研主題研討活動2、互聯(lián)網(wǎng)＋課堂互動教研3、教師展示課十一月：1、教研主題研討活動2、縣市優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)分享會十二月：1、教學(xué)案例、反省、論文評比2、整理相關(guān)檔案3、認(rèn)真組織各年級的項目學(xué)評活動及期末考試工作，按時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，撰寫試卷分析及學(xué)科教學(xué)總結(jié)。2023校本研修工作計劃（精選篇8）一、指導(dǎo)思想：新的學(xué)年，我校的校本教研工作要遵照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)區(qū)教研工作計劃，以“有效教學(xué)”思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步落實“三環(huán)節(jié)六步驟”教學(xué)模式，以課堂教學(xué)為主陣地，以教研帶動教學(xué)改革為目標(biāo)，繼續(xù)深入開展教學(xué)科研活動，努力提高我校的教科研水平、教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：一、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動，扎實推進(jìn)課程改革和教學(xué)創(chuàng)新，構(gòu)建體現(xiàn)新的教學(xué)理念的