家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)英語(yǔ)廖星星

砂子塘小學(xué)2022下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)英語(yǔ)：廖星星尊敬的各位家長(zhǎng)大家好！很高興又能借助家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)平臺(tái)和大家交流。今天我主要想就以下三個(gè)方面的內(nèi)容和各位溝通：第一是關(guān)于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和孩子們現(xiàn)在的學(xué)情，第二，我將反饋孩子們這一學(xué)期來(lái)的表現(xiàn)，最后我會(huì)說(shuō)明接下來(lái)的教學(xué)中我的計(jì)劃和需要家長(zhǎng)們配合的方面。四年級(jí)英語(yǔ)教材較之前的三年級(jí)在難度上直升了一個(gè)等級(jí)，主要表現(xiàn)在：每個(gè)模塊的詞匯量成倍增多，中長(zhǎng)度的單詞開(kāi)始很普遍；開(kāi)始涉及時(shí)態(tài)等語(yǔ)法點(diǎn)；句子內(nèi)涵越來(lái)越豐富，長(zhǎng)度增加。此外，本學(xué)期對(duì)單詞拼寫(xiě)也做了一些要求，在開(kāi)學(xué)時(shí)把這個(gè)學(xué)期需要掌握能聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)的單詞匯總已發(fā)至過(guò)家長(zhǎng)群?？偟恼f(shuō)來(lái)，我們?cè)谶@學(xué)期的重點(diǎn)仍然是以聽(tīng)說(shuō)為主，同時(shí)，對(duì)涉及到的基本語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)有概念，會(huì)運(yùn)用，書(shū)寫(xiě)方面要求必須能掌握規(guī)范的字母書(shū)寫(xiě)，部分核心詞匯的拼寫(xiě)。在開(kāi)學(xué)至今的6次單詞聽(tīng)寫(xiě)中，全優(yōu)的孩子有：（），要加油的是（），聽(tīng)單詞存在困難的同學(xué)主要由于26個(gè)字母掌握不扎實(shí)，另外，對(duì)字母的音陌生，老師報(bào)一個(gè)音的時(shí)候，他反應(yīng)不過(guò)來(lái)，請(qǐng)這些孩子熟練每個(gè)字母的字母音，加強(qiáng)字母音和形的直接對(duì)應(yīng)。另外，也可以利用單詞卡片的方式來(lái)練習(xí)識(shí)別。在課堂上思維活躍積極發(fā)言的孩子有：（）。從孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)及測(cè)驗(yàn)中可以看出，孩子們掌握得最為薄弱的是單詞部分，不認(rèn)識(shí)，不記得單詞。在今后的學(xué)習(xí)中建議多聽(tīng)讀一下詞匯表，在記單詞的時(shí)候讓孩子同時(shí)說(shuō)出課文中出現(xiàn)那個(gè)單詞的句子或者自己造句。在句子當(dāng)中記單詞，有一個(gè)上下文的情境，效果比孤立的記憶要好。對(duì)話(huà)存在的問(wèn)題是句子學(xué)得很機(jī)械，不能理解句子含義和結(jié)構(gòu)，不能靈活運(yùn)用。比如第三模塊句型‘Whataretheydoing?’不能根據(jù)實(shí)際情況換成‘Whatareyoudoing?’這是這個(gè)年齡孩子學(xué)外語(yǔ)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，本身對(duì)句子結(jié)構(gòu)理解力不夠，練習(xí)少，不會(huì)舉一反三。在課堂上，一般同桌之前會(huì)操練這個(gè)部分，但也沒(méi)辦法一一檢驗(yàn)效果。希望大家能和孩子在家進(jìn)行一下句型的對(duì)話(huà)練習(xí)，增強(qiáng)孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力。關(guān)于寫(xiě)的方面，上個(gè)學(xué)期重點(diǎn)是26個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)，這個(gè)學(xué)期開(kāi)始寫(xiě)單詞。單詞不能用死記硬背的方法，這樣不僅負(fù)擔(dān)很重并且會(huì)挫傷孩子積極性。所以先讓學(xué)生掌握一些方法，盡量輕松的，有技巧的記單詞，先記一些簡(jiǎn)單的，有規(guī)律的易拼讀單詞。所以，我們還是用自然拼讀的方法訓(xùn)練學(xué)生拼讀記單詞。自然拼讀就是掌握每個(gè)字母的字母音，按照字母音去拼讀單詞，記憶單詞。逐步訓(xùn)練學(xué)生見(jiàn)詞會(huì)拼，聽(tīng)音會(huì)寫(xiě)的能力。這個(gè)學(xué)期我們聽(tīng)寫(xiě)的單詞是根據(jù)拼讀規(guī)則來(lái)，首先一輪會(huì)是聽(tīng)寫(xiě)含元音aeiou的簡(jiǎn)單單音節(jié)單詞。了解元音的短音發(fā)音和輔音字母的發(fā)音，學(xué)會(huì)這種輔元輔組合拼讀。接下來(lái)會(huì)聽(tīng)寫(xiě)課本中的一些多音節(jié)詞，還教孩子一些字母組合的發(fā)音。我是希望每個(gè)孩子在小學(xué)階段都能掌握自然拼讀的方法，能幫助他們更容易的認(rèn)識(shí)單詞，記憶單詞。不讓記單詞成為他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)路上的一個(gè)攔路虎。在小學(xué)階段，我們可以給孩子們一個(gè)相對(duì)寬松的空間，第一，激發(fā)和保持他們的興趣，第二，培養(yǎng)他們良好的聽(tīng)讀習(xí)慣，第三，教給他們一點(diǎn)方法，讓他們知道怎么去記單詞，在小學(xué)階段積累一定的詞匯量，就已經(jīng)非常不錯(cuò)了。感謝家