嘗試對生物進行分類教案

教學課題第六單元生物的多樣性及保護授課類型新授課教學課時1總課時數(shù)23備課教師孫麗英教學類容第一章根據(jù)生物的特征進行分類第一節(jié)嘗試對生物進行分類教學目標1知道生物的主要類群，以及各類群的主要特征。2掌握分類的思想方法及分類的意義。3嘗試根據(jù)植物和動物及微生物的特征進行分類。4發(fā)展學生的觀察、分析歸納能力、實踐能力、合作探究等能力。教學重點如何讓學生自主的掌握分類的思想方法教學難點如何讓學生自主的掌握分類的思想方法教學準備課件、課堂練習卷、圖片等教法選擇分析法、講解法等學法選擇討論、觀察教學設計流程動態(tài)修改部分一、情境導入播放家里書櫥的圖片。設疑：你對書櫥里的書分類了嗎？學生回答：略播放超市里大量貨品的擺放的圖片設疑：超市里的貨品擺放的原則是什么？學生回答：物以類聚二、新授過程：同學們生物界的植物50多萬種、動物150多萬種、微生物10多萬種，他們都是怎么分類的呢？今天我們開始學習第六單元第一章第一節(jié)嘗試對生物進行分類。同學們：倘若我想了解菜粉蝶的生長發(fā)育和行為，該選擇哪本書呢？出示圖片，讓學生觀察、思考、并討論。學生回答：《蝴蝶》要對生物進行分類，我們首先要了解什么是生物的分類？講解：生物分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結構等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。下面我們嘗試對教材的六種植物進行分類：將全班同學就近分為前后四人為一小組，進行觀察、分析、討論、并得出該小組的討論結果。隨機選取兩組回答小組討論結果：教師針對學生回答，給予意見或建議，然后歸納：我們將六種植物依據(jù)有無種子來分?？煞譃闊o種子的孢子植物和種子植物兩大類，水綿、腎蕨、葫蘆蘚屬于孢子植物，油松、向日葵、玉米屬于種子植物。下面請同學繼續(xù)以小組為單位觀察下面的幾類孢子植物，看看又將它們如何分類？學生回答：略教師根據(jù)回答，及時補充漏洞。歸納分析：孢子植物我們依據(jù)這些植物是否有根莖葉，以及根莖葉有何特征來分。無根莖葉的是藻類植物、有莖葉無根的苔蘚類植物和有根莖葉的蕨類是植物。下面我們嘗試來對種子植物分類，請同學們以小組為單位討論：學生回答：略教師查漏補缺，并分析：種子植物依據(jù)種子外面是否有果皮分為兩大類：一類是種子外面無果皮的裸子植物，另一類是種子外面有果皮包被的被子植物。被子植物還可以依據(jù)什么特征來分呢？提示：結合以前所學知識考慮：學生回答：略教師繼續(xù)用圖片設疑：教師補充分析：被子植物還可以依據(jù)葉脈和子葉的片數(shù)來分。即葉脈平行脈，子葉一片的單子葉植物和葉脈網(wǎng)狀脈，子葉兩片的雙子葉植物。下面我們嘗試對剛剛的植物的分類做一個歸納：教師課件12--14展示，學生回答。效仿對植物分類的成果，根據(jù)以前學過的動物學知識，請把下列10種動物分成兩組！并說出你的理由？出示動物圖片：學生分組討論：學生回答：略教師分析：科學家根據(jù)動物有無脊柱，把它們分成脊椎動物和無脊椎動物。設疑：你知道圖片上的這些動物，哪些是脊椎動物，哪些是無脊椎動物么？邀請：你們小組愿意將這些動物進行分類嗎？討論，分析，得出結論。學生回答：脊椎動物有白尾海雕、巖蜥、魚、雨蛙、蟾蜍、老虎等無脊椎動物有螳螂、蝸牛、蚯蚓、渦蟲、蝴蝶等教師補充分析，并請學生再次分別舉例。下面對脊椎動物、無脊椎動物進行分類：講述：根據(jù)脊椎動物和無脊椎動物的一些特征，又可以將它們分成許多不同的類群。設疑：你能將這些動物再進行分類嗎？可以分為哪幾類？每類有哪些動物？討論，分析，得出結論學生回答：兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類、節(jié)肢類、環(huán)節(jié)動物等等。教師歸納：脊椎動物可以分成魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。無脊椎動物有節(jié)肢動物、環(huán)節(jié)動物等。拖動圖片，將脊椎動物分類，并且講出分類的依據(jù)（主要特征）。教師歸納動植物和微生物的分類依據(jù)。三、能力提升：請同學們用表解方式嘗試對微生物分類的？學生單獨嘗試，請學生上展示臺展示自己的分類，教師給予補充分析。簡單點評：四、教材課后練習：五、課堂提升練習：1、下列各項中，是研究生物的一種基本方法。（）A、生物分類B、將生物分成不同等級C、將生物分成動物和植物D、了解生物的多樣性2、水杉的種子裸露，外面沒有果皮包被，下列哪種植物和水杉情況相同（）A、小麥B、牡丹C、刺槐D、雪松3、曲霉和酵母菌都屬于（）A、綠色植物B、動物C、病毒D、真菌4、對種子進行分類，具有兩片子葉的是（）A、小麥B、水稻C、玉米D、綠豆5、下列具備有胎生、哺乳的特征的動物是（）A、家鴿B、蝙蝠C、海馬D、鯊魚第一節(jié)嘗試對生物進行分類1、什么是生物的分類？是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結構等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關