《信息化教學案例設計與分析》課程教學大綱

《信息化教學案例設計與分析》課程教學大綱課程名稱：信息化教學案例設計與分析課程類別：任意選修課程適用專業(yè)：教育學、心理學、學前教育和教育技術考核方式：考查總學時、學分：16學時、0.5學分其中實踐學時：16學時一、課程教學目的《信息化教學案例設計與分析》是向高等院校教育技術學專業(yè)本科生開設的一門培養(yǎng)信息化教學能力的任意選修課。通過本課程的學習，學生要了解信息化課堂教學的目的與意義，明確信息化教學的方法與過程，分析現(xiàn)有信息化教學案例的優(yōu)缺點并能根據(jù)任務進行教學優(yōu)化設計，組織開展信息化教學。二、課程教學要求1.本課程的學與教主要分為三個階段：第一階段：了解信息化教學的涵義、特點與要求，明確信息化教學設計的模式、要素與方法。第二階段：基于信息技術的各種“云+端”混合式教學方案設計與信息技術學科應用。第三階段：了解核心素養(yǎng)的研究進展，并聯(lián)系實際分析信息化教學設計案例；設計規(guī)范的信息化教學設計方案。2.本課程的具體要求（1）教學中要注意吸收國內外教學研究的最新成果，特別是關于核心素養(yǎng)、現(xiàn)代認知心理學等學科的研究成果；（2）本課程是一門理論性與應用性兼?zhèn)?，以實踐應用為主的學科。教學中一定要密切聯(lián)系教學實際、學習實際、生活實際和心理實際。三、先修課程教學設計、中學信息技術教學論四、課程教學重、難點課程重點：信息化教學設計的思路與方法；信息化教學案例的分析與改進；課程難點：運用信息化教學設計思路與方法進行信息技術學科教學設計。五、課程教學方法與教學手段本課程采取自學、研討、案例分析等多種方法結合的混合式教學方法。教學手段：多媒體教室、泛雅網(wǎng)絡平臺六、課程教學內容第一章信息化教學設計概述（2學時）1．教學內容(1)信息化教學設計含義；（2）信息化教學設計模式；（3）信息化教學設計構成要素；（4）信息化教學設計方案的規(guī)范與方法。2．重、難點提示(1)教學重點：信息化教學設計模式；(2)教學難點：處理教學設計各要素的關系。第二章信息化教學設計要素分析（5學時）1．教學內容(1)信息化教學目標設計；（2）信息化教學方法與策略設計；（3）信息化教學評價設計；（4）信息化教學設計案例分析——以《信息技術》學科為例。2．重、難點提示(1)教學重點：信息化教學各要素設計方法；(2)教學難點：信息化教學各要素設計具體應用。第三章信息化教學案例設計與分析（10學時）1．教學內容(1)基于自帶設備（BYOD）的信息化教學案例設計與分析；（2）基于云課堂APP（學習通、云班課等）的信息化教學案例設計與分析；（3）基于翻轉課堂的教學案例設計與分析；（4）基于問題式/項目式學習案例設計與分析；（5）基于混合式學習的案例設計與分析。2．重、難點提示(1)教學重點：各種混合式教學方案設計；(2)教學難點：各種“云+端”混合式教學方案設計與具體學科應用。七、學時分配章目教學內容教學環(huán)節(jié)理論教學學時實踐教學學時一信息化教學設計概述2二信息化教學設計要素分析4三信息化教學案例設計與分析10總計16八、課程考核方式1.考核方式：考試、開卷。2.成績構成：平時成績+期末成績。九、選用教材和參考書目[1]《信息化教學設計實例精析》，張一春編，高等教育出版社，2007年；[2]《學與教的心理學》（第五版），皮連生編，華東師范大學出版社，2009年；[3]《學習科學與技術》，桑新民編，高等教育出版社，2017年；[4]《中學信息技術課堂教學設計》，黃堂紅編，科學出版社，2017年；

[5]《追求理解的教學設計》（第二版），格蘭特·威金斯，杰伊·麥克泰格編，HYPERLINK"/?key3=%BB%AA%B6%AB%CA%A6%B7%B6%B4%F3%D1%A7%B3%F