《教育管理學(xué)》課程教學(xué)大綱

《教育管理學(xué)》課程教學(xué)大綱課程名稱：教育管理學(xué)課程類別：專業(yè)必修課適用專業(yè)：教育學(xué)考核方式：考試總學(xué)時(shí)、學(xué)分：48學(xué)時(shí)、2.5學(xué)分其中實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)一、課程教學(xué)目的本門課程主要講授教育管理的基本原理與實(shí)踐方法，通過(guò)學(xué)習(xí)可以掌握教育管理基本理論與實(shí)踐的基本方法，為將來(lái)獨(dú)立地從事教育管理、教育行政的研究與實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)要求《教育管理學(xué)》是教育管理專業(yè)教育碩士研究生的專業(yè)必修課程。在教育管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中，本課程具有重要地位。通過(guò)本課程的教學(xué)，目的是使學(xué)生理解并掌握當(dāng)代學(xué)校管理學(xué)的基本知識(shí)和基本理論；.理解并掌握學(xué)校管理發(fā)展與創(chuàng)新的理念、內(nèi)容與機(jī)制；.能綜合運(yùn)用學(xué)校管理的理論分析學(xué)校管理現(xiàn)象，辨別和處理學(xué)校管理活動(dòng)中的問(wèn)題，進(jìn)而提高教育碩士研究生的理論水平和實(shí)踐能力。三、先修課程本課程是師范類專業(yè)的一門專業(yè)理論課，以其他的教育理論課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，也是其他課程的延伸。先修課程為心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)等。四、課程教學(xué)重、難點(diǎn)教育管理學(xué)的基本理論是重點(diǎn)，教育管理的技能技巧是難點(diǎn)。五、課程教學(xué)方法與教學(xué)手段本課程教學(xué)過(guò)程中盡可能注重理論聯(lián)系實(shí)際，突出管理學(xué)的交叉性和實(shí)踐性。通過(guò)本課程理論教學(xué)、案例教學(xué)、專題討論和多媒體教學(xué)相結(jié)合的形式，以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題導(dǎo)入和基本理論講解，使學(xué)生加深對(duì)基本原理和基本理論的理解；通過(guò)知識(shí)傳授和案例分析，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的理性思考。六、課程教學(xué)內(nèi)容第一章教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)（3課時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）教育管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)（2）教育管理學(xué)的特點(diǎn)（3）現(xiàn)代教育管理學(xué)產(chǎn)生的背景和條件（4）教育管理學(xué)內(nèi)容的三個(gè)層次2．重、難點(diǎn)提示（1）教育管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是重點(diǎn)（2）教育管理學(xué)的特點(diǎn)是難點(diǎn)第二章現(xiàn)代教育管理的基本概念（6課時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容（1）管理（2）教育管理（3）教育管理現(xiàn)代化2.重、難點(diǎn)提示（1）教育管理是重點(diǎn)（2）管理是難點(diǎn)第三章現(xiàn)代教育管理的理論基礎(chǔ)及其流派（4課時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容（1）理性化是現(xiàn)代教育管理學(xué)的基本特點(diǎn)（2）行政學(xué)、法學(xué)理論對(duì)現(xiàn)代教育管理理論的影響（3）“科學(xué)管理”理論對(duì)教育管理的影響（4）科層管理理論及其對(duì)教育管理的影響（5）行為科學(xué)管理理論及其對(duì)教育管理的影響（6）新公共管理理論對(duì)教育的管理的影響（7）行政倫理學(xué)的發(fā)展對(duì)教育管理的影響2.重、難點(diǎn)提示（1）古典管理理論是重點(diǎn)（2）現(xiàn)代教育管理理論的基本特點(diǎn)第四章教育行政體制（5課時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容（1）教育行政體制及其類型（2）我國(guó)教育行政體制及其改革（3）20世紀(jì)80年代以來(lái)外國(guó)教育行政體制改革2.重、難點(diǎn)提示（1）教育行政體制及其類型是重點(diǎn)（2）我國(guó)教育行政體制及其改革是難點(diǎn)第五章教育行政組織及教育行政機(jī)關(guān)工作人員（6課時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容（1）教育行政組織及其職能（2）教育行政機(jī)關(guān)工作人員（3）提高教育行政組織的效率和效益2.重、難點(diǎn)提示（1）教育行政組織及其職能是重點(diǎn)（2）教育行政組織的效率和效益是難點(diǎn)第六章教育政策與法律（6課時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容（1）政策概述（2）教育政策（3）教育法與教育行政（4）教育法體系（5）教育法的制定與實(shí)施（6）教育改革、發(fā)展與教育法規(guī)建設(shè)2.重、難點(diǎn)提示（1）教育政策（2）教育法與教育行政第七章教育計(jì)劃（6課時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容（1）教育計(jì)劃（2）教育預(yù)測(cè)（3）教育計(jì)劃的結(jié)構(gòu)（4）教育計(jì)劃的編制步驟及方法2.重、難點(diǎn)提示（1）教育計(jì)劃是重點(diǎn)（2）教育計(jì)劃的編制步驟及方法是難點(diǎn)第八章教育督導(dǎo)（6課時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容（1）教育督導(dǎo)的意義（2）教育督導(dǎo)的基本職能與具體任務(wù)（3）教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)與人員（4）教育督導(dǎo)評(píng)估2.重、難點(diǎn)提示（1）教育督導(dǎo)的基本職能與具體任務(wù)是重點(diǎn)（2）教育督導(dǎo)評(píng)估第九章教育財(cái)政（6課時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容（1）教育財(cái)政的概述（2）教育財(cái)政體制（3）教育籌資（4）教育支出2.重、難點(diǎn)提示（1）教育財(cái)政體制是重點(diǎn)（2）教育財(cái)政體制是難點(diǎn)七、學(xué)時(shí)分配章目教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)理論教學(xué)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)一教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)3二現(xiàn)代教育管理的基本概念6三現(xiàn)代教育管理的理論基礎(chǔ)及其流派4四教育行政體制5五教育行政組織及教育行政機(jī)關(guān)工作人員24六教育政策與法律33七教育計(jì)劃42八教育督導(dǎo)33九教育財(cái)政24八、課程考核方式1.考核方式：要求學(xué)生從學(xué)科角度出發(fā)，撰寫一篇論文?？己艘螅罕菊n程為考試課，要用閉卷考試和平時(shí)成績(jī)相結(jié)合的方法，確定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。閉卷考試。平時(shí)成績(jī)占30%，考試成績(jī)占70%。2.成績(jī)構(gòu)成平時(shí)成績(jī)和考試成績(jī)九、選用教材和參考書目教材：《教育管理學(xué)》第三版，陳孝彬高洪源主編，北京師范大學(xué)出版社，2008年。主要參考書：1、《中國(guó)教育管理史》，孫培青主編，人民教育出版社，1996年。2、《教育管理學(xué)》，吳志宏主編，