2023年四年級音樂教學計劃表(十六篇)

2023年四年級音樂教學計劃表(十六篇)四年級音樂教學規(guī)劃表篇一

從這個班級看，大多數(shù)學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛非常的活潑，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比擬大。特殊是在歌曲演唱這一塊上，識譜力量較強，能夠根據(jù)音樂的旋律唱歌，富有感情尤其是一些女生，這一群力氣比擬浩大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。

二、教學目標

1、以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步形成安康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美力量。

2、讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需把握的淺顯音樂根底學問預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等。

3、鼓舞學生積極參加探究與制造，開發(fā)學生的形象力量、制造性思維潛質。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。

三、教材分析：

本教材從教育理念上，強調了“以學生進展為本”，既要面對全體學生，也要留意學生共性的進展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課，30課時，復習考試4教時。教材配有相應的光盤磁帶。

四、教學措施

1.仔細學習和鉆研《大綱》及教材，把握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互親密協(xié)作。

2.分析兒童的實際狀況，因材施教。

3.分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。

4.采納多種方法準時了解學生學習狀況，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂嬉戲，舞蹈，調動榮譽感和競爭意識。

5.組織形式多樣的興趣小組，有規(guī)劃開展活動。

四年級音樂教學規(guī)劃表篇二

一、學生狀況分析

四年級的學生平常上課時紀律比擬好，各個都很仔細，整體的音樂根底還可以，學生的承受力量不錯，對音樂布滿深厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，熟悉到氣息的作用，演唱時布滿感情。各班的學生狀況大同小異，有一小局部學生樂理學問把握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以狀況不是很好。這些學生對音樂課喜愛，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應當依據(jù)詳細狀況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃光點，培育他們的感情。差生分析：

二、教學目標

1、熟悉四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。

2、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡潔的指揮手勢。

3、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。

4、通過學習能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學問和音樂技能，把握簡潔的視譜力量，能夠完整的演唱歌曲。

三、教材分析

本學期教材的學問構造體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲十課，每課還包括“音樂觀賞”、“器樂”、“動手動腦練習”等等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內容包括唱歌、觀賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外出色音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：練習豎迪的演奏姿態(tài)與方法，培育初步的齊奏、合奏的力量。視譜：通過學習熟悉四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。

本學期教材在學科教學中的地位和作用。

音樂教育是根底教育的有機組成局部，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進身心安康，促進學生德智體美勞全面進展具有不行替代的作用。

教學重點、難點分析。

教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。教學難點：觀賞中學生聽音樂，表現(xiàn)音樂的力量，學生演唱歌曲的技巧，培育獨立自信的唱歌的力量。

四、改良教學的措施

1、落實教學“五仔細”的詳細措施。

2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。

3、仔細鉆研大綱和教材，在此根底上按課時，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細寫好教學詳案。

4、仔細執(zhí)行課時規(guī)劃，嚴格把握課堂教學時間，向課堂要效率。

5、充分作好課前預備。

6、仔細根據(jù)教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時機。

7、依據(jù)學生身心進展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好根底，培育學生的學習興趣。

8、依據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

9、完成教材任務的同時，為培育學生的興趣，提高活動力量，且協(xié)作學校社會的中心工作，豐富校園生活.

四年級音樂教學規(guī)劃表篇三

一、學生狀況分析：

四年級由于學生心理及生理的進展特點，在教學中我要運用各種手段，實行多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在歡樂中學習和把握所學學問。學生在聲樂方面、器樂方面、觀賞視唱、節(jié)奏練習表演等等方面學生的素養(yǎng)較低，音準不夠正確。在各個方面都有待加強。還有些更詳細的狀況需要更進一步地了解和挖掘，盼望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。

二、教材分析：

本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《水鄉(xiāng)》、《國歌》、《月夜》、《歡樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國精彩的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的力量。四年級時期的學習特別重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將穩(wěn)固并自己應用曾經學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后兩年的學習打下堅實的根底。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和復原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

三、教學目標

(一)發(fā)聲訓練局部：

1、在氣息的掌握下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調。

(二)視唱、學問、練耳局部：

1、讀譜學問：

(1)熟悉變音記號：升記號、復原記號，知道其作用。

(2)學習一個升號的調，熟識g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)

(3)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

(4)學習三連音，切分音;熟悉速度標記;熟悉保持音記號。

2、視唱局部：

(1)視唱在g調號上的自然大小調音階和中國傳統(tǒng)五聲調式音階。

(2)練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

(3)分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

(4)在教師幫忙下：視唱在c調號和g調號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

(5)劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

3、練耳局部：

(1)使用c調號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

(2)聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

(3)聽記和聲音程中的兩個音。

三、觀賞局部：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問(如旋律進展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比擬深入的觀賞。

四、教學重難點

重點：

1、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

2、培育學生對音樂的學習興趣，積極主動地參加音樂活動。

難點：

1、學生的音樂表現(xiàn)力和即興制造活動

2、熟悉變音記號：升記號、復原記號，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱c調號和g調號上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲。

3、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

五、提高教學質量措施：

1、學困生都能做到心中有數(shù)，針對班級學生的實際狀況，制定出切實可行的音樂教學規(guī)劃，指導實際教學。

2、仔細備課，做好前備、復備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

3、在教學和日常生活中漸漸和學生建立親切友好的師生關系，讓他們喜愛我、接納我、適應我的教學，熟識我的音樂課的常規(guī)。這是教學勝利的前提，也是比擬關鍵的一步。

4、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

5、在觀賞教學中，逐步引導學生從音樂諸要素動身分析理解音樂作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。

6、唱歌教學中，引導學生整齊自然地唱歌，指導他們逐步學會有氣息支持的唱歌。

7、因材施教，對不同的學生采納不同的教法，使學生能夠充分進展。

8、課堂設計形式多樣，布滿學問性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度調動學生的積極性。并使他們限度地學到學問，把握技能，并留意在課堂上培育學生的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

9、積極和其他學科溝通，討論學科整合，響應新課標要求。

10、平常多聽其他教師的課，吸取精華，融入自己的課堂，教師從中總結閱歷，提高教學水平。

六、培優(yōu)輔差措施

1、仔細鉆研大綱和教材，在此根底上按課時，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細寫好教學詳案。

2、仔細執(zhí)行課時規(guī)劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

3、充分作好課前預備。

4、仔細根據(jù)教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時機。

5、依據(jù)學生身心進展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好根底，培育學生的學習興趣。

6、依據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

7、完成教材任務的同時，為培育學生的興趣，提高活動力量，且協(xié)作學校社會的中心工作，豐富校園生活。

四年級音樂教學規(guī)劃表篇四

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學習方式，進展學生的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學生狀況分析：

我擔當了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作，學生根底薄弱，這個階段我會注意作好以前和今后學問的連接工作。我會實行多種方式策略，幫忙學生自己嫻熟的應用所學過的學問。并要留意避開學生厭煩枯燥的樂理學問的學習，實行嬉戲的方式讓學生邊玩邊學。

三、本學期教學目標、任務：

除了歌曲的學習以外，結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問(如旋律進展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比擬深入的觀賞，并要留意避開學生厭煩枯燥的樂理學問的學習。

四、教材分析：

本冊教材共分十個單元，教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有肯定的相關性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內容的連接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需把握的淺顯音樂根底學問與根本技能。

本冊教材中，增加了很多學生唱的歌曲以及觀賞內容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習制造了一個豐富的資源環(huán)境。在“識譜“要求上，開頭要求結合鍵盤位置熟悉音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡潔旋律;在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在把握節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、嬉戲和活動等形式消失，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的寵愛。

五、教學分析：

1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注意學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、觀賞教學是培育學生音樂感受、觀賞和審美力量的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律，把學問融入音樂實踐中去學習。避開單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如唱歌發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習、到達多種技能訓練或學問運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。

六、提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、積極和其他學科溝通，積極討論學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結閱歷。

四年級音樂教學規(guī)劃表篇五

一、教材分析

本冊教材以審美為核心，以音樂的美感來陶冶學生情操，提升學生的審美標準，讓學生在編創(chuàng)與活動中能夠提升音樂感受力量，也能夠提升制造力量。

二、學生狀況分析

四年級有三個班，大局部學生對音樂課比擬感興趣，上課也較仔細，從整體水平來看，四年級3個班音樂程度都差不多，紀律較難抓，所以上課起來較累，這學期我將紀律制定些措施，這樣有待他們更好的學習。在學歌中，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的仿照力量普遍比男生要好;觀賞中，學生們依據(jù)音樂綻開想象的力量還不夠好;但是觀賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度、力度與心情。

三、教材教學要求

1、學問目標：熟悉切分音的多種形式，以及相應的節(jié)奏。

2、力量目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。了解各民族的音樂特點以及各民族的舞蹈特點。學習感受我國的國粹——京劇。

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有抱負，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。

4、質量目標：通過學習能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學問和音樂技能，把握簡潔的視譜力量，能夠完整的有感情的演唱歌曲

四、教學措施

1、從行為習慣養(yǎng)成開頭，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng)，如：通過聽音樂進教室，培育學生的音樂鑒賞力量與課堂組織紀律。

2、在唱歌時，穩(wěn)固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而美麗、光明而圓潤的童聲。留意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按教師的手勢，整齊的唱歌。

3、在教學中，通過各種樂器讓學生了解音的凹凸、長短、強弱;還要讓學生熟悉小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號。

4、在觀賞歌曲的同時要注意培育孩子的音樂感受力量，多給學生一些視聽結合的時機，都給學生提問思索的時間。

四年級音樂教學規(guī)劃表篇六

一、學生狀況分析：

四年級由于學生心理及生理的進展特點，在教學中我要運用各種手段，實行多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在歡樂中學習和把握所學學問。學生在聲樂方面、器樂方面、觀賞視唱、節(jié)奏練習表演等等方面學生的素養(yǎng)較低，音準不夠正確。在各個方面都有待加強。還有些更詳細的狀況需要更進一步地了解和挖掘，盼望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。

二、教材分析：

本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《水鄉(xiāng)》、《國歌》、《月夜》、《歡樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國精彩的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的力量。四年級時期的學習特別重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將穩(wěn)固并自己應用曾經學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后兩年的學習打下堅實的根底。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和復原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

三、教學目標

(一)發(fā)聲訓練局部：

1、在氣息的掌握下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調。

(二)視唱、學問、練耳局部：

1、讀譜學問：

(1)熟悉變音記號：升記號、復原記號，知道其作用。

(2)學習一個升號的調，熟識g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)

(3)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

(4)學習三連音，切分音;熟悉速度標記;熟悉保持音記號。

2、視唱局部：

(1)視唱在g調號上的自然大小調音階和中國傳統(tǒng)五聲調式音階。

(2)練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

(3)分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

(4)在教師幫忙下：視唱在c調號和g調號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

(5)劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

3、練耳局部：

(1)使用c調號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

(2)聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

(3)聽記和聲音程中的兩個音。

三、觀賞局部：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問(如旋律進展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比擬深入的觀賞。

四、教學重難點

重點：

1、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

2、培育學生對音樂的學習興趣，積極主動地參加音樂活動。

難點：

1、學生的音樂表現(xiàn)力和即興制造活動

2、熟悉變音記號：升記號、復原記號，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱c調號和g調號上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲。

3、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

五、提高教學質量措施：

1、學困生都能做到心中有數(shù)，針對班級學生的實際狀況，制定出切實可行的音樂教學規(guī)劃，指導實際教學。

2、仔細備課，做好前備、復備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

3、在教學和日常生活中漸漸和學生建立親切友好的師生關系，讓他們喜愛我、接納我、適應我的教學，熟識我的音樂課的常規(guī)。這是教學勝利的前提，也是比擬關鍵的一步。

4、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

5、在觀賞教學中，逐步引導學生從音樂諸要素動身分析理解音樂作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。

6、唱歌教學中，引導學生整齊自然地唱歌，指導他們逐步學會有氣息支持的唱歌。

7、因材施教，對不同的學生采納不同的教法，使學生能夠充分進展。

8、課堂設計形式多樣，布滿學問性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能，并留意在課堂上培育學生的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

9、積極和其他學科溝通，討論學科整合，響應新課標要求。

10、平常多聽其他教師的課，吸取精華，融入自己的課堂，教師從中總結閱歷，提高教學水平。

六、培優(yōu)輔差措施

1、仔細鉆研大綱和教材，在此根底上按課時，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細寫好教學詳案。

2、仔細執(zhí)行課時規(guī)劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

3、充分作好課前預備。

4、仔細根據(jù)教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時機。

5、依據(jù)學生身心進展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好根底，培育學生的學習興趣。

6、依據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

7、完成教材任務的同時，為培育學生的興趣，提高活動力量，且協(xié)作學校社會的中心工作，豐富校園生活。

四年級音樂教學規(guī)劃表篇七

一、學生狀況分析

本學期四年級我任教的是四年級(1)班，有33位同學。四年級時期的學習特別重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將穩(wěn)固并自己應用曾經學過的學問，而且本學期學習的學問又為今后兩年的學習打下堅實的根底。本學期教材在樂理方面又加深了難度，理解四四拍號的含義，懂得四拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學習滑音，熟悉小號、薩克斯、琵琶;學習吹豎笛，與同學表演《狐假虎威》。在唱歌方面要學習12首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。四年級大局部學生對音樂課有著深厚的學習興趣，而且四年級學生生活范圍和認知領域進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動力量增加，對音樂學習的渴求與期望也進一步增加了，但音樂觀賞課還是缺乏急躁的傾聽，學生最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學問的學習局部學生仍不是很感興趣。

由于學生心理及生理的進展特點，在教學中要運用各種手段，實行多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在歡樂中學習和把握所學學問。

1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

2、器樂方面：能把握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿態(tài)、音色。

3、觀賞方面：能依據(jù)音樂的根本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。

4、視唱、節(jié)奏練習方面：根本把握所學學問。

5、表演方面：能依據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內容。

6、存在問題：

(1)音準不夠正確。(2)視唱力量有待加強。

二、教材分析：

本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據(jù)，提高全民族的思想素養(yǎng)，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面進展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易承受，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的學問。教材以著重培育學生具有高尚、安康的審美情趣和較高音樂鑒賞力量，使學生把握肯定音樂技能為目的。有規(guī)劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲比照觀賞，通過聽、辨、唱等多項內容幫忙學生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。

通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產主義抱負和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面進展，具有不行替代的作用。

三、教學目標：

(一)學問與技能：

1、音樂根底學問：

(1)熟悉變音記號：升記號、復原記號，知道其作用。

(2)學習一個升號的調，熟識g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)。

(3)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

(4)學習三連音，切分音;熟悉速度標記;熟悉保持音記號。

2、音樂根本技能：

(1)在氣息的掌握下，逐步擴展高音。

(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿。

(4)學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調

(二)情感態(tài)度與價值觀：

1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美妙將來的憧憬與追求。

2、在親身參加音樂活動的過程中寵愛音樂，把握音樂根本學問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。

3、通過對音樂作品心情、風格、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培育音樂鑒賞和評價的力量，使學生受到高尚情操的陶冶。

4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培育學生的愛國主義情懷。

5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，喜愛中華民族和世界其他民族的音樂。

(三)過程與方法：

1、引導學生在音樂審美過程中充分綻開想象，愛護和鼓舞學生在音樂體驗中的獨到見解。

2、從音樂根本要素入手，通過仿照，積存感性閱歷，為音樂表現(xiàn)和制造力量的進展奠定根底。

3、激發(fā)學生對音樂的奇怪心和探究愿望，重視進展學生制造性思維的探究過程。

4、利用集體表演形式和實踐過程，培育學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調力量。

5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。

四、提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備、復習工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，多給學生自我表現(xiàn)的時機，使學生能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

5、以活動為課堂教學的主要形式，最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到學問，把握技能。

6、在課堂上實行學生喜愛的形式，讓學生在樂中學、學中用，培育學生的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量，保證學生音樂學習的可持續(xù)性進展。

7、完成教材任務的同時，為培育學生的興趣，提高活動力量，且協(xié)作學校社會的中心工作，豐富校園生活，仔細組織銅管樂隊進展活動。

8、積極和其他學科溝通，積極討論學科整合。響應新課標要求。

9、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

四年級音樂教學規(guī)劃表篇八

教學總思路：

本冊是以《音樂課程標準》中的新教學理念為導向，以審美為核心，以興趣、愛好為動力，既面對了全體學生，又關注了共性進展;既提倡了學科綜合，又鼓舞了音樂制造;既弘揚了民族文化，又理解了多元文化;即重視了音樂實踐，又完善了評價機制，是創(chuàng)新小學音樂課堂教學的有效途徑和方法之一。新理念、新方式帶來了音樂課堂的新變化，首先是學生學習興趣大增，教學手段、評價都發(fā)生了變化，音樂學習課堂布滿生氣。學生音樂、藝術綜合實踐力量、創(chuàng)新、制造力量充分呈現(xiàn)。學問、技能與音樂實踐活動有機結合，學以致用。學生的聽覺、視覺、動覺(形體)語言通過小組式、開放式、探究式學習力量得到充分發(fā)揮。為學生有效學習，教師力量充分施展供應了一個前所未有的寬闊天地。

教學總內容：觀賞曲：22首;歌曲：21首;豎笛曲4首;表演、創(chuàng)作、采集與共享等教學內容。

教學重點：

音樂學科與其他學科的融合和溝通;有效地表達審美、情感、制造的價值觀;有效地表達教師的組織、主導，學生的主動參加、主體作用;有效地表達文化素養(yǎng)，表達“人文價值”主題，進展學生的健全人格、高尚情操、開拓創(chuàng)新、合作精神，使教學寓教于樂，學生知情達理。

四年級下冊音樂教學規(guī)劃

一、學生分析：

四年級共有38名學生。大局部學生，對音樂課有著深厚的學習興趣。而且，四年級學生生活范圍和認知領域進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動力量增加，對音樂學習的渴求與期望也進一步增加了，但音樂觀賞課還是缺乏急躁的傾聽，學生最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學問的學習局部學生仍不是很感興趣。

由于學生心理及生理的進展特點，在教學中要運用各種手段，實行多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在歡樂中學習和把握所學學問。

1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

2、器樂方面：能把握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿態(tài)、音色。

3、觀賞方面：能依據(jù)音樂的根本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。

4、視唱、節(jié)奏練習方面：根本把握所學學問。

5、表演方面：能依據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內容。

6、存在問題：

(1)音準不夠正確。

(2)視唱力量有待加強。

二、教材分析：

本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據(jù)，提高全民族的思想素養(yǎng)，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面進展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易承受，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的學問。教材以著重培育學生具有高尚、安康的審美情趣和較高音樂鑒賞力量，使學生把握肯定音樂技能為目的。有規(guī)劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲比照觀賞，通過聽、辨、唱等多項內容幫忙學生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。

通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產主義抱負和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面進展，具有不行替代的作用。

四年級時期的學習特別重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將穩(wěn)固并自己應用曾經學過的學問，而且本學期學習的學問又為今后兩年的學習打下堅實的根底。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和復原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音;熟悉速度標記;熟悉保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

三、教學目標：

(一)、學問與技能：

1、音樂根底學問：

(1)、熟悉變音記號：升記號、復原記號，知道其作用。

(2)、學習一個升號的調，熟識g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)。

(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

(4)、學習三連音，切分音;熟悉速度標記;熟悉保持音記號。

2、音樂根本技能：

(1)、在氣息的掌握下，逐步擴展高音。

(2)、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)、唱保持音時，聲音要飽滿。

(4)、學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調

(二)、情感態(tài)度與價值觀：

1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美妙將來的憧憬與追求。

2、在親身參加音樂活動的過程中寵愛音樂，把握音樂根本學問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。

3、通過對音樂作品心情、風格、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培育音樂鑒賞和評價的力量，使學生受到高尚情操的陶冶。

4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培育學生的愛國主義情懷。

5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，喜愛中華民族和世界其他民族的音樂。

(三)、過程與方法：

1、引導學生在音樂審美過程中充分綻開想象，愛護和鼓舞學生在音樂體驗中的獨到見解。

2、從音樂根本要素入手，通過仿照，積存感性閱歷，為音樂表現(xiàn)和制造力量的進展奠定根底。

3、激發(fā)學生對音樂的奇怪心和探究愿望，重視進展學生制造性思維的探究過程。

4、利用集體表演形式和實踐過程，培育學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調力量。

5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。

四、提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備、復習工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，多給學生自我表現(xiàn)的時機，使學生能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

5、以活動為課堂教學的主要形式，最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到學問，把握技能。

6、在課堂上實行學生喜愛的形式，讓學生在樂中學、學中用，培育學生的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量，保證學生音樂學習的可持續(xù)性進展。

7、完成教材任務的同時，為培育學生的興趣，提高活動力量，且協(xié)作學校社會的中心工作，豐富校園生活，仔細組織銅管樂隊進展活動。

8、積極和其他學科溝通，積極討論學科整合。響應新課標要求。

9、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

五、課時安排

周次教學內容

第一周一、我長大了第一、二課時

其次周二、春第一、二課時

第三周三、草原上第一、二課時

第四周四、在海搖籃第一、二課時

第五周五、音樂家舒伯特第一、二課時

第六周六、家第一、二課時

第七周七、江南小曲第一、二課時

第八周第三、四課時

第九周八、月夜第一、二課時

第十一周九、唱歌二小放牛郎

第十二周十、地球村第一、二課時

第十三周十一、團聚第一、二課時

第十四周十二、音樂萬花筒

第十五周選唱放牦牛的小卓瑪

第十六周制作在音樂中長大學習記錄卡

第十七周考試

四年級音樂教學規(guī)劃表篇九

一、學生狀況分析：

四年級由于學生心理及生理的進展特點，在教學中我要運用各種手段，實行多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在歡樂中學習和把握所學學問。學生在聲樂方面、器樂方面、觀賞視唱、節(jié)奏練習表演等等方面學生的素養(yǎng)較低，音準不夠正確。在各個方面都有待加強。還有些更詳細的狀況需要更進一步地了解和挖掘，盼望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。

二、教材分析：

本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《水鄉(xiāng)》、《國歌》、《月夜》、《歡樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國精彩的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的力量。四年級時期的學習特別重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將穩(wěn)固并自己應用曾經學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后兩年的學習打下堅實的根底。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和復原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

三、教學目標

(一)發(fā)聲訓練局部：

1、在氣息的掌握下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調。

(二)視唱、學問、練耳局部：

1、讀譜學問：

(1)熟悉變音記號：升記號、復原記號，知道其作用。

(2)學習一個升號的調，熟識g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)

(3)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

(4)學習三連音，切分音;熟悉速度標記;熟悉保持音記號。

2、視唱局部：

(1)視唱在g調號上的自然大小調音階和中國傳統(tǒng)五聲調式音階。

(2)練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

(3)分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

(4)在教師幫忙下：視唱在c調號和g調號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

(5)劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

3、練耳局部：

(1)使用c調號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

(2)聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

(3)聽記和聲音程中的兩個音。

四、教學重難點

重點：

1、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

2、培育學生對音樂的學習興趣，積極主動地參加音樂活動。

難點：

1、學生的音樂表現(xiàn)力和即興制造活動

2、熟悉變音記號：升記號、復原記號，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱c調號和g調號上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲。

3、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

五、提高教學質量措施

1、學困生都能做到心中有數(shù)，針對班級學生的實際狀況，制定出切實可行的音樂教學規(guī)劃，指導實際教學。

2、仔細備課，做好前備、復備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

3、在教學和日常生活中漸漸和學生建立親切友好的師生關系，讓他們喜愛我、接納我、適應我的教學，熟識我的音樂課的常規(guī)。這是教學勝利的前提，也是比擬關鍵的一步。

4、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

5、在觀賞教學中，逐步引導學生從音樂諸要素動身分析理解音樂作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。

6、唱歌教學中，引導學生整齊自然地唱歌，指導他們逐步學會有氣息支持的唱歌。

7、因材施教，對不同的學生采納不同的教法，使學生能夠充分進展。

8、課堂設計形式多樣，布滿學問性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能，并留意在課堂上培育學生的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

9、積極和其他學科溝通，討論學科整合，響應新課標要求。

10、平常多聽其他教師的課，吸取精華，融入自己的課堂，教師從中總結閱歷，提高教學水平。

六、培優(yōu)輔差措施

1、仔細鉆研大綱和教材，在此根底上按課時，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細寫好教學詳案。

2、仔細執(zhí)行課時規(guī)劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

3、充分作好課前預備。

4、仔細根據(jù)教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時機。

5、依據(jù)學生身心進展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好根底，培育學生的學習興趣。

6、依據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

7、完成教材任務的同時，為培育學生的興趣，提高活動力量，且協(xié)作學校社會的中心工作，豐富校園生活。

四年級音樂教學規(guī)劃表篇十

一、學生狀況分析：

面對四年級學生，發(fā)覺孩子畢盡長大了，他們對音樂有了肯定的熟悉并有自己的見解。

課堂上學習習慣較好，一到上音樂課時，他們就預備好書，并以學音樂的姿態(tài)坐好，精神飽滿。經過三年級的學習，對于1——i的唱名根本上每個學生都會唱也都熟悉，四分音符的音值也都唱的比擬精確。但假如把這些音符連成樂曲，對學生為說還是有點難度，由于他們對地個唱名熟悉還不深，唱的還不夠嫻熟，所以連起來有時會唱不出來，所以學生們對于學習歌曲時，對識譜不大感興趣，而且也都沒養(yǎng)成學歌曲先學曲譜的習慣。但他們對于學唱歌曲速度很快，只要聽上三遍后，教師彈奏他們就能唱出歌曲來，說明他們對音樂節(jié)奏感很強。所以在音樂節(jié)奏練習時學生們興趣都很高，拍的也很好。

在唱歌的技巧上雖然有些進步，但還存在大局部學生都是“喊”唱的。唱歌時沒有什么感情，只是會唱就行。

在表演方面，學生們水平有所提高，只要跟上一兩遍根本上就能學對。學生們的創(chuàng)新思維力量有所提高，懂得自編曲譜，自編舞蹈動作，而且還能進展串連，但是還不夠完善。

二、教材分析：

教材編寫以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終。

1、本冊教材內容有：分為8課，每課包括傾聽——感受音樂，表演——表現(xiàn)音樂，編創(chuàng)——制造音樂以及學習和音樂文化的寬闊天地等內容，這些內容均有有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌、觀賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外出色音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：熟悉各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。律動：要求學生協(xié)作音樂，跟教師示范，在技能訓練上，留意培育學生的音樂感知力。另外，還有自制樂器，創(chuàng)編小品、嬉戲、舞蹈等活動，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量。每冊教材的最終，還有活動性的測試與評估，鼓舞學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。版面設計上圖文并茂，多風格、多形式，以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形式譜為主，教材更加生動活潑。

2、教學重點、難點分析。

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美力量，進展制造思維。

教學難點：審美情操的培育，實踐力量的培育，培育學生的制造精神和合作精神的力量。

三、訓練重點：

1、發(fā)聲訓練局部：

(1)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感;

(2)在氣息的掌握下，逐步擴展音域;

(3)學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調。

2、視唱、學問、練耳局部：

熟悉變音記號升記號、復原記號，知道其作用。理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

學習三連音，切分音;熟悉速度標記;熟悉保持音記號。分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。劃拍視唱二、三、四拍歌曲。模唱2~4小節(jié)旋律。

3、觀賞局部：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比擬深入的觀賞。

四、詳細措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、充分利用多媒體教學，把視聽與思索相結合，使學生的熟悉從感性階段向理性階段進展，由形象思維向抽象思維轉化，教師要設計好教學的每一個環(huán)節(jié)，適時演播，恰當講解。從而將樂理學問的教學化難為易，提高學生的學習興趣。

3、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

4、鼓舞學生進展音樂制造，培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，多創(chuàng)設一些生動好玩的制造性活動的內容，形式和情景，如：唱游，給一句話配上簡潔的曲譜，小小音樂會等等，以此來放飛學生想象的翅膀，開放思維的空間。

5、教師做好適當?shù)氖痉?。低年級學生最擅于仿照，因而示范最能降低視唱的難度，提高學生學習的信念，因而對于重難點的樂句教學，教師應適時地示范，這樣往往可以“事半功倍”。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結閱歷。

四年級音樂教學規(guī)劃表篇十一

一、學生狀況分析

四年級的學生平常上課時紀律比擬好，各個都很仔細，整體的音樂根底還可以，學生的承受力量不錯，對音樂布滿深厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，熟悉到氣息的作用，演唱時布滿感情。有一小局部學生樂理學問把握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。大約占整體學生的0%到35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%到55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以狀況不是很好。音樂方面比擬差的同學在班中占15%到20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂學問和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜愛，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應當依據(jù)詳細狀況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃光點，培育他們的感情。

二、教學目標

1、熟悉四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。

2、通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。

3、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的”演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡潔的指揮手勢。

4、通過學習本冊教材，熟悉一些樂器，學習演奏方法。

5、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。

5、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿態(tài)與方法，培育初步的齊奏、合奏及伴奏力量。

6、通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有抱負，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。

7、通過學習能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學問和音樂技能，把握簡潔的視譜力量，能夠完整的演唱歌曲。

三、教材分析

本學期教材的學問構造體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲十課，每課還包括“音樂觀賞”、“器樂”、“動手動腦練習”等等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內容包括唱歌、觀賞、器樂、視譜等，其要求唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外出色音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：練習豎迪的演奏姿態(tài)與方法，培育初步的齊奏、合奏的力量。視譜：通過學習熟悉四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。

四、教學重點、難點分析。

教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。

教學難點：觀賞中學生聽音樂，表現(xiàn)音樂的力量，學生演唱歌曲的技巧，培育獨立自信的唱歌的力量。

五、改良教學的措施

1、仔細鉆研大綱和教材，在此根底上按課時，仔細寫好教學詳案。

2、依據(jù)學生身心進展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好根底，培育學生的學習興趣。

3、依據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

4、完成教材任務的同時，為培育學生的興趣，提高活動力量，且協(xié)作學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

5、針對不同學生實行不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

四年級音樂教學規(guī)劃表篇十二

一、學生狀況分析:

四年級的學生平常上課時紀律比擬好,各個都很仔細,整體的音樂根底還不錯,學生的承受力量不錯,對音樂布滿深厚的興趣,學生在演唱時不喊唱,熟悉到氣息的作用,演唱時布滿感情。兩個班的學生狀況大同小異,中等生的人數(shù)占多數(shù),這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以唱歌技能有待進一步提高。

二、教材分析

本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《手挽手》、《跳起來》、《家鄉(xiāng)美》、《水上的歌》、《童年的回憶》、《風景如畫》、《校園里》、《抱負》。其中歌曲有《拍手拍手》、《陽光牽著我的手》、《我和提琴》、《跳吧,跳吧》、《楊柳青》、《大雁湖》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》、《校園多美妙》、《冬夜靜靜靜》、《種太陽》、《小紙船的夢》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國精彩的歌曲,并配以群體的音樂活動,如齊唱、合唱等。

觀賞有《祝你歡樂》、《彩橋架到中國臺灣島》、《馬刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《家鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山,我愛萬泉山》、《東方明珠》、《劃龍船》、《水上音樂》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》、《運發(fā)動進展曲》、《打字機》、《長大后我就成了你》、《年輕的朋友來相見》。以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,編有大量的實踐要求,讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的力量。

三、教學目標

(一)感受與鑒賞

(1)音樂表現(xiàn)要素

1、對自然界和生活中的各種音響感到奇怪和好玩,能夠用自己的聲音或樂器進展仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反響。

2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。

3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同,

能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。

4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、顏色作出相應的反響。

(2)音樂心情與情感

1、聽辨不憐憫緒的音樂,能用語言作簡潔描述。

2、能夠體驗并簡述音樂心情的變化。

(3)音樂體裁與形式

1、傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

2、傾聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。

3、能夠區(qū)分齊唱和合唱、齊奏和合奏。

4、能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式,能夠傾聽音樂主題說出曲名,每學年2-4首。

(4)音樂風格與流派

1、傾聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。

2、傾聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。

(二)表現(xiàn):

(1)演唱

1、樂于參加各種演唱活動。

2、知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步把握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆错憽?/p>

3、能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。

4、能夠對自己和他人的演唱作簡潔評價。

5、每學年能夠被唱歌曲4-6首。

(2)演奏

1、樂于參加各種演奏活動。

2、學習課堂樂器的演奏方法,參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

3、能選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的心情,對自己和他人的演奏進展簡潔評論。

4、每學年能夠演奏樂曲2-3首。

(3)綜合性藝術表演

1、能夠主動地參加綜合性藝術表演活動,并從中享有樂趣。

2、在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

3、能夠對自己、他人的表演進展簡潔的評論。

(4)識讀樂譜

1、用已經學會的歌曲學唱樂譜。

2、結合所學歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號。

3、能夠識讀簡潔樂譜。

(三)制造

(1)探究音響與音樂

1、能夠自制簡易樂器。

2、能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

(2)即興制造

1、能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動`或舞蹈,并參加表演。

2、能以各種音源不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲參加表演。

(3)創(chuàng)作實踐

1、能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

2、能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律。

(四)音樂與相關文化

(1)音樂與社會生活

1、關注日常生活中的音樂。

2、喜愛從播送、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料,并常常傾聽。主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,并能與他人進展音樂溝通。

3,樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

(2)音樂與姊妹藝術

1、接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,熟悉音樂在其中的作用。

2、能夠用顏色或線條表現(xiàn)音樂的一樣與不同。

(3)音樂與藝術之外的其他學科

1、能夠選用適宜的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗讀配樂。

2、知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

四、教學措施:

1、從行為習慣養(yǎng)成開頭,養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng),如:通過聽音樂進教室,培育學生的音樂鑒賞力量與課堂組織紀律。

2、在唱歌時,穩(wěn)固呼吸不出聲、不聳肩,逐步做到音色統(tǒng)一,獲得自然而美麗、光明而圓潤的童聲。留意吸氣的方法,口形要正確,要自然,用中等音量或輕聲發(fā)音,能按教師的手勢,整齊的唱歌。

3、在教學中,通過各種樂器讓學生了解音的凹凸、長短、強弱;還要讓學生熟悉小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號。

4、在觀賞歌曲的同時要注意培育孩子的音樂感受力量

5、多給學生一些視聽結合的時機,都給學生提問思索的時間,讓學。

五、教學進度

四年級音樂教學規(guī)劃表篇十三

一、教材分析

本冊教材以審美為核心，以音樂的美感來陶冶學生情操，提升學生的審美標準，讓學生在編創(chuàng)與活動中能夠提升音樂感受力量，也能夠提升制造力量。

二、學生狀況分析

四年級有三個班，大局部學生對音樂課比擬感興趣，上課也較仔細，從整體水平來看，四年級3個班音樂程度都差不多，紀律較難抓，所以上課起來較累，這學期我將紀律制定些措施，這樣有待他們更好的學習。在學歌中，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的仿照力量普遍比男生要好;觀賞中，學生們依據(jù)音樂綻開想象的力量還不夠好;但是觀賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度、力度與心情。

三、教材教學要求

1、學問目標：熟悉切分音的多種形式，以及相應的節(jié)奏。

2、力量目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。了解各民族的音樂特點以及各民族的舞蹈特點。學習感受我國的國粹——京劇。

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有抱負，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。

4、質量目標：通過學習能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學問和音樂技能，把握簡潔的視譜力量，能夠完整的有感情的演唱歌曲

四、教學措施

1、從行為習慣養(yǎng)成開頭，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng)，如：通過聽音樂進教室，培育學生的音樂鑒賞力量與課堂組織紀律。

2、在唱歌時，穩(wěn)固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而美麗、光明而圓潤的童聲。留意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按教師的手勢，整齊的唱歌。

3、在教學中，通過各種樂器讓學生了解音的凹凸、長短、強弱;還要讓學生熟悉小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號。

4、在觀賞歌曲的同時要注意培育孩子的音樂感受力量，多給學生一些視聽結合的時機，都給學生提問思索的時間。

四年級音樂教學規(guī)劃表篇十四

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學習方式，進展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學生狀況分析：

我擔當了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作，學生根底薄弱，這個階段我會注意作好以前和今后學問的連接工作。我會實行多種方式戰(zhàn)略，幫助學生自身嫻熟的應用所學過的學問。并要留意防止學生厭煩枯燥的樂理學問的學習，實行嬉戲的方式讓學生邊玩邊學。

三、本學期教學目標、任務：

發(fā)聲訓練局部：

1、在氣息的掌握下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。

3、唱堅持音時，聲音要飽滿。

4、學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調。

視唱、學問、練耳局部：

1、讀譜學問：

（1）、熟悉變音記號：升記號、復原記號，知道其作用。

（2）、學習一個升號的調，熟識g自然大調各音在高音譜表和鍵盤上的位置（不講調式、音階的概念）

（3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

（4）、學習三連音，切分音；熟悉速度標志；熟悉堅持音記號。

2、視唱局部：

（1）、視唱在g調號上的自然大小調音階和中國保守五聲調式音階。

（2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

（4）、在教師幫助下：視唱在c調號和g調號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

（5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

3、練耳局部：

（1）、使用c調號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

（3）、聽記和聲音程中的兩個音。

觀賞局部：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進展的方式、特點和一般的表示意義），以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比擬深入的觀賞。

四、教學分析：

四年級時期的學習特別重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將穩(wěn)固并自身應用曾經學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后兩年的學習打下堅實的根底。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和復原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

五、提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充足的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充足進展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作力量和創(chuàng)新力量。

5、積極和其他學科溝通，積極討論學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結閱歷。

四年級音樂教學規(guī)劃表篇十五

本學期的四年級音樂教學規(guī)劃內容包括以下幾個方面：一是指導思想;二是學情分析;三是教材分析;四是學期教學目標;五是教材重點難點;六是教學措施;七是教學內容與進度。

一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美力量，進展學生的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定根底。

二、學情分析

四年級學生生活范圍和認知領域進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動力量增加，但音樂觀賞課還是缺乏急躁的傾聽，學生最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學問的學習局部學生仍不是很感興趣。本屆四年級學生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生狀況大同小異，每班大約有20%——25%左右的學生唱歌時，五音不全，仿照力量又比擬差。其中主要緣由是性格內向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培育，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓舞他們參加到音樂活動中，以此來激發(fā)、培育、進展他們的興趣。對于五音不全的學生，可多鼓舞他們參加用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培育他們對音樂的興趣。

三、教材分析

本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”;其次單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學戲曲”;第五單元“環(huán)球采風”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學習和了解音樂文化的寬闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學期教學目標

(一)學問目標：

1。熟悉延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。

2。熟悉樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

3。熟悉和了解不同的民族生活風俗。

4。能創(chuàng)編簡潔的動作為歌曲伴舞。

5。通過學習歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的小學問。

(二)力量目標：