五年級英語上冊第五單元 第五課時教案

Unit5

第五課時

單詞教學【學習容】PEP學英語五年級上冊Unit5BLet’slearn【課程標準陳述】1.能認讀所學詞語。2.能夠根據(jù)拼讀規(guī)律，讀出簡單的單詞。3.能夠在具體語境中表達地點和位置的介詞?！緦W習內(nèi)容分析】本部分學習的單詞和詞組是：infrontof,beside,between,behind,above五個方位詞材通過兩只小狗玩球的情景呈現(xiàn)了單詞的詞形和意義部分的單詞要求學生能夠達到聽說讀寫的要求。本課是在三年級方位詞under的基礎上進行的，能夠豐富學生對方位介詞的認識?！緦W習標】

inon通過創(chuàng)設情境和游戲等活動聽詞匯frontbeside,between,behind,通過ppt兩只小狗玩球的語境創(chuàng)設，學生能運用句子is?It’談論物品的方位。通過小組活動，能夠積極與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務。通過圖片找東西的活動，能夠意識到把物品放到具體位置養(yǎng)成良好習慣，的重要性?！驹u價動方案】1．通過創(chuàng)設兩個小狗玩球的情境和游戲plantthemine動，學習四會單詞，完成學習目標1。通過把物品擺到不同的位置述自己以及附近物品的位置等活動完成評價目標2。通過看圖Findand對圖進行描述完成評價目標通過幫助Zhang找帽子的活動，完成目標【學習程】StepWarm—upFreeT:morning,andSs:morning,T:Howyoutoday?Ss:VeryLet’senjoysong

Oninunder

StepPresentationLearnnew（評價目標1歌曲放完之后看第一PPTThere述一下,atthesinpicture?ThereaT:isthedog?’sonItsname這個時候介紹，DouDou還有兩個好朋友，他們正在玩球呢，呈現(xiàn)下一張讓孩子用There述下一幅:Thereaandaballthepicture教師提問：WheretheIt’sfrontthe教學詞組：infrontof通過開火車的游戲?qū)W習，并現(xiàn)有正方體基礎上進行板書讓孩子們用本詞造句子時注意O的發(fā)音舉例說明mother,onion,Monday和用同樣的方法學習“beside,behind,above,,同時強調(diào)元音字母在單詞中的發(fā)音。教師出示第一幅圖片問同學們：istheball?學生說：It’the來對話，接著讓孩子們同桌之間對接下來的幾幅圖片進行askandanswer評價目標2）用同樣的方法，把物品放在不同的位置，讓學生練習beside,above,between,behind,infront使用，確保學生準確理解掌握。播放Let’slearn的錄音，學生聽錄音并模仿，孩子們在聽的過程中指著本詞跟讀評價標1Let’s（評價目標2）Wherewhere,istheInfrontof,frontIt’sinfrontofStepPracticePlaygame:the選能夠會讀這五個介詞的同學，能夠全部正確讀對這五個方位詞可以加分由此位同學選擇地雷的位置跟孩子們一起讀單詞時，選中的單詞不要讀出聲，否則被淘汰評價目標）活動：Whofaster?看圖迅速說出球的位置評價目標）在游1基礎上用到對話中theball?學生迅速用It’s…回答，速度最快者加分。Pairwork（評價目）學生兩人一組用身邊的學習用品進行操練：WhereistheIts

Describe（評價標2Hello,’mmbetweenand’mbesideI’minfrontI’mStepConsolidationextensionFindand（評價目標3（1師用多媒體課件出示本部分的掛圖生在四人小組內(nèi)用Therebe句型說一說圖中物體的位置關(guān)系。（2）教師依次請幾位小組代表站起來說一說，每人說一句話，不許重復。Let’shelpPengfind（評價標4）在雜亂的房間里，教師和學生幫助ZhangPeng找帽子的過程，用句式：There來操練和孩子們一起分享：Custommakesthings(個好習慣，事事皆不難。)StepHomework:MakesentencestheListentheAskandansweryour3Makeadialogueaccordingtothislessonact板書展示Unit5There