2023年大班數(shù)學活動數(shù)的組成教案(5篇)

2023年大班數(shù)學活動數(shù)的組成教案(5篇)大班數(shù)學活動數(shù)的組成教案篇一

人教版試驗教材數(shù)學教科書二年級上冊第26、27頁

1、強學生對連加連減應用題的理解。

2、學生把握連加連減的式計算。

3、讓學生明白互助友愛的道理。

1、應用題的多種解。

2、加連減式計算方法。

一、常規(guī)練習

9+3+48+6+93+2+7

10-8-213-2-719-6-5

二、教學連加

出示主題圖和表格。

第一組其次組第三組

283423

問：你看到了什么？

從表中你看到了什么數(shù)量？（三個條件）

你能提什么問題？

（教師板書出學生的各種問題，并選擇：一共摘了多少個？）

問：你能列式嗎？

這個算式我們又叫什么算式？（板書連加）

請同學們在草稿紙上進展計算！學生板演

三、教學連減

1、學生看圖，口編應用題。

有85個西瓜，李明運走26個，我運走40個，還剩幾個？

學生解答，并板演。

四、穩(wěn)固練習

口算：7+59+2072-6-40

筆算：46+25+1775-28=54+20+1690-58-24=

大班數(shù)學活動數(shù)的組成教案篇二

1．引導幼兒在嘗試操作活動中，學習5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。

2．進展幼兒的觀看力和思維力。

1．小盤每人一只，瓶蓋每人5只（也可用正反棋、雙面雪花片等）。

2．二套練習紙每人各一份。

3．教師用范例表各一份。

4．數(shù)形小方塊若干。

5．鉛筆每人一支。

一、幼兒第一次嘗試

1．幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤里撒，看看瓶蓋有幾個朝上，幾個朝下？（邊撤邊做記錄）

力量強：用鉛筆寫在記錄紙上。

力量弱：用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。

2．幼兒操作，教師指導。

3．爭論：

（1）你玩出了幾種方法？有幾種不同的結(jié)果？

（2）用什么好方法把這四種方法全部記?。?/p>

4．小結(jié)：撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。

（邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中）

5．延長活動：

（1）可與同伴比比，看誰玩出的方法最多？

（2）回家后，也與爸爸、媽媽玩這一嬉戲，比比誰玩出的方法最多？

二、幼兒其次次嘗試

1．幼兒每人一張圖表，上面有很多空格，請幼兒將其補填完整。

提示：

（1）觀看表格中的不同點。（圓點與數(shù)字的區(qū)分）

（2）根據(jù)表格中圓點與數(shù)字的提示，正確填寫。（若表中的第一行是圓點，則下面的空格也用圓點表示，若表中的第一行是數(shù)字，則下面的空格也用數(shù)字表示）

2．幼兒操作，教師指導。

力量強：用筆直接記錄于紙上。

力量弱：可用5只瓶蓋操作，并用數(shù)形小方塊表示。

3．爭論：請個別幼兒在范例表中進展操作，并要求全體幼兒驗證。

三、講評、小結(jié)幼兒活動狀況

大班數(shù)學活動數(shù)的組成教案篇三

教學目標：

1、知道連加、連減算式的含義和運算挨次。

2、能比擬嫻熟地口算連加、連減式題。

3、初步感知連加、連減式題與日常生活的聯(lián)系，學會表達和溝通，培育學生觀看和解決簡潔的實際問題的力量。

教學重點：通過聯(lián)系實際情境，體會連加連減的意義和理解運算挨次。

教學難點：

1、學生在學習的過程中學會如何用語言表達數(shù)學問題，同時學會傾聽、交往與合作。

2、理解連減的含義。

教學過程：

一、情境引入

1、課件演示情境圖（聰慧屋）

師：今日，我們要去數(shù)學聰慧屋里去玩玩。在聰慧屋里有許多聰慧題，看看我們班上誰最聰慧?？?，四位小動物先出來歡送我們了?？纯此麄兘o我們帶來了什么題目。（課件）

長頸鹿小狗小烏龜小貓

2+34+09-38-1

5+44+36-29-0

師：你想和誰交朋友，就算算它帶給你的題目吧?。ㄕ埶奈粚W生口答）

2、小結(jié)

師：今日我們用學到的數(shù)學學問為小動物解答了難題，你們可真了不起，盼望你們在聰慧屋里學到更多的數(shù)學學問。

二、探究新知

（一）探究連加

1、說圖意。課件演示小雞圖（動態(tài)）。請學生認真觀看。

（1）師：小雞也想和我們交朋友，在圖上你看到了什么？

（原來有5只小雞在吃米，先跑來了兩只，又跑來了一只。）

（2）師：依據(jù)你看到的，你可以提什么數(shù)學問題？（一共有多少只小雞？）

學生復述圖意，指名說，同桌說，齊說。

2、嘗試列式。

師：要知道一共有幾只，我們可以用什么方法做？（加法）為什么？

（1）名學生口頭列式。5+2+1=

（2）讀算式。（師：剛剛的小朋友讀得真不錯，你也跟著他讀一讀吧）

（3）比擬不同。（請小朋友觀看一下，這個算式和我們以前學的有什么不一樣？——有三個數(shù)，兩個加號）

（4）小結(jié)：像這樣把三個數(shù)或更多的數(shù)加在一起，就叫連加。（板：連加）

3、說算理。

師：這個算式你會算嗎？（指名說：先算5+2等于7，再算7+1等于8）

請學生跟說，齊說，同桌說。

（二）探究連減

1、說圖意。

師：你們幫小雞解決了難題，他們可快樂了，過了一會兒，又發(fā)生了什么事呢？

（原來有8只小雞，先跑掉了3只，又跑掉了2只，還剩下幾只？）

指名說圖意（同連加）

2、寫算式。

（1）師：這道題該用什么方法來解決呢？——減法，為什么？

學生列式。（板書：8-3-2=）齊讀算式。

（2）師：這道算式和以前的減法有什么不同？你能給它取個名字嗎？（板書：連減）

（3）小結(jié)：像這樣從一個數(shù)里連續(xù)去掉幾個數(shù)，用連減。

3、說算理。

師：你會算嗎？（先算8-3等于5，再算5-2等于3）

學生跟說，齊說，同桌說。

（三）小結(jié)。

今日我們學會了連加、連減，在計算時，一般是從左往右的挨次依次計算的。

三、練習穩(wěn)固

師：聰慧屋里還有許多聰慧題，需要我們小朋友來解答，請你們幫幫這些小動物的忙。

1、課件出示燕子圖、豬八戒吃西瓜圖。（請學生復述圖意，再在課本上列式計算，并說算理）

2、課件出示小棒圖和三角形圖。（方法同上）

3、算式（折疊卡片）。——學生說出計算過程。

3+4+16+4+04+3+22+2+4

8-5-39-5-410-6-28-0-6

4、應用。

聰慧屋里的商店里也有許多數(shù)學問題，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

課件出示表格。

食品

火腿腸

果凍

面包

可樂

糖

薯片

單價

2元

4元

1元

3元

1元

5元

1、你選擇幾種食品，算一算需要多少錢？用我們今日學的學問來解決。（連加。自己把算式寫在作業(yè)紙上。再全班溝通）

2、假如，媽媽給你10元，你想買什么？還剩多少錢？

（連減。4人小組爭論，并把算式登記來）

大班數(shù)學活動數(shù)的組成教案篇四

一。課題（說明本課名稱）

二。教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務(wù)）

三。課型（說明屬新授課，還是復習課）

四。課時（說明屬第幾課時）

五。教學重點（說明本課所必需解決的關(guān)鍵性問題）

六。教學難點（說明本課的學習時易產(chǎn)生困難和障礙的學問傳授與力量培育點）

七。教學方法要依據(jù)學生實際，注意引導自學，注意啟發(fā)思維

八。教學過程（或稱課堂構(gòu)造，說明教學進展的內(nèi)容、方法步驟）

九。作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）

十。板書設(shè)計（說明上課時預備寫在黑板上的內(nèi)容）

十一。教具（或稱教具預備，說明幫助教學手段使用的工具）

十二。教學反思：（教者對該堂課教后的感受及學生的收獲、改良方法）

大班數(shù)學活動數(shù)的組成教案篇五

1、課題

填寫課題名稱（初中代數(shù)類課題）

2、教學目標

（1）學問與技能：

通過本節(jié)課的學習，把握。.。.。.學問，提高學生解決實際問題的力量；

（2）過程與方法：

通過。.。.。.（爭論、發(fā)覺、探究）的過程，提高。.。.。.（分析、歸納、比擬和概括）的力量；

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過本節(jié)課的學習，增加學生的學習興趣，將數(shù)學應用到實際生活中，增加學生數(shù)學學習的樂趣。

3、教學重難點

（1）教學重點：本節(jié)課的學問重點

（2）教學難點：易錯點、難以理解的學問點

4、教學方法（一般從中選擇3個就可以了）

（1）爭論法

（2）情景教學法

（3）問答法

（4）發(fā)覺法

（5）講授法

5、教學過程

（1）導入

簡潔表達導入課題的方式和方法（例：復習、類比、情境導出本節(jié)課的課題）

（2）新授課程（一般分為三個小步驟）

①簡潔講解本節(jié)課根底學問點（例：類比一元一次方程的解法，講解一元一次不等式的解法和步驟）。

②歸納總結(jié)該課題中的重點學問內(nèi)容，尤其對該留意的一些狀況設(shè)置易錯點，進展強調(diào)?？梢栽O(shè)計分組爭論環(huán)節(jié)（例：分組爭論一元一次不等式的解法，歸納總結(jié)一元一次