三年級組工作計劃

11/11三年級組工作計劃三班級組工作方案

（20xx年秋季）

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，以培育“走向世界的現(xiàn)代人”為目標(biāo)，結(jié)合本班級的實際狀況，全面樹立以生為本的訓(xùn)練教學(xué)思想，全面提高本班級老師的訓(xùn)練、教學(xué)水平。進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊意識，培育合作精神，發(fā)揮集體才智進(jìn)行訓(xùn)練和教學(xué)，全方位服務(wù)于同學(xué)。

二、本組狀況分析：

1、老師狀況分析：

本班級有專職老師28名，其中語、數(shù)、英老師15名，除原二班級原班人馬未動，又新引進(jìn)不少新穎血，而且都是本校精英。有了這些精英的加入，我認(rèn)為正確而不懷疑，在新的學(xué)年里，我們組的綜合“組力”會再上一個新臺階。

2、同學(xué)狀況分析：

本班級共有9個班，其中有兩個班是這學(xué)期擴(kuò)招的新班。老班的同學(xué)雖說在學(xué)習(xí)上、行為習(xí)慣上已經(jīng)養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，可照舊有許多方面有待加強(qiáng)。新班更需要讓同學(xué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培育。

優(yōu)勢：本組老師富有活力，敬業(yè)精神強(qiáng)，而且都踏實肯干。更難得是經(jīng)過兩年來的共同生活、工作和學(xué)習(xí)，老師們已經(jīng)深深地熟識到群策群力的重要性，因此無論是在教學(xué)上，還是在班級管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的才智進(jìn)行運作。也正由于如此，在過去的一學(xué)年里，我們這個班級才有了令人滿意的好成果。

本學(xué)期，由于有了新人的加入，無論在教學(xué)方面還是在育人方面都有我們獨到的優(yōu)勢：本組有5名校級優(yōu)秀老師，占全校優(yōu)秀老師三分之一以上；在德育課題爭論上，本組擁有兩名上學(xué)期參預(yù)課題試驗的班主任，可以以點帶面，帶動一批老師。

劣勢：依據(jù)學(xué)校優(yōu)秀科組的評比條件，對比我們上學(xué)期開展的各項工作，我們組還是存在著不少的問題：

1、老師們能群策群力，相互全面合作地進(jìn)行工作，但組內(nèi)人文氣氛不夠深厚，還有待營造更加輕松，更加和諧的級組氣氛。

2、班主任們的平安意識強(qiáng)，但仍缺乏細(xì)致的，建設(shè)性的工作方法。同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練還未落實到實處，同學(xué)的行為習(xí)慣還有待花大力加強(qiáng)。這也是本班級組這學(xué)期的工作重點。

3、級組活動不夠新穎，既沒有很好的創(chuàng)意，更沒有影響力。

這學(xué)期，我們經(jīng)過不斷的反思、分析，集體爭辯并制定了本學(xué)期的工作總目標(biāo)：全組老師團(tuán)結(jié)全都，化整為零來分擔(dān)壓力、優(yōu)化競爭；聚零成整來進(jìn)行工作，群策群力。

三、工作內(nèi)容、目標(biāo)：

a、德育工作目標(biāo)：

1、以學(xué)校的進(jìn)展目標(biāo)為方向，在原試點班老師的帶領(lǐng)下，全面開展“同學(xué)自己我進(jìn)展的課題爭論。（課題爭論方案見附1）

2、努力營造級組輕松、快樂、團(tuán)結(jié)向上的氛圍。加大老師間團(tuán)結(jié)協(xié)作的力度，督促加強(qiáng)班主任與任課老師之間的聯(lián)系，準(zhǔn)時反映同學(xué)的看法和要求，了解、分析、爭論同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)各科關(guān)系；加強(qiáng)與生活老師之間的聯(lián)系，相互協(xié)作，共同關(guān)懷同學(xué)的健康、起居與生活力氣。

3、提高服務(wù)意識，保持與家長的時常性聯(lián)系，做好家校聯(lián)系記載，并準(zhǔn)時將家長的看法轉(zhuǎn)達(dá)給有關(guān)部門。

4、加強(qiáng)對同學(xué)良好日常行為習(xí)慣的培育。本學(xué)期以培育同學(xué)良好的禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣為重點。開展人人爭當(dāng)“禮儀小天使”，個個爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。

5、初步制定適合本班級組的考評制度，每月主持召開一次本班級的老師聯(lián)席會，了解狀況，協(xié)調(diào)班級之間、老師之間的工作，營造團(tuán)結(jié)、向上、快樂的團(tuán)體氣氛。

6、策劃、組織好本班級組的兩個活動，做到活動前充大力宣布傳達(dá)，活動中細(xì)心預(yù)備，活動后充分小結(jié)。努力使其能發(fā)揮應(yīng)有的育人功能，擴(kuò)大活動的影響面。（活動方案見主要活動支配）

7、籌建本班級同學(xué)“紅領(lǐng)巾銀行”。

b、教學(xué)研目標(biāo)：

1、以“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”的訓(xùn)練特色為目的，認(rèn)真做好日常教學(xué)工作，形成“教學(xué)即教研”的工作狀態(tài)，不斷探究教學(xué)新思路。

2、富同學(xué)課余生活，擴(kuò)高校生學(xué)問面，每班組建圖書角，讓同學(xué)真正養(yǎng)成跟書交伴侶的良好習(xí)慣。

3、極組織同學(xué)參預(yù)其次課堂活動，細(xì)心策劃、組織本班級的每二課堂活動，力求有創(chuàng)意，并能豐富多樣。

四、主要活動支配：

a、愛國影片大放送

活動目的：

（1）、通過欣賞影片，讓同學(xué)了解建國以來的重要國家大事，激發(fā)同學(xué)的愛國熱忱。

（2）、通過寫觀后感，提高同學(xué)的欣賞、寫作水平。

活動時間：第六周每天二課時間

活動地點：三班級各班教室

影片來源：各班班主任負(fù)責(zé)

活動宣布傳達(dá)：謝暉

活動形式：

（1）、每天二課同時放映9部影片，同學(xué)可依據(jù)海報自己選擇要看影片。

（2）、觀后由語文老師組織同學(xué)寫觀后感受，本班級組織集體評獎并展出。

b、海峽兩岸心連心系列活動

活動目的：

（1）、通過與東莞臺商子弟學(xué)校的相互溝通，加深兩岸師生之間的相互了解。

（2）、通過書信往來，培育海峽兩岸孩子之間的相互溝通、溝通力氣。

（3）、通過相互往來，增進(jìn)兩岸孩子之間的友情。

活動時間：第十四周

活動地點：待定

活動內(nèi)容：

（1）、第一階段：（9月中旬——10月中旬）書信來往。（3）、總結(jié)呈現(xiàn)階段：（12月底）選擇部分交往優(yōu)秀書信、圖片展出。

附1

“同學(xué)自我進(jìn)展訓(xùn)練”課題爭論方案

一、本課題爭論的指導(dǎo)思想

以馬克思關(guān)于人類的特性是“自由自覺的活動”為哲學(xué)指導(dǎo)思想。以元認(rèn)知、自我意識進(jìn)展心理學(xué)為基礎(chǔ)，以“將來的學(xué)校必需把訓(xùn)練的對象變成自己訓(xùn)練自己的主體”為訓(xùn)練目標(biāo)。爭論反愛訓(xùn)練者的同學(xué)訓(xùn)練成為自己訓(xùn)練自己的同學(xué)的進(jìn)展目標(biāo)和有效的策略、方法。

二、本課題爭論的目標(biāo)

通過本課題的爭論，引導(dǎo)同學(xué)通過“自定向、自運作、自評價、自激勵”，從而學(xué)會“熟識自我、體驗自我、監(jiān)控自我、創(chuàng)新自我”達(dá)到自己訓(xùn)練自己的目標(biāo)。

三、本班級同學(xué)特點

學(xué)校三班級的同學(xué)正處于9—10歲的年齡階段，他們比低班級的孩子對自我有了較清楚的熟識，而且能將這種熟識初步地以書面的形式表達(dá)出來，這就更便于同學(xué)自己“定向、運作、評價、和激勵”，也讓老師更能把握有關(guān)課題的爭論更詳實的一手資料。同時，處于這一年齡階段孩子的共性心理學(xué)正處于進(jìn)展的基礎(chǔ)階段，比高班級的同學(xué)更有可塑性。

四、本班級課題爭論的基本內(nèi)容

1、引導(dǎo)同學(xué)設(shè)計自我進(jìn)展的目標(biāo)。

引導(dǎo)同學(xué)在熟識自我后，從“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會健身”三個方面設(shè)計自我進(jìn)展的目標(biāo)，是將“自育”的理論應(yīng)用于于實踐，是同學(xué)學(xué)會“自育”的基礎(chǔ)。是從目標(biāo)的高度來引導(dǎo)同學(xué)自我進(jìn)展，也是從目標(biāo)的高度來保證同學(xué)自我進(jìn)展的主動性和恒久性。

2、逐步引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己所定目標(biāo)，自運作、自激勵。

自我進(jìn)展不是“自發(fā)進(jìn)展”而是“自覺進(jìn)展”，自覺進(jìn)展是以人類、社會的共同利益為前提，正確地熟識自我、體驗自我、調(diào)控自我，主動地有目的有方案地協(xié)調(diào)各種關(guān)系，并且要以堅韌的毅力克服困難，以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

同時自覺進(jìn)展又不是天生的，特別是對于我們班級9歲左右的孩子，他們留意力的短暫性、興趣的不持續(xù)性準(zhǔn)備了他們必需在學(xué)校訓(xùn)練的過程中，在老師的引導(dǎo)下逐步學(xué)會。在同學(xué)依據(jù)自己的具體狀況定下目標(biāo)后，老師有必要使用各種訓(xùn)練策略來引導(dǎo)同學(xué)朝自己的目標(biāo)努力，并且能為著這個目標(biāo)自我突破。

2、導(dǎo)同學(xué)自我管理、自我評價。

同學(xué)自我進(jìn)展管理評價的總原則是“自己訓(xùn)練自己——個體的自我訓(xùn)練，群體的自我訓(xùn)練——群育”。讓同學(xué)在自我管理、自我評價中受到訓(xùn)練，從而提高訓(xùn)練的自覺性，提高德智能體美勞的水平。

本班級有關(guān)課題爭論具體操作步驟：

1、每個周日，依照“自我進(jìn)展記錄本”每周引導(dǎo)每個同學(xué)依據(jù)自己的實際狀況制定目標(biāo)，并且定出為實現(xiàn)這一目標(biāo)的具體預(yù)備。每小組自己制定本小組進(jìn)展目標(biāo)。

2、周末，每個同學(xué)依據(jù)自己所定目標(biāo)，自己談?wù)劚局苣繕?biāo)達(dá)到狀況，分析緣由。并寫在“每周自我小結(jié)”欄上。

3、小組為單位，同學(xué)圍繞所定目標(biāo)進(jìn)行互評，并將集體看法寫在“小組互評看法”欄上。

4、每周以小組為單位，選評出若干名“自我進(jìn)展小星”。

5、每月以班為單位，以進(jìn)步論英雄，同學(xué)依據(jù)一月以來各組狀況，推舉推舉本班“進(jìn)步之星”。

6、每周班主任有針對性地對每個同學(xué)寫出“老師寄語”，并且取得家長的支持，要求他們也為自己的孩子寫上“家長寄語”。

7、在本班級設(shè)計的“同學(xué)自我進(jìn)展記錄本”的基礎(chǔ)上，再設(shè)計一份同學(xué)自我進(jìn)展綜合評價表，以表格形式將本班自我進(jìn)展進(jìn)步狀況準(zhǔn)時反饋給家長。

8、以班級組為單位，每周召開一次“課題爭論閱歷相互溝通會”。將好的方法加以推廣，并將爭論過和中消逝的問題、遇到的困惑拿出來共同探討。

9、每班每學(xué)期初集體制定本班的班級總目標(biāo)。

四、本學(xué)期“同學(xué)自我進(jìn)展”課題爭論每月工作重點：

九月份

1、召開本班級有關(guān)課題爭論專題會議。明確思路，爭辯并修改、制定本班級的具體實施方案。

2、草定本班級同學(xué)自我進(jìn)展記錄本。

3、以新學(xué)期開頭為契機(jī)，以日常學(xué)習(xí)習(xí)慣為側(cè)重點，引導(dǎo)同學(xué)制定每周進(jìn)展小目標(biāo)。

十月份

1、召開第一次組內(nèi)課題爭論閱歷相互溝通會。

2、依據(jù)會議所反饋的信息，調(diào)整、優(yōu)化本月的爭論、動作方法。

3、以同學(xué)日常衛(wèi)生習(xí)慣為側(cè)重點，引導(dǎo)同學(xué)制定每周進(jìn)展小目標(biāo)。

十一月份

1、召開組內(nèi)課題爭論閱歷相互溝通會。

2、依據(jù)會議所反饋的信息，調(diào)整、優(yōu)化本月的爭論、動作方法。

3、以同學(xué)日常文明禮貌習(xí)慣為側(cè)重點，引導(dǎo)同學(xué)制定每周進(jìn)展小目標(biāo)。

十二月份

1、開第組內(nèi)課題爭論閱歷相互溝通會。

2、據(jù)會議所反饋的信息，調(diào)整、優(yōu)化本月的爭論、動作方法。

3、鞏固上兩個月的爭論成果，依據(jù)各班具體狀況引導(dǎo)同學(xué)制定每周進(jìn)展小目標(biāo)。

20xx年一月份。

1、召開本學(xué)期組內(nèi)課題爭論閱歷相互溝通、小結(jié)會。

2、如有必要，推出一節(jié)示范性班隊會課。

附2、

三班級關(guān)于開展人人爭當(dāng)“禮儀小天使”，個個爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動的幾點想法：

1、從根本上使本班級的同學(xué)能在待人接物、與人交往、公共禮儀等方面有明顯進(jìn)步，從小做個文明人。

2、提高本班級同學(xué)的衛(wèi)生意識、環(huán)保意識。疼惜環(huán)境從小事做起，從一點一滴做起，從自己做起，從教室做起。

附3、

有關(guān)籌建本班級同學(xué)“紅領(lǐng)巾銀行”的幾點想法：

1、培育同學(xué)的理財力氣，能從小自己管理自己的財物。

2、讓同學(xué)從小養(yǎng)成節(jié)約零花錢的習(xí)慣，培育儉樸的品質(zhì)。

3、讓同學(xué)能真正用自己的錢來關(guān)懷有困難的人，而不是到了關(guān)鍵時刻向父母伸手。

附4：

每周末作業(yè)、家校聯(lián)系信件負(fù)責(zé)人支配表：

周次姓名第一周其次周第三周第四周第六周第七周

家校聯(lián)系信黃彥青和勇江紅梅海晏田院貴吳孟琳

語文作業(yè)李求蓮萬瑞吳孟琳田院貴海晏江紅梅

數(shù)學(xué)作業(yè)青和勇張春英葉秋蓉青和勇張春英葉秋蓉

英語作業(yè)李艷平王玲宗李艷平王玲宗