2023年學(xué)校圣誕節(jié)活動(dòng)的策劃方案（7篇）

2023學(xué)校圣誕節(jié)活動(dòng)的策劃方案（7篇）

2023學(xué)校圣誕節(jié)活動(dòng)的籌劃方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幼兒對(duì)圣誕節(jié)的理解的根底上，幫忙幼兒理解圣誕節(jié)的意義。

2、通過活動(dòng)，讓幼兒知道圣誕與新年的區(qū)分，了解外國人是怎樣過新年的。

3、幫忙幼兒積極、熱心地投入到幼兒園的迎新工作，增加小仆人意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

對(duì)圣誕節(jié)的理解，培育學(xué)生的想象力、制造力

活動(dòng)預(yù)備：

圣誕樹、卡片、拉花、禮物、長(zhǎng)筒襪、鹿角、圣誕短片

活動(dòng)過程：

一、引出圣誕主題。

二、根本局部

1、教師跟隨音樂播放圣誕短片，請(qǐng)小朋友們看看，你能從短片中看看有什么嗎？他們?cè)诟墒裁磫?？他們是在過什么節(jié)日？

小朋友：這里面有圣誕樹，他們?cè)谘b飾樹，這是圣誕節(jié)。

2、教師講解這是圣誕節(jié)，播放《叮叮當(dāng)》的音樂，讓小朋友感受到圣誕節(jié)的歡樂氣氛。

師：還有誰在過圣誕節(jié)，他們笑得那么快樂，說說他們?yōu)槭裁茨敲纯鞓罚?/p>

3、給幼兒講圣誕樹、圣誕老人和尋鹿的故事，通過看錄像介紹外國人過圣誕節(jié)的習(xí)俗，幫忙孩子理解圣誕節(jié)和新年的區(qū)分。

師：為什么圣誕節(jié)是孩子們的節(jié)日？

4、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編

師：帶著孩子仿照外國人過圣誕節(jié)來裝飾我們的圣誕樹。帶著學(xué)生用拉花、卡片來裝飾圣誕樹。

2023學(xué)校圣誕節(jié)活動(dòng)的籌劃方案2

活動(dòng)預(yù)備

1.音樂《圣誕禮物》。

2.兩棵掛有禮物的圣誕樹，幾頂放有禮物的圣誕帽。

3.各種包裝好的禮物（內(nèi)裝各種糖果），圣誕老爺爺手套一只。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在嬉戲中理解并把握方位詞上下里外。

2.積極參加，大膽表達(dá)，體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)過程

一、圣誕節(jié)到了

師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們預(yù)備了很多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！

（析：聽著輕松歡快的音樂進(jìn)活動(dòng)室。幼兒可以馬上進(jìn)入過圣誕的情景中。）

二、圣誕老爺爺?shù)亩Y物

1．找找說說禮物在哪里。

師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找，相互說一說吧！

（析：這不僅給了幼兒自由表達(dá)的時(shí)機(jī)，同時(shí)也給了幼兒和教師、同伴溝通的時(shí)機(jī)。）師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？

（析：這個(gè)集體溝通的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓舞幼兒用完整的語言來表述。）

2．嬉戲：摸摸禮物快回來。

師：圣誕老爺爺要請(qǐng)你們?nèi)ッY物，你們情愿嗎？（教師引導(dǎo)幼兒邊念小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物，女孩摸摸樹下面的禮物，快回來。邊玩嬉戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。）

（析：在理解方位詞的根底上，師幼共同玩這個(gè)平常常常玩的嬉戲，不僅活潑了氣氛，加深了幼兒對(duì)方位詞的熟悉，而且增進(jìn)了師幼間的`感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物，一方面提高了嬉戲的難度，另一方面避開了嬉戲時(shí)的擁擠。）

師：圣誕老爺爺帶來了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。

（析：教師結(jié)合動(dòng)作小結(jié)禮物所在的方位，直觀形象，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。）

3．唱一唱圣誕禮物。

（1）教師演唱圣誕禮物：圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的擺在外面，真好看！真好看！

（析：教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺?shù)?形象，利用幼兒熟識(shí)的歌曲《兩只老虎》的旋律，重新填詞演唱，并加上了動(dòng)作，使方位表達(dá)更加形象生動(dòng)，幼兒聽得很仔細(xì)，也萌生了表演的愿望。）

（2）幼兒跟著教師一起演唱。

師：圣誕老爺爺唱得好聽嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧！

4．自由選取自己喜愛的禮物。

師：你們想要這些禮物嗎？請(qǐng)你去拿一個(gè)自己喜愛的禮物。

（析：看到這些包裝精致的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設(shè)置拿禮物這個(gè)環(huán)節(jié)，以進(jìn)一步滿意幼兒的需要。）

5．與禮物捉迷藏。

師：現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎？請(qǐng)你把禮物藏起來。

師：你把禮物藏在哪里了？

（析：讓幼兒自己選一個(gè)喜愛的禮物，然后和禮物玩捉迷藏的嬉戲。使禮物和幼兒直接產(chǎn)生關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗(yàn)。在嬉戲過程中，教師鼓舞幼兒正確運(yùn)用學(xué)過的方位詞，說說自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請(qǐng)幾個(gè)幼兒告知圣誕老爺爺，然后請(qǐng)他們相互告知旁邊的小朋友，以滿意他們表達(dá)的欲望。）

三、翻開禮物看一看

1．搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物。

2．拆開包裝，拿出禮物，相互說說是什么禮物。

3．品嘗、共享糖果。

延長(zhǎng)活動(dòng)

在日?；顒?dòng)中穩(wěn)固運(yùn)用上面、下面、里面、外面等方位詞。

2023學(xué)校圣誕節(jié)活動(dòng)的籌劃方案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。

2、體驗(yàn)與教師在一起歡慶節(jié)日的幸福和歡樂。

3、培育幼兒能英勇的在集風(fēng)光前展現(xiàn)和表現(xiàn)自己。

教學(xué)預(yù)備：

1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室。

2、圣誕樹一棵，圣誕老人圖畫一個(gè)，幼兒圣誕帽每人一頂。

3、白紙、蠟筆、水果等。

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、教師：圣誕節(jié)到啦，我們一起來慶祝圣誕節(jié)好不好？今日我們的心情怎樣？我們就載歌載舞的來慶祝這美妙的日子。

2、領(lǐng)發(fā)圣誕帽。

3、唱《鈴兒響叮當(dāng)》。

4、幼兒自由上臺(tái)表演。

二、講故事——圣誕節(jié)的來歷

1、教師：小朋友，我們又跳舞又做嬉戲，來慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹是怎么來的？圣誕老人是怎么來的嗎？

2、教師講故事。

三、制作圣誕樹賀卡我們知道圣誕樹是最美的樹。今日，我們就畫一顆圣誕樹送給你最愛的人好嗎？教師巡回指導(dǎo)。

四、活動(dòng)完畢發(fā)送圣誕糖果互贈(zèng)圣誕祝愿。

2023學(xué)校圣誕節(jié)活動(dòng)的籌劃方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛參加裝飾圣誕樹。

2、在玩玩、樂樂中體驗(yàn)過圣誕的歡樂。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

4、情愿積極參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、未裝飾的松樹一棵。

2、禮物若干，各種裝飾物如彩帶，小球等活動(dòng)過程：

一、觀賞圣誕樹師幼一起看《天線寶寶》中的圣誕樹。

二、爭(zhēng)論圣誕樹《天線寶寶》中的圣誕樹上有什么？

（幼兒自由爭(zhēng)論）

三、裝飾圣誕樹再過幾天，就是圣誕節(jié)了，我們這兒也來一棵圣誕樹，它想請(qǐng)小朋友來幫它裝扮一下，使它象《天線寶寶》里的圣誕樹一樣美麗。

教師介紹裝飾物，說說它們的名稱，外形，顏色。并請(qǐng)小朋友裝飾圣誕樹。

四、分禮物圣誕樹真美麗，過圣誕節(jié)要唱好聽的歌，我們一起來唱歌迎圣誕。你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。幼兒自由選取禮物，共享禮物。

2023學(xué)校圣誕節(jié)活動(dòng)的籌劃方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿在玩玩、猜猜、嘗嘗中與好朋友共享圣誕禮物，將自己的發(fā)覺和感覺告知大家。

2、在活動(dòng)中感受新年的歡快氣氛。

活動(dòng)預(yù)備：

天線寶寶頭飾、禮品及盒子、圣誕服飾、磁帶

活動(dòng)過程：

一、看錄像，引出禮物

1、吆,這里有很多天線寶寶，都叫什么名字呀？

2、看錄像《天線寶寶》

天線寶寶們我們一起來做嬉戲了。(放錄像)

看看講講：圣誕節(jié)快到了小波、拉拉他們會(huì)不會(huì)得到自己喜愛的禮物呢？

小波、拉拉他們都得到了自己的禮物，天線寶寶們，你們想不想得到禮物？

二、圣誕老人送禮物

1、與圣誕老人打招呼

2、感知禮物盒及禮物

禮物都拿到了，天線寶寶們，看看你的禮物盒是怎么樣的？

◆輕輕的告知你的好朋友，你的盒子寶寶長(zhǎng)的怎樣？

◆誰來告知大家你的盒是怎么樣的？

◆天線寶寶們，來搖一搖、聽一聽盒子里面的是什么聲音？

◆猜一猜盒子里面是什么東西？

輕輕的翻開盒子，找一找哪里翻開最便利。

◆說說你拿到的是什么禮物？

◆嘗嘗你的糖果是什么味道的？（提示幼兒共享給朋友吃）

三、與圣誕老人一起跳舞

1、音樂響起，新年快到了，來我們和圣誕老人一起跳舞了。

2、與圣誕老人再見。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡快的氣氛，一起歡慶圣誕節(jié)。

2、了解圣誕節(jié)的吉利物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)“實(shí)行比照，感受中西節(jié)日的不同。

3、通過觀賞歌曲《圣誕歡樂》感受“四三拍“歡快的節(jié)奏，嘗試實(shí)行打擊樂配器。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集相關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

2、收集相關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等實(shí)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、鈴兒響叮當(dāng)VCD碟片、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出圣誕節(jié)由來。

介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。

2、請(qǐng)幼兒相互溝通自己對(duì)圣誕節(jié)的閱歷，說說為什么喜愛圣誕節(jié)。

活動(dòng)二：介紹圣誕吉利物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓幼兒了解，豐富幼兒相關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)問。

1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳奇。

（1）圣誕老公公是誰？

（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？

2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳奇。

（1）老爺爺為什么會(huì)有一棵掛滿禮物的樹？

3、圣誕節(jié)與春節(jié)的比照。

（1）從顏色、吉利物、吃、穿、人們的活動(dòng)等實(shí)行比照，感受中西文化的差異4、觀賞歌曲《圣誕歡樂》

（1）感受歌曲“四三拍“歡快的節(jié)奏，嘗試實(shí)行打擊樂的配器。

活動(dòng)三：自選區(qū)域活動(dòng)

區(qū)域一：美工用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹

區(qū)域二：手工做馴鹿拉的圣誕老人。

區(qū)域三：折紙幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

區(qū)域四：繪畫畫畫心目中的圣誕節(jié)。

區(qū)域五：科常通過各個(gè)方面實(shí)行圣誕節(jié)與春節(jié)的比照，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。

區(qū)域六：排圖講故事通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相對(duì)應(yīng)的位置上。

教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)四：請(qǐng)“圣誕老人“給小朋友發(fā)放禮品，同小朋友一起做嬉戲，在開心的心情中完畢。

2023學(xué)校圣誕節(jié)活動(dòng)的籌劃方案7

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解圣誕的應(yīng)景物品。

2、感受圣誕歡快的氣氛。

3、增進(jìn)制造思索的水平。

活動(dòng)過程：

一、引起動(dòng)機(jī)

1、欣賞錄象帶“一路響叮當(dāng)”或“45街的奇跡”中相關(guān)圣誕街道的情景，或者在圣誕前夕，帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。

2、爭(zhēng)論與共享：請(qǐng)小朋友說一說在影片當(dāng)中看到哪些東西？裝飾在哪里？

二、主要活動(dòng)：

1、爭(zhēng)論：請(qǐng)小朋友想一想、說一說：圣誕節(jié)常見到哪些東西？能夠用哪些材料來制作？教室內(nèi)有哪些東西可拿來布置？（例如積木、雪花片）

2、分組布置：教師先將教室分成四個(gè)區(qū)域，中間留通道，布置成商店的圣誕街景，小朋友分成四組，每組約7—8人。墻壁、窗戶皆可布置，同時(shí)請(qǐng)各組為自己的商店取店名。

3、建議供應(yīng)物品：

（1）教師事先添購圣誕飾品，如鈴鐺、小雪人、圣誕樹、圣誕襪、星星、各色的球等飾品。

（2）事先用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹的外形，供應(yīng)給小朋友布置使用，同時(shí)供應(yīng)亮片、色紙等裝飾材料。

（3）教室的玩具可搭建成樹，或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物。

（4）供應(yīng)各式的布，當(dāng)作桌布、窗簾。

三、綜合活動(dòng)：

1、參觀和評(píng)比

（1）每組評(píng)比2人負(fù)責(zé)介紹商店的布置，并且圈選獎(jiǎng)項(xiàng)。

（2）教師發(fā)給參觀的小朋友每人一張?jiān)u分表，并說明使