高考語文復(fù)習(xí)-常用修辭構(gòu)成和表達(dá)效果答題模板

第第頁修辭主觀題比喻：（1）明喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如、宛如、像······一樣、如·····一般、仿佛··.··似的”等聯(lián)結(jié)。常見形式是：甲像乙。例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（2）暗喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“是、成了、變成”等聯(lián)結(jié)。典型形式是：甲是乙。例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山岡。（3）借喻。不出現(xiàn)本體和比喻詞，直接用喻體代替本體。借喻的典型形式是甲代乙。例如：A.最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。B.獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆。（4）博喻。連用幾個喻體共同說明一個本體。例如：A.一枝巨大的白丁香把花開在了屋頂灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飛濺的浪花。表達(dá)效果：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。①生動形象，突出特征。②化抽象為具體，化深奧為淺顯，“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”。③引發(fā)讀者聯(lián)想，激發(fā)讀者共鳴。答題模板：運(yùn)用了比喻的修辭手法,將xx比喻成xx/本體是xx，喻體是xx,生動形象地寫出了xx，化平淡為生動/化深奧為淺顯/化抽象為具體/化冗長為簡潔。比擬種類：①擬人；把物當(dāng)作人來寫,賦予物以人的言行或思想感情。例如:而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。(高爾基《海燕》)②擬物。把人當(dāng)作物來寫,也就是使人具有物的情態(tài)或動作,或把甲物當(dāng)作乙物來寫。例如:她們看見不遠(yuǎn)的地方那肥大的荷葉下面,有一個人的臉,下半截身子長在水里。(孫犁《荷花淀》)表達(dá)效果：增強(qiáng)語言的生動性和形象性，使讀者不僅對所描述的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且能感受到作者對事物的強(qiáng)烈感情，從而引起共鳴。答題模板：1.運(yùn)用了擬人的修辭手法,賦予xx以人的情感或動作/或使xx人格化了。生動形象地寫出或描繪了xx物(特點/情態(tài)/形態(tài)/姿態(tài)),表達(dá)了作者（誰,什么樣的）（哪些）感情。運(yùn)用了擬物的修辭手法,賦予xx以物的狀態(tài)或動作。生動形象地寫出xx或描繪了xx物(特點/情態(tài)/形態(tài)/姿態(tài)),表達(dá)了作者（誰,什么樣的）（哪些）感情。三、借代表達(dá)效果：突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語言的形象性，使文筆簡潔精練，語言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。答題模板：運(yùn)用借代的修辭手法,本體是xx，借體是xx，本體和借體具有相關(guān)性，使xx更形象具體/引人聯(lián)想/形象突出/特點鮮明。四、夸張對事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。擴(kuò)大夸張對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化?？s小夸張對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。如：只能看到巴掌大的一塊天地。超前夸張把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。如：她還沒有端酒杯，就醉了。表達(dá)效果：突出事物的本質(zhì)；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；引起聯(lián)想，以創(chuàng)造意境；強(qiáng)化作者的某種感情。答題模板：運(yùn)用了夸張的修辭手法，強(qiáng)調(diào)/突出xx（特點），①使（什么形象）更加鮮明，給人印象深刻;生動地寫出xx感覺。②強(qiáng)調(diào)語氣，引起讀者的聯(lián)想/引起讀者強(qiáng)烈共鳴。五、對偶：對偶的對稱性體現(xiàn)在：上下句字?jǐn)?shù)相等，上下句同一位置上詞性相同、意義相近或相反、平仄相對。表達(dá)效果：形式整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，具有音律美，讀來朗朗上口，便于吟誦和記憶；語句凝練概括，抒情酣暢淋漓，表意集中，富有表現(xiàn)力和概括力；能把相關(guān)事物間的關(guān)系表現(xiàn)得集中鮮明，也使對立事物間的對比更加強(qiáng)烈，褒貶分明。答題模板：運(yùn)用對偶手法，xx句和xx句字?jǐn)?shù)相同，句式相同，都是xx結(jié)構(gòu)，xx對xx，xx對xx，詞性相同，語言凝練，句式整齊，音韻和諧，朗朗上口，富有美感。（如兩句構(gòu)成對比，表達(dá)效果則為：對比強(qiáng)烈，褒貶分明/突出xx）六、排比：排比是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來增強(qiáng)語勢、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加深感情的一種修辭手法。表達(dá)效果：①排比的行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強(qiáng)的說服力，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢，深化中心。②增強(qiáng)語勢，使說理更加嚴(yán)密透徹，抒情更加流暢感人：用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動；用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動……答題模板：運(yùn)用排比的修辭手法，由“xx”一詞引出三個結(jié)構(gòu)相同/相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的句子構(gòu)成，突出強(qiáng)調(diào)了/生動形象地/寫出了xx(對象)+xx(特點),增強(qiáng)語勢，強(qiáng)化感情，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)。七、反復(fù)：反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某種感情，而特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落的一種修辭手法。連續(xù)反復(fù)（例：盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。）間隔反復(fù)（例：好像失了東三省,黨國倒愈像一個國,失了東三省誰也不響,黨國倒愈像一個國。）表達(dá)效果：突出內(nèi)容：行文前后呼應(yīng)，突出某種意思；強(qiáng)調(diào)情感：內(nèi)容反復(fù)詠嘆，強(qiáng)調(diào)某種感情；有韻律美：句式回環(huán)跌宕，加強(qiáng)節(jié)奏韻律。答題模板：運(yùn)用反復(fù)修辭手法，x個“xx”詞/句（“xx”詞/句多次反復(fù)出現(xiàn)），加強(qiáng)了語氣，突出/強(qiáng)調(diào)了xx，句式整齊，增強(qiáng)氣勢/富有節(jié)奏感/充滿韻律美。八、設(shè)問(1)概念。設(shè)問是為了引起別人的注意，故意先提出問題，緊接著說出自己的看法(有時不說出看法)的一種修辭手法。(2)種類。①一問一答式。例如：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。(賈祖璋《花兒為什么這樣紅》)②幾問一答式。例如：啊，是誰，這么早就把那親愛的令人心醉的鄉(xiāng)音送到了我的耳畔？是誰，這么早就用他那吱吱哇哇的悅耳動聽的音樂喚來了玫瑰色的黎明？是一個青年人。(峻青《鄉(xiāng)音》)表達(dá)效果：①引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考；②使語段層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；③可以更好地描寫人物的思想活動?！咀⒁狻竣匍_頭設(shè)問：點明寫作對象（內(nèi)容），吸引讀者注意，帶動全篇，引出下文。②中間設(shè)問：承上啟下，引發(fā)讀者的注意和思考。③結(jié)尾設(shè)問：深化主題，令人回味。答題模板：運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，一問一答，提出……，然后從……回答。引出/強(qiáng)調(diào)_______（提問的內(nèi)容），引起讀者思考和注意,吸引讀者閱讀興趣。（如在一段或一節(jié)文章的開頭或結(jié)尾設(shè)問，能起到承上啟下的過渡作用；如在說理文章中設(shè)問，能使論證進(jìn)一步深入）九、反問：反問也叫反詰，是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。(2)種類。①用肯定句表達(dá)否定的內(nèi)容。例如：太陽會從西邊出來嗎？②用否定句表達(dá)肯定的內(nèi)容。例如：在這薄靄和微漪里，聽著那悠然的間歇的槳聲，誰能不被引入他的美夢去呢？(朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》)表達(dá)效果：反問修辭可以加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)所要表達(dá)的意思，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象；還可以增強(qiáng)文中的氣勢和說服力，為文章奠定激昂的感情基調(diào)。答題模板：運(yùn)用反問的修辭手法，提出“xx”（問題），意思說（把問題轉(zhuǎn)為陳述句），突出強(qiáng)調(diào)了xx/引人思考xx，加強(qiáng)語氣。通感通感又叫“移覺”，是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉(zhuǎn)換，1、微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲構(gòu)成：將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭手法。表達(dá)效果：運(yùn)用通感,能突破語言的局限,豐富表情達(dá)意的審美情趣,起到增強(qiáng)文采的作用。幾種特殊句式的作用1．倒裝句：突出與強(qiáng)調(diào)被倒裝的內(nèi)容；強(qiáng)調(diào)的是前置或后置的部分。2．短句：結(jié)構(gòu)簡單，鏗鏘悅耳，能表達(dá)強(qiáng)烈的感情和快速的節(jié)奏。與長句結(jié)合，能使句子錯落有致，富有變化，讀起來朗朗上口。3．整句：節(jié)奏鮮明，音韻和諧，易于上口。與散句結(jié)合，能使句式靈活，參差有致。4．設(shè)問句：常能引起讀者注意和思考。5．反問句：常能給人語氣強(qiáng)烈、擲地有聲的感覺。6．雙重否定句：肯定的意味更加濃烈。7．改變語序：起強(qiáng)調(diào)、突出作用。8．語體特點：口語：自然親切、活潑生動，靈活簡短。書面語：莊重嚴(yán)謹(jǐn)。(要根據(jù)語境選擇合適的語體)9．精妙用詞：動詞、形容詞、擬聲詞、疊音詞、名詞羅列等都是極富特色的，都有其獨特的表達(dá)效果。動詞尤其是非動詞活用為動詞往往能夠使語言生動形象；形容詞不僅可以從形、聲、色、光等方面點出事物的特點，還能傳達(dá)出作者的情感；擬聲詞可以使描寫生動逼真，使人如聞其聲，如臨其境；疊詞能增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用；名詞羅列，形成多個具有特定意義的意象及多個意象疊加的現(xiàn)象，如一個特寫的鏡頭，營造出特定的意境。另外，還可分析其中的兩字短語、四字短語等。如連用四字短語，概括力更強(qiáng)，使文章語言典雅而富有韻味。10．語言特色：形象生動、簡練傳神、簡約含蓄、淡雅自然