如何寫讀后感

眼睛明亮·身材合體-------如何寫讀后感【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.明了讀后感的一般基本寫法，能給讀后感取一個(gè)合適的題目。2.能夠在讀到自己感興趣的文章時(shí)有一定的體會(huì)，并能按讀后感的一般寫法寫一篇內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感的習(xí)作?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)】怎樣聯(lián)系生活實(shí)際用語言恰當(dāng)、具體地表現(xiàn)自己讀文章后的感受?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入，明感受，需真切師：同學(xué)們，你們都喜歡讀課外書吧？生：是的。師：（板書：讀）讀書，被生動(dòng)的故事情節(jié)打動(dòng)，讀書，與作者的心一起跳動(dòng)（板書：感）這個(gè)“感”有個(gè)心字底，那是發(fā)自內(nèi)心的感受。“讀后感”（板書：后）就是寫自己讀完文章后，發(fā)自內(nèi)心的感受。如何寫好讀后感呢？今天，老師就來教你們幾招（板書）-----眼睛明亮身材合體師：讀了題目，你有什么疑問嗎？師：題目就是讀后感的“眼睛”，非常重要?！吧聿摹笔侵肝恼碌母鱾€(gè)部分，這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)怎樣才能使讀后感的“眼睛”明亮，“身材”合體。二、對(duì)比，曉感“點(diǎn)”，亮眼睛師：讀后感表達(dá)的是真情實(shí)感，讀后感需要有一雙明亮的眼睛，什么是讀后感的眼睛呢？就是題目。你們看，這是我們同學(xué)在讀了西游記后寫的讀后感題目。你們感覺哪個(gè)題目更合適些？出示：堅(jiān)持不懈，才能走向成功讀《西游記》有感-----讀《西游記》有感生：第一個(gè)題目好。因?yàn)榈谝粋€(gè)題目有一個(gè)“堅(jiān)持不懈，才能走向成功”，寫的時(shí)候就可以圍繞這個(gè)題目來寫了。生：第二個(gè)題目范圍太大了，到底哪一點(diǎn)感想呢？不明確。師：很會(huì)學(xué)習(xí)。第一個(gè)題目的確太大了，沒有抓手，到底哪一點(diǎn)感想呢？是贊揚(yáng)孫悟空是我們心目中的英雄，還是欣賞沙僧勤懇無私、默默奉獻(xiàn)，還是說明一個(gè)道理“歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，不達(dá)目的不罷休”等等。讀完一本書其實(shí)很有很多感想，我們可以圍繞自己感受最深的一個(gè)點(diǎn)來確定讀后感的眼睛，也就是讀后感的題目。師：這亮亮的眼睛——一個(gè)好的題目怎么來的呢？請(qǐng)大家默讀《小船和流水》這篇文章。出示：小船和流水一只小船，懶洋洋地躺在河床里，對(duì)嘩嘩的流水說：“朋友，幫我進(jìn)步，推我前進(jìn)吧!”流水答應(yīng)一聲，就推著小船漂漂搖搖地走了。小船高興得直跳：“嘿，前進(jìn)，多愉快呀!我在前進(jìn)，可我卻不費(fèi)力……”后來，流水把小船送到一處河灣里，拍擊著船舷說：“朋友，我已盡到了責(zé)任，現(xiàn)在，該你自己努力啦!你的道路還很漫長(zhǎng)，祝你勇往直前，再見!”說完，便流走了。小船躺在靜靜的河灣里，左右搖動(dòng)一下，費(fèi)了很大勁兒才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。它灰心地說：“唉，原來前進(jìn)一步竟這樣不容易。算了吧，前進(jìn)有什么用!”它自我安慰道：“這兒也不錯(cuò)嘛，有花，有樹，有鳥叫，天上有白云……”于是，它就永遠(yuǎn)躺在這里，每天靠曬太陽(yáng)打發(fā)日子。師：讀了這個(gè)故事你有什么想法？生：我讀了以后明白了，做事情不能靠別人的，如果靠別人的話，你就只能躺在地上了，要靠自己，否則就不會(huì)成功。師：能說得更簡(jiǎn)潔嗎？生：做事情是不能靠別人的，要靠自己。師：就保留前半部分。生：前進(jìn)要靠自己。師：就可以做讀后感的題目。前面是短語，后面是讀什么有感。試一試。生：前進(jìn)要靠自己——讀《小船和流水》有感。師：好。讀后感的題目就是這樣來的。還可以取什么題目呢？貪圖安逸是一種欺騙自己的行為------讀《小船與流水》有感要勇往直前——讀《小船和流水》有感師：現(xiàn)在，我們明白了，讀后感的題目是怎么來的呢？生：讀了一篇文章后，圍繞自己的一點(diǎn)感想列出來的。師：（板書：感“點(diǎn)”）感點(diǎn)做題目，我推薦幾個(gè)。（出示）“感點(diǎn)”做題目陽(yáng)光總在風(fēng)雨后——讀《生命的禮物》有感不可掉以輕心——讀《螢火蟲的食物是蝸牛》有感能行，相信自己——讀《我做成了一件事》有感憤怒與惋惜——讀《圓明園的毀滅》有感三、示例，知讀后感的布局（一）如何構(gòu)段師：讀后感有了一雙明亮的眼睛，還要一個(gè)動(dòng)人的身材。我們?nèi)说纳聿氖怯深^、手、上身、腿、腳組成的，文章和我們?nèi)梭w一樣，也有“身材”，讀后感的身材是由哪幾個(gè)部分組成的？你們都知道楊紅櫻吧？楊紅櫻寫了《幸福的鴨子》這本書吧?。ǔ鍪緯饷妫煟河幸晃煌瑢W(xué)寫了讀后感。一伸手，就能觸摸到幸?！x《幸福的鴨子》我們邊聽?zhēng)孜煌瑢W(xué)朗讀，邊思考每一段寫了什么。（黑板上形成板書：引、概、議、聯(lián)、結(jié)）學(xué)生明白讀后感的身材布局是“引”——讀的文章，“概”——主要內(nèi)容，“議”——文中的現(xiàn)象“聯(lián)”——生活實(shí)際“結(jié)”——總結(jié)全文。（二）突破難點(diǎn)——議和聯(lián)師：讀后感身材部分，哪些是“讀”，哪些是“感”？（引和概，屬于“讀”。議、聯(lián)、結(jié)，屬于“感”。）師：你們覺得哪一部分最難寫呢？（議論部分、聯(lián)系部分最難寫。）師：那我們先攻克第一個(gè)難關(guān)，如何寫議論部分。（出示）一群外出覓食的螞蟻，被幾個(gè)調(diào)皮的小朋友用火柴點(diǎn)燃的“火圈”包圍了。面對(duì)“熊熊烈火”，螞蟻們沒有驚慌失措，沒有四處逃散，而是彼此緊緊地抱在了一起，形成了一個(gè)黑色的“蟻球”。只見蟻球以迅雷不及掩耳之勢(shì)，飛快地滾出了火圈，外圍的螞蟻被燒得啪啪作響，里層的螞蟻在“火海”中幸存。師：讀這個(gè)故事，你們有什么感想？生：我非常敬佩螞蟻的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，沒有顧自己，而是緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。犧牲自己的生命來保全同伴的安全。生：我覺得螞蟻非常了不起，因?yàn)樵诿鎸?duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，沒有驚慌失措，而是迅速緊緊團(tuán)結(jié)在一起，用最快的速度逃離火海，有犧牲自己的精神。師：大家對(duì)螞蟻的精神敬佩不已，我是這樣議論的。出示：讀到故事，我感動(dòng)不已，對(duì)渺小的螞蟻油然而生敬佩之情：蟻群們擁有抱成團(tuán)的智慧，用最外一層的犧牲，換來眾多同伴的生存。正是集體力量的凝聚使蟻群創(chuàng)造了奇跡。盡管每一只螞蟻力量是那么微薄，但是它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起的時(shí)候，力量是如此的強(qiáng)大。如果當(dāng)時(shí)的螞蟻們不是團(tuán)結(jié)在一起，而是各顧各地橫沖直撞，那結(jié)果一定是生還的螞蟻寥寥無幾，或者是整個(gè)蟻群都全軍覆沒。師：我用不同顏色字體進(jìn)行標(biāo)注。你們來評(píng)價(jià)一下寫得怎樣。1、過渡句?！白x完故事，我陷入了深思?！笔骨昂髢蓚€(gè)段落自然連接起來了。2、假設(shè)的情況。如果沒有螞蟻各自管各自，情況會(huì)是怎樣的。這樣一寫，內(nèi)容就豐富了。師：我們?cè)趯懽h論的時(shí)候，可以從正面來議論，也可以寫假設(shè)某種情況來議論，多種角度議論。這樣的議論就比較充分。這個(gè)難題攻克了，下一個(gè)難題，就是如何聯(lián)系生活實(shí)際。請(qǐng)大家連線題目聯(lián)系實(shí)際別小看了一分鐘夜晚，母親背我上醫(yī)院團(tuán)結(jié)就是力量下課了還在安靜攻克難題踏踏實(shí)實(shí)才能創(chuàng)造成績(jī)比賽珍惜時(shí)間的例子不放棄機(jī)會(huì)，離成功更近我積極準(zhǔn)備參加朗誦比賽母愛，人間最偉大的力量 足球比賽我們配合默契學(xué)生連線后，再根據(jù)題目說一說可以舉生活中的什么例子。爸爸媽媽，請(qǐng)您們多放手——讀《父母的承諾》有感學(xué)生發(fā)言都圍繞父母應(yīng)該實(shí)現(xiàn)自己的承諾多放手讓我們自己去做事這樣的事例展開。（事例有正面的也有反面的。）延伸，拓展幾條創(chuàng)新思路師：看來，你們都會(huì)寫讀后感了。這只是讀后感的一般思路，有的小朋友在一般思路的基礎(chǔ)上做了一點(diǎn)改進(jìn)。同樣包含了內(nèi)容和感想的內(nèi)容。想不想看看。生：想。師：（出示）常讀常新——讀《岳飛》有感1我讀《岳飛傳》，常讀常新。2第一次讀《岳飛傳》心中只有一個(gè)想法。3第二次讀，有了新的想法4第三次讀，令人感慨萬千。5.我想，有機(jī)會(huì)還要再讀《岳飛傳》，期待著新的發(fā)現(xiàn)，品嘗發(fā)現(xiàn)的快樂。生：新，在于不是用五段話寫的，而是分幾次讀，每次的感受不一樣。出示：我想成為你——《淘氣包埃米爾》讀后感1．《淘氣包埃米爾》一書深深吸引了我。2．概括故事的主要內(nèi)容3．埃米爾，你可以自己騎馬趕集，而我呢……4．埃米爾，你有這么多的玩伴，而我呢……5．埃米爾，我多想成為你……生：創(chuàng)新的寫法是寫感想的時(shí)候與文中的主人公進(jìn)行對(duì)比。師：是啊，怎樣寫讀后感有一般的思路，也有創(chuàng)新的構(gòu)思。至于選擇哪一種要看我們手中讀的文章，益于真切的表達(dá)心中的感受。師：為了讓大家在寫作時(shí)安排比較合理，老師給大家一個(gè)參考數(shù)據(jù)，如果一篇600字左右的讀后感，大概在“引”的部分（50-60字左右）、“概”（100字左右）、“議”（150字左右）、“聯(lián)”（250字以上）、“結(jié)”（60字左右）。范例一伸手，就能觸摸到幸?！x《幸福的鴨子》有感我特別愛讀楊紅櫻寫的“淘氣包馬小跳系列”叢書。在一篇篇閃閃發(fā)光的文章鉆石中，有一顆耀眼的文章鉆石——《幸福的鴨子》。文章寫了一只名叫“麻花兒”的鴨子——羽毛是麻色的，性別是女的。她雖然沒有美麗的外表，卻有一顆容易被感動(dòng)的心。哪怕是一件微不足道的事都能讓她感到幸福：如傍晚看一縷晚霞是怎樣消失在夜幕中是幸福；陪伴老年癡呆癥的張達(dá)的爺爺玩是幸福，即便是自己遇到了挫折在安慰自己中也感到幸?！榛▋簽槭裁疵刻於歼@么容易得到幸福？因?yàn)樗苌钪械囊磺性诜浅Ｈ菀诐M足，對(duì)于生活中遇到的事情無論是正面的，還是表面看上去不好的事情都能從積極的一面去思考。所以眼前的一切都是幸福的。只要一伸手就能觸摸到的，為別人付出是一種幸福，遇到挫折或不順心時(shí)，面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)是一種幸福，把快樂傳染給每一個(gè)人，讓每一個(gè)人快樂也是幸?！氲阶约?，有點(diǎn)慚愧。我原認(rèn)為幸福是穿得比別人漂亮，吃得比別人味美，坐的車比別人的高檔。如果遇到不滿意的事情就說自己很不幸福：埋怨家人煮的飯菜不香，埋怨爸爸媽媽沒有陪伴我，埋怨老師不理解我，埋怨同學(xué)不支持我的工作……原來我缺少的就是像“麻花兒”那樣，用一顆感恩的心去體會(huì)生活中積極的一面。在家里有親人的愛，在學(xué)校有老師的信任，身邊有很多的好伙伴，多幸福?。　缎腋５镍喿印肥且槐緶嘏诵撵`的書。親愛的同學(xué)們，你們也去讀一讀，讀完后，感覺一定和我一樣：幸福就在身邊，如果我們用心去體會(huì)，只要一伸手，就