小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊(cè)第二組-5玲玲的畫

5玲玲的畫教學(xué)目標(biāo)：,認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字及“樓梯”“腦筋”兩個(gè)詞語。.正確、流利、有感情的朗讀課文。.通過讀文，讓學(xué)生明白生活中的很多事情。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字、有感情朗讀課文。課前準(zhǔn)備：生字卡片、插圖、符合課文內(nèi)容的兩幅畫。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫“樓梯”“腦筋”兩個(gè)詞語。.正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景、談話導(dǎo)入1.談話激趣：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？如果你的畫不小心弄臟了，你會(huì)怎么辦呢？今天，老師又要給大家介紹一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高興的事，我們來看看，她是怎么處理的呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本31頁(yè)。（教師板書課題：5《玲玲的畫》）二、嘗試學(xué)習(xí)、讀文識(shí)字.自由讀課文，邊讀邊想：課文里寫了一件什么事？再標(biāo)一標(biāo)，課文有幾個(gè)自然段？.用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出本課的生字、詞語，讀準(zhǔn)字音。.合作學(xué)習(xí):⑴同桌合作學(xué)習(xí)文下帶拼音的生字，互讀、互聽、互糾。⑵嘗試讓學(xué)生當(dāng)老師，主持學(xué)習(xí)生字。①教師引導(dǎo)：平時(shí)我們都用哪些游戲識(shí)字的？你來當(dāng)一回老師，教同學(xué)們認(rèn)識(shí)生字。②學(xué)生說出一種識(shí)字游戲方法，就讓該學(xué)生當(dāng)老師主持這游戲。⑶四人小組討論識(shí)記這些生字。（4）全班交流。三、整體感知、初步了解.小組內(nèi)讀課文，互評(píng)互糾正，推薦一位組員。讀后在小組中互相交流：課文寫了一件什么事？.推薦的組員再次讀課文，糾正讀音。.交流：課文寫了一件什么事？隨學(xué)生回答教師板書：起因：畫弄臟，來不及畫。（壞事）經(jīng)過：在弄臟的地方畫了只小花狗。結(jié)果：畫變得更好了。（好事）5.設(shè)疑：一件壞事怎么變成了好事，其中有什么奧妙嗎？我們下堂課學(xué)習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.會(huì)寫1（）個(gè)字。.正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí).上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過了這些詞語，老師來看看你們的記性怎樣？（生開火車讀生字詞語）.好，同學(xué)們既然會(huì)讀了，那會(huì)寫嗎？我們一起來聽寫一下。.全班再讀一次檢測(cè)一下是否正確。三、新授自讀課文，找出課文中描寫玲玲心情發(fā)生變化的語句，并說說玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的變化。（一）1——3段.大家看！這就是玲玲畫的《我家的一角》，明天，她就要拿這幅畫去參加評(píng)獎(jiǎng)了，你認(rèn)為他能得獎(jiǎng)嗎？（出示玲玲的畫）.玲玲的畫真美啊！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把第一段齊讀一次。.玲玲得意地端詳一一再看看這句話里“得意地端詳”有什么特別？怎樣才是得意的端詳呢？這里讓學(xué)生做動(dòng)作表達(dá)。.所以玲玲很開心很滿意，那我們也來端詳端詳這幅畫。自己帶著滿意的心情去讀。.就在這時(shí)，誰來催玲玲了，誰愿意來讀？.平時(shí)，你們的爸爸媽媽怎么催你睡覺？帶著這種感覺讀。.爸爸真關(guān)心你們，多幸福??！玲玲又是怎樣回答爸爸的？（二）46段.就在這時(shí)，仔細(xì)聽，你聽到什么了？（叭的一聲）呀！畫臟了，玲玲“傷心”地哭了起來。指讀第4自然段。.問學(xué)生：如果是你，你的心情會(huì)怎樣？那你會(huì)跟哭著的玲玲說些什么呢？.那你猜哭著的玲玲會(huì)說些什么呢？.這可怎么辦？誰來幫幫玲玲？三、（7一一9）段.在爸爸的指導(dǎo)下，玲玲是怎么做的？把玲玲怎么做的句子用直線畫下來。.瞧！看著這幅畫，玲玲滿意地笑了。你覺得這幅畫怎樣？.不僅玲玲滿意了，爸爸也很高興。請(qǐng)同學(xué)們畫出爸爸說的話，說說爸爸的話有什么意思?這里的壞事指什么？好事呢？你找到壞事變好事的秘訣了嗎？（隨學(xué)生回答完成板書：動(dòng)腦筋）四、訓(xùn)練表達(dá)，滲透思想.從課文中我們不難看出，玲玲在生活中遇到了不高興的事，在爸爸的指點(diǎn)下，她通過動(dòng)腦筋，將壞事變成了好事，老師想知道，在你們的生活中，你遇到過這樣的事嗎？（小組討論）.如果小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中，也碰到類似課文中這樣的事，我們應(yīng)該怎么辦？.讓我們?cè)賮碇販匾幌逻@個(gè)故事，分角色讀讀全文。五、積累運(yùn)用.抄寫本課的生字新詞。.在你們的生活中也遇到過做得不好或令人不滿意的事嗎？你是怎么做的？把你遇到的這種事在小組中互相交流一下。六、拓展