小學語文人教二年級上冊第一組-第9課黃山奇石

9黃山奇石琪縣洛亥鎮(zhèn)中心小學校袁興禮【教學目標】L會讀"區(qū)、尤、其"等14個生字，會寫"尤、其、區(qū)”等8個生字。.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受黃山奇石的獨特和美麗。.通過品讀重點詞句，體會黃山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描寫手法。4.通過反復閱讀、分析、理解課文，結(jié)合圖片想象其他奇石的形貌，并且培養(yǎng)對黃山的向往之情和對大自然的喜爰之情。【教學重難點】教學重點：通過品讀重點詞句，體會黃山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描寫手法。教學難點：通過反復閱讀、分析、理解課文，結(jié)合圖片想象其他奇石的形貌，并且培養(yǎng)對黃山的向往之情和對大自然的喜爰之情?！窘虒W方法】教法：講授法、朗讀指導法、啟發(fā)式教學法學法：想象感悟法、圈點批注法、讀寫結(jié)合法【課時安排】二課時【教學準備】教師準備:有關黃山的視頻介紹、多媒體課件學生準備:預習課文、搜集有關黃山奇石的資料【教學過程】一.激情生趣，初識黃山（-）圖片展示.教師展示有關黃山圖片。（其中有黃山奇石）.學生觀看圖片，了解黃山的地理位置。并結(jié)合自己搜集的資料說說感受。.認識黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉。（二）激趣導入同學們，課前通過大家搜集的資料，我們已經(jīng)知道黃山是我國著名的風景區(qū),而且有舉世聞名的黃山四絕，現(xiàn)在讓我們一起跟著作者的腳步，去看看黃山一絕一——奇石。二.新課教學，認識奇石（一）揭示課題.師生一起板書。.全班美美地讀讀課題。.釋義”奇〃：這里的〃奇〃是什么意思？（奇特、奇怪、神奇）.教師小結(jié)一個課題就吸引了我們?nèi)嗟难凵瘢敲凑n文又介紹了哪些奇石呢？哪些奇石又是怎樣的呢？讓我們趕緊去文中看看吧！.聽讀課文錄音，觀看黃山風景視頻感知黃山（二）初讀課文.大聲朗讀課文，讀準字音、讀通句子，遇到難度的字詞可以多讀幾遍。.用〃〃劃出文中寫了幾種黃山奇石。（三）生字學習出示生詞：.齊讀，教師相機正音。.教師指導分析生字音、形、義、結(jié)構(gòu)及組詞。.巧記生字：說說你是怎么記住這些字的？.抽生單獨認字。.詞語積累，并選詞造句。4.讀讀原句：你能找出原文中的句子讀讀嗎？（四）細讀課文，了解奇石1.出示要求(1)自由讀課文，標出自然段序號。(2)用原文中的話介紹黃山的地理位置以及這里最大的特色是什么？(3)說一說課文介紹了哪些奇石？用自己喜歡的符號在課文中標注出來。2.匯報交流(1)課文一共有多少個自然段？(2)用原文中的話介紹黃山的地理位置以及這里最大的特色是什么?(3)說一說課文介紹了哪些奇石？用自己的話介紹一種喜歡的奇石。教師小結(jié)是啊，多么秀麗神奇的怪石啊，那么作者又是怎么描寫這些石頭的呢？讓我們繼續(xù)跟課文進行交流。(五)細品課文，欣賞奇石1.仙桃石?在一座陡峭的山峰上,有一只〃猴子它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻騰的云海。這就是有趣的“猴子觀海"。Q).齊讀，說一說這句話哪里寫得最有趣？.釋義雙引號：出示雙引號的有關作用解釋，說一說這兩處的雙引號分別有什么作用。(第一處表示特殊含義，第二處表示特定稱謂).就說“仙桃石〃吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。這句話運用了什么手法？(比喻手法)(4)表演讀：學一學猴子的樣子，上臺表演。2.仙人指路?“仙人指路"就更有趣了！遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。.同桌之間相互讀讀。.情景表演：一生表演游客，一生當仙人，想象仙人會說些什么？⑶.讀出感嘆號：能用你的朗讀聲讀出感嘆號的語氣嗎？雞叫天都?每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對著天都峰不住的啼叫。不用說，這就是著名的〃金雞叫天都〃了。.同桌之間相互讀讀。(2).積累詞語〃金光閃閃〃(3).有感情地朗讀。(六).想象黃山奇石L學習比喻和擬人寫法：這么美的奇石，作者運用了怎樣的手法刻畫出來的?.用〃好像〃、〃真像〃描述圖片中的奇石。.學習謀篇布局:出示三處黃山奇石的句子，進行對比:如果把這三個句子都放在每一段的第一句話，這樣好嗎？為什么？就說"仙桃石〃吧。這就是有趣的〃猴子觀?！?仙人指路〃就更有趣了！3.仿寫奇石：選擇〃天狗望月〃、〃獅子搶球〃、〃仙女彈琴〃中的一種進行仿寫。