高考復(fù)習(xí)防踩雷盤點(diǎn)常用的錯(cuò)誤英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法2

常用英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法有哪些？就我身旁在學(xué)英語(yǔ)的人而言，他們常用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法不過就是看美劇學(xué)英語(yǔ)、背誦新觀點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)、有人也說把自己扔到外國(guó)，英語(yǔ)自但是然也就會(huì)了細(xì)數(shù)一下，其實(shí)常用英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法其實(shí)許多，可是大家有沒有感覺到：自己用了這些英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法學(xué)了那么長(zhǎng)時(shí)間，怎么英語(yǔ)水平仍是沒有獲得提高，自己口語(yǔ)怎么仍是說不好。下邊是為您介紹高考復(fù)習(xí)防踩雷：清點(diǎn)常用的錯(cuò)誤英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。原由就在于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法那么多，可是并不是那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法是實(shí)用的，下邊我們就來分析一下那些我們常用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法及為何使用這些英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)并沒實(shí)用途：第1大錯(cuò)誤：背誦新觀點(diǎn)這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的罪魁禍?zhǔn)祝枚嗳硕加龅剿^的專家的引導(dǎo)，把新觀點(diǎn)看作同樣，只需背誦100遍就能夠說一口流暢口語(yǔ)了，但結(jié)果好多人背誦了，但沒有學(xué)會(huì)口語(yǔ)。錯(cuò)誤原由剖析：背誦是大家學(xué)習(xí)口語(yǔ)常用的方法，背誦一些句子和文章，會(huì)有一些進(jìn)步?？墒菫楹稳允遣豢梢粤鲿车乇磉_(dá)自己呢？問題就在于我們背誦的好多句子不是自己想要說的。背誦實(shí)質(zhì)上是逆向的操作過程，主假如經(jīng)過朗誦這類表達(dá)方式，而后刺激語(yǔ)言的組織，進(jìn)而變?yōu)樗枷氲臉?gòu)成部分?？墒?，我們的思想受漢語(yǔ)的影響比較大，會(huì)遇到排擠，最后只有少許的句子能說出來。再來看思想，思想有三大特色：相像性，差別性和固定性。背誦最多是知足相像性的需求，但差別性和固定性無法實(shí)現(xiàn)。因而可知，全部的麻痹的背誦都是無效的。10歲以后，我們的漢語(yǔ)思想基本形成，背誦已經(jīng)沒什么幫助了。所以，對(duì)于背誦新觀點(diǎn)，我自己都否認(rèn)態(tài)度，想必全國(guó)學(xué)習(xí)新觀點(diǎn)的人過千萬(wàn)應(yīng)當(dāng)是有的，可是，有多少人學(xué)出來的？我建議大家把新觀點(diǎn)看作朗誦的資料仍是不錯(cuò)的，多讀一讀吧！還有新觀點(diǎn)也能夠作為聽力的資料。第2大錯(cuò)誤：發(fā)音1/4好多人都在議論發(fā)什么音好，有說發(fā)美音的，有發(fā)英音的，甚至有人認(rèn)為自己發(fā)的什么牛X的音。大家要知道發(fā)音好，不表示你就能學(xué)好口語(yǔ)，那種說發(fā)音好，口語(yǔ)就學(xué)好的說法，幾乎就是個(gè)大騙子，也造成了國(guó)內(nèi)的面子英語(yǔ)現(xiàn)象。錯(cuò)誤原由剖析：一提到發(fā)音，那就想起了十幾年前，因?yàn)槟炒髱?，惹起中?guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的革命，打破了啞吧英語(yǔ)的現(xiàn)象，他是有功績(jī)的?？墒牵伯a(chǎn)生了此外一個(gè)現(xiàn)象：面子英語(yǔ)。大家都象參加模擬秀似的去學(xué)模擬了，也就有了大家常常討論的英音、美音等現(xiàn)象。我們看連續(xù)性：思想組織表達(dá)接受剖析理解發(fā)音其實(shí)就是我在上邊說的第三步：表達(dá)。這沒錯(cuò)，練練怎么發(fā)音，可是不可以夠放大它，它只好是口語(yǔ)的構(gòu)成部分之一，模擬能力強(qiáng)的人學(xué)了是很像，不表示就能把口語(yǔ)學(xué)出來。因?yàn)榭谡Z(yǔ)的構(gòu)成是三方面：思想、組織、表達(dá)。你把表達(dá)練好了，可是思想和組織這雙方面沒解決。所以，好多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)光練大家的發(fā)音去了，因?yàn)橛惺袌?chǎng)啊，好多人認(rèn)為發(fā)音好口語(yǔ)就能學(xué)好，其實(shí)問題就在這里。所以，我們常常會(huì)看到近似的模擬秀的視頻，視頻里模擬者能說一口流暢的英文，其實(shí)也只好算是模擬秀而已，大部分人是無法依據(jù)自己的思想說出一口流暢英語(yǔ)的。所以大家看到新總理在港大發(fā)布演講發(fā)音比較差，就想自然地認(rèn)為他的英語(yǔ)不好，那是不科學(xué)的。自然，我也不認(rèn)識(shí)他的英語(yǔ)怎樣，不過不可以經(jīng)過發(fā)音來判斷他人的英語(yǔ)整體水平。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)包括聽、說、讀、寫、翻譯、詞匯和語(yǔ)法共7方面，要整體地來看。權(quán)衡的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是英語(yǔ)的聽、說、讀、寫跟母語(yǔ)比較是不是近似了。第3大錯(cuò)誤：看美劇學(xué)英語(yǔ)美劇近來幾年大火，預(yù)計(jì)也跟大家學(xué)英語(yǔ)有關(guān)，認(rèn)為看幾部美劇就能學(xué)好口語(yǔ)了，這又是一大騙局。相信大家看了美劇沒多久，就自動(dòng)會(huì)去看字幕的，到最后也不過娛樂了自己而已。錯(cuò)誤原由剖析：我們還把語(yǔ)言的連續(xù)性列示出來：思想組織表達(dá)接受剖析理解2/4先看前三方面，對(duì)于口語(yǔ)：1、表達(dá)：跟讀美劇對(duì)發(fā)音有幫助，因?yàn)槟隳軌蚰M他們的發(fā)音。2、組織：你也只好模擬他們的語(yǔ)言，可是，對(duì)語(yǔ)言的組織，假如沒有語(yǔ)法基礎(chǔ)的話，那你會(huì)是云里霧里的感覺。3、思想：你所模擬的也只有相像性，一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，或許一些俚語(yǔ)你會(huì)模擬一些，但差別性和固定性無法解決。所以，美劇在口語(yǔ)方面也不過發(fā)音和少許句子，結(jié)果仍是不可以依據(jù)自己的思想流暢表達(dá)自己。再來看后三方面，對(duì)于聽力：1、接受：就算你不翻開字幕，你知道怎么聽嗎？知道接受有三種方式嗎？也許你為聽到一兩句簡(jiǎn)單的平時(shí)用語(yǔ)而驚喜，也或許你聽到幾個(gè)詞匯而驕傲，也僅僅而已。2、剖析：假如接受不到語(yǔ)言，你怎么去剖析？也只好靠猜想了吧！也許你能猜到幾個(gè)，那你的進(jìn)步呢？3、理解：也只有上邊會(huì)剖析了，你才理解獲得，既然剖析靠猜，又能理解多少呢？由此能夠看出，美劇在聽力方面的幫助是不足掛齒的。第4大錯(cuò)誤：看原版小說從前看到誰(shuí)在看原版小說，就敬羨了不得了。其實(shí)，這也是個(gè)設(shè)想，好多人也是似懂非懂，裝裝樣子的。特別是那些長(zhǎng)篇小說，大部分人翻幾頁(yè)也就看不下去了。依據(jù)當(dāng)前國(guó)內(nèi)大部分人的水平，看原版小說那是得失相當(dāng)?shù)?，大多是無用功。仍是實(shí)質(zhì)一點(diǎn)，多學(xué)點(diǎn)跟你生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的資料吧！錯(cuò)誤原由剖析：這里說的原版小說想必大家都應(yīng)當(dāng)知道是那種全英文的經(jīng)典小說，一般都是有必定難度的，好多人要不就是生詞一大堆，要不就是語(yǔ)法搞不懂，看不了幾行，詞典卻翻了半天。3/4我這里還用連續(xù)性給大家做一下剖析。連續(xù)性的程式為：思想組織表達(dá)接受剖析理解假如光是看原版小說的話，那屬于閱讀，跟接受、剖析和理解有關(guān)。1、接受：因?yàn)槭俏淖?，這個(gè)沒什么問題。2、剖析：跟語(yǔ)法、詞匯量和翻譯有關(guān)。有的語(yǔ)法比較難吧？要會(huì)剖析，沒有人幫你，你怎么去剖析？單詞的意思單調(diào)還好，查一查就能夠了，假如意思比許多，怎么解決？翻譯是語(yǔ)法和單詞的聯(lián)合，上邊兩點(diǎn)搞不清，怎么翻譯？3、理解：理解部分跟知識(shí)面、理解能力等有關(guān)，一旦出問題，就理解不了。剖析部分就已經(jīng)磕磕碰碰了，最后，你說能理解多少？有的人靠從前看的中文版小說來猜想，那閱讀能力自然不可以有什么提高了。對(duì)于閱讀方面，我是這樣的建議：因?yàn)楫?dāng)前大家英語(yǔ)水平廣泛不高，希望大家先從簡(jiǎn)單調(diào)點(diǎn)的閱讀開始，要能讀懂80%左右的內(nèi)容，慢慢再增添難度。剛開始的時(shí)候，能夠閱讀帶中英比較的小說。讀原版小說是拔苗滋長(zhǎng)的行為，其實(shí)不合適大眾。問題也來了，我們常用的一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法都是錯(cuò)誤的，那此后看美劇、看原版小說、背新觀點(diǎn)這些方法都扔掉了，我們還可以怎么學(xué)英語(yǔ)呢？怎么才能學(xué)好英語(yǔ)呢？其實(shí)我們應(yīng)當(dāng)用更直接、更簡(jiǎn)短的方法學(xué)英語(yǔ)，兩點(diǎn)之間直線最短，我們學(xué)英語(yǔ)就是為了溝通和應(yīng)用，為了能夠?qū)W好口語(yǔ)，我們第一單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法是都要會(huì)的，單詞就像一個(gè)個(gè)的漢字，將一個(gè)個(gè)字串成一句話，語(yǔ)法是幫助我們整理各個(gè)單詞的次序，讓一句話的次序正?；?。以