五年級數(shù)學下學期教學計劃

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3、閱讀力氣的培育始終是學校階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導同學學會讀書，學會思索，留意讀中有悟，重視獨特感受。

4、習作訓練既是學校階段的重點，也是一個難點。要切實培育同學寫文尤其是寫（記敘文）的力氣。

5、積累語言也是一個教學重點。本學期支配了名言警句、古詩、（成語）、（對聯(lián)）、（諺語），重在引導同學了解中華優(yōu)秀（文化）和積累語言，做到熟讀成誦。

五、教學措施

1、對同學加強學習思想訓練，關懷他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，學會正確的學習方法，認真學習，打下扎實基礎。

2、多方探尋資料，接受應用現(xiàn)有的現(xiàn)代化手段，對同學進行直觀教學，想方設法調(diào)動同學的學習主動性，使同學主動學。

3、結合同學實際水平，細心設計教案，（教學方法），對個別學有困難的同學加強個別輔導，努力提高學習成果。

4、努力做好（復習）鞏固，單元測試，考后析卷工作，針對薄弱環(huán)節(jié)有的放矢地搞好教學工作。

5、加強觀看指導，關懷同學選擇材料，指導同學具體、生動地寫作。

6、加強同學課外閱讀的輔導，努力學習他人的寫作方法，積累豐富的語言材料，使同學的閱讀水平和寫作水平互協(xié)進展。

六、學困生轉(zhuǎn)化措施

經(jīng)過上學期的觀看，我發(fā)覺個別學困生其實很聰慧，他們的主要問題是缺乏（語文學習）的興趣和自信，沒有良好的語文學習習慣、方法，具體表現(xiàn)在上語文課提不起精神，愛做小動作，易分散留意力，不愿參預朗讀爭辯等學習活動，語文作業(yè)時常不能保質(zhì)保量地完成;語文基礎學問和基本技能差，具體表現(xiàn)在錯別字多，閱讀力氣較差，作文時語句不通，無話可說。本期初步制定以下轉(zhuǎn)化措施：

1、做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種平安、公正、民主的師生關系，努力發(fā)覺他們身上的“閃光點”，要“以一當十”，“以小見大”，哪怕是微小的進也要準時表揚和鼓舞，以使他們樹立學習的信念。

2、多給他們供應呈現(xiàn)自我和獲得（成功）的機會。想方設法激發(fā)他們的學習興趣，多為他們開”綠燈”，利用各種機會呈現(xiàn)他們的才能，讓他們和其他同學一樣享受到成功的樂趣。

3、給他們推舉好書，好（文章閱讀）(必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量)，提高他們的閱讀力氣;指導他們做好好詞佳句的積累，要求他們寫好讀后感，提高他們的習作力氣。

4、準時找準他們學習中的薄弱環(huán)節(jié)，準時補漏補缺，力爭做到當日學問當日清。

5、支配好優(yōu)差結對，利用優(yōu)秀同學的力氣來關懷他們，讓他們在互幫互學中共同提高。

6、加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確訓練目的，把握家教方法，做好家庭學習的輔導，讓學校訓練與（家庭訓練）形成合力，關懷他們進步。

為了保證語文學習的質(zhì)量，依據(jù)本班的實際狀況，在本期要加強以下學習習慣的培育：

1、把握正確的讀寫姿態(tài)，堅持用鋼筆寫字并養(yǎng)成習慣。

2、培育深厚的朗讀興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。

3、能有選擇的閱讀課外書籍，培育課外閱讀的興趣，養(yǎng)成讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。

4、培育專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話，聲音嘹亮，態(tài)度大方，語句簡潔完整。

5、培育（課前預習）課文，上課認真聽講，主動思索，做好筆記的習慣。

6、培育課后按時完成作業(yè)，書寫潔凈的習慣。

7、培育留心觀看生活的習慣。

8、連續(xù)培育同學寫周記的習慣。

五班級數(shù)學下學期教學方案3

一、基本狀況分析：

本期教五班級，共有同學29人。從去年的學習成果看，該班同學大部分同學平常在數(shù)學學習上態(tài)度較好，上課能認真聽講，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別同學數(shù)學基礎較差，加上學習方法有待改進，導致與班級整體脫節(jié)。針對本班的數(shù)學教學現(xiàn)狀，本學期的工作重點是在抓好基礎學問和基本技能教學的同時，選擇實行以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的（方法），同時不忽視優(yōu)生的培育，提高同學的學習興趣和課堂效率，使同學養(yǎng)成自覺學習的好習慣。

二、指導思想：

以《科學課程標準》為指導，培育學校生科學素養(yǎng)為宗旨。

三、教學目標：

1、培育同學科學的（思維方法）;

2、了解科學探究的過程和方法，讓同學親身經(jīng)受科學探究的全過程;

3、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

5、親近（自然）、珍愛生命，關懷現(xiàn)代（科技）的進展。

四、同學狀況分析：

1、整體學習狀況：同學整體學習比較認真，對科學試驗比較感到饒有興趣，不寵愛死記硬背的學問，理解不甚深刻，運用力氣差。

2、已有學問、閱歷：獨立探究力氣和主動探究意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使同學沒能很好地在觀看、試驗、調(diào)查等實踐活動中獵取學問、進展力氣、培育思想情感。

3、（兒童）心理分析：兒童對四周世界有著猛烈的驚奇心和探究欲望，而我們的科學課程內(nèi)容貼近學校生的的生活，強調(diào)用符合學校生年齡特點的方式學習科學，同學必將對科學（學科）表現(xiàn)出深厚的興趣。

五、教材分析：

本冊教科書以主題單元的形式編排了人的生長發(fā)育過程、（生物）的遺傳和變異、地表的變化及愛惜、能量的表現(xiàn)形式及相互轉(zhuǎn)換、宇宙天體的構成及探究、科學探究歷程及科技將來展望等爭論內(nèi)容，以同學進展為本，以相關主題及同學的生活閱歷為主要線索構建單元，做到了生活閱歷引領下的內(nèi)容綜合化，將科學探究、科學學問和情感態(tài)度價值觀有機地整合，引領同學熟識事物內(nèi)部的變化特征及事物變化的相互聯(lián)系，進行以規(guī)律推理為主的思維技能訓練。

本冊教科書留意同學學問閱歷的積累和整理，留意用聯(lián)系的觀點構建教科書整體結構。隨著同學科學學習的不斷深入到到，同學直接生活閱歷在教科書中的呈現(xiàn)越來越淡化，相反，在科學學習的過程中，同學學問閱歷的積累慢慢豐富，這些學問閱歷為進一步開展科學探究活動供應了條件，并在教科書中越來越明顯地呈現(xiàn)出來。從每單元的結構分析，呈現(xiàn)多樣化的特點，并且相互關聯(lián)得更加緊密，表現(xiàn)出同學學問閱歷縱橫交叉的網(wǎng)絡化結構特點。

六、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

3、讓探究成為科學學習的主要方式;

4、悉心地引導同學的科學學習活動;

5、各班建立科學小博士協(xié)會，讓同學在相相互互溝通、合作、關懷、研討中學習;

6、給同學提問和假設機會，并指導同學自己動手探尋證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的熟識用于解決問題的實踐;

7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代訓練技術;

8、引導同學參預各類有關競賽以賽促學。

五班級數(shù)學下學期教學方案4

一、教材分析

本冊教學內(nèi)容包括，小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀看物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。

小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用，是學校生應當把握和形成的基礎學問和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎上進行教學，連續(xù)培育同學小數(shù)的四則運算力氣。簡易方程是學校階段集中教學代數(shù)初步學問的單元，在這一單元里支配了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡潔的方程、用方程表示等量關系進而解決簡潔的實際問題等內(nèi)容，進一步進展同學的抽象思維力氣，提高解決問題的力氣。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了觀看物體和多邊形的面積兩個單元。在已有學問和閱歷的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓同學獲得探究學習的經(jīng)受，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進同學空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓同學學習有關可能性和中位數(shù)的學問。通過操作與試驗，讓同學體驗大事發(fā)生的等可能性以及（玩耍）規(guī)章的公正性，學會求一些大事發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)，使同學理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍;進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過觀看、猜度揣測、試驗、推理等活動向同學滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得平安、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力。培育同學的符號感，及觀看、分析、推理的力氣，培育他們探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)覺、欣賞數(shù)學美的意識。

本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育數(shù)學意識和實踐力氣。

二、學情分析

本班共有同學46人，部分的同學學習態(tài)度端正，學習習慣較好，空間觀念較強，上課時能主動思索，能夠主動，締造性地進行學習。有相當一部分的同學基礎學問差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促并輔導。針對這些狀況，本學年在重點抓好基礎學問教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成果。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使同學：

1.比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2.在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡潔的方程，用方程表示簡潔情境中的等量關系并解決問題。

3.探究并把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5.理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6.體驗大事發(fā)生的等可能性以及玩耍規(guī)章的公正性，會求一些大事發(fā)生的可能性;能對簡潔大事發(fā)生的可能性作出猜度揣測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力氣。

8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力氣。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫潔凈的良好習慣。

四、教學重難點

1.教學重點

小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

2.教學難點

理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，依據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

五、教學措施

(1)創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)同學學習的興趣。

(2)提倡學法的多樣性，關注同學的個人體驗。

(3)課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

(4)加強基礎學問的教學，使同學切實把握好這些基礎學問。

(5)指導同學預習，提出學問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

五班級數(shù)學下學期教學方案5

一、指導思想：

以學校教科研（工作方案）為指導，從學校、老師及同學的實際狀況動身，以新課程理念為依據(jù)，以有效落實學校教學常規(guī)為重點，以教學工作為中心，促進老師間的閱歷相互溝通和專業(yè)進展，促使同學素養(yǎng)的全面提升，從而提高課堂教學效果。

二、工作目標：

1、通過集體備課的爭論與爭辯，實現(xiàn)老師教學過程的化。

2、通過對教學常規(guī)的學習和落實，從而轉(zhuǎn)變老師的工作意識和教學行為。

3、通過老師間的相互學習與相互溝通，發(fā)揮團隊的合力作用，實現(xiàn)老師的專業(yè)進展。

三、方法措施：

(一)加強學習，更新觀念。

1、確定學習重點。本學期，我組數(shù)學老師應圍繞以下內(nèi)容開展學習活動：

(1)學習有關課程理論和數(shù)學課程標準。

(2)探討有關教學策略和教學評價的理論與閱歷。

(3)集中學習學校教科研工作方案，了解學校教科研工作任務和教學常規(guī)落實任務。

2、組織本組成員深鉆教材，要求合理支配教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率，向四特別鐘要質(zhì)量。

3、保證集中學習的時間。依據(jù)活動內(nèi)容，選擇實行分散學習與集中學習將結合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動狀況。

(二)做好教學常規(guī)工作。

1、認真開展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用，組織集體備課。本學期開展集體備課3次，要求：每次集體備課前，每位成員都要研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員認真研讀教案，依據(jù)自己對教案的解讀在集體備課時提出修改（看法），主備者認真記錄形成其次稿，并對電子稿進行修改，形成第三稿，再分發(fā)給組內(nèi)成員。組內(nèi)成員再依據(jù)自己的班情和對教材的理解進行調(diào)整。細化集體備課的過程指導，集體備好課后再延長到上課、評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學服務。著重圍繞“轉(zhuǎn)變同學學習方式、培育同學解決問題的力氣、挖掘同學創(chuàng)新潛能”等一系列問題開放爭辯爭論，以進一步增加老師為同學學服務的意識，探究出一條同學“能學、會學、學