趙高菲《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)趙高菲教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“門字框”，寫好筆畫“豎彎鉤”；2、能正確流利地朗讀課文；3、仿照例子，用簡(jiǎn)單的疊詞說(shuō)“的”字短語(yǔ)，積累“的”字短語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：1、讀準(zhǔn)“船、兩”等生字的字音；會(huì)寫豎彎鉤。2、積累“的”字短語(yǔ)，并會(huì)運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字卡片2、多媒體課件3、音樂(lè)《小小的船》教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入出示書中插圖，鍛煉學(xué)生講優(yōu)美的話、完整的話，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。師：同學(xué)們，一個(gè)小女孩做了一場(chǎng)夢(mèng)，她把自己的夢(mèng)畫成了一幅畫，你們來(lái)猜一猜，小女孩都?jí)舻搅耸裁?？要用“我猜她?mèng)到了......”這樣的句式來(lái)回答。生：我猜她夢(mèng)到了坐在月亮上、摘星星......師：同學(xué)們可真有想象力呀。小女孩還將自己夢(mèng)到的寫成了一首詩(shī)，我們一起來(lái)看一看她是怎樣寫的吧。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書第56頁(yè)，大聲的齊讀課題：“2.小小的船”。二、初讀課文，感知內(nèi)容1、教師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)，初步感知課文內(nèi)容。2、學(xué)生根據(jù)拼音自己嘗試讀課文3、教學(xué)字的讀音，注意特殊的平翹舌音，培養(yǎng)孩子的普通話師：生字寶寶特別淘氣，他們蹦呀跳呀跑出了課文，變成了一顆顆小星星，小星星和同學(xué)們還不太熟，所以啊還戴著一頂頂小帽子呢，瞧，會(huì)讀的小朋友跟著拼音自己讀一讀。（生自由拼讀）找小老師帶著拼讀師：學(xué)好平翹舌可是我們學(xué)習(xí)普通話的關(guān)鍵，有沒(méi)有小朋友可以找出哪些是平舌音哪些是翹舌音，并帶著大家讀一讀呢？4、教學(xué)字形，用“加一加”“猜謎語(yǔ)”“組詞”等方法識(shí)記出示去掉拼音的生字，讓孩子說(shuō)一說(shuō)自己是用什么方法記住這些字的。師：生字寶寶說(shuō)，小朋友們已經(jīng)知道了我的名字，所以我摘掉了我的小帽子。但是各位小朋友們能記住我的樣子嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你記住了誰(shuí)，是用什么方法記住它的在黑板上進(jìn)行分類總結(jié)開(kāi)火車進(jìn)行摘星星的游戲，拼讀出來(lái)并組詞，其他孩子跟著讀認(rèn)識(shí)新的偏旁，門字框總結(jié)后出謎語(yǔ)：“守門員”。學(xué)生猜字。出示“閃”字，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的偏旁，（出示“門”字框）它叫“門字框”，快和它打個(gè)招呼！教學(xué)四會(huì)字，用組詞的方法識(shí)記四會(huì)字出示四會(huì)字（頭，月，里，兒）開(kāi)火車為四會(huì)字組詞，每個(gè)字組2~3個(gè)詞，加強(qiáng)記憶師：別的生字寶寶都玩兒累了，去休息了，只剩下這幾個(gè)還舍不得離開(kāi)我們，那我們來(lái)個(gè)他們組幾個(gè)詞語(yǔ)好嗎？教學(xué)用正確的筆順書寫“里”字師：趙老師挑出了兩個(gè)最最特別的生字寶寶，我們來(lái)一起看看他們都是誰(shuí)吧出示“里”字，大家還記得這個(gè)字嗎？你是用什么方法記住的？“加一加”，田加土。觀察里的筆畫，“里”字中的“土”字有什么特殊的地方。“誰(shuí)的眼睛最最亮，我的眼睛最最亮”，那大家有找到不同嗎？正常寫“土”字，是要先寫橫在寫豎，但是在寫“里”的時(shí)候是先寫豎。“趙老師最喜歡善于觀察的孩子了”指導(dǎo)書寫“里”字。“金手指，拿出來(lái)，和我一起來(lái)寫里，一筆豎，二筆橫折，三筆橫，四筆橫，五筆長(zhǎng)豎，六筆橫，七筆長(zhǎng)橫”。在書上按照正確的筆順書寫“里”。8、教學(xué)書寫“兒”，寫好新的筆畫“豎彎鉤”出示“兒”，剛剛我們?yōu)樗M了什么詞？（“月兒”“女兒”“兒子”......）師：兒字很簡(jiǎn)單，但是里面有一個(gè)我們第一次接觸的筆畫，叫做“豎彎鉤”“小眼睛，看老師”兒的第一筆是一撇，之前我們?cè)谑裁醋掷飳W(xué)過(guò)撇？（“人”）第二筆就是豎彎鉤，先寫好一豎，但是不能太長(zhǎng)也不能太短，寫到和撇的末尾一樣長(zhǎng)之后，向右邊彎一下，再鉤上去?！敖鹗种?，拿出來(lái)，和我一起來(lái)寫兒。一筆撇，二筆豎彎鉤”在語(yǔ)文書上工整的寫好“兒”字。9、有節(jié)奏的讀課文，注意“兒”在課文中的發(fā)音師：現(xiàn)在大家認(rèn)識(shí)了我們的生字寶寶，趙老師相信大家可以自己來(lái)的讀課文了，對(duì)不對(duì)?。磕谴蠹液屠蠋熞黄饋?lái)讀這首《小小的船》吧！兒是有聲調(diào)的，不能讀出輕聲，也不能讀兒化音。和老師一起讀：“月兒”“船兒”。小仙女帶著她的魔法小棒來(lái)啦！她借給我一根神奇的魔法小棒，我們見(jiàn)到魔法小棒的時(shí)候，就稍微停一停，然后接著往下讀，像這樣……（老師劃出停頓并示范）10、指導(dǎo)讀好短語(yǔ)，認(rèn)識(shí)疊詞，積累帶“的”的疊詞短語(yǔ)師：你們還記不記得，之前我們學(xué)過(guò)區(qū)分“字、詞和句子”??？大家看，船是一個(gè)？（生：字）小船是一組（生：詞語(yǔ)）那有誰(shuí)知道“小小的船”是什么嗎？啊，大家知道的真多，趙老師告訴大家，“小小的船”是一句短語(yǔ)。兩個(gè)一樣的字放在一起，叫做疊詞。大家在這首小詩(shī)里都找到了哪些疊詞呀？（彎彎的月兒、閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）找的真準(zhǔn)確，真棒！那你們還能說(shuō)出哪些帶“的”的疊詞短語(yǔ)呢？（生回答）在讀疊詞的時(shí)候，第二個(gè)字要比第一個(gè)字輕一些，帶讀，讓學(xué)生感受11、多種形式讀課文彎彎的月兒和閃閃的星星都掛在藍(lán)藍(lán)的天上，多美的畫面呀，你們能把自己的感受讀出來(lái)嗎？老師想請(qǐng)女生先讀，男生再讀，要注意剛剛我們講的疊詞還有節(jié)奏哦！全班同學(xué)一起讀給小女孩聽(tīng)12、播放音樂(lè)，讓孩子感受優(yōu)美的夢(mèng)境小女孩說(shuō)很感謝小朋友們把她的小詩(shī)讀得這么動(dòng)聽(tīng)，這首小詩(shī)不光可以讀出