幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《給小動(dòng)物找家》含反思

《中班數(shù)學(xué)公然課教課設(shè)計(jì)《給小動(dòng)物找家》含反省》這是優(yōu)異的中班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)門牌號(hào)，認(rèn)識(shí)序數(shù)在門牌號(hào)中的含義。學(xué)會(huì)依據(jù)動(dòng)物的房間地點(diǎn)為他們選擇正確的門牌號(hào)。教幼兒養(yǎng)成仔細(xì)、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。激發(fā)幼兒在集體眼前勇敢表達(dá)、溝通的興趣。活動(dòng)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)門牌號(hào)，認(rèn)識(shí)序數(shù)在門牌號(hào)中的含義。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)為小動(dòng)物奉上正確的門牌號(hào)活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt教課設(shè)計(jì)、操作板4塊經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒先期經(jīng)驗(yàn)：家長率領(lǐng)幼兒察看過公寓式樓房；幼兒會(huì)用上下左右方向詞活動(dòng)過程：(一)情形導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1/3叢林里造了一幢新房屋，小動(dòng)物們可高興了，大家都想住到新房屋里去呢。那我們一同來看看，一共有幾個(gè)動(dòng)物朋友？他們分別是誰呢？(大背景，叢林里)教師經(jīng)過動(dòng)畫畫面，讓幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友。請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)動(dòng)物，(動(dòng)物一同出此刻叢林各個(gè)地方)(二)出示房屋和動(dòng)物，初步認(rèn)識(shí)序數(shù)，認(rèn)識(shí)序數(shù)在門牌號(hào)中的含義。小動(dòng)物們都搬進(jìn)新房屋啦，我們一同去看一看他們的新房屋吧。指引初步認(rèn)識(shí)序數(shù)。房屋一共有幾層？(3層)。我們一同來數(shù)一數(shù)。是從下邊往上數(shù)仍是上邊往下數(shù)？(教師指引幼兒從下往上數(shù))(點(diǎn)擊一層出現(xiàn)數(shù)字1.。。。)每一層有幾件房間？我們一同來數(shù)一數(shù)，應(yīng)當(dāng)怎么數(shù)呢？(點(diǎn)擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1.)認(rèn)識(shí)門牌號(hào)，認(rèn)識(shí)序數(shù)在門牌號(hào)中的意義教師依據(jù)畫面上的問：看，這是什么呢？指引幼兒說出門牌號(hào)。這是什么意思呢？先請(qǐng)幼兒來談?wù)?，教師再總結(jié)：這就是門牌號(hào)。那誰來老鼠住在哪一間？小豬住在哪一間呢？那我們?cè)僖煌瑏砜匆豢矗溆嘈?dòng)物住在哪一間？教師點(diǎn)擊動(dòng)物，幼兒集體回答。2/3(三)學(xué)習(xí)會(huì)小動(dòng)物送門牌號(hào)小動(dòng)物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥?，它們決定要大家換房間住住。此刻它們都住到了自己的新房間了，但是它們殊不知道自己的新門牌號(hào)了，它們想請(qǐng)我們小朋友來幫助它們找到它們的門牌號(hào)。我們一同來看一看。誰愿意先來試一試？請(qǐng)一個(gè)小朋友來試試為此中的一個(gè)小動(dòng)物貼門牌號(hào)。游戲：小動(dòng)物找家老師為小朋友準(zhǔn)備好了門牌號(hào)的貼紙，請(qǐng)小朋友依據(jù)小動(dòng)物住的地點(diǎn)為它們送去門牌號(hào)吧！以小組為單位，每個(gè)小朋友一張，動(dòng)作快的小朋友貼完此后再回來持續(xù)拿標(biāo)簽去貼，趕忙行動(dòng)吧！(五)講評(píng)請(qǐng)小朋友自己檢查一下送的對(duì)不對(duì)，若有不對(duì)就更正那我們一同看一看每個(gè)小動(dòng)物家的門牌號(hào)吧。教師出示正確的門牌號(hào)，幼兒再次穩(wěn)固。小動(dòng)物們感謝小朋友為它們貼好了門牌號(hào)，它們請(qǐng)我們?nèi)ビ^光它們的新房屋呢，我們一同去吧。教課反省：本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不可以很好的分辨。應(yīng)當(dāng)讓幼兒察看完動(dòng)物后接著想想他們都住在哪里？而