2020高二班主任工作計(jì)劃范文4篇

2020高二班主任工作計(jì)劃范文4篇高二學(xué)年上學(xué)期是高中教育的要點(diǎn)階段，為了使學(xué)生趕快適應(yīng)新的教育環(huán)境，在各方面得以健康的發(fā)展，充分發(fā)掘?qū)W生的智慧潛能，把本班建成擁有“團(tuán)結(jié)、開(kāi)朗、謹(jǐn)慎、修業(yè)”的班風(fēng)，把學(xué)生培育成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。在此后的時(shí)間里，我要增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，從各方面嚴(yán)格要求，在本學(xué)期我準(zhǔn)備從以下幾方面睜開(kāi)工作：一、學(xué)習(xí)方面：踴躍探究素質(zhì)教育的新門路，配合任課老師，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格，提升整體水平，使我班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。每個(gè)學(xué)生都有考上大學(xué)的理想，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，一定從高二抓起。作為班主任，我想側(cè)重在以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指引：1、幫助學(xué)生做好從高一到高二的過(guò)渡。2、指引學(xué)生合理安排各科的學(xué)習(xí)時(shí)間;培育他們的學(xué)習(xí)自主性。指導(dǎo)他們聯(lián)合自己特色制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)他們進(jìn)行優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育互幫互學(xué)，共同提升，充分利用四周學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。3、是在高二上學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)的狀況下，抓緊時(shí)間多看參照書，多作練習(xí)題，為高三打基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)踴躍的幫助他度過(guò)難關(guān)。使每個(gè)學(xué)生未來(lái)都能實(shí)現(xiàn)自己的理想。二、思想建設(shè)方面：高二是青少年身心發(fā)育的一個(gè)重要階段，極易產(chǎn)生一些心理問(wèn)題、成績(jī)分化情況大面積產(chǎn)生，作為班主任，第一任務(wù)就是要趕快熟習(xí)學(xué)生，想方想法縮短與學(xué)生的距離，為學(xué)生排難解憂，讓每一位學(xué)生都能快樂(lè)成長(zhǎng)。要指引勤學(xué)生的從高二到高三的準(zhǔn)備，形成一個(gè)好的基礎(chǔ)，班主任要擅長(zhǎng)專心察看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)時(shí)解決，擅長(zhǎng)用全部方法來(lái)激勵(lì)先進(jìn)，力求做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提升認(rèn)識(shí)，不停長(zhǎng)進(jìn)。鼎力配合學(xué)校政教處、團(tuán)委會(huì)組織睜開(kāi)的各項(xiàng)有利活動(dòng)。開(kāi)好每周一次的主題班會(huì);班干部組織，集體參加，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、愛(ài)校、愛(ài)班教育，培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱辛樸實(shí)、團(tuán)結(jié)互幫的教育。本學(xué)期本班將配合學(xué)校創(chuàng)建“綠色校園”的活動(dòng)，我準(zhǔn)備利用班會(huì)時(shí)間在班里搞一次“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，并睜開(kāi)“垃圾回收”活動(dòng)，將所買的款項(xiàng)捐贈(zèng)給家庭困難的同學(xué)，幫助他們解決一些困難，在募捐活動(dòng)中教育學(xué)生要建立厲行節(jié)儉、反對(duì)浪費(fèi)的思想，根絕同學(xué)之間比吃、比穿、比戴等現(xiàn)象。三、組織建設(shè)方面：成立一支班干部工作團(tuán)隊(duì)。班干部是班里的核心，充分調(diào)換班干部的踴躍性是帶好整個(gè)班級(jí)的要點(diǎn)，成立一支班干部工作團(tuán)隊(duì)。班干部是班里的核心，充分調(diào)換班干部的踴躍性是帶好整個(gè)班級(jí)的要點(diǎn)，班級(jí)干部組建，采納自我介紹，民主選舉的方法，使一部分熱情為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。所以我要指導(dǎo)好班委會(huì)、團(tuán)支部工作，建立正氣，培育班級(jí)體的凝集力，同時(shí)要發(fā)揮班干部的核心作用，實(shí)時(shí)研究解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題、紀(jì)律問(wèn)題、衛(wèi)生問(wèn)題實(shí)時(shí)向我反應(yīng)狀況，創(chuàng)建優(yōu)異的班風(fēng)，率領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。所以我要指導(dǎo)好班委會(huì)、團(tuán)支部工作，建立正氣，培育班級(jí)體的凝集力，同時(shí)要發(fā)揮班干部的核心作用，實(shí)時(shí)研究解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題、紀(jì)律問(wèn)題、衛(wèi)生問(wèn)題實(shí)時(shí)向我反應(yīng)狀況，創(chuàng)建優(yōu)異的班風(fēng)，率領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。四、制度建設(shè)方面：規(guī)范每一位學(xué)生的行為。依據(jù)學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，擬訂賞罰分明的班級(jí)條約;在緊抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，行為規(guī)范能否做得好直接會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的民風(fēng)。某種程度上來(lái)說(shuō)，也是對(duì)學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直要修業(yè)生不單學(xué)科成績(jī)要過(guò)硬，各個(gè)方面都要嚴(yán)格要求自己。本學(xué)期我將緊抓行為規(guī)范，打造出全方向優(yōu)異的學(xué)生。對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)工作做好分工，比如：衛(wèi)生值日責(zé)任到人，誰(shuí)出了問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的同學(xué)進(jìn)行適合地處罰。同時(shí)同學(xué)們之間相互協(xié)作、互幫性幫助、相互監(jiān)察，把班里的每件事都做好。本學(xué)期內(nèi)，我將悉心全力作好班主任工作。高二是這樣的重要，我已經(jīng)做好的準(zhǔn)備了，我相信在此后的工作中，我能夠做的更好的。行進(jìn)中老是會(huì)碰到各種各種的麻煩，我也是這么想的。畢竟學(xué)生都已經(jīng)長(zhǎng)大了，都有自己的想法了，所以我想學(xué)生們?nèi)允切枰B續(xù)不斷的努力，這樣才會(huì)做的更好，相信我自己的能力，必定會(huì)幫助更多的同學(xué)去的很大的進(jìn)步!在這萬(wàn)物復(fù)蘇，繁榮昌盛的美好季節(jié)，我們從頭起航迎來(lái)了新學(xué)年，我有幸成為一名班主任——高二九班的班主任。經(jīng)過(guò)與學(xué)生們一個(gè)禮拜的接觸，對(duì)班級(jí)的很多同學(xué)也有了一些新的認(rèn)識(shí)，讓我感覺(jué)對(duì)工作有一個(gè)較清楚的思路，我想在新的一年里必定有信心會(huì)

在搞好班級(jí)工作，把我們的二九班建成一個(gè)和睦的家庭!依據(jù)學(xué)生們的特色，對(duì)本學(xué)期的工作計(jì)劃以下：一、增強(qiáng)培育學(xué)生集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝集力自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我向來(lái)在察看班級(jí)的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)好多同這都特別有個(gè)性，并且做事很任意，想做什么就做什么，而不理睬他人，不感興趣的事就不參加，“事不關(guān)己，高高懸起”，但在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)期我發(fā)現(xiàn)大家有了很大變化。同班同學(xué)比賽大家都很關(guān)懷，努力加油，特別在集體項(xiàng)目中，如拔河、足球踢準(zhǔn)等，同學(xué)們都特別踴躍。成功時(shí)振臂高呼，失敗時(shí)大家臉上的傷心，這些讓我深切的領(lǐng)會(huì)到，不是大家沒(méi)有榮譽(yù)感而是沒(méi)有激發(fā)出來(lái)。所以，鑒于這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)，我想此后應(yīng)多搞些集體活動(dòng)。第一，在班級(jí)內(nèi)部分小組，各組之間在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、課外活動(dòng)、勞動(dòng)等方面評(píng)選，讓學(xué)生先培育小范圍內(nèi)的榮譽(yù)感和凝集力，同時(shí)聯(lián)合其余班級(jí)搞些活動(dòng)，如足球賽、拔河或在學(xué)習(xí)方面的競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感。其次，利用好班級(jí)的班干及幾個(gè)有呼吁力的同學(xué)，呼吁帶動(dòng)同學(xué)踴躍向上。第三，從我自己做起，多賜予同學(xué)鼓舞，給他們希望，使自己的呼吁力增強(qiáng)。二、增強(qiáng)學(xué)生的是非觀點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生的是非觀是特別重要的，我想主要從雙方面下手，第一，用制度來(lái)規(guī)范學(xué)生，明確的見(jiàn)告他們什么能做什么不可以做，什么該做什么不應(yīng)做，同時(shí)讓他們理解做了不應(yīng)做的事應(yīng)遇到相應(yīng)的處分。第二，養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然就不需要去逼迫他們了。三、創(chuàng)建班級(jí)優(yōu)異的學(xué)習(xí)氛圍此刻班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍不是很濃，其主要原由有兩點(diǎn)，第一，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，遠(yuǎn)期目標(biāo)不敢想，近期目標(biāo)不敢說(shuō)，所以首要的一點(diǎn)是要幫助他們依據(jù)自己條件訂出吻合實(shí)質(zhì)的目標(biāo)，有能力達(dá)到的目標(biāo)。第二，本班學(xué)生廣泛惰性較低強(qiáng)，不論在生活上仍是學(xué)習(xí)上，自己管理、控制自我的能力較差，所以，要經(jīng)過(guò)大環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)的壓力來(lái)逼迫他們學(xué)習(xí)，個(gè)人之間、小組之間、與平行班同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，相信能使學(xué)生們努力學(xué)習(xí)。四、調(diào)換班級(jí)后進(jìn)生各方面參加的主動(dòng)性關(guān)于后進(jìn)生，我以為主要應(yīng)從心理上下功夫，后進(jìn)生對(duì)自己缺乏自信，因?yàn)槭〉拇螖?shù)太多，給他們定一些任務(wù)，自然是較簡(jiǎn)單達(dá)成的，漸漸培育自信，同時(shí)多找他們講話，多賜予關(guān)懷，多與他們交流，認(rèn)識(shí)他們的心理，多鼓舞，多夸獎(jiǎng)，進(jìn)而使他們自發(fā)的去參加各方面的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中表現(xiàn)自己的價(jià)值，并向老師和同學(xué)展現(xiàn)他們能行!五、拔高和補(bǔ)差工作為了～年的高考，應(yīng)從此刻著手抓學(xué)生的成績(jī)，班級(jí)中排名靠前的學(xué)生及一些有很大潛力的學(xué)生，要聯(lián)合各課任老師共同努力，激勵(lì)他們，調(diào)換他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，成績(jī)較好的科目要保持，稍差的科目，要幫助他們提升，關(guān)于各科成績(jī)都較差的同學(xué)還應(yīng)從心理著手。因?yàn)榇蠹业闹巧潭疾畈涣硕嗌伲骷偃鐚W(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，假如自己愿意學(xué)了，那么全部都不行問(wèn)題了，關(guān)于這部分學(xué)生，一方面，勤與家長(zhǎng)交流，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助做工作，同時(shí)請(qǐng)課任老師幫助察看、認(rèn)識(shí)，在班級(jí)內(nèi)部，找班干工與他們很要好的同學(xué)激勵(lì)他們，這樣在心理上過(guò)一道關(guān)，另一方面，要激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，找到他們感興趣的點(diǎn)，盡量將其與各學(xué)科聯(lián)系，使其對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，進(jìn)而能夠主動(dòng)去學(xué)，將成績(jī)提升。新的一學(xué)期又開(kāi)始了，我將要點(diǎn)狠抓班風(fēng)建設(shè)，主要經(jīng)過(guò)班會(huì)或課間時(shí)進(jìn)行思想教育;同時(shí)多給學(xué)生一些時(shí)間，高二班主任工作計(jì)劃：議論近期班級(jí)出現(xiàn)的好與不好的事情，增添學(xué)生們自覺(jué)管理班級(jí)的責(zé)任感，使學(xué)生們?cè)谧晕曳词『妥晕邑?zé)備的過(guò)程里，更能明辨是非曲直，實(shí)現(xiàn)自律;連續(xù)抓好慣例工作，健全和完美班級(jí)制度。具體做法一.班級(jí)狀況剖析(一)班風(fēng)方面我們的十一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、開(kāi)朗的班集體，并培育了一批班干部和課代表，仔細(xì)負(fù)責(zé)的值白班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，成為老師工作的好幫手;平常各方面檢查成績(jī)很好，要連續(xù)保持。但也存在許多問(wèn)題。個(gè)別組長(zhǎng)能力有待提升。(二)學(xué)習(xí)方面班級(jí)前十名的同學(xué)成績(jī)穩(wěn)固，并能（高二班主任工作計(jì)劃：學(xué)習(xí)方面）自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。其余同學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)心，能在比、學(xué)、幫、超中不停行進(jìn)，在期末考試中獲得了很大的進(jìn)步，但也有些同學(xué)缺乏適合的方法和鍥而不舍的學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)較費(fèi)勁的學(xué)生數(shù)目的增添是我們下學(xué)期必定要防止的問(wèn)題。他們廣泛基礎(chǔ)單薄，信心不足，長(zhǎng)進(jìn)心不強(qiáng)，問(wèn)題較突出。.新目標(biāo)新計(jì)劃本學(xué)期，我計(jì)劃在增強(qiáng)班級(jí)凝集力方面多下些功夫，多向老班主任請(qǐng)教課習(xí)，聯(lián)合本班特色，準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面下手：課~件(一)班級(jí)管理方面作業(yè)收發(fā)制度：課代表在教室最前的幾張桌坐下，同學(xué)們一進(jìn)教室就交作業(yè)，根絕剽竊現(xiàn)象，作業(yè)一致收齊后，于課前交給各科老師，照實(shí)上報(bào)作業(yè)的達(dá)成狀況，并由學(xué)習(xí)委員劉海靜記錄，家長(zhǎng)會(huì)上通告。講堂管理：每日的值白班長(zhǎng)要仔細(xì)負(fù)責(zé)，記錄好一天的主動(dòng)踴躍學(xué)習(xí)，悲觀對(duì)待學(xué)習(xí)，上課不仔細(xì)聽(tīng)講，上課擾亂講堂紀(jì)律，自習(xí)說(shuō)話等等，并且每日一總結(jié)，關(guān)于工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的要實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)。班干部管理：培育和利用勤學(xué)生干部。班長(zhǎng)、班委、團(tuán)支部成員及各科課代表和各組組長(zhǎng)分工明確，責(zé)任到人，并形成制度，使班級(jí)工作能循規(guī)蹈矩的達(dá)成。充散發(fā)動(dòng)小組活動(dòng)，培育自覺(jué)性，制度賞罰制度，激勵(lì)同學(xué)們各方面發(fā)展。(二)思想教育方面初二年級(jí)下半學(xué)期是學(xué)生在思想方面極簡(jiǎn)單出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候。部分學(xué)生壓力不足，簡(jiǎn)單放松，而部分后進(jìn)生則因?yàn)楣φn變難，而開(kāi)始放棄努力，這些都不利于學(xué)生成長(zhǎng)和班級(jí)的管理工作，所以思想教育工作一定時(shí)刻注意。盡可能多的利用自習(xí)、課間等多察看學(xué)生的一舉一動(dòng)，隨時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想顛簸和成績(jī)起伏。多向各位任課老師認(rèn)識(shí)學(xué)生上其余科目時(shí)的狀態(tài)，以便于更全面的認(rèn)識(shí)學(xué)生，而不是只看他的語(yǔ)言和在班主任眼前的表現(xiàn)。利用好班會(huì)，對(duì)學(xué)生增強(qiáng)思想教育，但要注意防止純真的說(shuō)教，盡可能找尋適合話題，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生參加，以期遇到更好的教育成效。盡量做到班會(huì)不盲目，學(xué)生堂堂有收獲。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校通、單個(gè)電話聯(lián)系等多種方式獲得與家長(zhǎng)的聯(lián)系與交流，認(rèn)識(shí)學(xué)生在家狀況，并實(shí)時(shí)反應(yīng)學(xué)生在校狀況。同時(shí)經(jīng)過(guò)面談、家長(zhǎng)會(huì)上部分家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹等方法對(duì)家長(zhǎng)的教育方式提出建講和幫助。雙方配合，以達(dá)到最正確的教育成效。(三)學(xué)習(xí)方面經(jīng)過(guò)班會(huì)、個(gè)別講話等方式進(jìn)一步正直學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)之初對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)伙伴的選擇，使學(xué)生建立較高目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以增添學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在班內(nèi)睜開(kāi)多種形式的比賽，增強(qiáng)學(xué)生的緊急感，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的優(yōu)異的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生重視每一次小測(cè)試，并在測(cè)試后，幫助學(xué)生剖析成績(jī)，更重要的是剖析差距與原由，以便盡可查漏補(bǔ)缺。常與任課老師聯(lián)系，認(rèn)識(shí)各科狀況，并盡量抽時(shí)間幫各科老師抓緊知識(shí)的落實(shí)工作。常與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合平常作業(yè)達(dá)成狀況，最少敦促背誦。初二的各項(xiàng)工作已經(jīng)緊鑼密鼓的睜開(kāi)了，我將針對(duì)上學(xué)期的狀況進(jìn)行進(jìn)一步完美，并查漏補(bǔ)缺，盡量做好班主任的每項(xiàng)工作，率領(lǐng)十一班的全體同學(xué)，連續(xù)進(jìn)步，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始了。展望本學(xué)期，為了更好地做好自己班主任的本員工作，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，填補(bǔ)不足?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作制定以下計(jì)劃:一、整體指導(dǎo)思想管理班級(jí)工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級(jí)管理工作，更好地達(dá)成教課任務(wù)、為教課服務(wù)，在本學(xué)期將要點(diǎn)放在使班集體同心合力、團(tuán)結(jié)一致、相互監(jiān)察，形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)民風(fēng)上。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生能嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度，按老師要求達(dá)成各學(xué)科作業(yè)，成績(jī)有很大提升。為使學(xué)生的思想上遇到優(yōu)異的熏染，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、愛(ài)國(guó)愛(ài)家、節(jié)儉節(jié)儉、法制安全等教育，使他們的意識(shí)逐漸提升，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐及生活自理能力。為使學(xué)校和家庭成立更親密的聯(lián)系，因材施教，使學(xué)生的全方面素質(zhì)獲取鍛煉及發(fā)展，在本學(xué)期中，連續(xù)以家訪為主，充散發(fā)揮家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面聯(lián)合的綜合作用，以促使學(xué)生能夠沿著正確的方向健康成長(zhǎng)。二、增強(qiáng)學(xué)生的信心和自尊心班主任在教育和教課中，常常會(huì)碰到這樣一個(gè)問(wèn)題：好多學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)人生沒(méi)有信心，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有自信，自尊心受不得一點(diǎn)打擊。面對(duì)這些問(wèn)題應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?這就要求我們的班主任經(jīng)過(guò)自己的教育和教課中，增添學(xué)生的信心，培育他們的自尊心。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“激發(fā)了他們學(xué)習(xí)興趣，是使他們勤苦堅(jiān)強(qiáng)地用功學(xué)習(xí)的最大的力量，是對(duì)自己的信心和自尊感?！睂W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)前程產(chǎn)生信心的火炬，是靠老師用愛(ài)心的火種去點(diǎn)燃。我國(guó)有名的數(shù)學(xué)家蘇步青教授，講過(guò)這樣一段事;他讀小學(xué)時(shí)，因?yàn)榉窖噪y懂，又好玩，結(jié)果成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)第一。這時(shí)，同學(xué)們都瞧不起他。但新來(lái)的老師沒(méi)厭棄他，而是不停地鼓舞他，耐心地開(kāi)導(dǎo)他。學(xué)年結(jié)束，他獲取全班第一名。此后每次考試都是首屈一指。從這件事對(duì)我們的老師，特別是班主任都很有教育意義。要增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心，班主任一定建立正確的學(xué)生觀。1、把學(xué)生當(dāng)作教育的主體，充散發(fā)揮其踴躍性、創(chuàng)建性和主動(dòng)性，進(jìn)而形成教育教課的生動(dòng)開(kāi)朗場(chǎng)面，收到事半功倍的成效。否則，只會(huì)獲取相反的成效。2、要尊敬學(xué)生的人品。班主任不論授課，仍是講話，都不要刺傷學(xué)生的自尊心。學(xué)生有錯(cuò)誤，不可以體罰、謾罵，而是曉之以理、動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。班主任應(yīng)是學(xué)生可親可敬可信任的朋友。3、要給學(xué)生以鼓舞性期望性的議論。這樣做，不單能夠增強(qiáng)學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)，并且使學(xué)生智力潛能獲取較好的發(fā)揮。作為班主任，在教課中對(duì)學(xué)生正確的思路，獨(dú)到的看法，閃光的思想，應(yīng)及時(shí)賜予必定和贊成。班主任平常應(yīng)付學(xué)生充滿期望，關(guān)愛(ài)備至。只有這樣，學(xué)生才會(huì)在求知中遇到激勵(lì)，增添動(dòng)力，激勵(lì)長(zhǎng)進(jìn)，進(jìn)而達(dá)到潛力最正確狀態(tài)。作為一個(gè)班主任，不行能每日守在教室里，只有走進(jìn)學(xué)生中，關(guān)懷他們，認(rèn)識(shí)他們，愛(ài)惜他們，站在他們的角度去考慮問(wèn)題，盡自己最大的努力幫助他們。同時(shí)，也把自已的想法、做法講給學(xué)生聽(tīng)，也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)班主任，也站在班主任的角度去考慮問(wèn)題。三、班主任要做“六心”人、熱情。只有對(duì)班主任工作熱情，“捧出一顆心，不帶半根草去”，才能在目前班主任工作付出多、困難多、酬勞少的狀況下搞好班主任工作。2、愛(ài)心。班主任要滿腔熱忱地愛(ài)每一位學(xué)生，即便有些學(xué)生成績(jī)差或有好多弊端，也要理解并幫助他們。這樣，才能博得學(xué)生的相信，為做好教育和管理工作打下基礎(chǔ)。3、關(guān)懷。班主任要關(guān)懷學(xué)生的思想、心理、身體、學(xué)習(xí)、生活、志趣、才能、性格等各方面，實(shí)時(shí)掌握每一個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向和心理，實(shí)時(shí)指引和教育，以防患于已然。4、耐心。班主任要掌握學(xué)生的心剪發(fā)展特色，對(duì)出錯(cuò)誤的同學(xué)要寬容、有耐心。應(yīng)當(dāng)對(duì)出錯(cuò)誤的學(xué)生，留有更正弊端的時(shí)機(jī)。用沉著的態(tài)度幫助學(xué)生找出原由，不要?jiǎng)虞m休課檢查，請(qǐng)家長(zhǎng)，諷刺、侮辱，勸其休學(xué)等。再者給他們悔過(guò)的空間和時(shí)間，不要急于立竿見(jiàn)影。事物都有一個(gè)變化過(guò)程，應(yīng)當(dāng)抓住出錯(cuò)誤學(xué)生的閃光點(diǎn)，耐心仔細(xì)的指引，踴躍夸獎(jiǎng)和鼓舞。這樣，才能收到教育的后果。5、誠(chéng)意。師生之間要以誠(chéng)相見(jiàn)，班主任更應(yīng)當(dāng)如比。這樣，雙剛剛能達(dá)到心靈上的交流，進(jìn)而產(chǎn)生共識(shí)。班主任應(yīng)掌握每位學(xué)生的脈搏，才能有的放矢。而學(xué)生也愿意接受班主任的教育，自覺(jué)地學(xué)習(xí)。誠(chéng)意乃是交流師生心靈的一座橋。6、信心。青少年學(xué)生的可塑性大，世界觀、人生觀、價(jià)值觀還沒(méi)有完整形成，作為班主任，對(duì)學(xué)生身上出現(xiàn)的那種現(xiàn)象或問(wèn)題都要足夠的信心，要相信“只需功夫深，鐵杵磨成針”的道理。四、努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理科學(xué)化、制度化，培育班干，建立好班風(fēng)班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)，發(fā)揮每一個(gè)成員的作用，努力實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化、制度化。是班主任實(shí)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。所以，班主任不單要重視增強(qiáng)學(xué)生的管理職能，并且側(cè)重培育學(xué)生的組織能力。查驗(yàn)一個(gè)班管理能否科