《云雀的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)“十校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

《云雀的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能正確流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀。2、體會(huì)陳述句和反問(wèn)名在語(yǔ)氣上的不同。用“森林實(shí)在太重要了!”為中心句概括全文對(duì)森林用途的各種介紹。3、樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)森林的重要作用教學(xué)難點(diǎn)陳述句和反問(wèn)句在語(yǔ)氣上的不同一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：提問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道云雀的心愿是什么？（到沙漠去種樹(shù)）。(2)為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的心愿？(3)就是因?yàn)樗搅藥讉€(gè)地方后發(fā)現(xiàn)“森林實(shí)在太重要了，請(qǐng)同學(xué)用“先……然后……最后……”說(shuō)一說(shuō)他們?nèi)サ牡胤健＃ㄖ该f(shuō)）過(guò)渡：小云雀討厭沙漠和大河，喜歡森林，這又是為什么呢？我們今天就去弄個(gè)究竟。二、精讀課文：(一)精讀第2、3、4自然段1、過(guò)渡：小云雀和媽媽先到沙漠，它為什么討厭沙漠呢，輕聲讀2、3、4自然段，可以劃出有關(guān)的詞句。2、學(xué)生自讀，然后交流2,3自然段（1）讀后你感覺(jué)沙漠是怎樣的？能用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括一下？總結(jié)描寫(xiě)沙漠的詞語(yǔ)(漫天飛舞、貧瘠)。（2）沙漠這樣的兇險(xiǎn)，難怪小云雀要說(shuō)，引“這里的風(fēng)沙真討厭!”(指導(dǎo)用埋怨的語(yǔ)氣讀)（3）媽媽是怎樣回答他的呢？(指導(dǎo)用惋惜、心疼的語(yǔ)氣讀)（交流第4自然段，主要圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題）（1）你知道了綠洲為什么會(huì)變成沙漠？為什么小云雀要給沙漠種上樹(shù)呢？（2）它飛到沙漠上空看到了什么，體會(huì)小云雀和媽媽的心理，指導(dǎo)學(xué)生把第2自然段讀一讀?？偨Y(jié)：沒(méi)了森林不行，沙漠太可惡了，小云雀是什么態(tài)度，書(shū)上怎么說(shuō)的？3、說(shuō)話練習(xí)：“森林實(shí)在是太重要了!因?yàn)椤?板書(shū)：保護(hù)土地)看黑板，用”因?yàn)椤浴卑褍删湓掃B起來(lái)說(shuō)。(二)、精讀第5——10自然段1、過(guò)渡：小云雀和媽媽飛過(guò)了沙漠又到了哪兒？（大河），在那兒，他們又看到了什么？默讀5——10自然段，回答問(wèn)題。小云雀來(lái)到大河上空，看到了怎樣的景象？你從這里感受到了什么？你從哪里感受到洪水很兇猛？2（出示小黑板）指導(dǎo)朗讀“渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去”（比喻句）“把……比作……”，突出“脫韁的野馬，咆哮”，反復(fù)朗讀，體會(huì)洪水的危害。3、所以小云雀不由得挨近了媽媽?zhuān)睦镆昂ε隆保l(shuí)能用害怕的語(yǔ)氣讀一讀。（指名讀）4、媽媽怎樣回答他的？用什么語(yǔ)氣讀？（指導(dǎo)用無(wú)可奈何的語(yǔ)氣讀，突擊“唉”這個(gè)擬聲詞）5、說(shuō)明森林有什么作用？（防洪）6、過(guò)渡：森林為什么能防洪？怎樣防洪？森林水庫(kù)又是什么？自讀第10節(jié)。樹(shù)冠擋住苔蘚和枯枝敗葉吸收一部分土壤吸收大部分①森林是一水庫(kù)8、比較句子（出示陳述句和反問(wèn)句的區(qū)別）森林不就是一座大水庫(kù)嗎？9、這段話說(shuō)明了森林的什么作用？（蓄水）10、說(shuō)話練習(xí)：“森林實(shí)在太重要了！因?yàn)椤?.”（板書(shū)，防洪蓄水）。用“因?yàn)椤浴卑堰@兩句話連在一起說(shuō)。（四）、精讀第11、12、13自然段1、過(guò)渡：小云雀和媽媽飛累了，他們又回到了森林，感受就完全不一樣了，默讀課文11、12、13自然段，想一想，從這一自然段，你了解到了奧妙？2、讀課文討論：為什么說(shuō)森林是空調(diào)器？森林就像空調(diào)器。3、比較句子（出示反問(wèn)句和陳述句）森林像不像空調(diào)器？（要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣）說(shuō)話練習(xí)：“森林實(shí)在是太重要了？因?yàn)椤ò鍟?shū)：調(diào)節(jié)溫度）。這段話說(shuō)明森林有什么作用？（調(diào)節(jié)溫度），誰(shuí)能用“因?yàn)椤浴?，把板?shū)連在一起說(shuō)。4、讓學(xué)生把之前搜集森林的資料整理，說(shuō)說(shuō)森林還有哪些作用？5、森林的作用用“因?yàn)椤浴卑焉值乃膫€(gè)作用連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。對(duì)啊，森林實(shí)在是太重要了，所以小云雀就立下了到沙漠去種樹(shù)的心愿（板書(shū)：種樹(shù)）三、復(fù)述課文1、通讀課文2、表演：課文中描寫(xiě)了哪兩個(gè)動(dòng)物?(小云雀和云雀媽媽)。要求分角色表演，脫離書(shū)本，給5分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。3、想象：假如小云雀實(shí)現(xiàn)了他的愿望，那我們將看到什么？四、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)1、過(guò)渡：是啊，那樣世界該多美好啊!小云雀的心愿就是到沙漠去種樹(shù)來(lái)保護(hù)環(huán)境，那你們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境方面有什么心愿呢？2、總結(jié)：老師真的