2023上半年呼和浩特語(yǔ)文統(tǒng)招專升本一輪練習(xí)題【帶答案】

2023上半年呼和浩特語(yǔ)文統(tǒng)招專升本一輪練習(xí)題【帶答案】學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(20題)1.柳永《八聲甘州》（對(duì)瀟瀟暮雨灑江天）下片的抒情著眼點(diǎn)是（）

A.景物B.事件C.心理活動(dòng)D.視線轉(zhuǎn)移

2.朱光潛是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代最負(fù)盛名并贏得崇高國(guó)際聲譽(yù)的大師（）

A.文學(xué)B.文章學(xué)C.哲學(xué)D.美學(xué)

3.陶淵明的《飲酒》（其五）一詩(shī)中，屬于寫景的句子是（）

A.問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏B.結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧C.采菊東籬下，悠然見南山D.此中有真意，欲辯已忘言

4.《我與地壇》一文的作者是（）

A.張潔B.史鐵生C.巴金D.老舍

5.漢樂府民歌中大多數(shù)為（）

A.敘事詩(shī)B.抒情詩(shī)C.諷喻詩(shī)D.歸隱詩(shī)

6.下列句子中，含有對(duì)比論證的是（）

A.虎兕出于柙,龜玉毀于櫝中B.陳力就列，不能者止C.憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身D.禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺

7.詞史上，被王國(guó)維譽(yù)為眼界始大，感慨遂深的詞人是（）

A.周邦彥B.李煜C.柳永D.蘇軾

8.液化性壞死常發(fā)生在（）

A.腸和肺B.肝和腎C.腎和脂肪D.腦和脊髓

9.辛棄疾《摸魚兒·更能消、幾番風(fēng)雨》的主要情感內(nèi)容是（）

A.國(guó)勢(shì)殆危之憂B.收復(fù)無(wú)望之嘆C.權(quán)奸當(dāng)?shù)乐轉(zhuǎn).報(bào)國(guó)無(wú)門之憤

10.《祭十二郎文》一文作者祭奠的人是（）

A.韓愈B.韓老成C.建中D.孟東野

11.歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》是一篇（）

A.傳記B.奏章C.文論D.史論

12.肺肉質(zhì)變的病變特點(diǎn)是（）

A.肺泡壁纖維化B.肺泡內(nèi)滲出物機(jī)化C.支氣管壁纖維化D.胸膜滲出物機(jī)化

13.仁愧焦令諶的故事出自（）

A.《答司馬諫議書》B.《段太尉逸事狀》C.《祭十二郎文》D.《馬伶?zhèn)鳌?/p>

14.才高八斗是南朝詩(shī)人謝靈運(yùn)稱頌____時(shí)用的比喻（）

A.陶淵明B.屈原C.蕭衍D.曹植

15.詩(shī)經(jīng)以言為主（）

A.四B.五C.六D.七

16.李白《行路難》（其一）中，暗用伊尹典故的是（）

A.閑來(lái)垂釣碧溪上B.拔劍四顧心茫然C.忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊D.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

17.唐代以新樂府詩(shī)大膽揭露弊政，抨擊權(quán)貴，反映民間生活疾苦的詩(shī)人是（）

A.李白B.白居易C.杜甫D.杜牧

18.《蝂傳》第一部分的表達(dá)方式是（）

A.敘述描寫B(tài).夾敘夾議C.抒情D.議論

19.余光中《聽聽那冷雨》的語(yǔ)言文字的特點(diǎn)是（）

A.中西結(jié)合的語(yǔ)言B.具有臺(tái)灣地域特色的語(yǔ)言C.平白樸素的語(yǔ)言D.典雅而富于彈性的語(yǔ)言

20.釋放ACh遞質(zhì)的神經(jīng)纖維，不包括（）

A.交感神經(jīng)節(jié)前纖維B.副交感神經(jīng)節(jié)前纖維C.大部分交感神經(jīng)節(jié)后纖維D.副交感神經(jīng)節(jié)后纖維

二、閱讀理解(10題)21.《吃飯》一文運(yùn)用的主要的論證方法是（）

A.比喻論證B.對(duì)比論證C.演繹論證D.歸納論證

22.當(dāng)馮諼第三次彈鋏而歌之后，周圍的人對(duì)他的態(tài)度是（）

A.十分喜歡B.十分佩服C.十分厭惡D.十分贊賞

23.?；那嗄甑膬?nèi)涵指的是什么？

24.結(jié)合全文，分析人物生活的社會(huì)環(huán)境

25.下列理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.題目進(jìn)學(xué)解的解是答疑解惑之意，在文中體現(xiàn)為國(guó)子先生針對(duì)太學(xué)生的質(zhì)疑進(jìn)行答辯

B.國(guó)子先生勸勉學(xué)生勤學(xué)多思，說(shuō)社會(huì)清明，君圣臣賢，法制健全，只要有才干，就會(huì)被任用

C.國(guó)子先生治學(xué)勤奮，成就卓著，品行美好，但生活貧困，不被重用，因此他的訓(xùn)誡受學(xué)生質(zhì)疑

D.國(guó)子先生認(rèn)為他的困遇與才干是不相符的，這是他對(duì)學(xué)生的教育，更是他內(nèi)心憤懣不平的宣泄

26.作者在哭小弟時(shí)，用了什么樣的表達(dá)方式?

27.《種樹郭橐駝傳》以種樹之道比喻之道（）

A.樹人B.種植C.為官D.作文

28.閱讀司馬遷《垓下之圍》節(jié)選，回答下列問(wèn)題。

太史公曰：吾聞之周生曰，舜目蓋重瞳子，又聞項(xiàng)羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭(zhēng)，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢(shì)起隴畝之中，三年遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號(hào)為霸王。位雖不終，近古以來(lái)未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征，經(jīng)營(yíng)天下，五年卒亡其國(guó)。身死東城，尚不覺悟，而不自責(zé)，過(guò)矣。乃引天亡我，非用兵之罪也，豈不謬哉！

《史記》中本紀(jì)用于記載帝王事跡，項(xiàng)羽為什么被列在本紀(jì)中？

29.這段文字所說(shuō)的他信力是指什么？

30.對(duì)李商隱的《錦瑟》分析正確的有（）

A.這首詩(shī)是由錦瑟引起的詩(shī)人對(duì)華年所歷紛繁人生境遇與人生感受的追懷

B.頷聯(lián)用莊周夢(mèng)蝶、杜宇化鵑的典故表達(dá)失落、困惑之感

C.頸聯(lián)描寫了滄海之中，明月之下，鮫人滴淚，顆顆成珠的奇情異景

D.尾聯(lián)此情與惘然照應(yīng)，惘然因思華年而產(chǎn)生，末兩句表達(dá)了全詩(shī)主旨

三、解釋劃線詞(10題)31.古人欲知稼穡之艱難，斯蓋貴谷務(wù)本之道也。

稼

32.百越之君，俯首系頸，委命下吏。

下吏

33.宰夫和之，齊之以味，濟(jì)其不及，以泄其過(guò)。

泄

34.經(jīng)宿方至，造門不前而返。

造

35.九國(guó)之師，逡巡而不敢進(jìn)。

逡巡

36.一座大驚，皆感激為云泣下。

感激

37.齊人有馮諼者，貧乏不能自存

38.釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)。

釃酒

39.光彩溢目者六七枚，如愷許比甚眾。

許

40.舉地千里，至今治強(qiáng)。

舉：

治強(qiáng)

四、現(xiàn)代文閱讀(2題)41.短文二：

有輸有贏才是人生

劉墉

今天你放學(xué)回家，我問(wèn)你在學(xué)校好嗎?你沒搭腔，我就覺得不對(duì)勁，果然走進(jìn)廚房，看見你正摟著媽媽，眼睛紅紅的。

是身體不舒服嗎?我問(wèn)你。

你沒答，媽媽答了：只是流鼻涕。

我又問(wèn)你：是什么沒考好嗎?

你點(diǎn)了一下頭，眼淚突然像斷線珠子似地滾下來(lái)：歷史沒考好，才考了八十四分。

別人都考好了嗎?我問(wèn)。

好多人考得比我好。你嘟著嘴，我從來(lái)沒考過(guò)這么爛。接著一轉(zhuǎn)身，沖上樓去。

我也跟上樓，看你進(jìn)了浴室，對(duì)我沒好氣地說(shuō)：不要理我，我哭一下就好了。

果然隔一陣，你已經(jīng)平復(fù)，坐到書桌前面，彎身翻書包，拿出厚厚的歷史課本。

我認(rèn)識(shí)那課本，因?yàn)榍皫滋炷懔粼诳蛷d桌上，我曾經(jīng)翻過(guò)，里面除了講歷史，還附帶了許多相關(guān)的世界名著。記得當(dāng)時(shí)我問(wèn)你是不是課外讀物，你說(shuō)是課本，還贊美那書編得真生動(dòng)。

我坐在你的床上，看你拿出考卷在檢查。

是錯(cuò)了嗎?我又問(wèn)你。

是錯(cuò)了。你說(shuō)，可是我真不懂，為什么自己會(huì)那么糊涂，別人都沒錯(cuò)，連最爛的男生都會(huì)的幾個(gè)‘軍事強(qiáng)國(guó)’，我卻會(huì)錯(cuò)!忘了寫德國(guó)。說(shuō)著說(shuō)著你又哭了，一邊嗚嗚地哭，一邊說(shuō)：我不是沒念，我念了啊!

孩子!看你哭，我也很傷心，尤其當(dāng)你說(shuō)別的同學(xué)問(wèn)你成績(jī)時(shí)，我可以想象你當(dāng)時(shí)的尷尬，因?yàn)槟愕某煽?jī)從來(lái)都是最好的。

但我也要對(duì)你說(shuō)，這世界上并非一分耕耘，就一定有一分收獲。有時(shí)候，你可能用的種子不好、水土不對(duì)，再遇上壞天氣，結(jié)果下了最大的工夫，反不如那些天時(shí)地利人和都對(duì)，卻沒努力的人收獲來(lái)得好。

你也要知道，知識(shí)不見得全由課本里得來(lái)，那些最頑皮的男生，可能成天閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)，他們的長(zhǎng)輩可能參加過(guò)二次大戰(zhàn)，在家總說(shuō)當(dāng)年的往事；他們又可能愛讀報(bào)、看歷史頻道和益智問(wèn)答節(jié)目，他們看似沒有認(rèn)真讀書，卻因?yàn)橹茉獾姆諊?，而在自然中學(xué)習(xí)了。你甚至可以猜，他們玩的戰(zhàn)爭(zhēng)電腦游戲，都有幫助。

中國(guó)有句俗話——有意栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭，也是這個(gè)道理。不見得你最用心的，就一定成功；反而可能無(wú)形中造成的機(jī)緣，使你獲勝。

但是會(huì)不會(huì)因此，你就不必耕耘了呢?

錯(cuò)了!盡管不見得一分耕耘能換來(lái)一分收獲，但是耕耘多的人總能有較多的收獲；這就好比守株固然可能碰上一只自己撞上樹的兔子，但絕不可能比得上主動(dòng)出擊的獵人。

再舉個(gè)例子吧!我從小就喜歡寫文章，可是常常投稿沒幾天，就收到厚厚的信，里面裝著退稿，主編連一句安慰的話都懶得寫。

有一陣子，我被退得實(shí)在傷心了，不再投稿，但是總在翻報(bào)的時(shí)候幻想有自己的文章發(fā)表。你想想，這實(shí)際嗎?我不投稿，怎么可能有文章發(fā)表?投稿固然有被退的傷心，但是不投稿就連傷心的機(jī)會(huì)都沒了。所以有意栽花花不發(fā)的人，唯一的辦法，就是繼續(xù)努力種更多的花。

記得昨天晚餐，婆婆說(shuō)養(yǎng)孩子，忙得要死，好辛苦時(shí)，我怎么說(shuō)的嗎?我說(shuō)養(yǎng)孩子固然辛苦，但是正因?yàn)橛锌嗖庞袠?。孩子這次考糟了，下次考好了，苦成了樂；孩子前天病了，今天退燒了，擔(dān)憂成了欣喜。我又說(shuō)人生如果只是一根平平的線，多沒意思?一定要起起伏伏，有付出，有獲得，才豐富。

那么，我現(xiàn)在也要對(duì)你說(shuō)，人生就是要有成功、有失敗，才有意思。你今天失敗了，痛定思痛，檢討改進(jìn)，明天反敗為勝，多棒!而且如果你能由今天的小考中得到教訓(xùn)，使你明天的大考不再犯錯(cuò)，這小考不就像注射疫苗，小小疼一下，卻能避免得大病嗎?

親愛的小丫頭，別再為人家考得好、你考糟而傷心了吧!你甚至應(yīng)該為那些頑皮男生，居然能拿回家一張九十分的成績(jī)單，然后得意地說(shuō)他贏了你而高興呢!

有輸有贏，才是多彩的人生??！

（有刪改）

文章畫線句中的兔子和獵人分別喻指什么?

42.作者描寫了一個(gè)老漢和一個(gè)七八歲的小女孩，作者在文中突出描寫他們的用意是什么？

五、作文題(1題)43.請(qǐng)閱讀下面的材料，按照要求寫一篇文章。

①見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。（《論語(yǔ)·里仁》）

②人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（文天祥）

③近水知魚性，近山識(shí)鳥音。（《增廣賢文》）

④深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。（阮元）

⑤俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。（毛澤東）

⑥各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。（費(fèi)孝通）

要求：①根據(jù)材料選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，題目自擬；

②除詩(shī)歌外，文體不限：

③思想感情健康，觀點(diǎn)鮮明，有真情實(shí)感；

④不少于800字;

⑤不得套作或抄襲

參考答案

1.C

2.D朱光潛是中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)奠基人和開拓者之一

3.CC采菊東籬下，悠然見南山這兩句寫詩(shī)人之所為與所見，詩(shī)人所見乃菊，風(fēng)骨凌霜，傲然挺立的托寓之物，為詩(shī)人內(nèi)心情致的物象。其余三項(xiàng)與寫景無(wú)關(guān)

4.BB《我與地壇》的作者是史鐵生

5.A漢樂府最大、最基本的藝術(shù)特色是它的敘事性

6.CC對(duì)比論證法是通過(guò)把性質(zhì)特點(diǎn)不同或者相反的事物放在一起加以比較從而證明論點(diǎn)的方法。C項(xiàng)中憂勞興國(guó)和逸豫亡身分別構(gòu)成對(duì)比

7.BB王國(guó)維《人間詞話》云：詞至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞而為士大夫之詞，李煜之后，詞的創(chuàng)作走向了一種新的繁榮

8.DD壞死組織分解液化而呈液體狀，稱為液化性壞死，腦與脊髓因?yàn)橹|(zhì)含量高而蛋白含量少易于發(fā)生液化性壞死

9.D辛棄疾《摸魚兒·更能消、幾番風(fēng)雨》一詞所包蘊(yùn)的情感內(nèi)容非常豐富，既有對(duì)國(guó)勢(shì)危殆的擔(dān)憂、對(duì)權(quán)奸當(dāng)?shù)赖呐猓灿凶约簣?bào)國(guó)無(wú)門的憂憤。而前兩種情感的表達(dá)都是作者報(bào)國(guó)無(wú)門的體現(xiàn)，所以最主要的情感是作者的報(bào)國(guó)無(wú)門之憤

10.B《祭十二郎文》是韓愈祭奠其侄子韓老成的文章。文章情深意切，真摯動(dòng)人

11.DD歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》是一篇論證嚴(yán)密的著名史論文，論述了國(guó)家的興盛和衰亡取決于人事而非天命的道理

12.BB肺肉質(zhì)變又稱機(jī)化性肺炎。由于肺內(nèi)炎性病灶中中性粒細(xì)胞滲出過(guò)少，釋放的蛋白酶量不足以溶解滲出物中的纖維素，大量未能被溶解吸收的纖維素即被肉芽組織取代而機(jī)化。病變肺組織呈褐色肉樣外觀，故稱肺肉質(zhì)變

13.BB仁愧焦令諶的故事出自《段太尉逸事狀》

14.DD八斗是南朝詩(shī)人謝靈運(yùn)稱頌三國(guó)詩(shī)人曹植時(shí)用的比喻。他說(shuō)：天下有才一石，曹子建（曹植）獨(dú)占八斗、我得一斗，天下共分一斗。后來(lái)人們便用才高八斗比喻文才高超的人

15.AA《詩(shī)經(jīng)》以四言為主，講求節(jié)奏和用韻

16.CC忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊使用了伊尹的典故，傳說(shuō)伊尹在遇到商湯前，夢(mèng)見自己乘船從日旁經(jīng)過(guò)。表現(xiàn)出作者對(duì)前途充滿希望

17.B白居易主張文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作，與元稹一起，倡導(dǎo)旨在揭露時(shí)弊的新樂府運(yùn)動(dòng)。白居易的詩(shī)歌重寫實(shí)，尚通俗，強(qiáng)調(diào)諷喻，提倡為君為民而作，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)作了深刻批判

18.A《蝂傳》第一部分主要描寫小蟲蝂善負(fù)物、喜爬高的特性

19.DD余光中的散文文字十分華麗典雅，里面所含有的古典的美，文字技巧上如水銀瀉地般的揮灑，比比皆是?！堵犅犇抢溆辍肪褪沁@其中的代表

20.C大部分交感神經(jīng)節(jié)后纖維釋放去甲腎上腺素。

21.AA《吃飯》一文最主要的論證方法是比喻論證，如：將結(jié)婚比作吃飯

22.CC馮諼第三次彈鋏而歌時(shí)，左右皆惡之，以為貪而不知足

23.指的是作者心目中的理想人格。作者希望大家做個(gè)像大海一樣襟懷寬廣、虛懷若谷、包容一切的青年

24.小說(shuō)中的人物生活在帝制余孽還在向農(nóng)村肆虐、農(nóng)民還處于封建勢(shì)力和封建思想的統(tǒng)治和控制之下，愚昧落后，冷漠保守，缺乏民主主義覺悟

25.DDD項(xiàng)，困遇與才干是不相符的說(shuō)法錯(cuò)誤

26.直接抒情

27.CC《種樹郭橐駝傳》中，作者用比喻的修辭手法，借種樹喻官理

28.項(xiàng)羽在反秦斗爭(zhēng)中起了領(lǐng)導(dǎo)作用，消滅了秦國(guó)

29.他信力指信地，信物，信國(guó)聯(lián)

30.ABCABCD項(xiàng)中尾聯(lián)此情與開端的華年相為呼應(yīng)。詩(shī)的首聯(lián)由幽怨悲涼的錦瑟起興，點(diǎn)明思華年的主旨

31.稼：耕種

32.下吏：交付司法官吏審訊

33.泄：泄露，減少

34.造：到，至

35.逡巡：有所顧慮而徘徊或不敢前進(jìn)

36.感激：因感動(dòng)而情緒激動(dòng)

37.自存：指養(yǎng)活自己

38.釃酒:斟酒

39.許：這樣，如此

40.舉：攻取。治強(qiáng)：國(guó)家安定、強(qiáng)大

41.兔子喻指由機(jī)緣獲得的收獲，獵人喻指那些為收獲更多而主動(dòng)出擊的人

42.文中描寫了這一老一少對(duì)我的到來(lái)都感到吃驚，都穿著漢人服飾。描寫他們的用意：一老一小很具有典型性，表現(xiàn)了漢家寨的留存經(jīng)過(guò)了一代又一代人的努力，他們堅(jiān)守生活，堅(jiān)守生命，堅(jiān)守漢人血脈的延續(xù)，引出我對(duì)他們生存問(wèn)題的思考，并為下文贊嘆人的堅(jiān)守提供依據(jù)

43.各展美好，共建和諧各美其美，美人之美，美美與共，天下大同，也就是說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)欣賞自己的美，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要欣賞他人的美，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，唯有如此，方能建立天下大同的世界。就如一個(gè)淡水魚塘，其群落的垂直結(jié)構(gòu)讓池塘中所有的魚類都有展現(xiàn)自己美好的空間：上層，鰱魚、鳙魚悠然閑適、自得其樂，充分享受明亮的陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖；中層，草魚、鳊魚從容安然、寧?kù)o快樂，充分享受水波微瀾帶來(lái)的張力；底層，鯉魚、