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文檔簡介
臨江小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1:引導(dǎo)同學(xué)辨別英勇和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激()
單項選擇題:
A、獲得
B、消退
C、分化
D、泛化
2:老師自編測驗是由老師依據(jù)詳細的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測驗?zāi)康模约壕幹频臏y驗,是為()
單項選擇題:
A、教育目的服務(wù)的
B、老師和同學(xué)服務(wù)的
C、特定的教學(xué)服務(wù)的
D、當(dāng)前工作服務(wù)的
3:在應(yīng)用學(xué)問的詳細情境中進行學(xué)問教學(xué)的教學(xué)策略是()
單項選擇題:
A、程序教學(xué)
B、合作學(xué)習(xí)
C、情境教學(xué)
D、發(fā)覺教學(xué)
4:“百年大計,教育為本”思想的提出是在黨的()。
單項選擇題:
A、十二大
B、十三大
C、十四大
D、十五大
5:同學(xué)小李在放學(xué)期間,因闖紅燈被汽車刮傷,學(xué)校()。
單項選擇題:
A、擔(dān)當(dāng)主要責(zé)任
B、擔(dān)當(dāng)次要責(zé)任
C、不擔(dān)當(dāng)責(zé)任
D、擔(dān)當(dāng)部分責(zé)任
6:布盧姆的認知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類的主要依據(jù)是()。
單項選擇題:
A、學(xué)問與技能習(xí)得的心理過程
B、學(xué)問與技能的心理表征
C、學(xué)問向技能轉(zhuǎn)化的規(guī)律
D、學(xué)問學(xué)習(xí)情境與其測量情境的變化程度
7:學(xué)校生常見的心情適應(yīng)問題是()
多項選擇題
A、恐驚
B、抑郁
C、緊急
D、情感沖動
E、失眠
8:“老師教學(xué)和管理的藝術(shù)在于不斷制造促使同學(xué)勝利的機會,尤其是對那些常?;疾W(xué)習(xí)挫折、丟失學(xué)習(xí)信念的同學(xué)?!边@段話在同學(xué)管理上,體現(xiàn)的是()。
單項選擇題:
A、學(xué)籍管理
B、常規(guī)管理
C、德育管理
D、學(xué)習(xí)管理
9:生成性學(xué)習(xí)就是要求同學(xué)對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個()。
單項選擇題:
A、新的理解
B、不同的見解
C、認知策略
D、類比或表象等
10:學(xué)校兒童思維進展的特點是()。
單項選擇題:
A、直覺行動思維
B、詳細形象思維
C、抽象規(guī)律思維
D、詳細形象思維向抽象規(guī)律思維過渡
11:正規(guī)教育的主要標(biāo)志是()。
單項選擇題:
A、國家教育
B、民主教育
C、制度化教育
D、非制度化教育
12:在下列教學(xué)組織形式中,有利于高效率、大面積培育同學(xué)的是()。
單項選擇題:
A、個別教學(xué)
B、班級授課
C、分組教學(xué)
D、道爾頓制
13:群體進展的最高階段是()。
單項選擇題:
A、集體
B、組織
C、社團
D、班級
14:劉老師在教學(xué)過程中.熟悉到不同進展水平的同學(xué)有不同的需要,在教學(xué)材料和方式的選擇上充分考慮個別差異。劉老師所處的老師成長階段是()。
單項選擇題:
A、關(guān)注生存階段
B、關(guān)注情境階段
C、關(guān)注同學(xué)階段
D、關(guān)注自身階段
15:想象的特點有()
多項選擇題
A、超前性
B、形象性
C、流行性
D、獨特性
E、新奇性
16:我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是()。
單項選擇題:
A、《義務(wù)教育法》
B、馬克思關(guān)于人的全面進展的理論
C、我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)
D、西方先進的教育教學(xué)閱歷
17:17世紀(jì)捷克教育家赫爾巴特認為一切學(xué)問都從感官的知覺開頭,主見把教學(xué)建立在感覺活動的基礎(chǔ)上。()
推斷題
對
錯
18:動作技能的教學(xué)方法一般宜于采納()。
單項選擇題:
A、發(fā)覺法
B、示范法
C、講解法
D、示范與講解相結(jié)合的方法
19:小章原來認為“教學(xué)心理”就是討論學(xué)問把握和技能形成的,后來要讓他熟悉到“熟悉策略”的學(xué)習(xí)也是教學(xué)心理討論的內(nèi)容之一,這是()。
單項選擇題:
A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)
B、類屬學(xué)習(xí)
C、下位學(xué)習(xí)
D、上位學(xué)習(xí)
20:面對違紀(jì)同學(xué),個別老師實行罰款的方法,葉老師沒有這樣做,而是急躁地與同學(xué)溝通,關(guān)心他們改正缺點。這說明葉老師能夠做到()。
單項選擇題:
A、依法執(zhí)教
B、團結(jié)協(xié)作
C、敬重同事
D、終身學(xué)習(xí)
21:20世紀(jì)以后教育的主要特點有終身化、全民化、民主化、多元化和()。
單項選擇題:
A、大眾化
B、公立化
C、公正化
D、現(xiàn)代化
22:()是對人才培育質(zhì)量和規(guī)格的要求,是教育的核心問題。
單項選擇題:
A、教育方針
B、教育政策
C、教育目的
D、教育目標(biāo)
23:狼孩心理障礙的主要緣由是()。
單項選擇題:
A、缺乏養(yǎng)分
B、遺傳因素
C、狼的影響
D、缺乏社會性刺激
24:下列選項中,與“植物不行能都是多年生的”意思相同的是()。
單項選擇題:
A、植物可能都不是多年生的
B、有的植物有可能是多年生的
C、有的植物必定是多年生的
D、有的植物必定不是多年生的
25:耶克斯和多德森在討論動機強度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系時發(fā)覺()。
單項選擇題:
A、任務(wù)難度不同,其最佳動機強度相同
B、動機越低,學(xué)習(xí)效率越高
C、任務(wù)難度不同,其最佳動機強度不同
D、動機越高,學(xué)習(xí)效率越高
26:依據(jù)馬斯洛的需要層次理論,下列選項中屬于缺失需要的是()
單項選擇題:
A、自我實現(xiàn)的需要
B、自尊的需要
C、認知的需要
D、審美的需要
27:()主編的《教育學(xué)》在中國影響最大,流傳最廣。
單項選擇題:
A、葉希波夫?qū)炻宸?/p>
B、斯米爾切諾夫
C、凱洛夫
D、申比寥夫
28:依據(jù)維納的兩維成敗歸因理論,下列屬于穩(wěn)定的內(nèi)在緣由的是()。
單項選擇題:
A、力量
B、努力
C、任務(wù)
D、運氣
29:評價量表和行為檢查單有肯定的關(guān)系。()
推斷題
對
錯
30:發(fā)電機和無線電報的問世,突出反映了()。
單項選擇題:
A、英國的科學(xué)家做出了打算性的貢獻
B、電學(xué)的進展落后于電的應(yīng)用
C、科學(xué)理論對技術(shù)和生產(chǎn)的指導(dǎo)作用增大
D、科學(xué)理論的進展肯定先于技術(shù)的應(yīng)用
31:最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段,進行和諧進展的教育思想家是()
單項選擇題:
A、柏拉圖
B、昆體良
C、皮亞杰
D、亞里士多德
32:被西方稱為“物理學(xué)之父”,并提出“給我一個支點,我就能撬動地球”的名言的物理學(xué)家是()。
單項選擇題:
A、亞里士多德
B、阿基米德
C、伽利略
D、開普勒
33:兒童身心進展存在兩個高速進展的時期,幼兒期和青少年期,這是心理進展()規(guī)律的反映。
單項選擇題:
A、挨次性
B、不平衡性
C、階段性
D、個別差異性
34:學(xué)校參照國家課程標(biāo)準(zhǔn)、地方課程框架和本校同學(xué)進展愛好及需要而開發(fā)的旨在體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程屬于()。
單項選擇題:
A、地方課程
B、國家課程
C、校本課程
D、學(xué)科課程
35:人的日常思維和行動,哪怕是極其微小的,都包含著有意識的主動行為和某種制造性。而計算機的一切行為都是由預(yù)先編制的程序掌握的,因此計算機永久不能擁有人所具有的主動性和制造性。下面哪一項將對題干中的推理構(gòu)成嚴(yán)峻質(zhì)疑?()
單項選擇題:
A、計算機能夠像人一樣具有學(xué)習(xí)功能
B、計算機程序不能模擬人的主動性和制造性
C、在將來社會中,是人掌握計算機,還是計算機掌握人,是很難說的一件事
D、人能夠編出模擬人的主動性和制造性的計算機程序
36:德育的基本途徑是()。
單項選擇題:
A、教學(xué)
B、政治思想教育
C、政治課
D、政治課與其他學(xué)科教學(xué)
37:智力是先天遺傳素養(yǎng)、后天環(huán)境教育影響和個人努力綜合作用的產(chǎn)物。()
推斷題
對
錯
38:教學(xué)過程強調(diào)的是“學(xué)”,因此同學(xué)把握學(xué)問是最重要的。()
推斷題
對
錯
39:世界上最大的黃土積累區(qū)是()。
單項選擇題:
A、馬六甲海峽
B、云貴高原
C、黃土高原
D、安第斯山脈
40:小東雖然才10歲,但籃球打得好,足球踢得也很棒,可就是學(xué)習(xí)成果不好。對此,班主任很發(fā)愁,總是提示他“你不要總是貪玩,把心放在學(xué)習(xí)上,這才是你應(yīng)當(dāng)做的!”該班主任的做法()。
單項選擇題:
A、正確,班主任關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況
B、不正確,班主任只注意學(xué)問學(xué)習(xí)
C、正確,關(guān)心同學(xué)改正錯誤是班主任的職責(zé)
D、不正確,班主任損害了同學(xué)的自尊
41:由傳統(tǒng)教育向終身教育進展的一種新型教育制度是()。
單項選擇題:
A、基礎(chǔ)教育
B、職業(yè)技術(shù)教育
C、高等教育
D、成人教育
42:關(guān)于成就動機的討論表明,與可怕失敗者相比,追求勝利者傾向于選擇()。
單項選擇題:
A、比較難的任務(wù)
B、特別難的任務(wù)
C、特別簡單的任務(wù)
D、難度適中的任務(wù)
43:長時記憶的信息提取有兩種基本形式,包括()。
多項選擇題
A、復(fù)述
B、回憶
C、再認
D、組塊
44:下列哪項屬于21世紀(jì)取得的科學(xué)成就?()
單項選擇題:
A、器官移植成為常規(guī)療法
B、“炎黃一號”項目的勝利
C、克隆羊“多莉”的誕生
D、試管嬰兒路易斯·布朗誕生
45:讀文章標(biāo)題,去猜想文中詳細內(nèi)容屬于()。
單項選擇題:
A、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
B、自我設(shè)計訓(xùn)練
C、推想與假設(shè)訓(xùn)練
D、發(fā)散思維訓(xùn)練
46:“文景之治”消失在哪個朝代?()
單項選擇題:
A、周
B、漢
C、唐
D、宋
47:“憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬家室”和“孤獨?????天寶后,園廬但蒿藜’’是唐代一位聞名詩人的詩句。這位詩人最有可能是()。
單項選擇題:
A、陳子昂
B、孟浩然
C、杜甫
D、杜牧
48:三角形的重心是()。
單項選擇題:
A、三條高線的交點
B、三條邊的中點
C、三條角平分線的交點
D、三條中線的交點
49:美國心理學(xué)家卡特爾把智力分為()
單項選擇題:
A、一般智力和特別智力
B、言語智力和規(guī)律一數(shù)學(xué)智力
C、流體智力和晶體智力
D、情境智力和閱歷智力
50:目前最有影響,也最權(quán)威的智力氣表有()
多項選擇題
A、比奈智力測驗
B、韋克斯勒智力測驗
C、繪人測驗
D、投射測驗
E、瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗
51:情境教學(xué)法產(chǎn)生的依據(jù)是()
多項選擇題
A、生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的進展
B、學(xué)問和智力的相互作用
C、有意識和無意識心理活動相互統(tǒng)一
D、情意和認知活動相互作用
E、智力因素和非智力因素相互統(tǒng)一
52:制造性思維的核心是()
單項選擇題:
A、形象思維
B、發(fā)散思維
C、輻合思維
D、直覺思維
53:老師打算著教學(xué)的思想政治方向,是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。()
推斷題
對
錯
54:群眾性活動的類型主要有()。
多項選擇題
A、報告和講座
B、集會
C、競賽
D、參觀訪問
E、小制作活動
55:杜威所主見的教育思想被稱作是()。
單項選擇題:
A、存在主義教育思想
B、要素主義教育思想
C、有用主義教育思想
D、永恒主義教育思想
56:教育史上第一本課程理論專著是()。
單項選擇題:
A、1918年出版的《課程》
B、1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》
C、1918年出版的《長什么學(xué)問最有價值》
D、1944年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》
57:下列說法錯誤的是()。
單項選擇題:
A、老師的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的,不行分割的
B、在不同場合下,老師的權(quán)利和義務(wù)是相互交叉的,并可以相互轉(zhuǎn)化
C、沒有無權(quán)利的義務(wù),也沒有無義務(wù)的權(quán)利
D、權(quán)利和義務(wù)是肯定的
58:我國學(xué)校產(chǎn)生于公元前1000多年的()。
單項選擇題:
A、商代
B、周代
C、夏朝
D、春秋
59:乘坐校車時,系好平安帶就可以中止刺耳的提示噪音,這種強化屬于()
單項選擇題:
A、負強化
B、正強化
C、替代強化
D、自我強化
60:在PowerPoint中,新建一個演示文稿時第一張幻燈片的默認版式是()。(2022年下半年真題)
單項選擇題:
A、項目清單
B、兩欄文本
C、標(biāo)題幻燈片
D、空白
查看答案
1:答案C
解析刺激分化指使有機體學(xué)會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng)。
2:答案C
解析自編測驗是為特定的教學(xué)服務(wù)的。
3:答案C
解析定義:情境教學(xué)指在應(yīng)用學(xué)問的詳細情境中進行學(xué)問教學(xué)的教學(xué)策略。(本解析由張恩凱供應(yīng))
4:答案B
解析1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的打算》指出:“教育必需為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必需依靠教育?!?987年,黨的十三大進一步提出“百年大計,教育為本。”
5:答案C
解析《同學(xué)損害事故處理方法》規(guī)定:同學(xué)在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的問題,學(xué)校不擔(dān)當(dāng)責(zé)任。故選C。
6:答案D
解析:
7:答案A,B,D
解析:
8:答案D
解析:
9:答案D
解析略
10:答案D
解析學(xué)校兒童的思維開頭從詳細形象思維為主要形式過渡到抽象規(guī)律思維為主要形式,但這時的抽象規(guī)律思維仍須以詳細形象為支柱。
11:答案C
解析制度化教育主要所指的是正規(guī)教育,也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級的教育制度,它從初等學(xué)校延長到高校,并且除了一般的學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)以外還包括適合于全日制職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的許很多多專業(yè)課程和機構(gòu)。
12:答案B
解析見學(xué)習(xí)精要中班級授課的優(yōu)點。
13:答案A
解析集體是群體進展的最高階段,成員的共同活動不僅對每個成員有個人意義,而且還有重要的社會意義。
14:答案C
解析劉老師能充分關(guān)注到同學(xué)的個別差異,自覺關(guān)注不同同學(xué)的需要,說明他所處的成長階段是關(guān)注同學(xué)階段。
15:答案B,E
解析:
16:答案B
解析馬克思關(guān)于人的全面進展的理論是我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)。
17:答案錯誤
解析17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯認為一切學(xué)問都從感官的知覺開頭,主見把教學(xué)建立在感覺活動的基礎(chǔ)上。
18:答案D
解析教學(xué)中組織練習(xí)時,遵循精確?????的示范和講解原則。
19:答案C
解析下位學(xué)習(xí)包括兩種形式:派生類屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類屬學(xué)習(xí),題于描述的是相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。
20:答案A
解析老師沒有罰款的權(quán)利,依《中華人民共和國教育法》規(guī)定,罰款侵害了同學(xué)的財產(chǎn)權(quán)。葉老師的做法符合依法執(zhí)教的要求。
21:答案D
解析當(dāng)代教育的主要特點有全民化、民主化、多元化、現(xiàn)代化、終身化。
22:答案C
解析教育目的是教育的核心問題,是國家對培育人的總的要求.它規(guī)定著人才的質(zhì)量和規(guī)格,對教育工作具有全程性的指導(dǎo)作用。教育目的是整個教育工作的方向,是一切教育工作的動身點。教育目的的實現(xiàn)也是教育活動的歸宿。故選C。
23:答案D
解析狼孩心理障礙的主要緣由是缺乏社會性刺激,他并不缺乏養(yǎng)分,也有肯定的遺傳因素。狼的影響是一個緣由,但不是主要的。
24:答案D
解析不行能都是=必定不都是=必定有些不是。依據(jù)“有些不是”不能推出“有些是”,排解C項。故選D。
25:答案C
解析耶克斯一多德森定律表明學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效率成倒u型曲線,不同難度的任務(wù),其最佳動機水平不同。
26:答案B
解析B馬斯洛將生理的需要、平安的需要、歸屬和愛的需要、敬重的需要歸為缺失性的需要,將自我實現(xiàn)需要歸為成長性的需要。后來新增的認知的需要、審美的需要也是成長性需要。
27:答案C
解析:
28:答案A
解析依據(jù)維納的兩維成敗歸因理論,力量屬于穩(wěn)定的內(nèi)在不行控緣由;努力屬于不穩(wěn)定的內(nèi)在可控緣由;任務(wù)屬于穩(wěn)定的外在不行控緣由;運氣屬于不穩(wěn)定的外在不行控緣由。
29:答案正確
解析二者都要求老師對同學(xué)的行為進行推斷,可以在觀看過程中或結(jié)束后使用。但二者的評價標(biāo)準(zhǔn)不同,檢查單只需做定性推斷,而等級評價量表要做定量推斷。
30:答案C
解析【參考答案】C【名師點睛】在其次次工業(yè)革命中,科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合,并快速運用于工業(yè)生產(chǎn),因此發(fā)電機和無線電報的問世,突出反映了科學(xué)作為理論基礎(chǔ)對技術(shù)和生產(chǎn)的指導(dǎo)作用增大。
31:答案D
解析:
32:答案B
解析阿基米德是古希臘聞名的物理學(xué)家,早在兩千多年前便發(fā)覺了聞名的阿基米德原理——杠桿原理.題干中的聞名言論便是例證。
33:答案B
解析:
34:答案C
解析校本課程就是學(xué)校參照國家課程標(biāo)準(zhǔn)、地方課程框架和本校同學(xué)進展愛好及需要而開發(fā)的旨在體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程。
35:答案D
解析【參考答案】D【名師點睛】題干所述的意思是:人的思維和活動具有主動性和制造性,而計算機的行為是不具有主動性和制造性的。假如D項為真,那么也就是說,存在具有主動性和制造性的計算機程序,構(gòu)成了對題干的質(zhì)疑。
36:答案D
解析政治課與其他學(xué)科教學(xué)是德育的基本途徑。
37:答案正確
解析:
38:答案錯誤
解析教學(xué)過程強調(diào)的是把握學(xué)問與進展智力相統(tǒng)一。
39:答案C
解析黃土高原是世界上最大的黃土積累區(qū)。
40:答案B
解析素養(yǎng)教育強調(diào)培育同學(xué)在德、智、體、美等方面全面進展,學(xué)校教育不僅要抓好智育,更要重視德育,還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)進展,促進同學(xué)的全面進展和健康成長。題干中,班主任只關(guān)注了學(xué)習(xí)成果,忽視了同學(xué)其他方面的進展。小東雖然學(xué)習(xí)成果不好,但是球打得比較好,老師應(yīng)當(dāng)貫徹長善救失原則,確定小東的特長、優(yōu)勢,發(fā)揮其特長,突出其優(yōu)勢,使小東看到自己的潛在力量,樹立學(xué)習(xí)的信念,從而產(chǎn)生樂觀的學(xué)習(xí)行為,促使其德、智、體、美、勞全面進展。
41:答案D
解析略。
42:答案D
解析:
43:答案B,C
解析:
44:答案B
解析【參考答案】B【名師點睛】器官移植在20世紀(jì)就已成為常規(guī)療法;克隆羊“多莉”生于1996年7月5日,于1997年2月27日被介紹給公眾;試管嬰兒路易斯·布朗誕生于1978年7月25日。A、C、D三項都是20世紀(jì)的科學(xué)成就?!把S一號”是全球第一例中國人標(biāo)準(zhǔn)基因組序列圖譜,也是全球20億黃種人的第一個個人基因序列圖。該項目完成于2022年10月11日,是我國科學(xué)家繼擔(dān)當(dāng)國際人類基因組方案1%任務(wù)、國際人類單體型圖譜10%任務(wù)后.用新一代測序技術(shù)獨立完成的100%中國人基因組圖譜。故本題選B。
45:答案C
解析推想與假設(shè)訓(xùn)練的主要目的是進展同學(xué)的想象力和對事物的敏感性,并促使同學(xué)深化思索,敏捷應(yīng)對。
46:答案B
解析“文景之治”是指西漢文帝、景帝兩代,40
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