中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會十五

中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會十五課題名稱:

合格評估方案的研究課題負(fù)責(zé)人:刁承湘(陸燁敏)課題組成員:王亞平吳海鳴陳謂周志俊(2000年10月后,陳謂周志俊陸燁敏先后調(diào)出。)課題研究時(shí)間：2000年初立項(xiàng)2003年1月結(jié)題課題來源及背景：1998年我國正式試行臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位1999年衛(wèi)生部委托原上醫(yī)大研究生院2000年初原上醫(yī)大研究生院提出課題申請獲學(xué)會批準(zhǔn)為“十五”重點(diǎn)課題伴隨臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位試行而立項(xiàng)臨床學(xué)科建設(shè)推進(jìn)授予單位加強(qiáng)保證培養(yǎng)質(zhì)量立題指導(dǎo)思想：保證質(zhì)量促進(jìn)建設(shè)完善機(jī)制宏觀控制研究方法：資料查閱現(xiàn)狀分折專家咨詢

研究過程：

●

組建課題組

●收集資料

●開題報(bào)告

●形成初搞2000年8月專家咨詢

第一輪全國醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位指導(dǎo)委員會第二輪衛(wèi)生部科教司，北大醫(yī)學(xué)部研院，協(xié)和研院中國醫(yī)大等，管理專家。第三輪復(fù)旦附屬醫(yī)院臨床專家。第四輪全國醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位指導(dǎo)委員會（2002.6)咨詢意見:

▲

指標(biāo)體系過于繁瑣

▲突出臨床能力不夠

▲指標(biāo)權(quán)重的科學(xué)性

▲增加醫(yī)德的考核內(nèi)容

▲反映臨床診療水平

▲評估范圍改為碩士授予單位課題組多次研討先后八易其稿總結(jié)結(jié)題2003年1月評估方案主要內(nèi)容:

評估指標(biāo)體系確定的原則科學(xué)客觀公平公正公開點(diǎn)面結(jié)合定量定性結(jié)合目標(biāo)評估與過程評估結(jié)合書面評估、實(shí)地考察與社會評估結(jié)合

指標(biāo)系統(tǒng)評估指標(biāo)體系權(quán)重系統(tǒng)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)一、二級評估指標(biāo)及權(quán)重簡介共8個(gè)一級指標(biāo)，31個(gè)二級指標(biāo)一級指標(biāo)（權(quán)重）二級指標(biāo)（權(quán)重）1.辦學(xué)指導(dǎo)思想（0.02）1.1學(xué)校定位、辦學(xué)規(guī)模（0.50）1.2培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)思路（0.50）2.師資隊(duì)伍（0.10）2.1整體結(jié)構(gòu)（0.30）2.2指導(dǎo)教師（0.30）2.3提高教師素質(zhì)的機(jī)制與措施（0.40）3.教學(xué)條件、學(xué)科建設(shè)及科研水平（0.30）3.1公共服務(wù)體系及教學(xué)經(jīng)費(fèi)（0.10）3.2床位保證情況（0.20）3.3研究生生活條件（0.10）3.4臨床治療設(shè)備（0.20）3.5臨床學(xué)位授權(quán)點(diǎn)覆蓋面（0.20）3.6臨床科研經(jīng)費(fèi)與課題（0.10）3.7臨床科研成果（0.10）4.臨床能力訓(xùn)練及臨床技能（0.30）4.1臨床輪轉(zhuǎn)（0.10）4.2研究生接診能力（0.20）4.3研究生診療水平（0.20）4.4研究生診療技能（0.20）4.5研究生診療效果（0.20）4.6研究生臨床教學(xué)（0.10）5.研究生課程教學(xué)（0.10）5.1研究生入學(xué)考試（0.10）5.2研究生培養(yǎng)方案（0.25）5.3課程設(shè)置與教材建設(shè)（0.20）5.4教學(xué)方法與效果（0.25）5.5教學(xué)制度與教學(xué)檔案（0.20）6.學(xué)位論文（0.10）6.1論文選題（0.30）6.2論文水平（0.30）6.3論文質(zhì)量保證措施（0.40）7.思想政治教育、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、醫(yī)風(fēng)（0.03）7.1思想政治教育（0.30）7.2學(xué)術(shù)氛圍（0.30）7.3導(dǎo)師教書育人（0.40）8.管理水平（0.05）8.1管理隊(duì)伍（0.50）8.2規(guī)章制度和執(zhí)行情況（0.50）確定每一指標(biāo)體系的內(nèi)涵合格標(biāo)準(zhǔn)及考察方式評估實(shí)施及程序擬定了6個(gè)質(zhì)量評估調(diào)查表作為附件表1~3由學(xué)位授予單位填寫表4由醫(yī)院填寫表5臨床學(xué)科點(diǎn)填寫表6由臨床導(dǎo)師填寫

研究成果及創(chuàng)新點(diǎn)

專業(yè)學(xué)位學(xué)位授予單位臨床醫(yī)學(xué)合格評估指標(biāo)體系碩士單位確定原則實(shí)施方式運(yùn)作程序?yàn)閲液暧^調(diào)控提供決策依據(jù)創(chuàng)新點(diǎn)指標(biāo)評估綜合評估現(xiàn)場調(diào)查社會評估注重過程評估重視工作狀態(tài)（加工過程）體現(xiàn)臨床專業(yè)學(xué)位特點(diǎn)（臨床能力、醫(yī)院整體條件、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)）研究方法臨床專家理論指導(dǎo)、實(shí)際運(yùn)