2022年教師招聘之中學(xué)教師招聘全真模擬考試試卷B卷含答案

2022年教師招聘之中學(xué)教師招聘全真模擬考試試卷B卷含答案單選題（共50題）1、教師在準(zhǔn)備活動中，（）A.放松游戲B.集中注意力游戲C.活動性游戲，D.室內(nèi)體育游戲【答案】C2、“同為一事，分在數(shù)篇，斷續(xù)相離，前后屢出?！边@句話批評的史書體例主要是()。A.紀(jì)事本末體B.編年體C.紀(jì)傳體D.學(xué)案體【答案】C3、為了研究植物的光合作用和細胞呼吸，取生長狀況一致的新鮮菠菜葉片，用打孔器打出若干圓片(避開大的葉脈)，平均分為甲、乙、丙三組，每組各置于一個密閉容器內(nèi)，分別給予a、b、C三種不同強度的光照，其他條件適宜并且一致，一段時問后，測得氧氣的含量，甲裝置未見增加，丙增加的比乙多，對以上實驗分析錯誤的是（）。A.光照強度為a時，光合作用仍在進行B.乙、丙裝置中增加的氧氣來自于水的光解C.丙裝置光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]可與氧反應(yīng)生成水D.光照時乙裝置內(nèi)葉片的凈光合速率小于丙裝置【答案】C4、學(xué)過高等數(shù)學(xué)之后有利于初等數(shù)學(xué)的進一步理解和掌握，這屬于（）。A.順向正遷移B.逆向正遷移C.順向負(fù)遷移D.逆向負(fù)遷移【答案】B5、Ihaveheardbothteachersandstudents______wellofhim.A.tospeakB.spokenC.tohavespokenD.speak【答案】D6、由一件或多件獨奏樂器與管弦樂團相互競奏，并凸顯其個性及技巧的大型器樂套曲．這種音樂演奏形式叫()。A.音詩B.前奏曲C.獨奏D.協(xié)奏曲【答案】D7、在20世紀(jì)60年代，我國外交政策的中心是（）。A.“一邊倒”B.“另起爐灶”C.反對美蘇霸權(quán)主義D.一條線【答案】C8、箜篌屬于中國傳統(tǒng)民族樂器中的()A.吹管樂器B.拉弦樂器C.彈撥樂器D.節(jié)奏【答案】C9、甘美蘭是亞洲某國最具代表性的音樂，這個國家是()。A.印度B.泰國C.印度尼西亞D.馬來西亞【答案】C10、根據(jù)以下材料，回答A.latterB.freeC.oppositeD.right【答案】D11、學(xué)生害怕在社交場合講話，擔(dān)心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種（）。A.抑郁癥B.恐怖癥C.焦慮癥D.強迫癥【答案】B12、已知函數(shù)f(x)=(x+3)(x-a)為偶函數(shù)，函數(shù)g(x)=x3+4sinx+b+2為奇函數(shù)，則a+b的值為()。A.1B.2C.3D.4【答案】A13、Ihadabadhabitofskippingtothelastpagesofabook.Ijustwantedtoseehowitended11Iwasstillinthemiddleofit.Thishabit12firstmymorn,thenmyfriends,and13evenmyowndaughter.Oftenmy14wouldn′tbelimitedjusttothebooksIreadbutalsotowhatotherswere15aswell.Thenonedaymydaughtertoldmeinanger,"Dad,pleasejustreadabookone16atatimelikeeveryoneelse!"A.feelingsB.beginningC.endingD.comments【答案】C14、Scientistshavelongarguedwhetherhypocrisyisdrivenbyemotionorbyreason.Inothermoraljudgments,brainimagingshows,regionsinvolvedinfeeling,notthinking,rule.TheroleofemotioninmoraljudgmentshasoverturnedtheEnlightenmentnotionthatourethicalsenseisbasedonhigh-mindedphilosophyandcognition.Thatbringsustohypocrisy,whichisalmostridiculouslyeasytobringoutinpeople.A.peoplearehypocriticalinnatureB.peoplelikepickingfaultsofothersC.peopledemandbothbenefitsandreputationD.peoplecannotdeterminethevalidityofhypocrisy【答案】C15、排球比賽中一方同時參與合法難忘的運動員最多為（）A.1人B.2人C.3人D.4人【答案】C16、下列經(jīng)濟發(fā)展成就發(fā)生在南宋的是()。A.南方的絲織業(yè)勝過北方B.棉紡織業(yè)發(fā)展到長江流域C.江南地區(qū)已成為我國制瓷業(yè)重心D.景德鎮(zhèn)制瓷業(yè)興起【答案】C17、教育的最高理想通過（）體現(xiàn)出來。A.課程目標(biāo)B.教育目的C.教育目標(biāo)D.培養(yǎng)目標(biāo)【答案】B18、根據(jù)以下材料，回答題A.jobB.moneyC.enthusiasmD.time【答案】B19、兒童自我意識與自我教育能力的發(fā)展是有規(guī)律性的，大致是從自我中心發(fā)展到“他律”，再從“他律”發(fā)展到“（）”。A.自我調(diào)控B.自我監(jiān)督C.自律D.自我疏導(dǎo)【答案】C20、所謂職業(yè)化，指的是從業(yè)人員工作狀態(tài)的（）。A.國際化、流動化、制度化B.標(biāo)準(zhǔn)化、社會化、高效化C.規(guī)范化、制度化、定型化D.標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化【答案】D21、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的分泌蛋白輸送到高爾基體腔內(nèi)進一步加工，最后釋放到細胞外。此過程中分泌蛋白通過幾層生物膜（）A.4層B.0層C.2層D.3層【答案】B22、下列有關(guān)長江沿江地帶的開發(fā)利用，正確的是()。A.為緩解東部地區(qū)能源緊張，宜在下游大力發(fā)展水電事業(yè)B.利用三峽等自然風(fēng)光發(fā)展旅游業(yè)C.在上游地區(qū)利用廣闊的河湖水面發(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)D.利用濕熱的氣候，大力發(fā)展甘蔗、橡膠等熱帶經(jīng)濟作物【答案】B23、人格的核心是（）。A.性格B.氣質(zhì)C.風(fēng)格D.理想【答案】A24、一位哥倫比亞學(xué)者在“紀(jì)念美洲發(fā)現(xiàn)——兩個文明匯合500周年國際學(xué)術(shù)討論會”上說：“黃金和白銀的作用只是使兩個大陸之間的距離更加遙遠了。”由此可知()。A.該學(xué)者關(guān)注殖民掠奪的后果B.“兩個大陸”指的是美洲和非洲C.黃金和白銀阻礙了世界市場的形成D.該會議討論的是英國人到達美洲的意義【答案】A25、體現(xiàn)統(tǒng)治階級意志，由國家制定或認(rèn)可，并由國家強制力保證實施的社會規(guī)范是（）。A.道德規(guī)范B.法律規(guī)范C.宗教規(guī)范D.紀(jì)律規(guī)范【答案】B26、In"whatdoyouthinkwillbediscussedinthemeetingnextweek",theitalicizedwordis___________ofthesentence.A.thesubjectB.thecomplementC.anobjectD.anattribute【答案】A27、學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。A.學(xué)生B.班級C.知識D.課程【答案】D28、與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以學(xué)生為中心并且有（）。A.系統(tǒng)性B.結(jié)構(gòu)性C.預(yù)見性D.實效性【答案】C29、在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷的過程，叫作（）。A.心理評估B.心理診斷C.心理輔導(dǎo)D.心理測驗【答案】A30、根據(jù)研究，以下哪一年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期?（）A.初一B.初二C.初三D.高一【答案】B31、根據(jù)以下材料，回答題A.adult′sB.teacher'sC.scientist'sD.student's【答案】D32、C為小調(diào)的屬音，該小調(diào)的平行調(diào)是（）。A.C小調(diào)B.F大調(diào)C.G大調(diào)D.bA大調(diào)【答案】D33、從19世紀(jì)90年代起，德國出現(xiàn)了建立巨型企業(yè)的趨勢。到20世紀(jì)初，占全國企業(yè)總數(shù)0．9％的3萬多家大型企業(yè)占有3／4以上的蒸汽動力和電力，其中586家巨型企業(yè)幾乎占有蒸汽動力和電力總數(shù)的1／3。上述現(xiàn)象說明()。A.軍國主義政策推動了生產(chǎn)集中B.能源革新成為生產(chǎn)集中的主要動力C.生產(chǎn)集中有利于新興工業(yè)的發(fā)展D.生產(chǎn)集中根本改變了輕重工業(yè)比例【答案】C34、人們遇到開心的事情,……表明情緒具有（）特點。A.獨特性B.潛隱性C.外顯性D.內(nèi)控性【答案】C35、黨在過渡時期總路線的主體是（）。A.國家的社會主義工業(yè)化B.私營經(jīng)濟的國有化C.個體農(nóng)業(yè)的集體化D.對個體農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的改造【答案】A36、Itisreportedthatmanyanewhouse___________atpresentinthedisasterareainGansuprovince.A.arebeingbuiltB.isbeingbuiltC.wasbuiltD.werebuilt【答案】B37、一只雌兔的一條染色體上某基因發(fā)生了突變，使野生型性狀變?yōu)橥蛔冃托誀?。該雌兔與野生型雄兔雜交，F(xiàn)1的雌兔中均既有野生型，又有突變型。如要通過一次雜交實驗鑒別突變基因在X染色體還是在常染色體上，選擇雜交的F1個體的是（）。A.野生型(雌)×突變型(雄)B.野生型(雄)×突變型(雌)C.野生型(雌)×野生型(雄)D.突變型(雌)×突變型(雄)【答案】A38、排球正面上手傳球過程中運動員觸球的時間，手型是（）A.五指張開，手腕前驅(qū)B.五指張開，手腕后仰C.五指并攏，手腕前驅(qū)D.五指并攏手腕后仰【答案】B39、Thisprogrammewillexaminethewriter′sbooksindetail,______anintroductiontoherlife.A.followingB.havingfollowedC.beingfollowedD.tobefollowed【答案】A40、Amongthemostpopularbooksbeingwrittentodayarethosewhichareusuallyclassifiedassciencefiction.Hundredsoftitlesarepublishedeveryyearandarereadbyallkindsofpeople.A.HundredsoftitlesarepublishedeveryyearB.AllkindsofpeopleloveitC.SomeofthemostsuccessfulfilmsofrecentyearshavebeenbasedonsciencefictionstoriesD.Sciencefictioncanbefoundinbookswrittenhundredsofyearsago【答案】D41、下列關(guān)于生物膜的敘述，不正確的是()。A.細胞內(nèi)的ATP可在生物膜上合成B.原生質(zhì)體融合與生物膜的結(jié)構(gòu)特點有關(guān)C.細胞分化后.細胞膜的通透性不會改變D.在葉綠體類囊體薄膜上能實現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換【答案】C42、小明寫了保證書，決心做到上課不再遲到?？墒嵌焯煲焕?，小明遲遲不肯鉆出被窩，以致又遲到了。因此，對小明的教育應(yīng)從提高（）水平入手。A.道德意志B.道德認(rèn)識C.道德情感D.道德行為【答案】A43、以下風(fēng)格流派及其代表人物對應(yīng)正確的是A.現(xiàn)實主義——畢加索B.超現(xiàn)實主義——達利C.立體主義——魯本斯D.后印象主義——米勒【答案】B44、學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的高度統(tǒng)一體是（）。A.校訓(xùn)B.校規(guī)C.辦學(xué)思想D.校風(fēng)【答案】D45、《旱天雷》屬于哪類樂種?()A.福建南音B.江南絲竹C.河北吹歌D.廣東音樂【答案】D46、根據(jù)以下材料，回答A.othersB.passengersC.garbageD.expectation【答案】C47、在VB程序中，（）A.a>borb>cB.aC.Int（a^2）<>b+cD.bModa=abs（b-c）【答案】D48、Shewon′tbeavailablebetween6and8,forshe______animportantmeeting.A.hashadB.hadhadC.wouldhavehadD.willbehaving【答案】D49、《太陽出來喜洋洋》是()的民歌。A.江蘇B.河南C.四川D.湖南【答案】C50、范例教學(xué)有三個基本特征：基本性、基礎(chǔ)性和范例性。其中范例性是針對（）而言的。A.教學(xué)內(nèi)容B.學(xué)生C.教學(xué)活動D.學(xué)生主體狀況【答案】A多選題（共30題）1、以下屬于我國宋代主要說唱藝術(shù)的有()。A.鼓子詞B.彈詞C.唱賺D.諸宮調(diào)【答案】ACD2、根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可將學(xué)習(xí)分為（）(?？?A.知識的學(xué)習(xí)B.技能的學(xué)習(xí)C.認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)D.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)【答案】ABD3、新課程改革下的新的課程觀認(rèn)為，課程是教師、（）四個因素動態(tài)交互作用的“生態(tài)系統(tǒng)”。A.教材B.家長C.環(huán)境D.學(xué)生【答案】ACD4、王老師是某班的新班主任兼語文老師，為促進學(xué)生發(fā)展．在開學(xué)之初王老師通過“摸底考試”的形式及時地了解了班上每個學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展水平．并為下一階段的教學(xué)與班級管理提供了相應(yīng)的參考。這體現(xiàn)了學(xué)生評價的（）。A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.發(fā)展功能D.管理功能【答案】ABC5、教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動．教學(xué)的一般任務(wù)包括（）。A.傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識和基本技能B.發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能C.培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣.奠定學(xué)生科學(xué)世界觀基礎(chǔ)D.關(guān)注學(xué)生個性的發(fā)展【答案】ABCD6、我國考試招生模式的改革目標(biāo)是()。A.分類考試B.綜合評價C.多元錄取D.國家統(tǒng)考【答案】ABC7、教育對人的地位的提升表現(xiàn)在（）。A.教育發(fā)現(xiàn)人的價值B.教育發(fā)掘人的潛能C.教育發(fā)揮人的力量D.教育促進人的個性的發(fā)展【答案】ABCD8、心理學(xué)研究的具體任務(wù)包括（）。A.描述和測量B.解釋和說明C.預(yù)測和控制D.探索和發(fā)現(xiàn)【答案】ABC9、彭老師在給學(xué)生上閱讀課時，突然，有學(xué)生興奮地喊起來：“哇，好大一只鳥啊!”同學(xué)們立刻把目光都移向了窗外，好奇地問：“在哪兒啊”顯然，他們的注意力轉(zhuǎn)到了教室外那只大鳥上。彭老師靈機一動，也表現(xiàn)出強烈的好奇心，急切地問：“在哪里”彭老師順著孩子們手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鳥，大鳥受了驚，飛走了。A.尊重學(xué)生的興趣與愛好B.利用教學(xué)機智，把突發(fā)事件轉(zhuǎn)化為有意義的教學(xué)活動C.適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用D.充分調(diào)動了學(xué)生的主動性E.教學(xué)是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程【答案】ABCD10、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個體的需要可以分為缺失性需要和成長性需要。以下選項屬于成長性需要的是（）(?？?A.歸屬與愛的需要B.認(rèn)知和理解的需要C.尊重需要D.審美需要【答案】BD11、學(xué)校文化最終要表達這樣一些內(nèi)容（）。A.對人性的理解B.對集體的看法C.對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度D.對學(xué)校功能及社會責(zé)任的理解E.教育的理想與追求【答案】ABCD12、可采用哪些措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機（）A.創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)B.根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機水平C.充分利用反饋信息，妥善進行獎懲D.正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)【答案】ABCD13、下列關(guān)于山東戲曲的說法正確的是（）A.茂腔是流行于山東青島、濰坊、日照等地方的戲曲，又稱“肘子鼓”B.柳琴戲以滕州民間小調(diào)“拉魂腔”為基礎(chǔ)，是在當(dāng)?shù)亓討虻幕A(chǔ)上發(fā)展起來的C.呂劇起源于山東北部黃河三角洲，由山東琴書演化而來，其音樂屬于板腔體，兼唱曲牌D.山東梆子是流行于山東省魯西南及魯中地區(qū)的漢族地方戲曲劇種，因其高昂激越的特點,被人稱為“舍命梆子腔”【答案】ABCD14、德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計劃地把來自各方面對學(xué)生的教育影響加以阻止、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展，這是德育原則中的（）。A.疏導(dǎo)原則B.教育影響一致性原則C.因材施教原則D.教育影響連貫性原則【答案】BD15、物聯(lián)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上進行信息交換和通信的一種網(wǎng)絡(luò)，是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。小王同學(xué)通過“物聯(lián)網(wǎng)”購買到自己稱心如意的學(xué)習(xí)用品。這一過程反映了“物聯(lián)網(wǎng)”的使用（）。A.豐富了商品交換的形式B.方便了消費者購物并減少了現(xiàn)金使用C.減少了商品的價值量D.促進了商品所有權(quán)和使用權(quán)的分離【答案】AB16、古代教育一般是指（）時期的教育。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.以上都是【答案】BC17、為解決學(xué)生發(fā)展不平衡，不充分問題，學(xué)校應(yīng)采取的有效措施包括（）A.推行選課走班B.鼓勵上校外輔導(dǎo)班C.實施分層教學(xué)D.開展校內(nèi)課后服務(wù)【答案】ACD18、同其他職業(yè)道德相比較，教師職業(yè)道德具有如下特點()。A.道德意識的自覺性B.道德行為的示范性C.影響結(jié)果的深遠性D.道德觀念的超前性【答案】ABC19、為什么呢（）A.維果茨基認(rèn)為在確定兒童發(fā)展水平與教學(xué)時，必須考慮兒童的兩種發(fā)展水平B.第一種水平是現(xiàn)有發(fā)展水平，這是指兒童獨立活動時所達到的解決問題的水平C.第二種水平是在有指導(dǎo)的情況所達到的解決問題的水平，也是通過教學(xué)所獲得的潛力D.教學(xué)創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)，第一個發(fā)展水平和第二個發(fā)展水平之間的動力狀態(tài)是由教學(xué)決定的E.維果茨基提出教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在學(xué)生發(fā)展的前面【答案】ABCD20、安排課程表應(yīng)遵循的原則有（）A.生理適宜原則B.遷移性原則C.整體性原則D.簡約性原則【答案】ABC21、如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西很多。A.學(xué)生思維奇怪B.社會發(fā)展太快C.教育思想觀念落后D.學(xué)校制度不健全E.對當(dāng)今時代社會的新生事物、新鮮詞的不理解【答案】C22、對于CSQ，正確說法包括（）。多選A.適用于16歲以上群體B.文化程度在初中或初中以上C.做出肯定回答需評估效果D.可分為三部分內(nèi)容【答案】BC23、《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》把()作為重點任務(wù)貫徹到國民教育全過程。A.社會責(zé)任感B.創(chuàng)新精神C.實踐能力D.學(xué)習(xí)能力【答案】ABC24、根據(jù)評價在教學(xué)過程中作用的不同，教學(xué)評價可分為（）(?？?A.診斷性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.相對性評價E.絕對性評價【答案】ABC25、心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）。A.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同B.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同C.個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的進程不同D.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域的不同E.同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率【答案】ABC26、美國當(dāng)代著名教育心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)包括（）(?？?A.認(rèn)知領(lǐng)域B.日常生活領(lǐng)域C.情感領(lǐng)域D.動作技能領(lǐng)域【答案】ACD27、以目的和目標(biāo)的概括程度為依據(jù)，教育方面可以分為四個層次（）。A.教育目的B.培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.職業(yè)目標(biāo)E.教學(xué)目標(biāo)【答案】ABC28、新課改對教師有什么要求（）A.更新教育觀念B.教師要建立現(xiàn)代課程觀C.探索新的教學(xué)方式D.轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式E.教師要樹立現(xiàn)代教師觀和學(xué)生觀【答案】ABCD29、[單選題]在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識、職業(yè)技術(shù)外，還包括（）A.職業(yè)環(huán)境B.職業(yè)態(tài)度C.職業(yè)薪酬D.職業(yè)能力【答案】D30、以下屬于大六度的有()。A.F—DB.G—EC.D—BD.B—G【答案】ABC大題（共10題）一、在下面的橫線上填上相應(yīng)的古詩文名句。(共6分)(1)古人寫文章常常借古諷今。杜牧《阿房宮賦》：“嗚呼!__________，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”借秦滅亡的教訓(xùn)批評唐敬宗廣建宮室。蘇洵《六國論》：“悲夫!有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。__________!”用六國破滅的教訓(xùn)諷刺北宋賂遼。(2)江西古稱“文章節(jié)義之邦”，數(shù)千年來，人才輩出，留下無數(shù)傳世佳作。在他們的詩詞里，我們既可以品味王安石“__________，只緣身在最高層”的精深哲理，也能感受晏殊“__________，似曾相識燕歸來”的惆悵情懷。(3)郭沫若的《靜夜》中，借神話傳說表達思念之情的詩句是“__________，__________”?！敬鸢浮?1)滅六國者六國也、為國者無使為積威之所劫哉(2)不畏浮云遮望眼、無可奈何花落去(3)怕會有鮫人在岸，對月流珠？二、指出下面教學(xué)案例的優(yōu)點，并針對教師的苦惱，提出建設(shè)性意見。(6分)一位教師在執(zhí)教楊絳的《老王》時，設(shè)計了如下活動：請每位同學(xué)自選下面一個話題作為重點研讀的內(nèi)容：(1)第一段表達作用欣賞；(2)文章鋪墊手法欣賞；(3)詳寫部分的語言欣賞；(4)最后一段的意蘊欣賞。教師給學(xué)生8分鐘的自主閱讀時間，然后組織交流，有幾位學(xué)生在交流到自己關(guān)注的話題時，參與十分積極，而在交流到非自己關(guān)注的話題時，就覺得事不關(guān)己，不認(rèn)真聽講，這讓老師很煩惱?！敬鸢浮績?yōu)點：①教學(xué)設(shè)計有層次，學(xué)習(xí)的難度呈梯度排列，從句到篇，從作用到手法再到情感，符合學(xué)生認(rèn)知水平；②教學(xué)目標(biāo)明確、全面，涉及了重要知識點；③教師采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，讓學(xué)生自讀8分鐘，充分調(diào)動學(xué)生積極性；④教師注意引導(dǎo)學(xué)生體會文章情感，尊重學(xué)生個性，注重人文價值。教學(xué)建議：在布置話題討論任務(wù)時，可以分組進行，各組抽簽獲得本組話題；先組內(nèi)討論，然后采用抽查的方式檢驗小組成果，營造良性的競爭環(huán)境；一組發(fā)言，另外一組認(rèn)真聽并思考，可以補充或者反駁，注意引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確說出自己的觀點；教師可以根據(jù)各組發(fā)言情況在黑板上寫出每組的優(yōu)缺點，實行積分制，提高學(xué)生的參與度。三、下面是一教師在執(zhí)教《鼎湖山聽泉》的教學(xué)實錄的節(jié)選片段，請你抓住這段實錄的特點，運用語文新課程概念，寫一段300字以上的評析文字?！窘虒W(xué)片段】(一)學(xué)習(xí)課文第二節(jié)：過渡：就讓我們跟上作者的腳步去看一看那清亮的泉水，聽一聽那美好的泉聲。師：哪位同學(xué)能把這段好看的文字讀一下?(生讀)師：“交錯流瀉”是什么意思?讓我們?nèi)タ匆豢?播放泉水“交錯流瀉”的畫面。師：看了這交錯流瀉的泉水，你想說什么?生有情感地說：真令人陶醉!太美了!真是活力勃勃!……師：那你現(xiàn)如今預(yù)備如何讀，自己試試。誰來讀?(生朗讀)過渡：聽了你的朗讀，老師也陶醉了，忍不住加快腳步，去感受鼎湖山泉的好看。師：你感到這段文字里哪個詞寫出了泉聲的特點?你是怎樣懂得這個詞的?你能讀一讀嗎?(生找出這個詞，試著理解，并試讀)【答案】①《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出：語文課程應(yīng)通過優(yōu)秀文化的熏陶感染，促進學(xué)生和諧發(fā)展，使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個性和健全的人格。教師在這節(jié)課中以美感教育為主流，充分展現(xiàn)了祖國山河的精美景觀，按照教材特點運用了多媒體手段，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極傾聽表達。教師課堂語言精心推敲，運用詩一般的語言過渡、點撥、引導(dǎo)，使課堂教學(xué)充滿了活力，給學(xué)生以美的享受。②案例中的教師在教學(xué)過程中將知識與能力目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)整合優(yōu)化，同時積極轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。以聽促讀，以讀促學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的精美語句，并懂得運用于表達。③《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，鼓勵自主閱讀、自由表達，充分激發(fā)他們的問題意識和進取精神，關(guān)注個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。案例中的教師認(rèn)真有效地組織了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，在朗讀訓(xùn)練中放開手讓學(xué)生練習(xí)，敢于創(chuàng)新，敢于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力得到了鍛煉。四、隨著期末考試的來臨，一些學(xué)生表現(xiàn)出了擔(dān)心、害怕、恐慌的心理。假如你是班主任，請你以“考前心理輔導(dǎo)”為主題，給學(xué)生設(shè)計一個主題班會方案（至少包括題目、設(shè)計依據(jù)、活動目標(biāo)、活動內(nèi)容與過程、預(yù)計效果、檢驗方案等）。（單一主觀題）要求：1.擬定活動方案的主題。要求：主題鮮明，概括準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)不超過25字。2.闡述活動方案設(shè)計的依據(jù)。要求：清晰合理，表達簡潔，字?jǐn)?shù)不超過100字。3.寫出活動方案的目標(biāo)、內(nèi)容與過程。要求：目標(biāo)明確，內(nèi)容充實，措施得當(dāng)，具有針對性及操作性，字?jǐn)?shù)不超過600字。4.如果該方案付諸實施，你將如何評估其效果。要求：指標(biāo)恰當(dāng)，方法可行，字?jǐn)?shù)不超過100字?！敬鸢浮恳弧⒒顒又黝}“輕輕松松迎考試”主題班會（初中）二、設(shè)計依據(jù)考試在即，很多學(xué)生怕辜負(fù)老師和家長的期望以及自己多日的努力，出現(xiàn)了心理上的波動，那么幫助學(xué)生緩解考試焦慮，調(diào)整心態(tài)，鼓舞信心，保持良好的狀態(tài)迎接考試，就顯得至關(guān)重要。故開展此次班會。三、活動目標(biāo)與活動過程（一）活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握緩解焦慮的方法。2.能力目標(biāo)：學(xué)生提高自我調(diào)整的能力。3.情感目標(biāo)：學(xué)生能夠克服對考試的恐懼和擔(dān)心，建立良好的心態(tài)。（二）活動過程1.小品導(dǎo)入請學(xué)生表演班會前準(zhǔn)備好的小品《異常行為》，內(nèi)容主要是關(guān)于考試前，同學(xué)們常見的一些異常行為集錦，比如：考試前心不在焉；聽到考試就慌張；考試時，忘記簡單的知識點等。以此來引起學(xué)生的興趣，并能夠感同身受。2.暢所欲言請學(xué)生暢所欲言，說一說平時是否也出現(xiàn)過類似的情緒或想法，回顧自己考試前和考試時曾經(jīng)出現(xiàn)的內(nèi)心感受和生理特點等，并談一談不同心態(tài)下的學(xué)習(xí)效率和考試成績。讓學(xué)生能夠明白適度的焦慮下，考試是最輕松的，也最能得到好成績。而無焦慮和過度焦慮，都不利于我們的學(xué)習(xí)和成長。五、根據(jù)以下材料，回答題Ifyoudon′tthinkaphoneistherightgiftforalover,thesmartchoicethisyearisasmartphone.Forpeoplewhodon′treadinstructionsTheeasiest-to-usephoneistheiPhone.It′sthathaspushedittotheNo.1sellingposition,surpassingtheMotorolaRazr.TheiPhone′stouchscreeniseasytooperateandit′salsoeasytocustomize(用戶化).TheiPhonecanrunallsortsofapplicationssuchasthosehelpyoutoloseweight,identifyasongontheradio,findarestaurantordomanyotherthings.ForthefuturistTheT-MobileG1isverypopularasitisthefirstphonetoofferaGooglebrowser,meaningthatyou′regettingtherealwebonyourphone,butit′sthephone′spotentialthatqualifiesitforthefuturist.Theexcitingapplicationsareinteresting,buttheydon′talwaysworksmoothly.Sometimesitishardtousetheapplicationsitcomeswith.Thesystemshouldimproveasitbecomesmorepopular,soitholdsgreatpromise.Withfewrestrictionsonthedesignofapplicationsforthephone,theG1couldbethefirstphonetoincorporate(整合)someofthecoolest.FortheroadwarriorThenewBlackBerryStormissomethingliketheequivalent(等同物)ofamullet--abusinessupfront,partyintheback.Itstillincorporatestheseriousmailandorganizationfeaturesthathaveendeared(使受鐘愛)thesephonestobusinesspeople.The3.25-inchisbrightanddetailedandit′sadecentsizeforwatchingvideosonthego.FortheLuddite(反對技術(shù)進步的人)Forthosewhocan′thandlebuttonsandnewfeatures,thereistheSamsungJitterbugDial.SomepeopleareLudditeswhojustwantafewlargebuttonstomakecalls.That′sit,justcalls.ThatmakesiteveneasiertouseaniPhone.Pleaseexplaintheunderlinedphrase"comeswith".(nomorethan5words)【答案】bringsfromthefactory六、閱讀下面的文字，完成題。藝術(shù)與人生并非漠不相關(guān)的兩件事。人生是多方面而卻互相和諧的整體，把它分析開來看，我們說某部分是實用的活動，某部分是科學(xué)的活動，某部分是美感的活動，為正名析理起見，原應(yīng)有此分別；但是我們不要忘記，完滿的人生見于這三種活動的平均發(fā)展．它們雖是可分別的而卻不是相互沖突的。“實際人生”比整個人生的意義較為窄狹。一般人的錯誤在把它們認(rèn)為相等，以為藝術(shù)對于“實際人生”既是隔著一層，它在整個人生中也就沒有什么價值。有些人為維護藝術(shù)的地位，又想把它硬納到“實際人生”的小范圍里去。這般人不但是誤解藝術(shù)，而且也沒有認(rèn)識人生。我們把實際生活看作整個人生之日的一片段，所以在肯定藝術(shù)與實際人生的距離時，并非肯定藝術(shù)與整個人生的隔閡。嚴(yán)格地說，離開人生便無所謂藝術(shù)，因為藝術(shù)是情趣的表現(xiàn)，而情趣的根源就在人生；反之，離開藝術(shù)也便無所謂人生，因為凡是創(chuàng)造和欣賞都是藝術(shù)的活動，無創(chuàng)造、無欣賞的人生是一個自相矛盾的名詞。人生本來就是一種較廣義的藝術(shù)，每個人的生命史就是他自己的作品。這種作品可以是藝術(shù)的，也可以不是藝術(shù)的，正猶如同是一種頑石，這個人能把他雕成一座偉大的雕像，而另一個人卻不能使它“成器”，分別全在性分與修養(yǎng)。知道生活的人就是藝術(shù)家，他的生活就是藝術(shù)作品。(摘自朱光潛《“慢慢走，欣賞啊!”——人生的藝術(shù)化》，有改動)下列關(guān)于“藝術(shù)與人生”關(guān)系的表述，不正確的一項是（）。(2分)A．人生是一種較廣義的藝術(shù)，每個人的生命史就是他的作品B．懂得生活的人就是藝術(shù)家，而藝術(shù)化的生活也是藝術(shù)作品C．藝術(shù)離不開人生，藝術(shù)要表現(xiàn)情趣，而情趣的根源是人生D．人生離不開藝術(shù)，只要創(chuàng)造并欣賞，就會擁有藝術(shù)的人生【答案】由第二段最后“離開藝術(shù)也便無所謂人生，因為凡是創(chuàng)造和欣賞都是藝術(shù)的活動，無創(chuàng)造、無欣賞的人生是一個自相矛盾的名詞”可知“創(chuàng)造并欣賞”與“擁有藝術(shù)人生”并不是條件關(guān)系。“創(chuàng)造并欣賞”只是體現(xiàn)了一種藝術(shù)活動。七、幽默的境界余光中據(jù)說秦始皇有一次想把他的苑囿擴大，大得東到函谷關(guān)，西到今天的鳳翔和寶雞。宮中的弄臣優(yōu)旃說：“妙極了!多放些動物在里面吧。要是敵人從東邊打過來，只要教麋鹿用角去抵抗，就夠了?！鼻厥蓟事犃?，就把這計劃擱了下來。這么看來，幽默實在是荒謬的解藥。委婉的幽默，往往順著荒謬的邏輯夸張下去，使人領(lǐng)悟荒謬的后果?；闹嚨慕馑幱卸旱谝皇翘拱字刚诙俏裰S喻，幽默屬于后者。什么時候該用前者，什么時候該用后者，要看施者的心情和受者的悟性。心情好，婉說；心情壞，直說。對聰明人婉說，對笨人只有直說。用幽默感來評人的等級，有三等。第一等有幽默的天賦，能在荒謬?yán)镉U見幽默。第二等雖不能創(chuàng)造幽默，卻多少能領(lǐng)略別人的幽默。第三等連領(lǐng)略也無能力。第一等是先知先覺，第二等是后知后覺，第三等是不知不覺。如果幽默感是磁性，第一等便是吸鐵石，第二等是鐵，第三等便是一塊木頭了。這么看來，秦始皇還勉強可以歸入第二等，至少他領(lǐng)略了優(yōu)旃的幽默感。虛妄往往是一種膨脹作用，相當(dāng)于螳臂當(dāng)車，蛇欲吞象。幽默則是一種反膨脹作用，好像一帖瀉藥．把一個胖子瀉成一個瘦子那樣?？墒怯哪⒉坏扔诩饪蹋驗橛哪槍Φ牟皇腔闹嚨娜?。而是荒謬本身。高度的幽默往往源自高度的嚴(yán)肅，不能和殺氣、怨氣混為一談。不少人