廣東省東莞市新朗實驗學校2023-2023學年第二學期期中七年級語文試卷（無答案）

第6頁新朗實驗學校2023-2023學年第二學期第一次教學質(zhì)量自查七年級語文試卷說明：1、全卷共6頁，總分值100分。考試用時120分鐘。2、答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、班級、座位號填寫在答題卡上。3、答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆做答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4、本試卷設(shè)有附加題，共5分，該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過100分。5、考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交。一、根底〔20分〕1.古詩文默寫。〔每空1分，共8分〕〔1〕馬上相逢無紙筆，□□□□□□□?！册瘏?逢入京使?〕〔1分〕〔2〕□□□□□□□，惟解漫天作雪飛?！岔n愈?晚春?〕〔1分〕〔3〕獨坐幽篁里，□□□□□?！酢酢酢酢?，明月來相照?！餐蹙S?竹里館?〕〔2分〕〔4〕?木蘭詩?寫木蘭參軍后艱苦戰(zhàn)地生活的對偶句：□□□□□，□□□□□。(2分)〔5〕李白?春夜洛城聞笛?中寫詩人聽到?折楊柳?曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是：□□□□□□□，□□□□□□□?！?分〕2.根據(jù)拼音寫出文段括號處應(yīng)該填入的詞語?！?分〕〔1〕經(jīng)過魯迅先生的門前，保姆總是fēnfù〔〕他說：“輕一點走，輕一點走。〞〔2〕我將用我的淚水，洗去一切的污穢和chǐrǔ〔〕?！?〕我認識奧本海默時他已四十歲了，已經(jīng)是fùrújiēzhī〔〕的人物了?！?〕聞一多先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，kāngkǎilínlí〔〕。3.以下句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?)〔3分〕A．今天，學校全體同學都出席了新校舍的奠基儀式。B．你現(xiàn)在不重視讀書，將來一定會懊悔的。C．“俯首甘為孺子牛〞，正是魯迅先生這句鮮為人知的名言鼓勵了我的一生。D．只見他在前面振臂一呼，浩浩蕩蕩的游行隊伍開始出發(fā)了。4.以下句子中沒有語病的一項為哪一項〔〕〔3分〕A.喪失的包里除了媽媽剛給的100元錢，還有身份證、學生證、手機等其他證件。B.海峽兩岸“三通〞的正式啟動，標志著兩岸關(guān)系取得了歷史性突破。C.新疆踩踏事件發(fā)生后，為了防止不再發(fā)生類似悲劇，學校加強了學生的平安教育工作。D.這次研討會，大家對如何提高學習效率交換了廣泛的意見。5.在下面橫線處填上適宜的句子，使之與上下文構(gòu)成排比?！?分〕

小時候，年是一掛噼啪震響的爆竹，______________________，_________________；

長大后，年是一張分量沉重的車票，是一杯味道醇厚的美酒，是一份孝老愛幼的責任；

年老了，年是一場兒孫繞膝的歡聚，是一縷悠遠綿長的回憶，是一種翹首渴盼的渴望。二、閱讀〔40分〕〔一〕孫權(quán)勸學?資治通鑒?〔8分〕初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！〞蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰假設(shè)孤？孤常讀書，自以為大有所益。〞蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！〞蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！〞肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。6．下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項為哪一項：〔〕〔3分〕A.卿今當涂掌事/當之無愧B．見其發(fā)矢/大兄何見事之晚乎C.但當涉獵/但聞黃河流水鳴濺濺D.蒙辭以軍中多物/以我酌油知之7．把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?分〕士別三日，即更刮目相待。以下對選文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項為哪一項〔〕〔3分〕A.本文記事極簡略且剪裁精當，全文只寫了孫權(quán)勸學和魯肅〞與蒙論議“兩個片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結(jié)果，B.魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實性情與融洽關(guān)系。C.魯肅與呂蒙“結(jié)友而別〞，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學的結(jié)果，以及呂蒙才略的驚人長進。D.這個故事說明了學習需要別人的鼓勵，只有鼓勵才能使人的才略大有進步?！捕场?分〕一秀才嗜書，而別字良多。一日,讀?水滸?。適友人造訪，見而問曰：“君讀何書?〞答曰：“?水許?。〞友人怪之，曰：“書亦多矣,?水許?一書未之見也。〞又問：“書中所載,均為何人?〞秀才曰：“有一李達。〞友人曰："更奇也古人名亦甚多未聞有李達者請問其人何樣?〞曰：“手使兩柄大爹,有萬夫不當之男。〞曰：“書中更有何人?〞曰：“有和尚魯知沉，教頭林仲。“友人愕然，既而啞然失笑.——據(jù)?嘻談續(xù)錄?改編9.解釋句中加點的詞?！?分〕

①書中更有何人〔〕②友人愕然〔〕10.文中劃線句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用三條“︱〞標出來?！?分〕更奇也古人名亦甚多未聞有李達者請問其人何樣11.文中友人“啞然失笑〞的原因是什么？用自己的話簡要說說?！?分〕〔三〕最后一課〔選段〕〔10分〕都德①語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西〞“阿爾薩斯〞“法蘭西〞“阿爾薩斯〞。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好似許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子〞，好似那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！〞

②我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好似要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了?？蓱z的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李！他們明天就要永遠離開這個地方了。

③可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。習字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情沖動，連聲音都發(fā)抖了。聽到他乖僻的聲音，我們又想笑，又難過。??！這最后一課，我真永遠忘不了！

④突然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

⑤“我的朋友們啊，〞他說，“我——我——〞

⑥但是他哽住了，他說不下去了。

⑦他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！〞

⑧然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧。〞12．第②段中小弗朗士為什么說韓麥爾先生是一個“可憐的人〞，之前韓麥爾先生也說小弗郎士是個“可憐的人〞，為什么？〔4分〕13．“我的朋友們啊，〞他說，“我——我——〞請以第一人稱揣摩韓麥爾先生此時的心理活動?！?分〕14．結(jié)合全文，以下說法正確的一項為哪一項〔〕〔3分〕A．第①段劃線句運用了心理描寫和擬人及夸張的修辭方法，突出了小弗朗士對敵人的嘲諷和蔑視。B．第④段劃線句屬于自然環(huán)境描寫，突出了“我〞內(nèi)心的恐懼和不安。C．結(jié)尾用動作描寫而不用語言描寫，這樣結(jié)束，此時無聲勝有聲，收到了意境無窮的藝術(shù)效果?！鞍?！這最后一課，我真永遠忘不了！〞這句話主要是強調(diào)“我〞忘不了最后一課的學習內(nèi)容?！菜摹忱贤衾踝印?5分〕明前茶①等別的炒栗店開張約20天后，老汪的炒栗店才開張。他等得很有耐心，因為沒熟透的栗子口感甜脆，宜做成涼拌菜下酒，假設(shè)炒來吃，既不粉也不糯，是要壞了招牌的。②在老汪的店里，滿匾的栗子看上去十分樸素，就像山間老農(nóng)的臉色，是那種沒有反光的棠皮色。不像別的攤上的栗子那么好看，或油光發(fā)亮，或肚上橫切一刀，露出誘人的暖黃色的栗肉來。老汪的栗子不打蠟，不噴糖水，不開口子，偏是他的店門前排長隊。顧客等得急，老汪一點也不急，非要把剛倒出的滿匾的熱栗子輕抖一遍，在抖動的過程中，老汪眼疾手快地挑出了十幾個壞栗子，擱到一邊。③這真是神奇，生栗子已經(jīng)挑揀了一遍，現(xiàn)在挑出來的，外面看沒壞，他怎么知道是壞的？④老汪說，氣味不對。他打了個比方：比方一個在車站或碼頭當了20年便衣警察的人，在萬千人中掃視，只要他攔下的人，多半是網(wǎng)上通緝的嫌疑犯，他都不需要與那人對視，只要從他身邊過，就感覺“氣味不對〞。⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗種，三分在炒制的功夫。老汪不肯給栗子開口子，是因為硬開口子的栗子，水分都在炒制的過程中跑光了，熱吃噎人，涼吃更是口感鐵硬。但沒開口的栗子很容易在炒制的過程中炸鍋，要是有一小局部栗子像控制不住的火藥一樣迸殼而出，就會濺得一爐栗子都斑斑點點。所以，控制炒栗爐的火力非常重要。每一爐栗子下鍋前，老汪都要細驗單顆栗子的分量，以及皮殼的厚度，他炒好的栗子，頂端會有自然的放射狀裂紋，手輕輕一擠，栗殼就開了。老汪得意地搓搓手：“這鍋栗子的‘梅花裂’炒成了。〞“梅花裂〞指的是栗子頂端的裂口是五道，“丁香裂〞是四道，這樣的雅名也只有老汪這樣的戲迷才會想出來。⑥每過十幾天，栗子店會關(guān)門一天。老汪自己在門楣上手書致歉條一張，毛筆字寫得很端莊：“名角來了，聽戲一天。〞或者是：“去大別山收栗一天，新鮮炒野栗，明日趕早。〞老汪信不過批發(fā)市場的栗子，定要自己開車去大別山收栗子。那里除了家栗外，還出產(chǎn)一種口感細膩粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比蓮子大不了多少，呈尖錐形，是當?shù)氐牧羰貎和屠先巳ゴ笊降那G棘叢中打來的。打栗人要穿粗布衣褲，把衣袖褲腳都扎緊，趟過與野栗樹混生的荊棘，仰面用小木棍去抽打那些長滿刺的栗苞；回來后要把栗苞裝在小麻袋里摔打，使之裂開；再戴上粗線手套把野栗剝出，十分辛苦。老汪說：“每個交栗子的人手上都裂著口子。〞那是山區(qū)老人和童一筆很重要的零花錢，是家中沒有栗園的人也有的得意小收入，老汪說：“既然這樣，為啥不幫幫他們？〞⑦山里人也純樸，11月，第一場雪落下來，野栗子就沒人打了，因為老輩人說，天寒地凍，野鳥們少吃食，那些留在樹上的野栗子，是它們一冬的口糧呢。⑧老汪每年收栗子時，都要在山區(qū)幫扶兩三個剛考上大的孩子，栗子收到哪里，他就幫扶到哪里，沒有一定。老汪在與老鄉(xiāng)的閑聊中知道那孩子的情況，到人家家里看一看，討碗水喝，吃上一兩個山里人待客的水柿子，臨走前，幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下。〔選自?揚子晚報?2023年1月24日〕15．請通讀全文，然后參照提示，在以下橫線上填上適當?shù)亩陶Z，概括文章講述的老汪的幾個動人故事?！?分〕晚開店→→→收野栗→16．根據(jù)提示，結(jié)合全文理解以下語句?！?分〕①在老汪的店里，滿匾的栗子顏色看上去十分樸素，就像山間老農(nóng)的臉色，是那種沒有反光的棠皮色?！矎男揶o的角度〕答：___②老汪一點也不急，非要把剛倒出的滿匾的熱栗子輕抖一遍，在抖動的過程中，老汪眼疾手快地挑出了十幾個壞粟子，擱到一邊?！矎拿鑼懛椒ā炒穑?7．請結(jié)合原文，分析老汪這一人物形象?！?分〕答：18．有人認為老汪很傻，像他這樣炒栗子辛苦勞累，本錢高，花費時間多，遠不及別人的經(jīng)濟效益高，你同意這種看法嗎？結(jié)合當前的社會現(xiàn)實談?wù)勀愕目捶?。?分〕答：三、作文〔40分〕請以“靠近你，溫暖我〞為題，寫一篇記敘文?！疽蟆俊?〕文中不要出現(xiàn)真實人名、班別?！?〕不少于600字?！?〕書寫工整標準。

附加題〔5分〕〔A〕把虎妞的話從頭至尾想了一遍，他覺得象掉在個陷阱里，手腳而且全被夾子夾住，決沒法兒跑。他不能一個個的去批評她的主意，所以就找不出她的縫子來，他只感到她撒的是絕戶網(wǎng)，連個寸大的小魚也逃不出去！既不能一一的細想，他便把這一切作成個整個的，象千斤閘那樣的壓迫，全壓到他的頭上來。在這個無可抵御的壓迫下，他覺出一個車夫的終身的氣運是包括在兩個字里——倒霉！一個車夫，既是一個車夫，便什么也不要作，連娘兒們也不要去粘一粘；一粘就會出天大的錯兒。劉四爺仗著幾十輛車，虎妞會仗著個臭×，來欺侮他！他不用細想什么了；假假設(shè)打算認命，好吧，去磕頭認干爹，而后等著娶那個臭妖怪。不認命，就得破出命去！想到這兒，他把虎妞和虎妞的話都放在一邊去;不，這不是她的厲害，而是洋車夫的命當如此，就如同一條狗必定挨打受氣，連小孩子也會無緣無故的打它兩棍子。這樣的一條命，要它干嗎呢？豁上就豁上吧！〔B〕他不怕吃苦，也沒有一般洋車夫的可以原諒而不便效法的惡習，他的聰明和努力都足以使他的志愿成為事實。假假設(shè)他的環(huán)境好一