語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃一、同學(xué)分析

本班共有同學(xué)44人，男生22人，女生22人。經(jīng)過(guò)三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，大多同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但有六、七名同學(xué)照舊痼疾不改，聽(tīng)講力量差，不能自覺(jué)完成作業(yè)。同學(xué)的作文力量參差不齊，優(yōu)秀者寫(xiě)作時(shí)洋洋灑灑，把作文作為一種樂(lè)趣，但極個(gè)別，而筆拙者半天擠不出多少字來(lái)，依靠性很強(qiáng)。

二、整冊(cè)教材的重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、隨著同學(xué)識(shí)字、寫(xiě)字量的增加，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、生字的熟悉與書(shū)寫(xiě)。

2、朗讀力量的培育與提高。

3、綜合性實(shí)踐力量的培育與提高。

4、習(xí)作愛(ài)好的培育，把握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步把握使用好詞好句。

三、本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):

1、認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫(xiě)200,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2、會(huì)使用字典、詞典,有獨(dú)立識(shí)字的力量。能用鋼筆嫻熟書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆臨摹字帖。

3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,保藏并與同學(xué)溝通圖書(shū)資料。

7、在交談中能仔細(xì)傾聽(tīng),養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地?cái)⑹鲆?jiàn)聞,并說(shuō)出自己的感受和想法。

8、留心四周事物,勤于書(shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清晰、比較詳細(xì)。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問(wèn)題,開(kāi)展?fàn)幷?解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

四、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的措施

據(jù)班級(jí)概況和現(xiàn)狀，為了比較有針對(duì)性地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)，提高同學(xué)的力量與學(xué)習(xí)成果，現(xiàn)初步制定以下策略：

1、組建一支精干有力的班干部隊(duì)伍，幫助老師開(kāi)展教學(xué)工作。

2、老師細(xì)心備課，仔細(xì)教學(xué)，仔細(xì)批改，急躁輔導(dǎo)。

3、建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，鼓舞同學(xué)奮勉向上。

4、實(shí)行有力措施，增加同學(xué)的課外閱讀量，豐富同學(xué)的課外學(xué)問(wèn)。

5、開(kāi)展相關(guān)競(jìng)賽，促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

6、建立“結(jié)對(duì)子”，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成果。

7、加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在家在校狀況，學(xué)校與家庭共同合作，形成多位一體的訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)。

8、加強(qiáng)與其他老師之間的合作與溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，彌補(bǔ)自己工作中的問(wèn)題。

語(yǔ)文教學(xué)工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

切實(shí)貫徹國(guó)家訓(xùn)練方針，全面提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)，在同學(xué)原有的語(yǔ)文水平基礎(chǔ)上，通過(guò)適應(yīng)時(shí)代和適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)，使同學(xué)鞏固和擴(kuò)展語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高同學(xué)正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的力量，重視文化熏陶和培育語(yǔ)感，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度、使用正確的學(xué)習(xí)方法、形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。，以全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，注意語(yǔ)文教同學(xué)活化，使語(yǔ)文教學(xué)貼近生活、貼近同學(xué)，使學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān)，因人而教，因材施教，從而引發(fā)同學(xué)對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)愛(ài)好。同時(shí)著重培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的思想情感，提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)揮語(yǔ)文課的獨(dú)特作用。

二、基本狀況分析：

本學(xué)期所教的同學(xué)為一班級(jí)87班同學(xué)，同學(xué)的基本素養(yǎng)要差于普高同學(xué)，無(wú)論是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上，還是在思維意識(shí)和熟悉水平上，都需要加強(qiáng)培育和大力提升。閱讀力量、口語(yǔ)表達(dá)力量、及寫(xiě)作水平均參差不齊。而且家庭和社會(huì)的一些緣由，同學(xué)在思想觀念上呈現(xiàn)多樣性，學(xué)習(xí)習(xí)慣急需規(guī)范，學(xué)習(xí)愛(ài)好有待進(jìn)一步激發(fā)。同學(xué)學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)的較多，對(duì)時(shí)事社會(huì)的了解缺乏，寫(xiě)作和談吐缺乏思想，文字表達(dá)貧乏，有一部分同學(xué)正確書(shū)寫(xiě)也是問(wèn)題。因此提高同學(xué)的基本語(yǔ)文素養(yǎng)是迫切需要。

鑒于這些緣由，本學(xué)期將設(shè)法多層次、全方位的提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)

三、目標(biāo)任務(wù)：

1、連續(xù)培育閱讀力量。能閱讀淺顯的文言文，把握常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞的用法和句式。

2、引導(dǎo)同學(xué)閱讀文質(zhì)兼美的課外書(shū)刊，擴(kuò)大閱讀量。能閱讀肯定數(shù)量的現(xiàn)代文學(xué)作品。

3、進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文愛(ài)好，拓展加深學(xué)問(wèn)面。

4、提高同學(xué)寫(xiě)作力量。能學(xué)會(huì)幾種常用的應(yīng)用文寫(xiě)作。

5、加強(qiáng)同學(xué)口語(yǔ)訓(xùn)練，培育同學(xué)交際力量。

6、結(jié)合單元的訓(xùn)練要求讓同學(xué)了解基本現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法。

四、措施與方法：

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

2、更新教學(xué)觀念，運(yùn)用新教法。注意教學(xué)的同時(shí)隨機(jī)滲透德育，培育同學(xué)良好的德操。

3、討論新教學(xué)大綱，把握新形勢(shì)新動(dòng)向。

4、老師之間加強(qiáng)溝通、學(xué)習(xí)和討論。

5、運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，提高課堂效率，增加學(xué)習(xí)效果。

6、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，在課堂中力求體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，相應(yīng)地充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，多給同學(xué)熬煉機(jī)會(huì)。

7、適當(dāng)開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，提高語(yǔ)文整體素養(yǎng)。

8、集體爭(zhēng)論，仔細(xì)備課（備同學(xué)），樂(lè)觀聽(tīng)課，提升教學(xué)水平。

9、開(kāi)展有益的語(yǔ)文活動(dòng)，培植同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。著重提高同學(xué)的表達(dá)力量。

五、時(shí)間支配和教學(xué)內(nèi)容

略

語(yǔ)文教學(xué)工作方案篇3

一，注意學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型教研組。

1，開(kāi)學(xué)初細(xì)心組織。

以教研組為核心的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2，鼓舞老師自學(xué)。

期中時(shí)開(kāi)展"讀書(shū)筆記，心得體會(huì)"評(píng)比活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的自學(xué)者予以嘉獎(jiǎng)。

3，以點(diǎn)帶面全面鋪開(kāi)。

語(yǔ)文教研組除了注意學(xué)習(xí)理論之外，更注意實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)，真正的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是在看別人和自己的實(shí)踐中不斷反思總結(jié)出來(lái)的，所以語(yǔ)文教研組要求學(xué)科內(nèi)的優(yōu)秀老師在開(kāi)學(xué)前三周要仔細(xì)預(yù)備一節(jié)課，開(kāi)設(shè)全校公開(kāi)課，然后以公開(kāi)課為藍(lán)本進(jìn)行一次"在新課程下語(yǔ)文課該怎么上"的大爭(zhēng)論。

4，他山之石。

語(yǔ)文組在仔細(xì)組織老師參與教研室的聽(tīng)評(píng)課工作的同時(shí)，樂(lè)觀響應(yīng)教研室的號(hào)召在開(kāi)學(xué)初始階段，方案與四周的幾所學(xué)校的.語(yǔ)文教研組開(kāi)展"相互聽(tīng)，評(píng)課，聯(lián)合教研"活動(dòng)，與兄弟學(xué)校的教研組開(kāi)展定期溝通研討，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷，從而形成合力。

5，全面觸網(wǎng)，促進(jìn)教學(xué)討論現(xiàn)代化。

教學(xué)手段的滯后已經(jīng)成為阻礙新課程有效實(shí)施的重要因素，語(yǔ)文教研組充分熟悉到，不能有效地利用現(xiàn)代媒體技術(shù)將無(wú)法根本上把課改理念有效地實(shí)施到課堂之中去。為此，語(yǔ)文組規(guī)定本組除了45歲以上的老師外，全部采納電子教案，每學(xué)期開(kāi)設(shè)的多媒體課必需在2節(jié)以上，必需自己獨(dú)立制作完成一份精致課件，組長(zhǎng)教學(xué)要以多媒體課為主。此法重在促使廣闊老師接觸網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大視野，從而有效地促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)資源的吸取與整合，使語(yǔ)文課堂變得更加豐富多彩。

二，注意課堂

課堂是課改的主陣地，也是教研活動(dòng)開(kāi)展的基地。能否有效地監(jiān)控好課堂將是一個(gè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)教研能否出成果的關(guān)鍵。為此我們語(yǔ)文教研組制定方案監(jiān)控，指導(dǎo)課堂。

1，加大聽(tīng)課的力度，與縱深度。

聽(tīng)課是一種壓力，更是一種促進(jìn)。為了預(yù)備上級(jí)及他人聽(tīng)課，老師必需在課前作充分預(yù)備，同時(shí)也要能有效地學(xué)習(xí)新課程理念，只有這樣，才能讓自己的課為別人所接受。

首先，學(xué)校規(guī)定每周一為全校中層及中層以上干部的聽(tīng)課日，為被聽(tīng)課老師打。

其次，語(yǔ)文組規(guī)定每個(gè)班級(jí)組每周至少要大規(guī)模的聽(tīng)一位老師的一節(jié)課。

再次，每位老師單獨(dú)聽(tīng)課每月不得少于三節(jié)。

第四，規(guī)定每位老師的每節(jié)課必需對(duì)組內(nèi)每位老師開(kāi)放，聽(tīng)課無(wú)需事前打招呼。

2，通過(guò)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，溝通提高

我們老師有這樣的體會(huì)，一節(jié)勝利的公開(kāi)課的開(kāi)設(shè)，往往能夠讓自己在教學(xué)思想和力量上上一個(gè)大臺(tái)階，而且很可能影響到今后一個(gè)階段的教學(xué)，基于此，語(yǔ)文組作出以下規(guī)定：

（1）市級(jí)公開(kāi)課：方案在本學(xué)年能夠有老師勝利地開(kāi)設(shè)一節(jié)市級(jí)公開(kāi)課。

（2）大規(guī)模公開(kāi)課：每位老師每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)全校規(guī)模的公開(kāi)課。

（3）小規(guī)模公開(kāi)課：每學(xué)期組內(nèi)老師至少在本組內(nèi)開(kāi)設(shè)一節(jié)討論課，有效地協(xié)作教研工作的開(kāi)展。

（4）組內(nèi)公開(kāi)課：每周都有一位老師針對(duì)本組討論課題在備課組內(nèi)上一節(jié)課。

3，通過(guò)調(diào)查完善課堂的評(píng)價(jià)

每學(xué)期語(yǔ)文組將依據(jù)課堂的詳細(xì)實(shí)際狀況對(duì)同學(xué)綻開(kāi)大面積的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，了解語(yǔ)文課堂的教學(xué)狀況，從而從下而上的改善語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)文課真正成為同學(xué)喜愛(ài)上的課。

三，注意反思

雖然課改的大潮已蜂涌而至，但大部分老師，對(duì)如何把課改的理念有效地結(jié)合到課堂中去還處在摸索階段，加之沒(méi)有現(xiàn)成的范例可以遵循，所以很簡(jiǎn)單形成盲動(dòng)。為此語(yǔ)文組在本學(xué)期中大力推廣上海訓(xùn)練中采納的，"三階段兩反思"的教學(xué)模式，即：獨(dú)立備課（無(wú)參考）——大家互助，看參考書(shū)反思備課得失——修改教案——上課——依據(jù)課上詳細(xì)狀況反思。在推廣此法的同時(shí)提出一些更加有力地促進(jìn)反思的詳細(xì)措施。

1，個(gè)人反思

（1）語(yǔ)文組在大力推廣電子教案的同時(shí)規(guī)定每份電子教案后都有一項(xiàng)內(nèi)容即教學(xué)案例與思索，要求老師務(wù)實(shí)性對(duì)課堂中消失的好的或壞的現(xiàn)象加以記錄分析。

（2）每學(xué)期教研活動(dòng)時(shí)開(kāi)展教學(xué)一得溝通研討會(huì)。

2，協(xié)作反思與集體反思

教學(xué)中的有效現(xiàn)象往往能夠帶來(lái)教研組整體教學(xué)水平的提高，為此學(xué)校供應(yīng)了協(xié)作反思與集體反思條件。

（1）在集備活動(dòng)中開(kāi)展反思。共同研討備課狀況及聽(tīng)課狀況，在集備活動(dòng)記錄中要詳細(xì)體現(xiàn)。

（2）集體反思主要體現(xiàn)評(píng)課上。

其他學(xué)科眼中的語(yǔ)文課。

在第五周讓其他組老師在聽(tīng)完課后來(lái)運(yùn)用課改理念評(píng)價(jià)語(yǔ)文課，有效地促進(jìn)各學(xué)科課改成果的整合。

b，開(kāi)設(shè)評(píng)課公開(kāi)課

為了促進(jìn)評(píng)課的效率與評(píng)課理念的更新，語(yǔ)文組第六周開(kāi)設(shè)評(píng)課公開(kāi)課工作，對(duì)全校老師公開(kāi)語(yǔ)文組的評(píng)價(jià)活動(dòng)，全體語(yǔ)文組老師主動(dòng)全員參加，其他組老師互動(dòng)參加。

3，同學(xué)關(guān)心反思

在評(píng)課活動(dòng)時(shí)邀請(qǐng)同學(xué)參加，從而使評(píng)課活動(dòng)更能反映實(shí)際，反映同學(xué)心聲，體現(xiàn)教學(xué)的服務(wù)性。

四，注意討論

教研是語(yǔ)文教學(xué)的生命，特殊是在課改的今日，教研可以說(shuō)是老師跟上改革步伐，永保訓(xùn)練青春的關(guān)鍵所在。

（1）課題引討論。

在開(kāi)學(xué)前兩周向各備課組和個(gè)人征集課題，制定課題方案。要求課題切入點(diǎn)要小，要有可討論性，要可務(wù)實(shí)開(kāi)展，要能拿出成果。

征集的課題有：

語(yǔ)文組：生成性課堂的組織和有效掌握的討論。

初一：關(guān)于小組協(xié)作教學(xué)中建立有效評(píng)價(jià)機(jī)制的討論。

初二：學(xué)校作文檔案評(píng)價(jià)方式討論。

初三：討論性學(xué)習(xí)中教學(xué)策略討論。

個(gè)人課題：學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中"動(dòng)，思，疑"教學(xué)模式討論。

（2）課上抓討論。

語(yǔ)文組規(guī)定所開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課肯定要是課題討論的一種展現(xiàn)，在公開(kāi)課中肯定要有你討論的成果。

（3）集備促討論

集備其中就有一項(xiàng)內(nèi)容是對(duì)本組課題討論工作的探討與記錄。

（4）反思調(diào)