時(shí)間像小馬車2_第1頁
時(shí)間像小馬車2_第2頁
時(shí)間像小馬車2_第3頁
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科目音樂年級小二班級1—5時(shí)間課題時(shí)間像小馬車課型演唱課教學(xué)目標(biāo)有感情的演唱《時(shí)間像小馬車》認(rèn)識反復(fù)記號，完成音樂游戲《我的小火車》重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：《時(shí)間像小馬車》的學(xué)唱，和節(jié)奏對比難點(diǎn)：節(jié)奏的把握和反復(fù)記號的運(yùn)用教學(xué)過程一、組織教學(xué)1、學(xué)生有秩序的在教室門口排隊(duì)，教室彈琴，學(xué)生拍手進(jìn)教室；2、師生問好，教室彈琴，師生互唱問好歌；3、教室彈琴，學(xué)生坐好；4、發(fā)聲練習(xí)師：12345—|秋風(fēng)在歌唱生：16 66|1555|6432|1—||Hululuhulululuhululululu1234|5-|531|531|5432|1—||布谷鳥唱歌咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕要求：①雙腳踩地，身體坐直②口腔打開，氣息下沉③有表情的演唱二、復(fù)習(xí)《大鐘和小鐘》新課學(xué)習(xí)1、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們剛剛復(fù)習(xí)了我們的《大鐘和小鐘》，在我們大鐘小鐘歌唱的時(shí)候我們的時(shí)間是不是也在往前走呀，我們都只知道我們的時(shí)間是流逝飛快一去不復(fù)返的，它就像小馬車，嗒嗒往前走，大家聽，我們的小馬車開動啦。聆聽音樂，回答問題。哪里表現(xiàn)了我們時(shí)間流動的聲音，節(jié)奏是怎樣的。再聽一遍，感受歌曲的情緒。歌詞朗讀師：聽了這首歌曲，大家想想，為什么要把我們的時(shí)間比喻成小馬車生：往前奔跑的、一去不復(fù)返、嗒嗒的師：我們的小馬車是怎樣嗒嗒趕車的呢，大家一起來看看我們的歌詞，看看他是怎樣描繪的。生：齊讀歌詞，按照鋼琴節(jié)奏齊讀旋律學(xué)習(xí)師：師：小馬車走起來是輕快的，對不對，我們一起來學(xué)一學(xué)他們行進(jìn)的聲音。生：跟唱師：鋼琴帶唱，學(xué)生齊唱，提示節(jié)奏注意音樂知識與游戲1、認(rèn)識反復(fù)記號2、帶入《我的小火車》，模仿火車行進(jìn)3、拍拍念念4、老師彈琴，學(xué)生齊牌，帶上動作總結(jié)下課《再見歌》1=C3/45∣315∣315∣646∣505∣T:Good-bye,good-bye,good-byeevery-one.S:Good-315∣313∣432∣10‖bye,go

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