2023年小學(xué)生體育籃球教案小學(xué)體育老師教案(8篇)

2023年小學(xué)生體育籃球教案小學(xué)體育老師教案(8篇)小學(xué)生體育籃球教案小學(xué)體育教師教案篇一

1、認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)過小籃球嬉戲活動(dòng)，熟識(shí)球性，提高控球本領(lǐng)，初步把握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的根本技術(shù)，學(xué)會(huì)在嬉戲中運(yùn)用技術(shù)。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生主動(dòng)參加運(yùn)球嬉戲練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中構(gòu)本錢事；進(jìn)展反響速度、靈敏協(xié)調(diào)本領(lǐng)。

3、情感目標(biāo)：經(jīng)過教學(xué)，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)；體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣和勝利的愉悅。

4、共性進(jìn)展：培育學(xué)生不怕挫折、堅(jiān)韌拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強(qiáng)，并不乏共性的張揚(yáng)。

籃球：運(yùn)球嬉戲

高、低運(yùn)球

運(yùn)球按拍球方法

一、開頭局部：

1、集合整隊(duì)；

2、師生問好；

3、宣布課的資料；

4、檢查服裝；

（要求：集隊(duì)做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。）

引入課的資料：同學(xué)們?cè)谟^看籃球賽時(shí)，雙方隊(duì)員出神入化的球技、球員衰弱的風(fēng)姿。同學(xué)們必需也想象他們一樣，把握嫻熟的籃球技術(shù)。可是，要把握嫻熟的籃球技術(shù)，必需經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練、多練習(xí)。那么，今日就讓我們一齊練習(xí)，為打好競(jìng)賽打下根底。

二、預(yù)備活動(dòng)：

1、教師帶著學(xué)生沿籃球場(chǎng)跑1圈

2、球操。

（1）上肢運(yùn)動(dòng)；

（2）腹背運(yùn)動(dòng)；

（3）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；

（4）正、側(cè)壓腿；

（5）腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

組織隊(duì)形：扇形（學(xué)生在三分線外站立，教師在三秒?yún)^(qū)內(nèi)）

教法：教師領(lǐng)做，學(xué)生跟隨練習(xí)。

要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)、到位。

三、根本局部：運(yùn)球嬉戲

（一）耍球嬉戲：

1、師示范幾種耍球方法：

（1）雙手拋接球；

（2）圍繞交接球；

（3）原地兩手交換推滾球。

2、學(xué)生自耍球練習(xí)。（教師和學(xué)生一齊練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的進(jìn)取性。）組織隊(duì)形：散點(diǎn)

（二）原地運(yùn)球嬉戲：

1、原地高、低運(yùn)球：

教法：

（1）讓學(xué)生在原地用自我喜愛的方法進(jìn)展原地運(yùn)球練習(xí)。

（2）教師巡察，了解學(xué)生把握運(yùn)球技術(shù)情景。

（3）教師講解示范高、低運(yùn)球按拍球方法。

（4）學(xué)生練習(xí)，教師巡察指導(dǎo)。

（5）學(xué)生展現(xiàn)。

比一比：誰(shuí)的運(yùn)球技術(shù)水平高。

看一看：誰(shuí)的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作美麗。

（6）組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

組織隊(duì)形：散點(diǎn)

2、運(yùn)球看數(shù)報(bào)數(shù)：

方法：原地做左、右手、凹凸交替結(jié)合的運(yùn)球練習(xí)，看教師手勢(shì)，報(bào)出數(shù)字。要求：抬頭運(yùn)球，用手的感覺掌握球和兩手都能運(yùn)球。

組織隊(duì)形：散點(diǎn)。

（三）行進(jìn)間運(yùn)球：

（1）教師講行進(jìn)間直線運(yùn)球方法。

（2）學(xué)生練習(xí)。

（3）小結(jié)。

組織隊(duì)形：散點(diǎn)

（四）行進(jìn)間直線運(yùn)球接力競(jìng)賽：

小學(xué)生體育籃球教案小學(xué)體育教師教案篇二

籃球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生非常寵愛又易于開展的運(yùn)動(dòng)工程，常常從事籃球運(yùn)動(dòng)，能夠使人體在靈敏、力氣、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的進(jìn)展。經(jīng)過教學(xué)，不僅僅促進(jìn)了兒童身體動(dòng)作精確性、敏捷性、協(xié)調(diào)性，以及動(dòng)作本領(lǐng)的進(jìn)展；并且使學(xué)生從嬉戲中感受到了無(wú)限的歡快，從而對(duì)小籃球活動(dòng)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

五年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們具有仿照本領(lǐng)強(qiáng)、奇怪心強(qiáng)，且自我約束本領(lǐng)差、精神不易集中的年齡特征，但對(duì)于相對(duì)直觀、易仿照的體育課興趣較高。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)過小籃球嬉戲活動(dòng)，熟識(shí)球性，提高控球本領(lǐng)，初步把握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的根本技術(shù)，學(xué)會(huì)在嬉戲中運(yùn)用技術(shù)。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生主動(dòng)參加運(yùn)球嬉戲練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中構(gòu)本錢事；進(jìn)展反響速度、靈敏協(xié)調(diào)本領(lǐng)。

3、情感目標(biāo)：經(jīng)過教學(xué)，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)；體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣和勝利的愉悅。

4、共性進(jìn)展：培育學(xué)生不怕挫折、堅(jiān)韌拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強(qiáng)，并不乏共性的張揚(yáng)。

依據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情景，本節(jié)課我將采納語(yǔ)言誘導(dǎo)法、講解示范法、嘗摸索究法、分組練習(xí)法和嬉戲競(jìng)賽法來組織教學(xué)。

本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)的聽一聽，認(rèn)真的看一看，動(dòng)腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓舞學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生有所思、有所悟、有所得

一、開頭、預(yù)備局部10′

（一）首先體育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊(duì)后，師生問好，宣布本課資料，提出練習(xí)要求

（設(shè)計(jì)意圖：為了更好的使學(xué)生集中留意力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。）

（二）預(yù)備活動(dòng)

1、教師帶著學(xué)生沿籃球場(chǎng)跑1圈。

2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個(gè)8拍共6節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)，腹背，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，正、側(cè)壓腿，腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生的身體由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)過渡到相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，讓身體各個(gè)器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用，防止運(yùn)動(dòng)損傷。）

二、根本局部25′教師語(yǔ)言引導(dǎo)：籃球明星姚明、nba籃球明星大家非常熟識(shí)，可是他們精湛的技藝和好成績(jī)的取得離不開他們平常扎實(shí)的根本功訓(xùn)練和同伴的相互協(xié)作。引出主教材。

（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)培育學(xué)生的籃球活動(dòng)興趣，進(jìn)展學(xué)生共性。）

（一）耍球嬉戲：

1、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，圍繞交接球，原地兩手交換推滾球。

2、學(xué)生進(jìn)展耍球練習(xí)。

（設(shè)計(jì)意圖：教師和學(xué)生一齊練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的進(jìn)取性。）

（二）原地運(yùn)球嬉戲：

1、原地高、低運(yùn)球：

先讓學(xué)生在原地用自我喜愛的方法進(jìn)展原地運(yùn)球練習(xí)。教師巡察，了解學(xué)生把握運(yùn)球技術(shù)情景。教師再講解示范高、低運(yùn)球按拍球方法。學(xué)生練習(xí)，教師巡察指導(dǎo)。然后學(xué)生展現(xiàn)，比一比誰(shuí)的運(yùn)球技術(shù)水平高，看一看誰(shuí)的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作美麗。組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

2、運(yùn)球看數(shù)報(bào)數(shù)：

學(xué)生原地做左、右手、凹凸交替結(jié)合的運(yùn)球練習(xí)，看教師手勢(shì)，報(bào)出數(shù)字。要求：抬頭運(yùn)球，用手的感覺掌握球和兩手都能運(yùn)球。

（設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過原地高、低運(yùn)球，讓學(xué)生熟識(shí)球性，提高控球本領(lǐng)。）

（三）行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)：

（設(shè)計(jì)意圖：初步把握行進(jìn)間運(yùn)球的根本技術(shù)，進(jìn)展反響速度、靈敏協(xié)調(diào)本領(lǐng)。）

（四）行進(jìn)間直線運(yùn)球接力競(jìng)賽：

學(xué)生在籃球場(chǎng)的端線上成四路縱隊(duì)，由每隊(duì)排頭運(yùn)球繞過標(biāo)志桿回來傳至下一名同學(xué)，后面的學(xué)生依次進(jìn)展，以用時(shí)短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。

（設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生做嬉戲，增加學(xué)生的團(tuán)體主義精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。）

三、完畢局部5′

（一）學(xué)生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進(jìn)展呼吸放松整理活動(dòng)。

（設(shè)計(jì)意圖：借著美麗、舒緩的音樂，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到寧?kù)o狀態(tài)。）

（二）教師用概括鼓勵(lì)的語(yǔ)言綜合評(píng)價(jià)

（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性與自主性，表達(dá)評(píng)價(jià)的教育與鼓勵(lì)功能。）

（三）宣布下課，師生再見，在教師的指導(dǎo)下，送還器材

（設(shè)計(jì)意圖：培育學(xué)生的安全意識(shí)，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣。）

場(chǎng)地器材：小籃球33個(gè)圓木柱4個(gè)錄音機(jī)1臺(tái)

本節(jié)課練習(xí)密度：約為40%―45%

小學(xué)生體育籃球教案小學(xué)體育教師教案篇三

籃球活動(dòng)充分討論到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性，把教育融于生活嬉戲中，針對(duì)幼兒起到了具有特點(diǎn)的文化教育作用，它不僅僅能滿意幼兒體能的進(jìn)展，還有利于提高幼兒心理素養(yǎng)，促進(jìn)了幼兒素養(yǎng)全面進(jìn)展。

1、能進(jìn)取參加到籃球活動(dòng)中，勇于進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)。

2、在活動(dòng)過程中懂得規(guī)章的重要性及提高身體協(xié)調(diào)本領(lǐng)。

3、根本把握原地雙手拍球的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試與同伴相互合作。

重點(diǎn)：動(dòng)作過程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)本領(lǐng)協(xié)作。

難點(diǎn)：動(dòng)作過程中，對(duì)球體的連續(xù)性掌握。

器材預(yù)備：籃球若干、呼啦圈若干。

場(chǎng)地預(yù)備：劃定區(qū)域，排解危急干擾因素。

1、熱身預(yù)備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中能夠加上手臂搖擺等簡(jiǎn)潔動(dòng)作，在教師的口令下有節(jié)奏的跑動(dòng)，留意提示小朋友不要消失追趕、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊(duì)形位置選擇：在光線刺眼時(shí)應(yīng)選擇讓幼兒背對(duì)強(qiáng)光方向站立。

2、根本局部

（1）情景導(dǎo)入（可選擇）：

能夠先發(fā)球給小朋友，讓他們根據(jù)自我的想法去玩球，看他們能否掌握好籃球，可是不能占用太多時(shí)間，并要掌握好秩序。

師：小朋友們，籃球處處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，假如讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟教師一齊學(xué)習(xí)雙手拍球吧！用我們敏捷的雙手去指揮頑皮的籃球。

（2）動(dòng)作要領(lǐng)講解示范

a.動(dòng)作要領(lǐng)：雙手用力要堅(jiān)持全都性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力氣要適中。

易犯錯(cuò)誤：雙手用力不全都，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力氣時(shí)大時(shí)小等。

b.講解示范：語(yǔ)言及動(dòng)作盡量夸大，這樣簡(jiǎn)單增加小朋友的留意力和學(xué)習(xí)興趣。

1)練習(xí)

a.在教師的帶著下，先完成一次拍球，連續(xù)三次拍球，漸漸增加拍球的次數(shù)。

b.分散練習(xí)，教師巡察并針對(duì)個(gè)別小朋友的動(dòng)作訂正指導(dǎo)。依據(jù)個(gè)體的差異性，留意練習(xí)的速度，開頭不能過快，要求完成動(dòng)作的質(zhì)量要高，漸漸加快速度。請(qǐng)個(gè)別小朋友做比擬示范練習(xí)，并請(qǐng)小朋友點(diǎn)評(píng)，教師最終做訂正指導(dǎo)。

c.拓展練習(xí)，在過程中教師能夠鼓舞拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球等動(dòng)作，請(qǐng)做得好的幼兒上臺(tái)展現(xiàn)（可選擇）。

3、嬉戲局部：傳統(tǒng)的接力賽形式嬉戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個(gè)小朋友在教師“開頭”口令后，先跑到第一個(gè)圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到其次、三個(gè)圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最終沖過終點(diǎn)，再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后，自行至隊(duì)尾，下一個(gè)小朋友開頭第一個(gè)小朋友的動(dòng)作，直至領(lǐng)先完成動(dòng)作的小組為獲勝隊(duì)。過程中，教師要留意規(guī)章的把握掌握，整個(gè)過程既然氣氛活潑，更要公正公正。

小學(xué)生體育籃球教案小學(xué)體育教師教案篇四

（一）慢跑

（二）活動(dòng)各關(guān)節(jié)

（三）各種運(yùn)球練習(xí)

1、原地高、低運(yùn)球

2、原地前后推拉運(yùn)球

3、原地體前換手運(yùn)球

4、行進(jìn)間高運(yùn)球

5、行進(jìn)間低運(yùn)球

（一）教學(xué)任務(wù)：進(jìn)一步把握原地單手肩上投籃技術(shù)的動(dòng)作方法。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：投籃手法和全身協(xié)調(diào)用力。

（一）教學(xué)任務(wù)：提高行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：球的掌握，全身協(xié)作協(xié)調(diào)。

1、行進(jìn)間高運(yùn)球

2、行進(jìn)間低運(yùn)球

小學(xué)生體育籃球教案小學(xué)體育教師教案篇五

小籃球教材以傳球，接球和運(yùn)球投籃等幾項(xiàng)根本技術(shù)為重點(diǎn)，以各種小籃球力量練習(xí)和籃球嬉戲?yàn)檩o，以完整技術(shù)教學(xué)為主，籃球嬉戲與技術(shù)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生力量和技術(shù)均得到提高。讓學(xué)生自己進(jìn)展傳接球練習(xí)，培育他們學(xué)習(xí)籃球技戰(zhàn)術(shù)的興趣，并通過教與學(xué)的互動(dòng)，著重讓學(xué)生學(xué)會(huì)原地雙手胸前傳接球，重視根本功練習(xí)，進(jìn)展身體素養(yǎng)，培育綜合協(xié)同力量。

每個(gè)學(xué)生一個(gè)籃球，在一個(gè)籃球場(chǎng)內(nèi)做熟識(shí)球性的練習(xí)，可以運(yùn)球投籃等

檢查人數(shù)，師生問好，宣布本課內(nèi)容，安排見習(xí)生

要求：四列橫隊(duì)，靜、快、齊

1、上肢運(yùn)動(dòng)

2、體側(cè)運(yùn)動(dòng)

3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

4、踢腿運(yùn)動(dòng)

5、拋接球擊掌接球

6、圍繞腹背交接球

要求：呈體操隊(duì)形，動(dòng)作到位

1、傳球嬉戲

a、從排頭起向左依次轉(zhuǎn)體傳接球（手中交接）

b、前后排加大距離的傳接球（空中交接）

教師留意觀看學(xué)生傳接球的動(dòng)作，同時(shí)，有意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展雙手胸前傳接球。

2、請(qǐng)動(dòng)作好的學(xué)生上前示范動(dòng)作，教師再依據(jù)動(dòng)作進(jìn)展講解持球手法及雙手胸前傳接球動(dòng)作的根本要點(diǎn)，重點(diǎn)提出傳球蹬、伸、翻、撥和接球的伸臂、迎球、引接、緩沖等。

3、學(xué)生徒手仿照練習(xí)雙手胸前傳接球

4、學(xué)生前后排雙手胸前傳接球：

5、四角形傳接球：

要求接球后變向傳球

6、讓學(xué)生示范動(dòng)作，并和教師一起進(jìn)展評(píng)講爭(zhēng)論。

傳接球后投入兩個(gè)同學(xué)的呼拉圈中，投中一個(gè)得一分，看哪一隊(duì)的得分多。要求：運(yùn)用運(yùn)球和傳接球，不行抱球跑。

集合整隊(duì)，放松，講評(píng)，宣布下課，安排學(xué)生送還器材，要求：寧?kù)o、放松

小學(xué)生體育籃球教案小學(xué)體育教師教案篇六

（一）慢跑

（二）活動(dòng)各關(guān)節(jié)

（三）行進(jìn)間熟識(shí)球性、掌握球練習(xí)

1、胸前指撥球

2、單、雙手拋接球

3、腰、膝繞環(huán)交接球

4、胯下8字交接球

（一）教學(xué)任務(wù)：通過復(fù)習(xí)防守移動(dòng)技術(shù)，進(jìn)一步把握技術(shù)動(dòng)作，提高運(yùn)用技術(shù)的力量。

（二）教學(xué)重點(diǎn)

動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性、合理性、動(dòng)作之間的連接。

小學(xué)生體育籃球教案小學(xué)體育教師教案篇七

今日兒童的嬉戲方式也隨著時(shí)代的變遷而轉(zhuǎn)變，所接觸到的幾乎都是現(xiàn)成的玩具。手工玩具可以讓學(xué)生感受制作的樂趣，“吹氣投籃”利用環(huán)保的素材制作，使玩具的功能呈現(xiàn)出簡(jiǎn)潔又好玩的面貌。

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解“吹氣投籃”的原理，利用不同素材制作好玩的手工玩具。

2、操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用身旁日常生活中可再利用的素材進(jìn)展創(chuàng)作。讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。

3、情感目標(biāo)：貫穿“綠色常識(shí)”，做個(gè)愛護(hù)地球的“小衛(wèi)士”。

重點(diǎn)：理解“吹氣投籃”的原理，制作出形態(tài)各異、造型好玩的“吹氣投籃”玩具。

難點(diǎn)：充分利用生活素材進(jìn)展聯(lián)想和創(chuàng)作，培育學(xué)生獨(dú)立解決問題的力量。

課前預(yù)備：繪畫制作工具、做好的玩具。

——課前預(yù)習(xí)

布置學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。

——爭(zhēng)論

盡可能利用回收物品的做法對(duì)地球媽媽有什么有益的地方？

——導(dǎo)入

與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)一下課本，看看收集了哪些材料，引入

綠色環(huán)?！钡母心?。

——思索

分小組，將收集到的物品展現(xiàn)出來，一起想一想、說一說，它為什么要這樣做。鼓舞學(xué)生有不同想法。

——嬉戲

可使用范作進(jìn)展投籃競(jìng)賽，進(jìn)一步理解預(yù)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生在競(jìng)賽活動(dòng)中了解怎樣利用吸管制作吹管？怎樣做小球？

——進(jìn)展

思索并溝通，說說你預(yù)備怎樣做？讓學(xué)生根據(jù)自己的想法來做，讓學(xué)生擁有充分思索、動(dòng)手、想象、創(chuàng)作的空間。學(xué)生中有獨(dú)特性的想法應(yīng)準(zhǔn)時(shí)鼓舞，即使無(wú)法馬上做到，也應(yīng)當(dāng)愛護(hù)制造的積極性。教師巡察時(shí)，多關(guān)注材料使用的安全性。

——示范

一個(gè)小小的“吹氣投籃”，就是一個(gè)小小的童話世界，創(chuàng)設(shè)好玩的情境，更符合兒童愛玩的天性。怎樣才能使“籃筐”的造型更美更特殊呢？預(yù)習(xí)了書本上的范例后，學(xué)生們會(huì)有更加跳動(dòng)的思維方式：水果、昆蟲、花草、動(dòng)物。充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和積極性。身旁日常生活中有很多東西及材料都是順手可得的，用點(diǎn)心思及創(chuàng)意，會(huì)有截然不同的想法。

——爭(zhēng)論

你預(yù)備怎么做？

——作業(yè)

自己制作玩具。