版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
小學(xué)一年級語文下冊教學(xué)計劃
小學(xué)一年級語文下冊教學(xué)計劃篇1一、班情分析:同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保障孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心,進一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子樂于探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。二、教學(xué)內(nèi)容:本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共設(shè)八個專題,分別為:多彩的春天,家庭生活,保護環(huán)境,快樂的夏天,動腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊含教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每組囊括1課識字、4—5篇課文和1個語文園地,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字課囊括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇,內(nèi)容豐富多彩。語文園地囊括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。三、教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。本冊共有250個要求會認(rèn)的字,200個要求會寫的字,要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字,鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。3、教師要創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生入情入境地進行口語交際,讓學(xué)生有表達的欲望,在日常生活中主動進行口語交際,不斷提升口語交際能力。4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。四、教學(xué)重、難點:1、教學(xué)重點是識字寫字和朗讀,以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。2、教學(xué)難點是。(2)學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。(3)增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。五、突破重、難點措施:1、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來,聯(lián)系生活實際識字。2、注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物,把識字和認(rèn)識事物有機結(jié)合起來。3、采用多種形式,注意加強生字的復(fù)習(xí)與鞏固。5、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能,促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。六、教學(xué)措施:2、對學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,要因材施教,不用一把尺子衡量他們,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,使他們樂于學(xué)習(xí)。小學(xué)一年級語文下冊教學(xué)計劃篇2一、班級情況分析本班共有34名學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)期的小學(xué)生活,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,但他們的自制能力較差。識字和寫字能力有很大進步,但仍有部分學(xué)生的讀寫姿勢不正確。學(xué)生運用普通話的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,表達能力還不夠。這些都有待新學(xué)期師生共同努力,使每個學(xué)生得以發(fā)展。二、教材分析:全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“識字”和“課文”三種類型組成,類型不多,結(jié)構(gòu)簡明,端倪清楚。本冊教材目標(biāo)集中,重點突出?!芭囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的重在用眼衛(wèi)生,講求寫字質(zhì)量?!罢n文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時,有關(guān)讀寫姿勢的要求,每篇課文的作業(yè)設(shè)計,每個單元的練習(xí)設(shè)計都確定具體,操作性強,既便于教師的教,也利于學(xué)生的學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。(2)培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2、漢語拼音:(2)能正確書寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。3、識字寫字:(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀483個生字。(2)掌握本冊課本安置的76個常用偏旁。(3)能按筆順正確書寫、默寫生字298個,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔。4、口語交際:(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。(3)能遵照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。(2)認(rèn)識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。(3)朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。(4)正確地復(fù)述課文,語句連貫。(5)能想像課文所描述的情境,知道課文的大意。四、教學(xué)措施1、在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多花時間,進一步打好基礎(chǔ)。2、針對一年級學(xué)生的特點,依據(jù)新課程計劃,以發(fā)展學(xué)生的語文興趣為主,提升積極性,讀寫說結(jié)合,讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。3、圍繞教學(xué)重點安置基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,注重熟讀、精講、多練,將語言文字的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練落到實處。4、注重語文學(xué)習(xí)中美育、德育的浸透,逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。總之,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況,靈活機動地使用教材合理地分配時間。改進教學(xué)方法,不斷提升教學(xué)效果。小學(xué)一年級語文下冊教學(xué)計劃篇3一、教材分析1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣安置了保持正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品兩項內(nèi)容。教材主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢,重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”和“愛惜學(xué)習(xí)用品”的好習(xí)慣。并通過相關(guān)的課文予以配合。如該冊中的《懷素寫字》寫入了這樣的內(nèi)容:“懷素寫字特別認(rèn)真。他總是先看清字的形狀,記住它的筆順,再一筆一畫照著寫。”如此安置意在強化寫字的良好習(xí)慣。2、漢語拼音共安置15課。漢語拼音的教學(xué)重點是:能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。聲母、韻母、音節(jié)只要求正確書寫,不要求默寫。小學(xué)生一入學(xué)就要學(xué)習(xí)抽象的、對他們來說完全陌生的漢語拼音,顯然是有困難的,也是枯燥乏味的。多數(shù)孩子入學(xué)之后很想學(xué)習(xí)漢字,但是前一兩個月卻要面對繁難的拼音。應(yīng)當(dāng)采取怎樣的教學(xué)策略呢?“標(biāo)準(zhǔn)”說得很確定:“漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性,宜以活動和游戲為主,與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合?!睘槁鋵嵾@一要求,可以創(chuàng)設(shè)幫助學(xué)習(xí)聲母、韻母的情境圖和語境歌。把學(xué)習(xí)拼音字母寓于故事之中,并輔以瑯瑯上口的語境歌,化難為易,寓學(xué)于玩,既增進了學(xué)習(xí)的情趣,又浸透了文化素質(zhì)的教育。在學(xué)習(xí)程序上,可以采取拼音、識字“雙線并進”的編排方法,即將拼音、識字交叉起來安置。這樣編排,意在讓學(xué)生學(xué)會并掌握在老師的指導(dǎo)下獨力識字和借助拼音識字兩種方法,盡量做到先認(rèn)字,多認(rèn)字。同時通過拼讀字音又鞏固了拼音,進而收到拼識相互促進的協(xié)同效應(yīng)。學(xué)生在開始時認(rèn)識了這些部首字,就為他們今后進一步識字、查字典打下了基礎(chǔ)。3、識字寫字一是與漢語拼音同步安置的“認(rèn)一認(rèn)”。本冊選編了80個基本字(主要是獨體字和部首字),16個一組,分別安置在漢語拼音的五個單元后。每個字均配以圖畫和拼音。這樣將識字與拼音交叉安置,打破了一個多月只學(xué)拼音的單調(diào)局面,并且,讓學(xué)生在識字的同時鞏固了拼讀的能力,又在拼讀的同時強化了生字的字音,可以收到拼、識相互促進的協(xié)同效應(yīng)。第二種是安置“識字”課文,集中識字。6篇“識字”課文分為兩個單元。除第1篇古詩《一去二三里》外,其余5篇都是“詞串”,每課圍繞一個中心內(nèi)容,將12個詞語組成韻語,并配以相應(yīng)的圖畫,讓學(xué)生圖文對照,重復(fù)誦讀,不僅識了字,理解了詞語,并且認(rèn)識了事物,受到了美的熏陶。共安置13課,分為4個單元。選文力求有典型性和時代氣息,文質(zhì)兼美,難易適度。注意兒童化,富有童趣。13篇課文中有5篇以兒歌為主體的詩歌,其余的都是童話或兒童故事。選文貼近兒童生活,充分考慮與兒童經(jīng)驗世界和想象世界的聯(lián)系。如《升國旗》、《看菊花》等聯(lián)系了兒童的經(jīng)驗世界,《大海睡了》等聯(lián)系了兒童的想象世界。課文內(nèi)容生動活潑,語言規(guī)范,插圖新穎,富有兒童情趣,有利于進行扎實的語文基本功訓(xùn)練。課后的練習(xí)設(shè)計堅持簡約、實用,抓住關(guān)鍵,主要突出了識、寫、讀、背四項。所有課文均要求朗讀。絕大部分課文要求背誦全文,少量課文背誦部分自然段。有些課文根據(jù)教材的特點和學(xué)生的心理特點,設(shè)計了富有童趣的實踐性作業(yè),如學(xué)生學(xué)了《秋姑娘的信》,可以要求:“采集幾種落葉,說說它們的形狀和顏色”;學(xué)了《三個小伙伴》則可以“演一演”。5、練習(xí)全冊教材共安置綜合練習(xí)6個,每組課文后面一個。單元練習(xí)以綜合性為主,內(nèi)容囊括字詞句練習(xí)、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等,既相對獨力,又各自形成系列。單元練習(xí)分三個板塊:綜合練習(xí)、語言積累和口語交際。與過去的教材相比有三個特點:變繁瑣的單項練習(xí)為綜合練習(xí);與社會實踐活動相結(jié)合,向其他學(xué)科浸透;注意培養(yǎng)小學(xué)生的探究意識。為了在教材中落實“標(biāo)準(zhǔn)”關(guān)于口語交際的目標(biāo),擯棄了過去低年級清一色的“看圖說話”模式,構(gòu)建了“口語交際”的系列。本冊教材便安置了同學(xué)之間相互作自我介紹、借鉛筆、打電話、討論、講故事等口語交際內(nèi)容。在方法上,注意了設(shè)置交際情景,以強化交際雙方的互動性。二、教學(xué)措施1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決定命運。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功,保持正確的讀書寫字姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣都要融入到平時的學(xué)習(xí)生活中去。堅持不懈,才能促進每個學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成??v觀這些年學(xué)生的寫字姿勢令人堪憂,不外乎存在這三種現(xiàn)象即“歪頭斜視、握筆太低、手腕彎曲”。長此以往,極其不利于學(xué)生的身心健康?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》在對第一學(xué)段的要求中明確提出:“努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,寫字姿勢正確?!睂τ谛氯雽W(xué)的低年級兒童來說,最重要的是保持正確的坐姿和規(guī)范的握筆姿勢??蓪ⅰ邦^正、肩平、臂開、足安”以及“三個一”的要求總結(jié)歸納為特別可操作、易記憶的兩點,即“露出花邊和食指靠前”?,F(xiàn)在的學(xué)生都統(tǒng)一用轉(zhuǎn)筆刀來削筆,鉛筆上一圈花邊所在的位置差不多三厘米,要求露出花邊,也就保證了一寸的距離。寫字前,教師要引導(dǎo)學(xué)生鄭重其事地自我訓(xùn)練姿勢:露出花邊、落入虎口(筆桿)、手腕不彎。手上的動作到位了,頭、肩、臂、足的姿勢自然就水到渠成了。然后逐個指導(dǎo)、糾正。也可按時用相機拍下班級中小朋友端正的姿勢,進行宣傳,以榜樣的力量去引領(lǐng),使學(xué)生體驗到成長的快樂。因為植物朝著陽光的方向生長,學(xué)生朝著贊美的方向發(fā)展。還可以借助一些公益宣傳片,向?qū)W生講解養(yǎng)成正確書寫姿勢的重要性,起到警示的作用。2、漢語拼音的教學(xué)(1)充分發(fā)揮教學(xué)多媒體的作用。課前教師若能依據(jù)教學(xué)設(shè)計精心制作教學(xué)課件,那么課堂上教學(xué)流程就會清晰明了,圖文并茂的課件,能吸引學(xué)生注意力,這樣便于組織教學(xué),可以最大限度地提升課堂效益。(2)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“實施建議”非常提示:“漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性,宜以活動和游戲為主,與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合。”教學(xué)中,教師可以利用圖畫、多媒體等載體,采用講故事、讀兒歌、編順口溜、猜字謎等方法調(diào)動學(xué)生的積極性。在朗讀方面教師也可以采用“美讀、指名讀、小組讀、擂臺賽讀、開火車讀、接龍讀、口型猜讀、插花讀、接班人讀”等各種形式的讀法,把拼音朗讀變成豐富多彩的情境游戲。(3)指讀練習(xí),培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。一年級的學(xué)生讀拼音常常“小和尚念經(jīng)——有口無心”。因此,在平時教學(xué)中要非常注重學(xué)生讀書訓(xùn)練,要求讀書時做到“心到、眼到、口到、手到”,邊背語境歌,邊指著情境圖中的相應(yīng)事物和字母,并用順口溜的形式邊說邊書空。(4)巧用繪本故事,把學(xué)生引入語文樂園。漢語拼音相對而言是比較枯燥而抽象的,而一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力集中時間簡略只能有20分鐘左右。因而,可以在前半節(jié)課學(xué)得認(rèn)真的基礎(chǔ)上,后半節(jié)課以獎勵講繪本故事的形式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不讀繪本的孩子不會怎么樣,但讀了繪本的孩子一定會不一樣:他們的心靈會充盈起來,他們的眼睛里會多一些亮晶晶的東西,他們的腦子里會多幾個問號,他們的臉上會多幾絲笑容,他們的舉手投足會多幾分自信。3、識字寫字教學(xué)(1)結(jié)合字理,培養(yǎng)興趣。漢字由各種筆畫構(gòu)成,傳承了幾千年,許多漢字就是圖畫的簡化形式,很多形聲字的形旁也為理解漢字提供了意義和文化的信息。識記漢字時初步讓學(xué)生了解一些漢字從事物到符號的演變知識,這樣將有利于學(xué)生理解其形與意,有助于提升字形的記憶效果,識字興趣也得到了培養(yǎng)。(2)按時復(fù)習(xí),循環(huán)鞏固。崔巒教授曾說過:“認(rèn)字如認(rèn)人,一回生二回熟,三回四回是朋友?!眲傋x到這句話時很暖心,一種親切感油然而生。也許,這就是“人與語文”的眾多定義中最完美的詮釋!復(fù)習(xí)是記憶之母,但是如果簡單反復(fù)詞語,會使學(xué)生感到枯燥無味,因此利用詞串,讓生字在多樣而有趣的詞語組合中出現(xiàn),不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深對字詞的記憶,并且可以豐富詞匯,開發(fā)智力,發(fā)展語言。可以抽讀生字卡檢查認(rèn)讀情況;可以按單元編排二類字,并按時復(fù)習(xí)、檢查;還可以每節(jié)課前都安置聽寫少量詞語總之,要充分發(fā)鞏固的作用,晉升識字率。(3)實抓寫字,養(yǎng)成習(xí)慣。寫字教學(xué)要實抓到位,剛開始教學(xué)時,要耐心指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察漢字的間架結(jié)構(gòu),認(rèn)清筆畫的位置,一筆一畫地指導(dǎo),不能急于求成。觀察是認(rèn)識事物的基礎(chǔ)。遵照“整體——部分——整體”的順序指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字。寫好字的第一步是集中注意力、仔細觀察,確定各個部分在田字格所占的比率和準(zhǔn)確的位置。研究字的筆順、間架結(jié)構(gòu)、重點筆畫或部件。在觀察中進行比較,抓住特點,并相機揭示一些書寫規(guī)律,做到“胸有成竹”,養(yǎng)成觀察習(xí)慣。同時,也要重視激勵的作用,批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)可以按時印刻“大拇指”獎?wù)乱允颈頁P。小學(xué)一年級語文下冊教學(xué)計劃篇4一、單元內(nèi)容本單元囊括《識字4》、《識字5》、《識字6》和練習(xí)4。二、單元目標(biāo)1、認(rèn)識32個生字,能按筆順規(guī)則正確書寫18個生字。2、了解一些昆蟲的名稱,培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。3、體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣,感受大海的美麗富饒。4、了解大城市里現(xiàn)代化的建筑和設(shè)施,體會祖國現(xiàn)代化建設(shè)日新月異的成就。5、通過多種形式,激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生重復(fù)朗讀、背誦,增進語言積累。三、單元重、難點1、識字、寫字、朗讀。2、結(jié)合插圖,在想象中誦讀韻文。四、單元課文間的聯(lián)系:《識字4》帶我們到大自然,認(rèn)識昆蟲?!蹲R字5》帶我們到海邊,認(rèn)識美麗富饒的大海?!蹲R字6》帶我們到城市,看看現(xiàn)代城市新面貌。五、單元課時安置:《識字4》兩課時?!蹲R字5》兩課時?!蹲R字6》兩課時。《練習(xí)4》三課時。小學(xué)一年級語文下冊教學(xué)計劃篇5一、本冊教材分析本冊教材囊括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。爾后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認(rèn)字12—14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元以后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安置在每個單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。二、教學(xué)目的、要求(一)政治思想方面培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì),對學(xué)生進行良好的啟蒙教育。(二)基礎(chǔ)知識方面1、漢語拼音①學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)23個聲母,24個韻母,4個聲調(diào)和16個整體認(rèn)讀音節(jié),能正確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。②能借助漢語拼音識字、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《收入分配的決定》課件
- 2.1《改造我們的學(xué)習(xí)》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊
- 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)-課件
- 安徽省亳州市2025屆高考數(shù)學(xué)四模試卷含解析
- 13.3《 自己之歌(節(jié)選)》課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊
- 2025屆廣東省佛山市四校高三沖刺模擬英語試卷含解析
- 2025屆德陽市重點中學(xué)高三最后一模英語試題含解析
- 八年級英語FamilylivesVocabulary課件
- 2025屆甘肅省宕昌縣第一中高考英語倒計時模擬卷含解析
- 天津市武清區(qū)等五區(qū)縣2025屆高考英語一模試卷含解析
- 7750BRAS維護與配置(SR功能篇)
- 二級供應(yīng)商管理
- 《投資理財》課件
- 【MOOC】高級語言程序設(shè)計-南京郵電大學(xué) 中國大學(xué)慕課MOOC答案
- 《公寓消防培訓(xùn)資料》課件
- 2024-2025學(xué)年人教版七年級數(shù)學(xué)上冊期末檢測試卷
- 2024中國融通集團北京企業(yè)管理共享中心社會招聘筆試備考試題及答案解析
- 運動是良醫(yī)智慧樹知到答案2024年成都師范學(xué)院
- 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年山東大學(xué)
- 孔雀東南飛課本劇劇本
- 國家開放大學(xué)《學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)》期末復(fù)習(xí)題參考答案
評論
0/150
提交評論