教學(xué)設(shè)計(jì) 《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)

《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（朗讀感悟）教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)“棗、淺”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“怎、思”等10個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的不同性格。3、懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的不同性格。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的不同性格。2、懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的不同性格。教學(xué)方法討論法教學(xué)用具多媒體授課時(shí)間１０．２６教學(xué)過(guò)程一、以介紹朋友導(dǎo)入新課1、師：小朋友們，你們有沒(méi)有好朋友?。拷榻B一下，說(shuō)說(shuō)你為什么和他成為好朋友啊？（學(xué)生說(shuō)。）今天老師給大家也帶來(lái)了兩位好朋友和一些圖片，你們喜歡嗎？那就請(qǐng)大家認(rèn)真看看圖上畫(huà)了些什么？2、讀課題。小柳樹(shù)和小棗樹(shù)之間發(fā)生了什么事呢？讓我們看看課文是怎么說(shuō)的。教師板書(shū)課題。二、初讀感知，了解大意。1、自由讀課文，找出藏在課文中的生字，運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法記住生字的讀音和字形。同桌互相檢查字音是否讀準(zhǔn)。2、說(shuō)一說(shuō)你找到了哪些字，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)是怎么認(rèn)識(shí)的。（請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀，介紹認(rèn)字方法）。3、哪些字在讀的時(shí)候要注意？小老師帶領(lǐng)多讀幾遍。4、顯示帶有生字的句子。生字寶寶又回到了句子?jì)寢屇莾海l(shuí)能把這些帶著生字的句子讀好呢？（學(xué)生自己選擇句子朗讀）5、選擇自己最喜歡的段落和句子大聲朗讀，注意把句子讀正確，讀通順。三、朗讀感悟，以讀明理。1、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了小柳樹(shù)和小棗樹(shù)之間發(fā)生的什么事。2、你喜歡小柳樹(shù)，還是小棗樹(shù)？為什么？a、學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解。b、總結(jié)歸納同學(xué)們的意見(jiàn)。c、從哪些地方可以看出小柳樹(shù)很漂亮？找出句子讀一讀。3、課文中的哪一段話(huà)讓你記憶最深？a、誰(shuí)來(lái)讀小棗樹(shù)的話(huà)？應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀？（先指名讀，同學(xué)評(píng)議語(yǔ)氣是否恰當(dāng)，悟出應(yīng)用贊揚(yáng)小棗樹(shù)的語(yǔ)氣讀）b、說(shuō)說(shuō)你從中讀懂了什么？（讓學(xué)生悟出小棗樹(shù)最讓人喜愛(ài)的是他能看到別人的長(zhǎng)處，懂得每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要正確地看待自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn)。）c、習(xí)回顧“識(shí)字4”四、分角色品評(píng)，達(dá)成目標(biāo)分角色朗讀課文，同學(xué)評(píng)議語(yǔ)氣是否合適。（讓學(xué)生在討論中體會(huì)到讀小柳樹(shù)前面兩次說(shuō)的話(huà)要讀出驕傲、瞧不起小棗樹(shù)的語(yǔ)氣，讀第三次說(shuō)的話(huà)要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，讀小棗樹(shù)的話(huà)要讀出溫和、贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。）板書(shū)設(shè)計(jì)春天秋天15、小柳樹(shù)好看什么也沒(méi)結(jié)和小棗樹(shù)難看結(jié)了許多又大又