幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《左和右》含反思

小朋友園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《左和右》含反思【--大班數(shù)學(xué)教案】大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《左和右》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友能按要求推斷物體的左右，讓小朋友熟悉以自身為中心的左右的位置與挨次，讓小朋友在活動(dòng)中獲得樂(lè)觀的情感體驗(yàn)，快來(lái)看看小朋友園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)《左和右》含反思教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景近期本班小朋友對(duì)方向的變化特殊感愛(ài)好，喜愛(ài)說(shuō)一些方位詞等做一些相關(guān)的小動(dòng)作，所以設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓小朋友熟悉以自身為中心的左右的位置與挨次。2、小朋友能按要求推斷物體的左右。3、讓小朋友在活動(dòng)中獲得樂(lè)觀的情感體驗(yàn)。4、初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。5、讓小朋友學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)小朋友熟悉以自身為中心的位置及挨次?；顒?dòng)預(yù)備布娃娃一個(gè)，玩具汽車一輛，玩具電話一部，貼絨教具兔、貓、狗各一個(gè)，動(dòng)物卡片小朋友人手一份?；顒?dòng)過(guò)程過(guò)程1：活動(dòng)導(dǎo)入?yún)^(qū)分左手、右手老師帶領(lǐng)小朋友做木頭人的嬉戲，老師念到舉起右手，小朋友就舉高自己與口令相對(duì)應(yīng)的手。過(guò)程2：以自身為中心區(qū)分左右引導(dǎo)小朋友區(qū)分左右空間方位老師出示道具，以提問(wèn)的方式讓小朋友來(lái)區(qū)分誰(shuí)在你的左邊，誰(shuí)在你的右邊。延長(zhǎng)：請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋，我們的左邊除了有左手，還有什么?小朋友思索回答(左腳、左肩、左耳等)過(guò)程3：嬉戲區(qū)分左右空間位置找一找。(熬煉小朋友的應(yīng)變力量等)看一看。讓小朋友用觀看的形式去區(qū)分左與右。過(guò)程4：教材練習(xí)活動(dòng)根據(jù)要求給圖中小朋友手中拿的花和葉子分別涂上相應(yīng)的顏色。用線把不同顏色的蝴蝶按要求分別連到左右兩邊的盒子里。拓展活動(dòng)：讓小朋友說(shuō)說(shuō)自己在平常的生活中，左右一般干什么事情，右手一般干什么事情。教學(xué)反思1、本次活動(dòng)的氣氛熱鬧，班上的孩子很快就融入到活動(dòng)中來(lái)了。2、師生的互動(dòng)性還可以在加強(qiáng)一點(diǎn)。3、有小部分小朋友對(duì)以自身為中心來(lái)區(qū)分左右的概念還存在著有一點(diǎn)模糊，在下次的拓展活動(dòng)中將結(jié)合小朋友自身的實(shí)例來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。4、活動(dòng)中小朋友獲得了樂(lè)觀的情感體驗(yàn)。小百科：左（拼音：zuǒ）是漢語(yǔ)通用規(guī)范一級(jí)字。表方位的“左”初文作“”，最早見(jiàn)于甲骨文中，其字形像左手