六年級新學(xué)期工作計劃

2/2六年級新學(xué)期工作計劃良好的開端等于成功的一半。新學(xué)期，新的班集體，為了全面貫徹落實政教處提出的學(xué)期德育工作目標(biāo)和工作重點，結(jié)合本班實際。下面是整理的六班級新學(xué)期（工作方案），歡迎參考！

六班級新學(xué)期工作方案【音樂】

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且恢亮嗉壍囊魳方虒W(xué)，從這一周多給同學(xué)們的上課狀況來看，大部分同學(xué)在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡潔樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并參預(yù)表演。但在讀譜學(xué)問的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會消逝喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確熟識，缺乏氣息的支撐。

一、教學(xué)目的要求及重難點

1、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的訓(xùn)練和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂訓(xùn)練中，使同學(xué)成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使同學(xué)身心得到健康的進(jìn)展。

3、培育同學(xué)對音樂的興趣愛好，把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的音樂技能，使同學(xué)具有熟識簡潔樂譜的力氣。

4、了解我國各民族民間音樂，培育同學(xué)對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族傲慢感、自信念，使同學(xué)具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的力氣.

二、教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培育興趣，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用

要想充分發(fā)揮同學(xué)的“主體作用”，挖掘每個同學(xué)的潛能和才智，老師就要創(chuàng)設(shè)確定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其締造的欲望，從而培育他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺雇瑢W(xué)處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名訓(xùn)練家杜威也提出：“為了激發(fā)同學(xué)的思維，必需有一個實際的閱歷情境，作為思維的開頭階段?！痹诮虒W(xué)過程中，老師應(yīng)依據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的同學(xué)通過動腦、動口等多種途徑主動參預(yù)教學(xué)過程，把同學(xué)帶入情境之中。

2、利用教具，培育興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺同學(xué)把握學(xué)問的意愿?！敝茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引同學(xué)的留意力，引發(fā)驚奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動同學(xué)的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓同學(xué)充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。

老師隨時抓住同學(xué)的留意力，擅長摸索、分析同學(xué)心理，了解同學(xué)的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)同學(xué)抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

低班級同學(xué)的年齡小，思維力氣弱，但感性熟識相對較強(qiáng)，生動、明麗的教具特別被孩子們所寵愛。教無定法，在教學(xué)過程中勤思索、勤（總結(jié)），迅速而靈敏運用各種方法，最主要的是抓住同學(xué)的興趣，以興趣為師，能有效提高同學(xué)的主動性，讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)，

(二)精選教法，歡快學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效

兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓舞，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂老師應(yīng)有意營造一種特殊寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的'態(tài)度，協(xié)商的口吻，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行音樂活動。放手給同學(xué)一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使同學(xué)的思維始終處于一種主動的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)同學(xué)的主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得歡樂。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺，呈現(xiàn)自我

心理學(xué)和訓(xùn)練學(xué)爭論表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是寵愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學(xué)過程中為同學(xué)設(shè)置一個呈現(xiàn)自我的舞臺是特殊重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時，我覺得老師應(yīng)當(dāng)為同學(xué)營造一個“自由王國”。由于低班級同學(xué)通常是活潑好動的，在教學(xué)訓(xùn)練活動中，應(yīng)迅速而靈敏地運用多種多樣的手段，為同學(xué)供應(yīng)“動起來”的機(jī)會，從而發(fā)揮同學(xué)的主體作用，以獲得學(xué)問、把握新技能。

在順當(dāng)完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓同學(xué)盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓同學(xué)在無拘無束中呈現(xiàn)自己的才能。順其自然，依據(jù)同學(xué)的熟識天性，為同學(xué)留出課堂空間，就是為同學(xué)留出了歡快天地，為同學(xué)留出了主動學(xué)習(xí)的時空，有了同學(xué)呈現(xiàn)自我的舞臺，課堂教學(xué)會張弛有度，教學(xué)效果也會事半功倍。

2.趣味玩耍，歡快學(xué)習(xí)

無論是什么樣的玩耍對同學(xué)都具有極強(qiáng)的吸引力。同學(xué)愛玩的天性（準(zhǔn)備）了他們情愿參預(yù)老師為他們細(xì)心設(shè)計的玩耍。為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一玩耍。由我做火車司機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由同學(xué)接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱忱高漲，主動踴躍，不亦樂乎。

六班級新學(xué)期工作方案【數(shù)學(xué)】

本學(xué)年我連續(xù)擔(dān)當(dāng)松毛明德學(xué)校六班級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在雖然說才開學(xué)，可是也只有9個月時間的學(xué)習(xí)，本學(xué)年是是這屆同學(xué)的最終一年，也是緊急的學(xué)習(xí)階段，為了能讓同學(xué)利用有限的時間學(xué)習(xí)到更好、更多、更全面的學(xué)問，為了進(jìn)入學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，現(xiàn)在結(jié)合本班實際狀況，特制訂本學(xué)期方案如下：

一、本班學(xué)情分析：

六班級(2)班共有39名同學(xué)，其中男生20人，女生19人。大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，空間觀念較強(qiáng)，上課時能主動思索，但締造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣較弱。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)力氣較差，惰性較強(qiáng)，思維力氣較差，還有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)。

從質(zhì)量檢測看，同學(xué)的成果整體還算可以，但存在明顯的兩極分化，學(xué)困生的面仍比較大。針對這些狀況，本學(xué)期方案在重點抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的同時，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成果。

二、本學(xué)期教材分析：

1、本冊教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法、位置與方向、分?jǐn)?shù)除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。

2、本冊需要把握的：

(1)理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡潔的分?jǐn)?shù)四則混合運算。

(2)理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。

(3)理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡潔實際問題。

(4)把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并把握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

(5)知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步熟識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡潔的圖案。

(6)能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。

(7)理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡潔實際問題。

(8)熟識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

(9)經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力氣。

(10)體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀看、分析及推理的力氣。

(11)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

(12)養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫潔凈的良好習(xí)慣。

三、本學(xué)期爭論專題：

(聯(lián)系生活教數(shù)學(xué)——提高課堂效率)上課就如行軍打仗，勝利與否，預(yù)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實處，向四特別鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前預(yù)備：

一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點、重點;

二是，備教法，數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨特之處，每一個教學(xué)內(nèi)容、學(xué)問點因其內(nèi)在的特點，教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同，不能按部就班，一個方式、方法。而要依據(jù)教學(xué)學(xué)問的特點及同學(xué)學(xué)習(xí)狀況迅速而靈敏選擇教學(xué)方法，借以激發(fā)同學(xué)興趣，提高課堂教學(xué)效益;

三是，備學(xué)情，備學(xué)情是教學(xué)預(yù)備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材、備教法的前提，只有課前對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有精確的把握，才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，才能讓所選擇的教學(xué)方法真真地適合同學(xué)，真真地把課堂教學(xué)落到實處。

每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，每一課針對教學(xué)過程中反饋出來的問題(如教學(xué)方法、同學(xué)學(xué)問的把握狀況、教學(xué)思路等)準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真對待同學(xué)作業(yè)。同學(xué)作業(yè)是老師與同學(xué)進(jìn)行溝通與相互溝通的橋梁，老師通過作業(yè)來把握同學(xué)對所學(xué)學(xué)問、技能的把握狀況及同學(xué)的思維力氣，以便準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方法和選擇實行彌補(bǔ)措施。為此，在常規(guī)教學(xué)中，我特殊留意同學(xué)作業(yè)這溝通橋梁。

首先，認(rèn)真設(shè)計課堂作業(yè)。依據(jù)教學(xué)大綱要求，針對同學(xué)個體差異布置有確定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)同學(xué)智力、拓展同學(xué)思維為核心思想，以課改要求為準(zhǔn)則，力求滿足不同層次同學(xué)進(jìn)展的需要。認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，對于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并準(zhǔn)時關(guān)懷同學(xué)訂正錯誤、彌補(bǔ)同學(xué)學(xué)問漏洞。認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)措施：

1、充分利用電子白板及網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

2、主動學(xué)習(xí)新課程改革的理論和閱歷，進(jìn)一步

培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)力氣，使他們學(xué)的輕松歡快，使同學(xué)由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高同學(xué)學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。

3、老師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以主動認(rèn)真的態(tài)度來影響同學(xué)，提高同學(xué)對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣，使同學(xué)愿學(xué)、樂學(xué)。

4、抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。

5、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚(yáng)的方法讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中開放競爭，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展，對后進(jìn)生賜予更多的關(guān)懷，做到課堂上多提問，課下多關(guān)懷，作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起