幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)課件2

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)課(Ke)件演示文稿第一頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。提(Ti)要一、幼兒園環(huán)境的重要性二、幼兒園環(huán)境與兒童發(fā)展三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則及具體要求2/28/2023第二頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。一、幼兒園(Yuan)環(huán)境的重要性

★“環(huán)境就是課程”環(huán)境并不只是對(duì)教育活動(dòng)的進(jìn)行起輔助性作用，環(huán)境本身就是課程。

看教學(xué)質(zhì)量，有時(shí)不用看活動(dòng)，看看孩子的發(fā)展，看看活動(dòng)室和整個(gè)園所的布局就知道辦園的理念和教學(xué)質(zhì)量。因?yàn)榄h(huán)境能夠映射出幼兒園和教師的想法、態(tài)度、價(jià)值以及園所的文化。

2/28/2023第三頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。一、幼兒園環(huán)境的重(Zhong)要性★《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求：

環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

(一)幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周?chē)h(huán)境之間積極的相互作用。

(二)幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。

(三)教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境；言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣2/28/2023第四頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。一、幼兒園環(huán)境的重(Zhong)要性

(四)家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。

(五)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。幼兒園同時(shí)應(yīng)為社區(qū)的早期教育提供服務(wù)。

2/28/2023第五頁(yè)，共一百一十三頁(yè)?！締?wèn)題討論】教師與家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)，充分利用社區(qū)的環(huán)境資源，引導(dǎo)幼(You)兒在環(huán)境中觀察和探索，促進(jìn)幼(You)兒身心全面和諧的發(fā)展。

教師和家長(zhǎng)利用社區(qū)的環(huán)境資源的具體措施有哪些？2/28/2023第六頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。（一）帶領(lǐng)幼兒到博物館、圖書(shū)館、美術(shù)館、展覽館、科學(xué)館，甚至到工地和農(nóng)村去參觀，增加幼兒對(duì)國(guó)家政治、歷史、文化、藝術(shù)、社會(huì)生活等方面的感性知識(shí)。（二）讓兒童自己(Ji)動(dòng)手操作，嘗試、探索自己(Ji)感興趣的事物，加深兒童對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)。

2/28/2023第七頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。（三）走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。教師可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到街道、廣場(chǎng)、新村、小區(qū)去散步，還采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式，利用社區(qū)人力資源的獨(dú)特才能，提高(Gao)學(xué)前教育的質(zhì)量。2/28/2023第八頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。一、幼兒園環(huán)境的重(Zhong)要性《幼兒教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用有36.建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。37.建立班級(jí)秩序與規(guī)則，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。38.創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。39.合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。

2/28/2023第九頁(yè)，共一百一十三頁(yè)?！粲變?Er)園環(huán)境是什么？廣義的幼兒園環(huán)境包括幼兒園內(nèi)外環(huán)境。狹義的幼兒園環(huán)境指幼兒園的內(nèi)部環(huán)境。

二、幼兒園環(huán)境與兒童發(fā)展2/28/2023第十頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。扼要了解兒童發(fā)展研究的主要命題1、早期發(fā)展和后期發(fā)展相關(guān)聯(lián)，但不完(Wan)全。2、發(fā)展往往受遺傳和環(huán)境共同影響。3、兒童在自身發(fā)展中起作用4、各方面的發(fā)展相互關(guān)聯(lián)。

2/28/2023第十一頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。二(Er)、幼兒園環(huán)境與兒童發(fā)展

幼兒園內(nèi)部環(huán)境的結(jié)構(gòu)：內(nèi)部環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境和生活制度與常規(guī)等。

幼兒園的物質(zhì)環(huán)境包括幼兒園的場(chǎng)地、園所設(shè)備、材料、空間結(jié)構(gòu)與環(huán)境布置等。是幼兒教師與幼兒在園活動(dòng)的基礎(chǔ)，影響、制約著幼兒園教育的質(zhì)量。2/28/2023第十二頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。討論有人認(rèn)為，現(xiàn)在有些孩子要什么，家長(zhǎng)就給孩子買(mǎi)什么，吃的、穿(Chuan)的、玩的和用的都是最好的，總之，這些孩子生活在這樣的家庭環(huán)境里真是有福氣。你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？2/28/2023第十三頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。二(Er)、幼兒園環(huán)境與兒童發(fā)展幼兒園心理環(huán)境指幼兒教師與幼兒體驗(yàn)到的幼兒園或班級(jí)人際關(guān)系的性質(zhì)。它構(gòu)成了影響幼兒教師與幼兒在園活動(dòng)的心理氣氛，影響和制約教師與幼兒參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，影響教師與幼兒對(duì)幼兒園或班級(jí)的認(rèn)同與歸屬感，影響教師與幼兒的身心健康。（難點(diǎn)）2/28/2023第十四頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。

案例分析

某班，孩子在活動(dòng)區(qū)收拾玩具時(shí)(Shi)，一小明友將玩具灑滿(mǎn)一地，教師見(jiàn)此狀，對(duì)此孩子的行為進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)，并予以罰站。晚上回家，該小朋友將發(fā)生的事情告訴了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)認(rèn)為教師嚴(yán)厲批評(píng)孩子并對(duì)孩子罰站，對(duì)孩子的心理健康不利，很是不滿(mǎn)。如果你遇到此事，你怎么看待類(lèi)似事件？會(huì)如何做好家長(zhǎng)的工作？2/28/2023第十五頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。（一）、創(chuàng)設(shè)良好心理環(huán)境1、環(huán)境各因素所引起的人的生理或心理的感應(yīng)性（如園長(zhǎng)的言語(yǔ)(Yu)、表情對(duì)員工的影響）——經(jīng)常擁抱、撫摸孩子或蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話的老師，散發(fā)出柔和感——經(jīng)常將兩手叉腰或雙手環(huán)抱胸前的老師，流露出冷漠感?！桓汶A級(jí)斗爭(zhēng)，講求實(shí)事求是，理性分析問(wèn)題的園長(zhǎng)留得住人，得到老師的擁護(hù)。2/28/2023第十六頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。

2、從開(kāi)放——封閉維度看環(huán)境各因素對(duì)人的行為所(Suo)做的限制程度。2/28/2023第十七頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。案(An)例分析封閉的、開(kāi)放的思維對(duì)教師的不同影響，將影響兒童的發(fā)展。教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的封閉性與開(kāi)放性對(duì)兒童的不同的影響。2/28/2023第十八頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。

3、從單純——復(fù)雜維度看怎樣給員工創(chuàng)(Chuang)設(shè)良好的工作環(huán)境。2/28/2023第十九頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。4、從介入/干預(yù)——退隱/忽略維度看管理(Li)藝術(shù)1、對(duì)員工的管理藝術(shù)2、對(duì)每個(gè)員工的期望值與現(xiàn)實(shí)價(jià)值的差異2/28/2023第二十頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第二十一頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。例：園長(zhǎng)與教(Jiao)師的溝通新教師上崗了，園長(zhǎng)要求她獨(dú)立帶班，甚至還被委以班主任重任，老師憑著勇氣和熱情走馬上任了。Ⅰ家長(zhǎng)經(jīng)常投訴，園長(zhǎng)很頭痛，怎么辦？Ⅱ老師很無(wú)辜，我錯(cuò)在哪里？2/28/2023第二十二頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的(De)原則與要求

（一）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則

幼兒意識(shí)：幼兒的需求、幼兒的參與、幼兒的安全課程意識(shí)：環(huán)境蘊(yùn)含教育意圖、環(huán)境激發(fā)活動(dòng)審美意識(shí)：幼兒能夠產(chǎn)生美感、獲得藝術(shù)美的享受。文化意識(shí)：打造幼兒園文化，形成園所特色。

2/28/2023第二十三頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)(She)的原則與要求（二）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)具體要求

1、戶(hù)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)：安全性、整體規(guī)劃性、實(shí)用性、美觀性戶(hù)外環(huán)境的構(gòu)成：——對(duì)外宣傳區(qū)，園所文化區(qū)——集體活動(dòng)區(qū)——器械設(shè)備區(qū)——種植養(yǎng)殖區(qū)2/28/2023第二十四頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第二十五頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第二十六頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第二十七頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。

（1）對(duì)外宣傳與文化區(qū)：舉全園之力，包括環(huán)境創(chuàng)設(shè)隊(duì)伍的建設(shè)與組織，形成研究-實(shí)踐-總結(jié)-再研究與提升的教研習(xí)(Xi)慣。2/28/2023第二十八頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。指引(Yin)與要求2/28/2023第二十九頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。H:\理(Li)念.jpg2/28/2023第三十頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第三十一頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第三十二頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第三十三頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第三十四頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第三十五頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第三十六頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。教師將文化與(Yu)理念賦予環(huán)境，對(duì)家長(zhǎng)和員工是一種無(wú)聲的影響。（從建立愛(ài)和信任關(guān)系開(kāi)始，對(duì)孩子進(jìn)行心靈教育）2/28/2023第三十七頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第三十八頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第三十九頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。簡(jiǎn)單溫馨的圖片與文字帶給(Gei)你怎樣的感受？2/28/2023第四十頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。好玩、有趣的理念下(Xia)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境2/28/2023第四十一頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第四十二頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第四十三頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。戶(hù)(Hu)外.風(fēng)向標(biāo)2/28/2023第四十四頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。文化的傳承：晨會(huì)，每周(Zhou)一歌，每周(Zhou)寓言等2/28/2023第四十五頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。（2）集體(Ti)活動(dòng)區(qū)（招生妙招）2/28/2023第四十六頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第四十七頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第四十八頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。戶(hù)外.沙(Sha)池2/28/2023第四十九頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。雖然沒(méi)有(You)城市的白沙，泥沙也讓我們也其樂(lè)無(wú)窮。2/28/2023第五十頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第五十一頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。玩水是我(Wo)們天生最?lèi)?ài)2/28/2023第五十二頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第五十三頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。簡(jiǎn)單的涂鴉黑板帶給孩子怎樣(Yang)的快樂(lè)？第五十四頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。（3）器械設(shè)備區(qū)：安裝牢固，定期檢修。設(shè)備的數(shù)量與(Yu)場(chǎng)地面積之間要保持合理的比例。2/28/2023第五十五頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第五十六頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第五十七頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。勇者玩(Wan)具2/28/2023第五十八頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。游戲場(chǎng)地的結(jié)構(gòu)在設(shè)計(jì)游戲場(chǎng)地時(shí)，應(yīng)該考慮活動(dòng)的動(dòng)靜(Jing)交替和每個(gè)孩子不同需要、各個(gè)活動(dòng)區(qū)域應(yīng)當(dāng)在整體中發(fā)揮作用。場(chǎng)地中的設(shè)備和器械可由多種材料，如木頭、塑膠、繩等制成，能給幼兒以各種感知與體驗(yàn)。游戲場(chǎng)地中除了固定的設(shè)備、器械以外，還應(yīng)當(dāng)有各種小型的、幼兒能夠以自己的想法來(lái)玩的設(shè)備和材料。2/28/2023第五十九頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。（4）種植養(yǎng)殖(Zhi)區(qū)、養(yǎng)殖(Zhi)區(qū)2/28/2023第六十頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第六十一頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第六十二頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。播(Bo)種2/28/2023第六十三頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。幼(You)兒的紀(jì)錄2/28/2023第六十四頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。收(Shou)獲2/28/2023第六十五頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第六十六頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。延(Yan)伸活動(dòng)2/28/2023第六十七頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第六十八頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第六十九頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。問(wèn)題研討農(nóng)村幼兒園怎(Zen)樣利用自身優(yōu)勢(shì)創(chuàng)設(shè)符合幼兒發(fā)展的環(huán)境？2/28/2023第七十頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。（二）室內(nèi)環(huán)(Huan)境環(huán)境反映孩子的生活，引導(dǎo)孩子過(guò)有秩序的生活。2/28/2023第七十一頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。

墻飾

墻飾主要是營(yíng)(Ying)造一種氣氛，讓幼兒產(chǎn)生美感。墻飾應(yīng)該站在孩子的角度來(lái)考慮：應(yīng)該從量感、質(zhì)感、色彩、配置等方面精雕細(xì)琢。2/28/2023第七十二頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。主題墻飾院長(zhǎng)(Chang)該做什么？京劇2/28/2023第七十三頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第七十四頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。盥(Guan)洗室的約定2/28/2023第七十五頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。擦(Ba)桌子2/28/2023第七十六頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第七十七頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。美化又有實(shí)用價(jià)值的墻飾（可借助網(wǎng)絡(luò)解(Jie)放老師）2/28/2023第七十八頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第七十九頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第八十頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。

走道(Dao)、樓梯的布置2/28/2023第八十一頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第八十二頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第八十三頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第八十四頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第八十五頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第八十六頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第八十七頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第八十八頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第八十九頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第九十頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第九十一頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第九十二頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第九十三頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。衛(wèi)生(Sheng)間及寢室2/28/2023第九十四頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。H:\1.JPG

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H:\3.JPG2/28/2023第九十五頁(yè)，共一百一十三頁(yè)?；顒?dòng)區(qū)的(De)布置積木區(qū)角色扮演區(qū)益智區(qū)美勞區(qū)語(yǔ)言區(qū)烹飪區(qū)電腦區(qū)發(fā)現(xiàn)區(qū)沙水區(qū)戶(hù)外區(qū)種植區(qū)……2/28/2023第九十六頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。提供豐富的探索性材(Cai)料2/28/2023第九十七頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。提供有用的材(Cai)料2/28/2023第九十八頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。材料的數(shù)量應(yīng)該控制在一定范圍之內(nèi)。材料太多，幼兒對(duì)材料的操作時(shí)間可能不會(huì)持久?？煞峙斗?。材料太少，幼兒之間可能會(huì)為材料爭(zhēng)執(zhí)，材料的數(shù)量應(yīng)視幼兒的數(shù)量和幼兒的活動(dòng)而定?？砂l(fā)(Fa)動(dòng)家長(zhǎng)、幼兒、職工一起收集。2/28/2023第九十九頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。

超(Chao)市區(qū)第一百頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。

娃(Wa)娃(Wa)餐廳第一百零一頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。

美(Mei)發(fā)廳第一百零二頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。醫(yī)院——小(Xiao)醫(yī)生、小(Xiao)護(hù)士2/28/2023第一百零三頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。2/28/2023第一百零四頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。幼兒園(Yuan)功能區(qū)有美術(shù)、圖書(shū)、科技、音樂(lè)、圍棋、陶泥、親子等。每個(gè)園(Yuan)可以因地制宜設(shè)置功能室。以下重點(diǎn)談?wù)劽耖g工藝坊的建設(shè)。1、場(chǎng)地開(kāi)辟與設(shè)計(jì)（活動(dòng)空間專(zhuān)用，特定材料的放置，作品存放等因素）2、專(zhuān)職或兼職人員的崗位設(shè)置（發(fā)揮民間藝人的作用：建立民間藝人檔案，利用家長(zhǎng)資源）3、經(jīng)費(fèi)預(yù)算4、合理選擇項(xiàng)目：選擇的民間工藝要考慮幼兒能否做到是否感興趣，幼兒在制作過(guò)程中能得到哪些發(fā)展？課程的實(shí)施者是否了解其制作過(guò)程。2/28/2023第一百零五頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。下面以紙的工藝