09西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(人教版初三歷史下冊(cè)教案)

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“歐共體”和“歐洲聯(lián)盟”的建立戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要史實(shí)，以及西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主把 握

分析數(shù)據(jù)列表作圖思考?xì)w納探究原因唯物史觀人

要原因2003戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展的主要原因，又一次證明科學(xué)是一生力，會(huì)生的發(fā)展科的科學(xué)的意，立實(shí)的科學(xué)，發(fā)學(xué)生力學(xué)習(xí)科學(xué)化，國的二次世界大戰(zhàn)對(duì)西歐和日本的影響如何?0世紀(jì)～0代0世紀(jì)70因人，值得思，國的會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建有借鑒作）1、二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)為什么能夠獲得迅速發(fā)展?美國為什么要大力援助西歐？2、“歐盟”的前身是什么組織？該組織是在怎樣的背景下建立的？3、歐盟建立的大致經(jīng)過及意義是什么？4、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的基本概況怎樣？主要原因有哪些？5、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因與西歐相比有哪些共同點(diǎn)？你覺得其中哪些經(jīng)驗(yàn)值得中國借鑒？習(xí)探究）、歐洲的結(jié)合1A19391946項(xiàng) 目 年份別國 1939份別

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1946235193.18117891343129050.249.3738344795441396.9105.517752082373256B03年 6％30年 9％00年 9％02?34“盟”身組織？結(jié)合織恢復(fù)與起很大作5nnsdotrandreducethechanceoffuturewarsbyforminganeconomic希望通過建立一個(gè)共同體來振興并降低未來爭可能性]”說明“共體”怎樣A位B當(dāng)身和利益6盟致過及意A：1993盟“盟”在“共體”當(dāng)12；1995到200315；2004進(jìn)步擴(kuò)到25個(gè)B意盟”員源共享優(yōu)勢補(bǔ)“盟”已當(dāng)今世界上體。72003200315個(gè)國家：芬蘭、瑞典、丹麥、荷蘭、比利時(shí)、盧森堡、法國、英國、愛爾蘭、葡萄牙、西班牙、德國、奧地利、意大利、希臘。歐盟各國將逐步使用單一貨幣──歐元；歐盟成員國內(nèi)部人員、資本和貨物能夠自由流通，成員國公民有統(tǒng)一的歐洲護(hù)照，不同國家的人能夠在任何一個(gè)成員國工作、學(xué)習(xí)或居住。、日本的崛起14的作用開采腦力心中智慧資源資源。是今天經(jīng)濟(jì)上社上上獲得經(jīng)濟(jì)迅速展基概況怎樣主要原因有A：①0世紀(jì)0年代到0年代初持續(xù)高速發(fā)展，國民生產(chǎn)總值年均增長率1020世紀(jì)7020世紀(jì)80國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生水平的地鋼鐵、汽車、船舶、電器等，是日本最要的工業(yè)部門。B、主要原因：①戰(zhàn)科借鑒？──教興國的戰(zhàn)略方針。在改革必須堅(jiān)持求實(shí)與創(chuàng)新。練習(xí)鞏固120世紀(jì)末世界上最經(jīng)濟(jì)體是（C ）AB美CD德國24。3提醒10《蘇教反思我今堂教中還努力為習(xí)興趣自主性習(xí)展創(chuàng)造各種條習(xí)主動(dòng)展并給予適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)讓質(zhì)疑、、探究、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，持續(xù)提升每個(gè)學(xué)生的自主性。并且還要在教學(xué)過程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)水平的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生掌握和使用知識(shí)的態(tài)度和水平，尤其對(duì)學(xué)習(xí)上有困難總之，我們只有把握住新課程的主旋律，向每