20202021高二（上）語(yǔ)文答案

寧德市2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期期末高二質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題答案一、基礎(chǔ)知識(shí)（18分，每小題2分）答案：A【解析】留傳、流傳：“留傳”指具體物品遺留下來(lái)傳給后代；而“流傳”指事跡、作品、消息、故事等傳下來(lái)或傳播開(kāi)。賦予、付與：“賦予”、“付與”都有交給的意思，但所交的對(duì)象不同?！百x予”指交給重大任務(wù)、使命等，如“圓滿完成黨賦予的光榮使命”；“付與”指拿出、交給錢物等，如“他把萬(wàn)元積蓄付與黨組織”。隱晦、隱諱：“隱晦”指表達(dá)含蓄，意思不明顯；“隱諱”指有所顧忌而隱瞞不說(shuō)。答案：B【解析】A項(xiàng)主賓搭配不當(dāng)，在“是1985年”前加上“今年”。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“第一次”應(yīng)該放在“完全”之前。D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，中途易轍，將“自從”提到句首。答案：D【解析】A“建”通“健”；B“振”通“震”；C“決”通“訣”答案：D【解析】A待：憑借，依靠；B幣：禮品；C將：動(dòng)詞，率領(lǐng)答案：C【解析】A．填然鼓之（名詞作動(dòng)詞）太子遲之（意動(dòng)用法）B．進(jìn)兵北略地（名詞作狀語(yǔ)）不過(guò)數(shù)仞而下（名詞作動(dòng)詞）C．德合一君（使動(dòng)用法）畢禮而歸之（使動(dòng)用法）D.柔之勝剛（形容詞作名詞）嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也（形容詞作動(dòng)詞）答案：C【解析】C項(xiàng)第一句為定語(yǔ)后置句，第二句為判斷句。A被動(dòng)句；B賓語(yǔ)前置；D狀語(yǔ)后置。答案：B【解析】“案”通“按”，察看；“從此以往”譯為：從這里到那里。答案：A【解析】高適是唐代邊塞詩(shī)的代表詩(shī)人。答案：B例句為比喻句，A、C、D都為比喻（分別為借喻、暗喻、明喻），B為擬人。二、古詩(shī)文閱讀（38分）（一）文言文閱讀（19分）答案A答案：C“某個(gè)年號(hào)使用的最后一年”錯(cuò)，應(yīng)是“某個(gè)年號(hào)使用的第一年”答案：B“親率水軍”錯(cuò)，原文是“使梁郡太守馮道根、廬江太守裴邃、秦郡太守李文釗等為水軍。會(huì)淮水暴長(zhǎng)，睿即遣之”，韋睿是派遣水軍將領(lǐng)進(jìn)攻。答案（每句5分）：（1）韋睿經(jīng)過(guò)兩次（或“再次”）升遷擔(dān)任了豫州刺史，并兼任歷陽(yáng)太守。魏國(guó)派遣人馬來(lái)進(jìn)攻，韋睿率領(lǐng)州兵擊退他們。[“遷”（升遷/調(diào)任）1分；“領(lǐng)”（兼任/擔(dān)任）1分；“擊走”（擊退/攻擊使……逃跑）1分；語(yǔ)意2分]（2）韋睿派人報(bào)告昌義之，昌義之又悲又喜，來(lái)不及答復(fù)，只叫道：“又活了！又活了！”[“遣”后面省略“人”或“使”，1分；“但”（只）1分；“更生”（又活了/死而復(fù)生）；語(yǔ)意2分](二)古代詩(shī)歌閱讀（9分）答案：D。選句并沒(méi)有使用反問(wèn)的手法。感情的基調(diào)也并非慷慨決絕，而是低沉悵惘。答案（6分）：一抒國(guó)家滅亡的悲痛。君臣離散、山河淪陷，作者淚血盈襟，恨無(wú)從訴。二抒囚旅行途的辛酸。千里驅(qū)馳，勞頓凄苦；客館驚夢(mèng)，不得安寢。三抒擺脫現(xiàn)實(shí)的渴望。結(jié)句仰問(wèn)嫦娥，欲隨其脫離塵世、清靜度日。（一點(diǎn)2分，概括、分析各1分；答對(duì)三點(diǎn)即給滿分；其他答案言之有理，酌情給分。）【答案解析】“龍虎散，風(fēng)云滅”寫出南宋朝廷君臣流散，大勢(shì)已去?！帮L(fēng)云變”，比喻國(guó)勢(shì)消亡。“千古恨，憑誰(shuí)說(shuō)？對(duì)山河百二，淚盈襟血?！鄙胶悠扑椋巳顼h絮。這千古遺恨，憑誰(shuí)訴說(shuō)？東漢末年學(xué)者蘇林曰：“秦地險(xiǎn)固，二萬(wàn)人足當(dāng)諸侯百萬(wàn)人也。”后以“百二”喻山河險(xiǎn)固之地，詞中借“山河百二”指南宋江山?！绑A館夜驚塵土夢(mèng)，宮車曉輾關(guān)山月?！痹~人從對(duì)國(guó)家的命運(yùn)的抒寫回到個(gè)人目前的處境的描述?！皦m土夢(mèng)”，說(shuō)在旅館里夜間做夢(mèng)也是塵土飛揚(yáng)的一派戰(zhàn)亂場(chǎng)景?！皩m車”一句寫出宮妃們囚旅征途之苦?！皢?wèn)嫦娥、于我肯從容，同圓缺？”詞人仰望天空冰冷的月亮，陷入深深地思考之中：月里嫦娥呀，您容許我追隨你，去過(guò)同圓缺、共依守的生活嗎？出世而去過(guò)清靜寂寞的生活，這本身也是一種反抗。這種反抗雖然軟弱，但卻符合王清惠其人的思想邏輯（她后來(lái)當(dāng)了女道士）?？梢?jiàn)她寫這首詞時(shí)，也就是當(dāng)她“問(wèn)嫦娥、于我肯從容，同圓缺”時(shí)，已有脫離塵世之意。（三）名篇名句默寫（10分）答案（1）蹴爾而與之，乞人不屑也（2）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀（3）恐托付不效，以傷先帝之明（4）此雖免乎行，猶有所待者也（5）相顧無(wú)言，惟有淚千行（一個(gè)空1分，錯(cuò)、漏、增字，倒序，均不給分。）三、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）答案：AA項(xiàng)，原文第一段“為了某種特定的目的，藝術(shù)創(chuàng)作是可以作為歷史資料、思想資料來(lái)用的。但在藝術(shù)的欣賞和評(píng)論中，這種做法卻要不得。”這題考查對(duì)指示代詞“這種”做法的理解，“這種做法”是指前句“為了某種特定的目的，藝術(shù)創(chuàng)作是可以作為歷史資料、思想資料來(lái)用的”，其中有個(gè)限制條件“在藝術(shù)的欣賞和評(píng)論中，卻要不得”，因此A項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：AA項(xiàng)，文中“大令草常一筆環(huán)轉(zhuǎn)，如火著劃灰，不見(jiàn)起止”一句雖然運(yùn)用了比喻，但并非用于論證文中觀點(diǎn)。答案：CC項(xiàng)，原文第四段清人包世臣評(píng)論晉代王獻(xiàn)之的草書時(shí)將王獻(xiàn)之與后人對(duì)比，提及“后人作草……既無(wú)定則……又復(fù)鹵莽……形質(zhì)尚不備具，更何從說(shuō)到性情乎”，因此C項(xiàng)前半部分正確。但原文第四段還說(shuō)到“搞過(guò)一點(diǎn)草書創(chuàng)作的人會(huì)感到這些話是說(shuō)得相當(dāng)具體、相當(dāng)透徹了。然而沒(méi)有一點(diǎn)創(chuàng)作實(shí)踐的人卻……更無(wú)法感受“形質(zhì)”與“性情”之間的關(guān)系”，可見(jiàn)“無(wú)法感受‘形質(zhì)’與‘性情’之間的關(guān)系”的是全無(wú)作草的人，并非“既無(wú)定則，又復(fù)鹵莽”的作草之后人，因此C項(xiàng)錯(cuò)。（二）文學(xué)類文本閱讀（15分）答案B原文并沒(méi)有“在腿長(zhǎng)、體型、步姿等方面進(jìn)行比較”,柯克平奪冠也不是憑運(yùn)氣。答案（6分）“我”從未見(jiàn)過(guò)“沙皇”這么棒的馬，私心希望能夠騎上它奪冠，展示自己威風(fēng)的一面。喬治身為職業(yè)騎師，為了利益強(qiáng)行勒住“沙皇”，這種置道德于不顧的卑鄙手段為“我”所不齒?！吧郴省比绱顺錾谷宦鋽?，激起了“我”本性中朦朧的公平正義感，“我”想騎上它打破潛規(guī)則。（一點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即給滿分；其他答案言之有理，酌情給分。）答案（6分）結(jié)構(gòu)上，先揚(yáng)后抑,“沙皇”形象塑造得越英武不凡，越顯現(xiàn)出它比賽失敗的悲劇性，又為賽后“我”想替下喬治做鋪墊。內(nèi)容上，以繁復(fù)的筆墨不斷強(qiáng)調(diào)“沙皇”的與眾不同，同時(shí)也體現(xiàn)出“我”對(duì)“沙皇”的鐘愛(ài)。主旨上，以如此優(yōu)秀的“沙皇”敗給遠(yuǎn)不如它的柯克平，揭示出比賽的不公，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿與批判。讀者體驗(yàn)上，形象出眾的“沙皇”最終卻因故落敗，給讀者留下深刻印象，增添了故事的戲劇性，使結(jié)局令人回味。（一點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即給滿分；其他答案言之有理，酌情給分。）四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）答案：D張口結(jié)舌：舌頭不能轉(zhuǎn)動(dòng)，張著嘴說(shuō)不出話來(lái)。形容理屈詞窮，或因緊張害怕而發(fā)愣。瞠目結(jié)舌：瞪著眼，說(shuō)不出話來(lái)。形容窘困或驚呆的樣子。下文強(qiáng)調(diào)各種夸張的建筑令人驚呆，所以第一個(gè)空白處應(yīng)選“瞠目結(jié)舌”。格格不入：“格格”，阻礙、隔閡。形容彼此不協(xié)調(diào)，不相容。大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。此處強(qiáng)調(diào)的是不協(xié)調(diào)，應(yīng)選“格格不入”。置若罔聞：放在一邊，好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，指不去過(guò)問(wèn)或不予關(guān)心。而熟視無(wú)睹的意思是看慣了就像沒(méi)看見(jiàn)一樣，已經(jīng)習(xí)以為常。置若罔聞的著重點(diǎn)在不重視，而熟視無(wú)睹的著重點(diǎn)在漫不經(jīng)心。因此選“置若罔聞”。答案示例（5分）：它們之所以長(zhǎng)成這樣②頂端幼芽太柔弱③一旦頂端幼芽被卷葉蛾吃掉（答對(duì)1句得2分，答對(duì)2句得4分,答對(duì)3句得5分。）答案示例（2分）：我贊賞蘇軾“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的從容灑脫。我贊賞柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著專一。（所引詩(shī)句必須出自唐宋詩(shī)詞，內(nèi)容準(zhǔn)確，1分；人物形象概括貼切，1分。）寫作【本次作文閱卷參考意見(jiàn)】（一）參考立意抗日劇雖然可以對(duì)歷史上的人和事進(jìn)行合理的藝術(shù)化處理，但是必須把握好歷史真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)的關(guān)系?？谷談∫骖櫧?jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，不可只重經(jīng)濟(jì)收益，不顧社會(huì)影響?？谷丈駝〉倪^(guò)度娛樂(lè)化體現(xiàn)了歷史虛無(wú)主義的思想觀念，混淆了受眾的歷史認(rèn)知，影響了受眾的歷史觀的建構(gòu)?？谷丈駝〉倪^(guò)度娛樂(lè)化淡化了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，抹殺了中華兒女浴血抗戰(zhàn)的意義，不能帶給觀眾追求和平的崇高愿景。應(yīng)嚴(yán)格抗日劇的審查要求：服裝道具必須符合歷史真實(shí)，戰(zhàn)斗必須符合軍事常識(shí)，愛(ài)情等其他元素要服務(wù)于主題表達(dá)，不能本末倒置。（二）基本評(píng)分等級(jí)參考作文評(píng)判基準(zhǔn)分為42分。一等（53-60）：交流意識(shí)（對(duì)象意識(shí)和主體意識(shí)等）強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)得體，認(rèn)識(shí)與思考全面深入。二等（47-52）：交流意識(shí)較強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)較為得體，認(rèn)識(shí)與思考較為全面深入。三等（42-47）：有一定的交流意識(shí)，語(yǔ)言表達(dá)基本得體，有基本的認(rèn)識(shí)思考。四等（36-41）：交流意識(shí)弱，語(yǔ)言表達(dá)不夠得體，寫作任務(wù)未全部完成。不提及材料主體事件，視為套題，評(píng)分最高不超過(guò)36分。未寫成書信體，評(píng)分不得超過(guò)38分。（三）扣分項(xiàng)評(píng)定書信格式錯(cuò)誤1處扣1分，5分封頂。未寫標(biāo)題扣2分。出現(xiàn)錯(cuò)別字，1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣完5分為止；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)3處以上錯(cuò)誤的酌情扣分；不足字?jǐn)?shù)者，每少50字扣1分。（四）殘篇評(píng)定（1）400字以上的文章，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，扣字?jǐn)?shù)分。（少50個(gè)字扣1分）（2）400字以下的文章，20分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。（3）200字以下的文章，10分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。（4）只寫一兩句話的，給1分或2分，不評(píng)0分。（5）只寫標(biāo)題的，給2分，不評(píng)0分。（五）全國(guó)新課標(biāo)卷作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分：60分）一等（20~16分）二等（15~11分）三等（10~6分）四等（5~0分）基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合題意主題明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語(yǔ)言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言不通順語(yǔ)病多字跡潦草難辨發(fā)展等級(jí)特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略顯文采略顯創(chuàng)意個(gè)別語(yǔ)句有深意個(gè)別例子較好個(gè)別語(yǔ)句較精彩個(gè)別地方有深意【參考譯文】韋睿，字懷文，是京兆杜陵人。韋睿因?yàn)槭路罾^母孝順而聞名。表兄杜幼文任梁州刺史，邀請(qǐng)他一同前往。梁州地方富饒，去那里作官的大多因?yàn)槭苜V栽跟頭；韋睿雖然年輕，卻只有他因廉潔聞名。梁武帝登基，升任他為廷尉，封他為梁都子。天監(jiān)二年，改封他為永昌縣子。韋睿經(jīng)過(guò)兩次（或“再次”）升遷（或“調(diào)任”）擔(dān)任了豫州刺史，并兼任歷陽(yáng)太守。魏國(guó)派遣人馬來(lái)進(jìn)攻，韋睿率領(lǐng)州兵擊退了他們。天監(jiān)四年，梁朝攻打北魏，皇帝下詔讓韋睿總領(lǐng)各支部隊(duì)。大軍進(jìn)攻合肥。韋睿巡視山河地勢(shì)，說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)‘汾水可以灌平陽(yáng)’，說(shuō)的就是這里的情況?！彼驮诜仕现?。很快堰成水通，戰(zhàn)船相繼開(kāi)到。他又建造了幾乎與合肥城墻一樣高的戰(zhàn)艦，四面進(jìn)攻魏軍。合肥城被攻破，韋睿俘虜魏軍萬(wàn)余人，所繳獲的戰(zhàn)利品，分毫沒(méi)有私占。合肥攻克后，皇帝下詔將軍隊(duì)調(diào)回。韋?？紤]到梁軍離魏軍太近，擔(dān)心被尾隨襲擊，于是令輜重作為前隊(duì)出發(fā)，自己坐小車斷后。魏人懾于他的威名，只是遠(yuǎn)望著不敢逼近，梁朝軍隊(duì)得以完整無(wú)損地退回。天監(jiān)五年，魏中山王元英攻打北徐州，把北徐州刺史昌義之圍困在鐘離。韋睿從合肥直接過(guò)陰陵大澤，碰上山澗峽谷，一概馬上架橋渡過(guò)。十天就到達(dá)了邵陽(yáng)。元英親自率兵來(lái)戰(zhàn)，韋睿坐白木小車，手執(zhí)白角如意指揮軍隊(duì)，一日接戰(zhàn)幾個(gè)回合，元英頗為畏懼他的頑強(qiáng)。魏軍夜里又來(lái)攻城，箭如雨下。韋睿的兒子韋黯請(qǐng)他下城去避箭，他不答應(yīng)。軍中驚亂，韋睿在城上厲聲呵斥才安定下來(lái)。韋睿打造大艦，命梁郡太守馮道根、廬江太守裴邃、秦郡太守李文釗等統(tǒng)率水軍。碰上淮水暴漲，韋睿立刻派他們出戰(zhàn)。軍士們奮勇作戰(zhàn)，喊聲震天動(dòng)地