小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-讀讀寓言故事2023

群文閱讀一一讀讀寓言故事陰曉霞一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：知道寓言故事講了什么。2、過程與方法：通過抓傻事和抓對比兩種方法，理解寓言的寓意。3、情感態(tài)度價值觀：感受寓言故事的樂趣，有閱讀寓言故事的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)從寓言的人物行為、人物對比中感悟寓意。三、閱讀材料《掩耳盜鈴》、《畫蛇添足》、《馱鹽的驢》、《寒號鳥》、《大輪船和小礁石》、《樹葉和樹根》四、教學(xué)過程

步驟教學(xué)過程學(xué)生活動備注（一）導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們一起來讀讀寓言故事。你曾讀過哪些寓言故事呢？你覺得什么樣的文章是寓言呢？寓言往往就是一些小故事，但是每個故事里都蘊(yùn)含著一些道理。所以讀寓言故事會使我們的頭腦變得聰明起來。但是，我們不僅要多讀，還要能讀懂故事里的道理。今天，就讓我們一起走進(jìn)六篇寓言故事吧。說說讀過的寓言。說說對寓言的認(rèn)識（二）從人物行為中感受寓意1、導(dǎo)學(xué)《攜苗助長》，《守株待兔》（1）同學(xué)們請看，這兩幅圖展示的是哪兩個寓言故事呢？這是我們在二年級時學(xué)過的，你還記得這兩個故事說了些什么嗎？你覺得故事里的兩個人怎么樣？（2）是呀，他們真是太傻了。他們分別做了什么傻事？（出示傻事）（3）事情的結(jié)果和他們想的一樣嗎？（出示結(jié)果）（3）看看他們做的傻事,還自以為聰明,得意洋洋,結(jié)果卻是吃盡苦頭。不過我們卻可以從他們做的傻事中探尋到人生的道理。這兩個故事告訴我們什么道理呢？（2）這兩個人可真夠傻的，這兩個故事通過他們做的傻事想告訴我們什么道理呢？【展示表格“道理”】講故事。說道理。寓言傻事結(jié)果道理摑苗助長以為拔高禾苗，禾苗會長得快禾苗全死7要遵循事物的規(guī)律，不能急于求成守株待兔以為守著樹樁，就有兔子來撞死，可以白白撿到兔子沒有等到兔子，莊稼全完了不能不勞而獲2、小結(jié)：孩子們，寓言故事里有許多這樣的傻人傻事，讀故事的時候，抓住那些傻事，明白傻在哪兒，故事的道理就蹦出來了，這就是第一種讀懂寓言的方法一一抓傻事【板書】3、《掩耳盜鈴》《畫蛇添足》現(xiàn)在就請大家用“抓傻事”的方法閱讀兩個寓言故事一一《掩耳盜鈴》和《畫蛇添足》。一大組閱讀《掩耳盜鈴》，二大組閱讀《畫蛇添足》。（1）閱讀要求：①勾畫出故事里的人做的傻事；②在旁邊寫下自己的想法。（2）|小隊(duì)交流。|請把你的閱讀成果在四人小隊(duì)里交流,參照屏幕上的表格說一說吧。（出示表格）自主合作學(xué)習(xí)。自主合作學(xué)習(xí)。以小隊(duì)為單位進(jìn)行交流。自主合作學(xué)習(xí)。以小隊(duì)為單位進(jìn)行交流。（3）自主合作學(xué)習(xí)。以小隊(duì)為單位進(jìn)行交流。寓言傻事結(jié)果道理寓言傻事結(jié)果道理掩耳盜鈴以為堵住了自己的耳朵，別人也聽不見鈴聲，就可以偷鈴鐺了被人發(fā)覺偷鈴不要聯(lián)系實(shí)際說話欺人）做壞事還想叫別人不知道，可能嗎？【展示表格】生活中你見過這樣的傻人嗎？（犯罪分子；照抄作業(yè)的學(xué)生；交空本子）②畫蛇添足寓言傻事結(jié)果道理畫蛇添足以為給蛇畫上腳會更好，更該得到獎勵的酒沒有喝到酒，輸?shù)舯荣悓?shí)事求是;不要多此一舉寓意指導(dǎo)：這個人為什么沒有喝到酒？為什么給蛇畫了腳就喝不到酒呢？（畫錯了，不能隨意改變事物本來的樣子一一實(shí)事求是）

他不給蛇面腳結(jié)果會怎樣？(?件事情本來已經(jīng)做好了，本來這樣就可以了，卻要再去做多余的事，這就叫多此一舉)【表格】聯(lián)系實(shí)際生活中有這樣“畫蛇添足”的事嗎？(大白天；陰天戴草帽；雨天說話澆地；打著傘披雨衣；大白天打手電筒；在喝湯的時候又用湯匙又用筷子)4、小結(jié)：讀了這兩個寓言故事，相信同學(xué)們以后會避免犯這樣的傻事了O我們就是要在讀懂故事，抓住傻事的基礎(chǔ)上，才能悟寓意【板書】5、拓展思維編“傻事”同學(xué)們們學(xué)會了抓傻事，又懂得了兩個道理，你的智慧寶庫又豐富了起來?，F(xiàn)在老師增加點(diǎn)難度，接下來請大家閱讀一個還沒有寫完的寓言故事一一《馱鹽的驢》。自主閱讀(1)閱讀要求：①默讀故事，明白故事講了什么；學(xué)習(xí)②編寫“傻事”，猜一猜：驢子第二次又來河邊時，它會做什么傻事？概況故事(2)全班交流“傻事”。全班交流剛才大家編的故事，都讓這只驢吃盡了苦頭，可見一個人想做壞事，想耍小聰明，最終只能是自食其果，自討苦吃。說啟示、(3)出示故事結(jié)尾?？纯磳懝适碌娜耸窃趺凑f的，哪些孩子和作家想到一塊兒去了，看來你有成為作家的潛質(zhì)。(4)這個寓言故事對你有什么啟發(fā)？你以后在生活中會怎么做？道理孩子們，剛才我們學(xué)習(xí)了一種讀懂寓有的方法，就是一一抓傻事。還有的寓言故事中不只一個主要人物，我們可以從對(三)從人物對比中感悟寓意他們的比較中讀懂寓言故事。請大家看第四篇寓言故事一一《寒號鳥》。為了進(jìn)行對比，老師用了表格來表示。1、導(dǎo)學(xué)《寒號鳥》(1)默讀故事，完成閱讀單自主閱讀人物寒號鳥喜鵲表現(xiàn)曬太陽、得過且過忙著壘巢交流自己結(jié)果在半夜凍死了在溫暖的窩里睡覺喜歡的人道理要認(rèn)真對待生活，不能得過且過，更不能懶惰。要有長物

遠(yuǎn)的打算，不能只看眼前利益。用勤勞創(chuàng)造美好的生活。遠(yuǎn)的打算，不能只看眼前利益。用勤勞創(chuàng)造美好的生活。（2）全班交流，探討寓意：這則寓言想讓我們懂得什么呢？全班交流。2、小結(jié)：孩子們,這就是第二種閱讀寓言的方法—-抓對比?！景鍟客ㄟ^比較故事中兩個事物的區(qū)別,故事的道理就清楚To這是老師做的閱讀單，現(xiàn)在你能根據(jù)這份閱讀單，自己做一做《大輪船與小礁石》的閱讀單嗎？3、《大輪船和小礁石》遠(yuǎn)的打算，不能只看眼前利益。用勤勞創(chuàng)造美好的生活。（2）全班交流，探討寓意：這則寓言想讓我們懂得什么呢？全班交流。2、小結(jié)：孩子們,這就是第二種閱讀寓言的方法—-抓對比?！景鍟客ㄟ^比較故事中兩個事物的區(qū)別,故事的道理就清楚遠(yuǎn)的打算，不能只看眼前利益。用勤勞創(chuàng)造美好的生活。（2）全班交流，探討寓意：這則寓言想讓我們懂得什么呢？全班交流。2、小結(jié)：孩子們,這就是第二種閱讀寓言的方法—-抓對比。【板書】通過比較故事中兩個事物的區(qū)別,故事的道理就清楚To這是老師做的閱讀單，現(xiàn)在你能根據(jù)這份閱讀單，自己做一做《大輪船與小礁石》的閱讀單嗎？3、《大輪船和小礁石》自由談自己的啟示人物大輪船小礁石特點(diǎn)大外表小，實(shí)則大表現(xiàn)驕傲謙虛結(jié)果粉身碎骨毫發(fā)無損道理要謙虛，不要驕傲。不要小看別人。（1）請大家默讀故事，思考表格內(nèi)容：（2）同桌交流。交流閱讀單，說道理通過表格，你知道這則寓言想告訴我們什么嗎？《大輪船和小礁石》中自以為無堅(jiān)不摧的輪船，不顧只露出海面的小礁石的勸阻，結(jié)果被撞得粉身碎骨了。而看似很小實(shí)則巨大的礁石卻毫發(fā)無損。4、小結(jié)：從這兩份閱讀單所填的詞語中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（人物的性格或品格往往對立）寓言故事中的兩個主人公的性格特點(diǎn)常常是對立的。比如說：大對小，慢對快，謙虛對驕傲，強(qiáng)大對弱小，聰明對愚笨,贏對輸。正是運(yùn)用了這樣對比的手法，使寓言要講的道理，我們一讀就懂。這就是第二種讀懂寓言故事的方法一一抓對比【板書】5、拓展思維編寓言說發(fā)現(xiàn)分角色讀交流樹根剛才同學(xué)們編出了驢子的“傻事”，做了一回小作家，現(xiàn)

說發(fā)現(xiàn)分角色讀交流樹根在請你們再一次發(fā)揮你們的聰明才智，運(yùn)用“抓對比”的方法，把接下來這個故事編完整吧。(1)分角色讀《樹葉和樹根》，邊讀邊思考：最后樹根會怎么說？(2)全班交流。(3)讀了這則寓言，你會想到了些什么？(不能忘本)生活中哪些事物的關(guān)系也像樹葉和樹根一樣呢？(母親和孩子。我們和故鄉(xiāng)、祖國)的話體會寓意(四)激趣拓展，引發(fā)閱讀興趣孩子們，寓言就是借助一個小故事來說明一個深刻道理的一種文章。今天我們學(xué)習(xí)了兩種讀寓言的方法一一抓傻事和抓對比。其實(shí)，寓言來自普通人的言談，有心的詩人和哲學(xué)家聽見了，就用文字把它們記了下來。同學(xué)們可以讀讀《中國古代寓言故事》，《伊索寓言》。希望大家多讀書，做聰明的孩子。關(guān)于寓言，老師還讀到過這樣幾句話，在下課前和大家分享，我們一起來讀一讀：寓言