貴州省平塘縣2023年語文八年級(jí)第二學(xué)期期末統(tǒng)考試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《背影》選自《朱自清散文全集》，其作者是散文家、詩人、學(xué)者朱自清。B．《永久的悔》的作者是當(dāng)代語言學(xué)家季羨林。C．《大堰河——我的保姆》選自《艾青詩全編》，其作者是現(xiàn)代著名詩人艾青。D．《長(zhǎng)城謠》選自《無怨的青春》，其作者是臺(tái)灣詩人紀(jì)弦。2、下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．世上有一種情最偉大，就算斗轉(zhuǎn)星移、海枯石爛也不動(dòng)搖，這便是情親。B．中華民族在任何內(nèi)憂外患、艱難險(xiǎn)阻面前，都表現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔，不可戰(zhàn)勝的英雄氣概。C．湖畔桃紅柳綠，春色迷人，外地游客紛至沓來，領(lǐng)略這秀美的湖光山色。D．被連綿秋雨浸濕了的林蔭路，在顫巍巍的白楊樹下舒展著，伸向遠(yuǎn)方，而滿地是行將就木的枯草，在風(fēng)中瑟瑟作抖。3、依次填入下列句子橫線處的詞語,正確的一項(xiàng)是()(1)美國(guó)無視他國(guó)主權(quán)、無視國(guó)際準(zhǔn)則的干涉行動(dòng),坑害了中東國(guó)家,最終也難免會(huì)自身。(2)河北省新聞出版廣電局面向社會(huì)發(fā)布征集，尋找有道德、有溫度的優(yōu)秀文藝作品。(3)不法分子設(shè)置各種陷阱引誘持卡人上當(dāng),消費(fèi)者應(yīng)謹(jǐn)慎提防。A．涉及啟示處心積慮 B．殃及啟事處心積慮C．殃及啟事嘔心瀝血 D．涉及啟示嘔心瀝血4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的關(guān)鍵因素。B．隨著中國(guó)對(duì)洋垃圾實(shí)施進(jìn)口禁令，使西方許多國(guó)家陷入了集體焦慮。C．在廣大市民的熱情參與下，我市創(chuàng)建“全國(guó)衛(wèi)生城市”工作取得了階段性成果。D．學(xué)校舉行世界環(huán)境日教育活動(dòng)，其目的是讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和環(huán)保意識(shí)。5、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．“一帶一路”倡議順應(yīng)時(shí)代潮流，適應(yīng)發(fā)展規(guī)律，符合各國(guó)人民的利益，具有廣闊的前景。B．該市各級(jí)政府積極支持貧困戶靠自己的努力走上脫貧致富，涌現(xiàn)了一大批“不等不靠”的自主脫貧典型。C．據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年閃送服務(wù)已覆蓋全國(guó)逾157座城市以上。D．稀土是現(xiàn)代工業(yè)中不可或缺的重要戰(zhàn)略資源，也是改進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵戰(zhàn)略性基礎(chǔ)材料。6、對(duì)《飲酒》的賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．本詩首句交代詩人隱居之地乃是眾人聚居之地。B．“心遠(yuǎn)地自偏”寫出詩人不染世俗之事的原因。C．“欲辨已忘言”表明詩人隱居生活的迷惘狀態(tài)。D．本詩語言清新自然，情、境、理渾然融合。7、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是A．《大道之行也》選自《禮記正義》，《禮記》相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的，是儒家經(jīng)典之一。B．《蒹葭》《關(guān)雎》均選自《詩經(jīng)》，《詩經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，又稱“詩三百”。C．“說”是古代一種議論文體，既可說明、記敘事物，也可發(fā)表議論，都是為了表現(xiàn)作者的見解，說明寄寓的道理。如《馬說》，以議論為主，跟現(xiàn)在的雜文相似。D．柳宗元的《小石潭記》描繪了潺潺的流水、青翠的藤蔓、悠閑的游魚、清幽的竹林。全文主要表達(dá)了作者寄情山水的愉悅心情。8、下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是A．《詩經(jīng)》按所配樂曲的性質(zhì)分成風(fēng)、雅、頌三類，是我國(guó)詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。B．孟子說“君子和而不同，小人同而不和?！薄昂投煌笔侵腥A民族傳統(tǒng)文化核心命題之一。C．現(xiàn)代詩人賀敬之的詩歌《回延安》是用陜北民歌“信天游”形式寫成的。D．美國(guó)作家馬克·吐溫著有小說《湯姆“案亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》。9、古詩文名句默寫。名句我會(huì)填（1）安得廣廈千萬間，________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（2）________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（3）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，________。（《莊子·北冥有魚》）（4）________，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）名句我會(huì)用詩歌風(fēng)格多樣：有的含蓄蘊(yùn)藉，如《關(guān)雎》以“（5）________，（6）________”，水鳥和鳴起興，引出對(duì)女子的愛慕之情；有的率性豁達(dá)，如王勃竟能以“（7）________，（8）________”突破時(shí)空阻隔，一掃離別的千古愁云；有的孤高傲世，如陸游借梅花“（9）________，（10）________”，來表達(dá)自身的獨(dú)立不倚、堅(jiān)持正義的氣節(jié)。10、閱讀下面的文段，完成后面小題。然而春風(fēng)來了。①春風(fēng)使積雪融化，它們?cè)谙诘倪^程中容顏蒼老、憔悴，仿佛一個(gè)即將撒手人寰的老婦人。雪在這時(shí)候?qū)⑺膬芍匦院翢o保留地暴露出來：②它的美麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美、③脆弱的美，④當(dāng)寒冷已經(jīng)成為西天的落霞，急風(fēng)暴雨映照它們時(shí)，它的丑陋才無奈的呈現(xiàn)。1．文段中加點(diǎn)的詞語，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．消融 B．撒手人寰 C．依附 D．急風(fēng)暴雨2．文段中畫線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（）A．① B．② C．③ D．④3．文段中下列有關(guān)語法知識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“它們”“依附”“憔悴”這三個(gè)詞語依次是代詞、動(dòng)詞、形容詞。B．“積雪融化”“老婦人”“急風(fēng)暴雨”這三個(gè)短語依次是主謂短語、偏正短語、并列短語。C．“雪在這時(shí)候?qū)⑺膬芍匦院翢o保留地暴露出來?！本渲小把弊鲋髡Z，“暴露”作謂語，“出來”作賓語。D．“它的美麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美，脆弱的美?！北硪蚬P(guān)系。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下文，回答問題。三角梅劉成章那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，天天都給它們澆水，可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條，到開花時(shí)開花，一年下來，都長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一派要死不活的樣子。我和老伴對(duì)它幾乎不抱什么希望了，感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有，于是我和老伴多次站在它的面前嘆喟，皺眉，甚至責(zé)罵。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。然而，就在我們說這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，卻出現(xiàn)了意想不到的變化。我們驚喜地看見，三角梅的可憐兮兮的枝葉間，第一次抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，而且在那新條上旁逸斜出，又生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。但為什么會(huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們關(guān)于要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對(duì)它來說，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，終于把生命的力量給搏出來了。它好像每天太陽一出來，就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來的生機(jī)和生氣，非常生動(dòng)地展示在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好幾年的毛毛蟲，終于要開始向著花蝴蝶的方向嬗變了。又過了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出個(gè)妙齡女子的臉，靜靜地望著我，她的身子還隱在墻后，恍恍惚惚似真似假，是鄰家的客人嗎？我終于從迷惑中清醒過來，看清那是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。又是一個(gè)春天來臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。生命，真是有些說不清道不明的奧秘和潛能的。1．寫出作者對(duì)三角梅情感態(tài)度變化的過程。A______→B______→C______→D______2．本文的②～⑤節(jié)寫了什么？在文中起什么作用？3．請(qǐng)從描寫的角度和修辭手法兩方面賞析下面的句子。太陽照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。4．結(jié)合全文，說一說你對(duì)文尾句中“奧秘和潛能”的理解。12、閱讀下面的文字，完成下列小題。5G技術(shù)①6月6日，工信部正式向中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)廣電發(fā)放5G商用牌照，中國(guó)的5G元年已經(jīng)到來。中國(guó)成為繼美國(guó)、韓國(guó)、瑞士、英國(guó)之后，全球第五個(gè)正式開通5G服務(wù)的國(guó)家。自此，我國(guó)的5G服務(wù)由三足鼎立正式演變?yōu)樗膹?qiáng)爭(zhēng)霸。②我國(guó)原本計(jì)劃的5G商用牌照發(fā)放是在2020年之后，這次卻提前跳過了臨時(shí)牌照，直接發(fā)放正式牌照，時(shí)間足足提前了半年。這是為什么呢？③早在2016年我國(guó)就啟動(dòng)了5G的實(shí)驗(yàn)階段。原本計(jì)劃2016—2018年實(shí)驗(yàn)5G技術(shù)，在2019—2020年實(shí)驗(yàn)5G產(chǎn)品。但是實(shí)際上，2018年9月份我國(guó)就已經(jīng)完成了5G關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證、5G技術(shù)方案驗(yàn)證和5G系統(tǒng)組網(wǎng)驗(yàn)證的三個(gè)階段實(shí)驗(yàn)。④此外，運(yùn)營(yíng)商招商也早就開始，前期工作已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。⑤中國(guó)信息通信研究院發(fā)布的《5G經(jīng)濟(jì)社會(huì)影響白皮書》指出，預(yù)計(jì)到2030年，5G將帶動(dòng)中國(guó)直接經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出6.3萬億元、經(jīng)濟(jì)增加值2.9萬億元、就業(yè)機(jī)會(huì)800萬個(gè)；在間接貢獻(xiàn)方面.5G將帶動(dòng)總產(chǎn)出10.6萬億元、經(jīng)濟(jì)增加值3.6萬億元、就業(yè)機(jī)會(huì)1150萬個(gè)。⑥可以看出5G對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和就業(yè)機(jī)會(huì)增加都有十分巨大的助益。另外，由于全球的5G發(fā)展速度非常驚人，并且美國(guó)、韓國(guó)、瑞士和英國(guó)已經(jīng)開通5G服務(wù)，所以中國(guó)加快腳步，提前半年發(fā)放商用牌照也是合情合理的。⑦公眾雖然還沒有接觸到5G網(wǎng)絡(luò)，但是從技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和架設(shè)規(guī)模來看，5G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)將完全顛覆現(xiàn)有3G/4G網(wǎng)絡(luò)的體驗(yàn)，不僅網(wǎng)速提升到10倍以上，1Gbps的下載速度會(huì)成為常態(tài)，而且大大提升網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量、縮短延遲，將延遲控制在幾毫秒到十幾毫秒的水平。⑧不僅打手機(jī)游戲再也不用擔(dān)心500ms卡頓的問題，而且視頻通話、4K視頻直播都不在話下。目前我們還難以想象5G商用之后會(huì)有哪些全新的移動(dòng)端娛樂、交流應(yīng)用出現(xiàn)，但它一定會(huì)帶來翻天覆地的改變，就像當(dāng)初從GPRS到3G/4G的跨越一樣。1．下列表達(dá)符合文意的是（）A．中國(guó)的5G技術(shù)是世界上最先進(jìn)的。B．5G技術(shù)推動(dòng)了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和就業(yè)人數(shù)的增加。C．打手機(jī)游戲擔(dān)心的卡頓問題將來會(huì)迎刀面解。D．中國(guó)已經(jīng)完成5G商用的所有問題，具備了商用的條件。2．中國(guó)提前發(fā)放5G商用牌照的原因有哪些？3．從說明方法角度，分析第⑦段畫線句的表達(dá)作用。4．分析第⑧段加點(diǎn)詞語的語言特點(diǎn)。目前我們還難以想象5G商用之后會(huì)有哪些全新的移動(dòng)端娛樂、交流應(yīng)用出現(xiàn)。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面文言文，回答小題。王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué),信乎?”王生不說,曰：“凡師之所言,吾悉能志①之,是不亦善學(xué)乎?”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’,蓋學(xué)貴善思,君但志之而不思之,終必?zé)o所成,何以謂之善學(xué)也?”王生益慍,不應(yīng)而還走。居五日,李生故尋王生,告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問,擇善者從，冀②聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，豈善學(xué)者應(yīng)有邪?學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然,迨年事蹉跎,雖欲改勵(lì),恐不及矣!”王生驚覺,謝曰：“余不敏,今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右,以昭炯戒③?！保ü?jié)選自《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》）（注釋）①志：通“識(shí)”，記。②冀：希望。③炯戒：警戒。1．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）或謂君不善學(xué)或：______（2）吾悉能志之悉：_____2．請(qǐng)將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。余不敏,今日始知君言之善。3．請(qǐng)結(jié)合選文概括李生認(rèn)為怎樣才是“善學(xué)者”。14、（甲）雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。（選自《禮記·學(xué)記》）（乙）孔子學(xué)琴于師襄子，十日不進(jìn)①。師襄子曰：“可以益②矣?！笨鬃釉唬骸扒鹨蚜?xí)其曲矣，未得其數(shù)也?！庇虚g③，曰：“已習(xí)其數(shù)，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷渲疽??！庇虚g，曰：“已習(xí)其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其為人也?！庇虚g，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉。”曰：“丘得其為人④，黑而長(zhǎng)眼如遠(yuǎn)視如王天下非文王其誰能為此也!”師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云《文王操》⑤也?！?選自《史記》有刪改)（注）①進(jìn)：繼續(xù)學(xué)（新內(nèi)容）②益：增加、加深③有間：過了一段時(shí)間。④為人：作曲的人⑤《文王操》:周文王譜寫的琴曲名。1．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。⑴雖有佳肴（______）⑵不知其旨也（______）⑶然后能自強(qiáng)也（_______）⑷孔子學(xué)琴于師襄子（_______）2．下列對(duì)文中劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)（

）A．黑而長(zhǎng)/眼如遠(yuǎn)視/如王天下/非文王其誰能為此也!B．黑而長(zhǎng)眼/如遠(yuǎn)視/如王天下/非文王其誰能為此也!C．黑而長(zhǎng)/眼如遠(yuǎn)視/如王天下非文王/其誰能為此也!D．黑而長(zhǎng)/眼如遠(yuǎn)視/如王天下/非文王其/誰能為此也!3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴知不足，然后能自反也。⑵師襄子辟席再拜。4．選出下列對(duì)甲乙兩文的理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．甲乙兩文都是關(guān)于學(xué)習(xí)的，甲文談了“教學(xué)相長(zhǎng)”的觀點(diǎn)，乙文講述了孔子拜師學(xué)琴的故事。B．《禮記》，儒家經(jīng)典之一。秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳為西漢戴圣編撰。C．乙文中孔子學(xué)琴經(jīng)歷了熟悉曲子，掌握技法、領(lǐng)會(huì)志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的過程。D．乙文孔子一直不換新內(nèi)容，是因?yàn)樗J(rèn)為《文王操》是最容易學(xué)的曲子。5．孔子學(xué)琴的故事印證了“學(xué)然后知不足”的道理，請(qǐng)結(jié)合乙文具體分析。四、作文(40分)15、寫作從八下語文教材，我們領(lǐng)略了各地的民俗，進(jìn)入了物候?qū)W、地質(zhì)學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域，游覽了祖國(guó)的大好河山，體驗(yàn)了古人的理想家園。沉醉其間，我們感受到了多彩的地域文化，也感受到了求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，更得到了思想啟迪和情感陶冶。請(qǐng)以“____________，真的讓我著迷”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限，詩歌除外。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。（3）不少于600字。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、D【解析】試題分析：考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。《長(zhǎng)城謠》選自《無怨的青春》，作者是席慕蓉，不是紀(jì)弦。故答案為D。2、D【解析】

D.有誤?！靶袑⒕湍尽币馑际强煲M(jìn)棺材了。指人臨近死亡。不合語境。3、B【解析】

考查對(duì)詞語的理解與運(yùn)用。涉及：指關(guān)聯(lián)到，牽涉到。殃及：是指連累。“殃及”符合第一空的語境?！皢⑹隆笔菫榱斯_聲明某事而登在報(bào)刊上或墻上的文字。這里的“啟”是“說明”的意思，“事”就是指被說明的事情。而“啟示”的“啟”，則是“開導(dǎo)”的意思,“示”是把事物擺出來或指出來讓人知道。“啟示”是指啟發(fā)指示,開導(dǎo)思考，使人有所領(lǐng)悟。“啟事”符合第二空的語境。處心積慮：形容蓄謀已久。含貶義。嘔心瀝血：比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。“處心積慮”符合第三空的語境。故選B。4、C【解析】

試題分析：A.兩面對(duì)一面，可去掉“會(huì)不會(huì)”和“能不能”。B.缺少主語，去掉“隨著”或“使”。C.正確。D.搭配不當(dāng)，“環(huán)保意識(shí)”不能“了解、學(xué)習(xí)”，可在“環(huán)保意識(shí)”前加“增強(qiáng)”。故答案為C。5、A【解析】

B.成分殘缺，在“致富”后加上“的道路”；C.“逾”和“以上”重復(fù)啰嗦；D.搭配不當(dāng)，將“改進(jìn)”改為“改造”。故選A。6、C【解析】本題考查學(xué)生賞析詩歌的能力。C項(xiàng)有誤?！坝嬉淹浴币馑际强梢灶I(lǐng)悟到生命的真諦，可是剛要把它說出來，卻已經(jīng)找不到合適的語言。這句話是說恬美安閑的田園生活才是自己真正的人生，而這種人生的樂趣，只能意會(huì)，不可言傳。C項(xiàng)中“表明詩人隱居生活的迷惘狀態(tài)”的表述錯(cuò)誤。7、D【解析】

D.有誤。“表達(dá)了作者寄情山水的愉悅心情”是錯(cuò)誤的，應(yīng)是：含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。8、B【解析】

“君子和而不同，小人同而不和?！辈皇恰懊献印彼裕强鬃?。故選B。9、（1）大庇天下寒士俱歡顏（2）揀盡寒枝不肯棲（3）摶扶搖而上者九萬里（4）佁然不動(dòng)（5）關(guān)關(guān)雎鳩（6）在河之洲（7）海內(nèi)存知己（8）天涯若比鄰（9）零落成泥碾作塵（10）只有香如故【解析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子?！氨印薄皰薄皳弧薄皝倘弧薄蚌馒F”“碾”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。10、1．D2．D3．C【解析】1．A.消融：雪原、冰川、海冰等形態(tài)上的雪、粒雪或冰的損耗。或指物體消失、融化。B.撒手人寰指離開人間，即死亡。C.依附即依賴；附著；從屬。D.急風(fēng)暴雨形容急劇而猛烈的風(fēng)雨，多用來比喻聲勢(shì)浩大的革命運(yùn)動(dòng)或激烈的斗爭(zhēng)。結(jié)合語段，“急風(fēng)暴雨”使用不正確。故選D。2．D.④處應(yīng)使用“；”。故選D。3．C.“雪在這時(shí)候?qū)⑺膬芍匦院翢o保留地暴露出來。”句中“雪”做主語，“暴露”作謂語，“出來”作補(bǔ)語。故選C。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．憧憬沮喪痛恨（憎惡、厭惡、厭棄）驚喜2．寫了三角梅在栽下的三年里毫無變化、毫無生機(jī)。為下文寫三角梅的盛開做鋪墊，與下文寫三角梅的盛開形成對(duì)比，突出了三角梅盛開的美麗，欲揚(yáng)先抑，收到了出人意料的表達(dá)效果。3．描寫的角度：花的顏色和形態(tài)，寫出了三角梅花色的美麗和花朵形狀的動(dòng)態(tài)之美；修辭手法：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將花朵比作張開翅膀扇動(dòng)、奮爭(zhēng)、翩飛的蝴蝶，生動(dòng)形象地寫出了三角梅的花形、動(dòng)態(tài)和生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)三角梅的喜愛之情。4．“奧秘”指高深神秘不易了解的事理，“潛能”指潛在的還沒有發(fā)揮出來的能力或能量。文中三角梅的生長(zhǎng)過程告訴我們生命的成長(zhǎng)有自身的規(guī)律，有時(shí)并不被我們察覺，它是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要靜靜地等待；只有在不斷地堅(jiān)持、不斷地積蓄、不斷地拼搏中，才能夠綻放出生命的美麗?！窘馕觥?．本題考查概括作者對(duì)三角梅情感態(tài)度變化的過程。本題考查分析人物心理和情感的變化過程。按照時(shí)間順序，從文中找出“對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方”“那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了”“第二年，那棵三角梅仍然毫無變化”“第三年…那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子”“三角梅開了一嘟嚕火紅的花”等句子得到提示信息。情感態(tài)度變化的過程歸納為：憧憬——沮喪——痛恨——驚喜。2．本題考查分析語段作用。句子（段落）在內(nèi)容上的作用，要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表達(dá)了怎樣的情感，表現(xiàn)出了人物怎樣的精神品質(zhì)或性格特征。本文的②～⑤節(jié)，“那棵三角梅仍然毫無變化、那三角梅依然毫無生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有”，內(nèi)容上寫三角梅在栽下的三年里毫無變化、毫無生機(jī)。結(jié)構(gòu)上為下文寫三角梅的盛開做鋪墊，與下文寫三角梅的盛開形成對(duì)比，突出了三角梅盛開的美麗，欲揚(yáng)先抑，收到了出人意料的表達(dá)效果。3．本題考查學(xué)生賞析句子的能力。賞析句子要從三個(gè)角度入手：內(nèi)容、手法、結(jié)構(gòu)。這個(gè)句子從手法角度考慮是運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，所以我們作答時(shí)要答出運(yùn)用這一手法的作用、效果。通過句中“每朵花都像一只火紅的蝴蝶”“仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去”，可以斷定運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法。作者把三角梅的花朵比喻成“火紅的蝴蝶”，并運(yùn)用了“張開了翅膀”“奮爭(zhēng)”“掙脫”“翩翩飛去”等擬人化的動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了三角梅開放后被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)充滿活力的樣子，表達(dá)出作者對(duì)三角梅開花的驚喜和贊美之情。4．本題考查理解詞義和篩選信息。文章按照時(shí)間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機(jī)到繁華怒放的生長(zhǎng)經(jīng)歷，作者通過描寫三角梅默默積蓄、奮力生長(zhǎng)，最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)生命所蘊(yùn)藏的堅(jiān)韌精神的由衷贊嘆。文章第九段是對(duì)上文三角梅從種植后了無生機(jī)到繁華怒放的生長(zhǎng)過程的由衷贊嘆，是本文的主旨段。“奧秘”指高深神秘不易了解的事理，“潛能”指潛在的還沒有發(fā)揮出來的能力或能量。文中三角梅的生長(zhǎng)過程告訴我們生命的成長(zhǎng)有自身的規(guī)律，有時(shí)并不被我們察覺，它是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要靜靜地等待；只有在不斷地堅(jiān)持、不斷地積蓄、不斷地拼搏中，才能夠綻放出生命的美麗。12、1．C2．①中國(guó)提前完成了相關(guān)試驗(yàn)工作。②商家的前期招商工作已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。③推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要。④與先進(jìn)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)需要。3．運(yùn)用列數(shù)字和作比較的說明方法準(zhǔn)確具體地說明了5G網(wǎng)絡(luò)對(duì)3G/4G網(wǎng)絡(luò)的比較優(yōu)勢(shì)，突出了5G網(wǎng)絡(luò)在提升網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量縮短延遲控制延遲上的高效，增強(qiáng)了說服力。4．“目前”表示限，指當(dāng)前情況，說明我們當(dāng)前還不能確定5G商用后的產(chǎn)品形式，但不排除未來可能。使用限定性詞語，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。【解析】1．A.錯(cuò)誤“中國(guó)的5G技術(shù)是世界上最先進(jìn)的?！迸c“中國(guó)成為繼美國(guó)、韓國(guó)、瑞士、英國(guó)之后，全球第五個(gè)正式開通5G服務(wù)的國(guó)家?！辈幌喾?；B.錯(cuò)誤?！?G技術(shù)推動(dòng)了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和就業(yè)人數(shù)的增加?！迸c“可以看出5G對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和就業(yè)機(jī)會(huì)增加都有十分巨大的助益?！辈幌喾籇.錯(cuò)誤?！爸袊?guó)已經(jīng)完成5G商用的所有問題”太絕對(duì)。故選C。2．要求學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容分析。結(jié)合“但是實(shí)際上，2018年9月份我國(guó)就已經(jīng)完成了5G關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證、5G技術(shù)方案驗(yàn)證和5G系統(tǒng)組網(wǎng)驗(yàn)證的三個(gè)階段實(shí)驗(yàn)?！钡贸觯褐袊?guó)提前完成了相關(guān)試驗(yàn)工作；“運(yùn)營(yíng)商招商也早就開始，前期工作已經(jīng)準(zhǔn)備就緒?！钡贸觯荷碳业那捌谡猩坦ぷ饕呀?jīng)準(zhǔn)備就緒。結(jié)合“可以看出5G對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和就業(yè)機(jī)會(huì)增加都有十分巨大的助益?！钡贸觯和苿?dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要；結(jié)合“由于全球的5G發(fā)展速度非常驚人，并且美國(guó)、韓國(guó)、瑞士和英國(guó)已經(jīng)開通5G服務(wù)”得出：與先進(jìn)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)需要。3．要求學(xué)生掌握常用的說明方法及作用。然后結(jié)合具體語境分析即可。結(jié)合“但是從技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和架設(shè)規(guī)模來看，5G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)將完全顛覆現(xiàn)有3G/4G網(wǎng)絡(luò)的體驗(yàn)”分析，采用了作比較的說明方法。結(jié)合“不僅網(wǎng)速提升到10倍以上，1Gbps的下載速度會(huì)成為常態(tài)，而且大大提升網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量、縮短延遲，將延遲控制在幾毫秒到十幾毫秒的水平?！辈捎昧袛?shù)字的說明方法。根據(jù)說明方法的作用（列數(shù)字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更具體；作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，說明對(duì)象的特點(diǎn)突出。）寫出表達(dá)作用即可。4．要求學(xué)生從明文語言特點(diǎn)準(zhǔn)確性、平實(shí)性、周密性和科學(xué)性的角度分析。指出加點(diǎn)詞的本義和屬性，再結(jié)合語境分析分析其含義。如：“目前”，是時(shí)間詞。指說話的時(shí)候，寫作此文的時(shí)候，說明我們現(xiàn)在還不能確定5G商用后的產(chǎn)品形式，但不排除未來能確定5G商用后的產(chǎn)品形式。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。三、文言文閱讀（25分）13、1．有人都2．我真不聰明,現(xiàn)在才知道你說得對(duì)。3．學(xué)貴善思；不恥下問；擇善而從之?！窘馕觥?．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“悉”是“全，都”；“或”是一詞多義，這里是“有人”的意思。2．試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“敏（聰明，聰敏）、知（了解，明白）、善（好，對(duì)）”的意思，必須翻譯出來。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目要求篩選相關(guān)語句概括作答。從“孔子云‘學(xué)而不思則罔’,蓋學(xué)貴善思,君但志之而不思之,終必?zé)o所成,何以謂之善學(xué)也?”可以看出李生認(rèn)為“善學(xué)者”應(yīng)該“善思”；從“夫善學(xué)者不恥下問,擇善者從，冀聞道也”可以看出李生認(rèn)為“善學(xué)者”應(yīng)該“不恥下問”和“擇善者從”。據(jù)此概括作答?！军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：王生愛好學(xué)習(xí)而不得法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說：“孔子說過‘學(xué)習(xí)，但是不思考，就會(huì)感到迷惑’，學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識(shí)，但不去思考，最終一定不會(huì)有什么成就，怎么能說你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更加生氣，不理睬李生，轉(zhuǎn)身就跑開了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，希望聽到真理?。∥业脑掃€沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，哪里是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的態(tài)度呢？學(xué)習(xí)最忌諱的事，莫過于滿足自己所學(xué)的知識(shí)，你為什么不改正呢？如果你現(xiàn)在不改正，等你年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，今天才知道你說得對(duì)。請(qǐng)?jiān)试S我把你的話當(dāng)作座右銘，用來警戒自己?！?4、1．即使甘美勉勵(lì)向2．A3．⑴知道了自己的不足，然后就能自我反省。⑵師襄子離開座位，向孔子連著行了兩次禮。4．D5．示例：孔子學(xué)習(xí)了十天，熟悉曲子后，發(fā)現(xiàn)自己沒有掌握技法：再學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)自己沒有領(lǐng)會(huì)到曲子所表達(dá)的志向；又學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)沒有融入作品理解作者，于是一直學(xué)習(xí)，最后融入作品中，他真正做到了“學(xué)然后之知不足?！窘馕觥考孜倪x自：《禮記》作者：戴圣年代：西漢乙文選自：《史記》作者：司馬遷年代：西漢甲文譯文：即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美；即使有最好的方法，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的益處。所以學(xué)習(xí)以后就會(huì)知道不足，教學(xué)以后就會(huì)知道困難。知道不足，然后就能反過來要求自己；知道困難，然后就能自強(qiáng)不息。所以說：教學(xué)與學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。乙文譯文：孔子向魯國(guó)的樂官師襄子學(xué)習(xí)彈琴，學(xué)了十天仍止步不進(jìn)。師襄子說：“可以增加學(xué)習(xí)內(nèi)容了。“孔子說：“我已經(jīng)熟習(xí)樂曲的形式，但還沒有掌握演奏的技巧?！斑^了一段時(shí)間，師襄子說：“你已經(jīng)熟習(xí)演奏的技巧，可以學(xué)習(xí)新的曲子了?！翱鬃诱f：“我還沒有領(lǐng)會(huì)樂曲的意境、志趣啊。“過了一段時(shí)間，師襄子說：“你已經(jīng)熟習(xí)樂曲的意境、志趣，可以繼續(xù)往下學(xué)了?！翱鬃诱f：“我還不了解樂曲的作者啊。“過了一段時(shí)間，孔子默然沉思，欣喜陶然，高瞻遠(yuǎn)望而意志升華的說：“我知道樂曲的作者了，那人皮膚深黑，體形頎長(zhǎng)，眼光明亮遠(yuǎn)大，像個(gè)統(tǒng)治四方諸侯的王者，若不是周文王還有誰能撰作這首樂曲呢！“師襄子離開坐席連行兩次拜禮，恭敬的說：“老師說這樂曲就叫做《文王操》啊?！?．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。本題需要注意的詞語是：強(qiáng)：勉勵(lì)。2．本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。A項(xiàng)正確，可以根據(jù)句意來劃分，句意為：他有著黑黑的面孔，高大的身材，目光凝視遠(yuǎn)方，好像是個(gè)王者，正在關(guān)注著四方。除了周文王，還有誰能是這個(gè)樣子呢!3．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：反：反省。辟：通“避”，離開。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。4．本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語，盡量利用