英語教師教學工作計劃范文

第頁共頁英語老師教學工作方案范文英語老師教學工作方案范文〔一〕教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作方案，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面進步教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，進步課堂教學程度，促進自身開展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作方案。一、主要工作任務1、認真學習“新課程理念”，理解新的教育教學資查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效老師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質量，全學期x次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。2、端正態(tài)度、進步認識，理解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向別人學習，取長補短，互相促進共同進步。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，內容真實，并有一定質量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的根本要求。4、認真做好學?！叭?、五”工程“根底型”隊伍建立施行細那么的制定工作，做好“根底型”老師的初評工作。二、英語教學工作在本學期我擔任四年級的英語教學。教學小學低年級英語，面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：〔一〕教學目的任務1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠?！捕辰滩闹攸c難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音?！踩持饕胧?、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。3、培養(yǎng)學生拼讀音標的才能，確保學生自主學習的質量。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的根本要求，每堂課完畢后進展檢測，努力進步學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進展，在新課完畢后做好詳細的復習方案，進步英語教學質量。三、加強學習進步素質利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，實在進步自身素質。英語老師教學工作方案范文〔二〕一個暑假轉眼間就過去了，新的學期又將開場，為了下學期更好地搞好八年級英語教學工作，特做以下教學方案：一、學期教學目的學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂老師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與別人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學習任務，積極探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用xxx優(yōu)質高效課堂，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、小組合作等參與和方式，實現(xiàn)目的，感受成功；5、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。二、學生根本情況分析^p本學期我擔任初二〔x/x〕英語教學工作，經過上學期我的不懈努力，大局部學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些根本方法，可以積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少局部學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，一局部學生沒有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽不懂，學不會，但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。經過一學期的學習，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種種問題，在本期的英語教學中，應加強根底知識的講解和根本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等根底知識和聽、說、讀、寫等根本技能；另外，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探究、合作學習才能。充分調動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。三、教材分析^p這套教材采用任務型語言教學形式，融匯話題、交際功能和語言構造，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目的、主要的功能工程與語法構造、需要掌握的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的語言內容，B局部是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農村學生來說，由于小學根底不好，到初中以后學起來確實有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了進步農村的英語教學成績而努力。本冊教材的重點是如今完成時的用法；反義疑問句；過去進展時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。本冊教材的難點是：如今完成時的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。四、教學研究內容本學期教學研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質高效課堂教學形式，向45分鐘要質量.五、教學措施1、要求學生堅持每周三篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學內容相仿的作文，并及時批閱讓學生及時發(fā)現(xiàn)缺乏加以改良；2、每天背誦課文中的文章。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應用技巧；利用“組長檢查及老師重點抽查”的方法及時檢查，表揚并肯定學習積極的學生以學習保證效果；3、對后進生進展專門輔導，布置單獨的作業(yè)。制定適宜的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信；4、要充分利用學校先進的教育技術，使用計算機和多媒體教學設施，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，提教學效果。5、培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法，進步學習效率；6、發(fā)揮學生主體和老師主導作用：7、營造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；8、引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；9、鼓勵學生自主探究，合用探究，共同進步。10、加強聽力訓練。六、教研教改認真參加學校的教研教改活動，積極主動承當教改課題，仔細研究，結合xxx優(yōu)質高效課堂教學形式，進展課堂改革，實行教與學的互動，進步教學效率，向45分鐘要質量，爭取獲得優(yōu)異成果。英語老師教學工作方案范文〔三〕以《英語課程標準》為指導，結合我校教學和英語教學的實際情況，從學生實際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學生良好語言開展才能，為學生終身開展的原那么，制定本方案。一、我校英語教學的情況分析^p1、英語開設情況。我校在x——x年級共x個班開設了常規(guī)英語教學，x-x年級每年級每周各五課時。2、師資情況分析^p。我校共有二名英語老師，負責3——6年級的英語教學工作，除三年級由一個英語老師任教外，其他年級皆為跨年級教學。3、學校英語教學環(huán)境分析^p。學校各級領導高度重視我校的英語教學工作，為我校的英語教學工作提供了最大的支持和高度的關注與指導，因此，我校英語教學有著良好的開展軟環(huán)境。二、本學期主要工作及措施1、拓寬開展渠道，促進學科建立?！?〕為保證學生有足夠的時間可以接觸英語，我校在最大限度保證各年級課時數(shù)的同時，充分利用輔導等渠道與學生進展溝通，爭取為學生提供良好的學習時間和空間，充分發(fā)揮老師在學校教學中對學生的引導和催促作用。；〔2〕加強我校英語學習交流的平臺建立，通過學習、交流、討論，形成研討氣氛，進步老師學習理論反思才能。2、加強理論學習，更新老師觀念。定期組織理論學習，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，開展課堂教學改革和教學評價、作業(yè)改革，課外理論活動等方面的學習和研討活動，以進步自身理論素養(yǎng)。3、落實教學常規(guī)，進步教學質量。〔1〕標準備課，備課與教案設計嚴格按照要求落實，做到細致、到位、實效。施行集體備課，本校要結合上級要求和本校的實際開展集體備課活動。集體備課遵循“獨立考慮，集體研討、個性修改”的原那么，每周進展一次，將每節(jié)課的流程、教學重難點、老師講授方式，學生活動方式和練習的使用作為集體備課的重要內容。加強集體備課之后的聽課交流和評課活動，做到每周至少聽課一節(jié)，組織一次評課研討活動。教案設計要恰當處理好預設和生成的關系，充分表達教學媒體的應用，提供自制教具，設計課件等。課后提倡寫教學反思或教學隨筆，在每節(jié)課后有簡單的教后記，每個模塊有反思?！?〕改良課堂教學積極推進英語課堂教學改革工作，深化進展課堂教學改良的研討。借鑒英語的評價理念，創(chuàng)立合適我校英語教學的高效評價機制?！?〕創(chuàng)新作業(yè)形式，進步作業(yè)質量。精心選編作業(yè)，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導學生認真、獨立完成作業(yè)；作業(yè)修改、反應應及時，可適當結合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應采用口頭與書面、課內與課外相結合的方式，應加強理論性作業(yè)布置的探究與理論；三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模擬、錄音作業(yè)為主，五、六年級在聽說朗讀的根底上，加強讀寫練習。本學年的作業(yè)數(shù)量要求為：三四年級每兩周一次書面作業(yè)，一次理論性作業(yè)；五六年級每兩周一次書面作業(yè)，一次理論性作業(yè)；另外三四年級需設立仿寫本，五六年級需設立英語札記本。4、奠定學生學習根底，開展學生才能?！?〕浸透語音教學，使學生理解、掌握一般發(fā)音規(guī)律，進步認讀、拼讀的才能，指導學生正確使用工具書，訓練學生靜心聽，認真聽示范發(fā)音，先聽模擬，再說理論，使其充分感知英語的語音和語調特點。〔2〕進步朗讀程度，在老師注重非常標準的范讀和領讀的根底上，提倡學生自由讀，有感情朗讀，本學期開場加強對課文的朗讀，背誦的要求。將其列入學校英語風采展示中?！?〕五六年級注重閱讀和寫作策略的教學，大力提倡學生大聲朗讀英語，逐步培養(yǎng)學生的語感。對六年級學生進展寫作方法的指導，進展有效的習作練習，并通過仿寫、縮寫、短文填空等形式進展多樣化的操練，培養(yǎng)學生初步的寫作才能?！?〕重視學生書寫質量。老師要標準板書，注意大小寫筆順、筆畫和標點符號的示范，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。通過抄寫、默寫、聽寫，合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式鍛煉學生寫的技能，穩(wěn)固和運用學到的語言知識。對學生的仿寫練習要及時批閱，及時給與學生正確的點撥與指導。5、加重知識應用渠道，拓展課外學習資。〔1〕學校要建立教室墻壁及黑板報等設施，為學生創(chuàng)設英語氣氛；英語老師要精選經典美文，指導學生進步閱讀欣賞才能。鼓勵學生開展課外視聽、課外閱讀，拓展學習和運用英語的渠道?！?〕積極鼓勵和支持學生主動參與課程資的開發(fā)和利用。發(fā)動學生制作圖片、卡片，搜集與課本內容相關的背景知識等資，這樣既鍛煉了學生動手動腦的才能，也方便