XX實(shí)驗(yàn)學(xué)?；I建工作報(bào)告

確保教育服務(wù)質(zhì)造成教育品牌扎扎實(shí)實(shí)邁出驗(yàn)學(xué)校發(fā)展第一步XX實(shí)學(xué)校2016-2017學(xué)年第一學(xué)期工報(bào)告校長(zhǎng)董XX同志們：東莞市XX驗(yàn)學(xué)校正誕生了！在XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校誕生際，我謹(jǐn)代學(xué)校董事，向?yàn)閷?shí)驗(yàn)校籌建付出辛勤力的教職工示衷心感謝向加盟XX驗(yàn)學(xué)校的職工表示熱烈歡迎XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校的籌建凝聚了舉辦的大量心。陳總在“才鐵師”暑假培訓(xùn)會(huì)講過(guò)，成才驗(yàn)學(xué)校是開(kāi)始籌建，從一開(kāi)始下決心把她辦成所高端學(xué)校所以，規(guī)劃局是請(qǐng)北的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)計(jì)的，基建裝修是有十幾年學(xué)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的程隊(duì)承建，而且他自也把大部分精力花了這所學(xué)校籌建上。從園規(guī)劃到建裝修，從園文化到綠化，每個(gè)環(huán)節(jié)他都出了高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求所有的東西經(jīng)過(guò)了認(rèn)真推敲，至有的返工做。他之所這樣做，是因?yàn)樗羞@所學(xué)校辦成精品決心和情懷我是三月底的，幾個(gè)來(lái)，我目睹舉辦者的社會(huì)責(zé)任和精益求精造教育品牌決心與行。我提議，我們以熱烈的掌聲謝陳奕文董長(zhǎng)及他的舉者團(tuán)隊(duì)。XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校的籌建也凝聚了教員工的心。從學(xué)校教員工的角度講，陳XX管最早來(lái)到所學(xué)校，在之后的4月日胡XX司機(jī)、月日張師、黎主任6張任、6月日劉主任先后來(lái)學(xué)校，分參與了基、清潔、招、招聘等作，6月25日和月3日劉劉XX、劉XX、賓、陳XX等師來(lái)校參了第二次校園招聘和成才教育團(tuán)小學(xué)六年畢業(yè)典禮的演出活動(dòng)7月日陳XX師開(kāi)始參與生咨詢(xún)，月詹師傅及部分生老師等陸續(xù)加入這個(gè)家庭。以上些同志，不為前期籌工作做出了獻(xiàn)，也為迎接大批師的到來(lái)付了汗水。月日起，大老師和員成了我們的同事，并極投入到學(xué)環(huán)境建設(shè)和資培訓(xùn)活之中。我提，讓我

們?cè)俅我詿岬恼坡暪膭?lì)們自己并祝我們有緣為“成才鐵”的戰(zhàn)友。同志們，截今日，報(bào)讀校的學(xué)生一306，其中一年91，二年級(jí)29，三年，四年級(jí)19，五年級(jí)25，七年級(jí)人；教職員工一，其中線(xiàn)老師人，生活老師人，其他教輔與后勤員工人。下面，我從個(gè)方面作本期工作報(bào)告一、深入領(lǐng)辦學(xué)理念，確學(xué)校辦學(xué)向。我們來(lái)XX驗(yàn)學(xué)校工，首先要清X(qián)X驗(yàn)學(xué)是怎樣的所學(xué)校，她的基本辦理念是什么辦學(xué)方向是么。（一）要了學(xué)校的辦學(xué)衷。學(xué)校的辦學(xué)衷，可以用句話(huà)概括。1.辦一寄宿制學(xué)校解決家長(zhǎng)孩子的接送惱，讓家長(zhǎng)心做自己的事業(yè)讓孩子得到理自立能力培養(yǎng)。2.辦一國(guó)際化學(xué)校開(kāi)辟?lài)?guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)出口，滿(mǎn)足孩對(duì)教育和未來(lái)發(fā)之路的選擇培養(yǎng)世界公意識(shí)。3.辦一現(xiàn)代化學(xué)校通過(guò)先進(jìn)理念、一流硬件和過(guò)硬師資，打造成才教品牌，共同現(xiàn)我們的教理想。（二）要了學(xué)校的辦學(xué)念。1.育使：培養(yǎng)懂做、會(huì)做事敢擔(dān)當(dāng)、具中國(guó)情懷和球視野的國(guó)際型才。2.本理：（校訓(xùn):明理感恩勵(lì)志成才（校風(fēng)：崇學(xué)尚禮持樸守真（教風(fēng)：摯心施愛(ài)睿智傳新（學(xué)風(fēng)：學(xué)而時(shí)習(xí)知于敏行（三）要了學(xué)校的發(fā)展標(biāo)。

1.命目：培養(yǎng)懂做、會(huì)做事敢擔(dān)當(dāng)、具中國(guó)情懷和球視野的國(guó)際型才。2.心目：培育完美格。3.體目：九種基本質(zhì)目標(biāo)。九種基本素目標(biāo)如下：（熱愛(ài)祖國(guó)誓做國(guó)家梁之才。（尊重父母堅(jiān)守家庭悌之道。（遵守規(guī)則修得君子維之德。（積極實(shí)踐掌握深諳事之法。（勤奮學(xué)習(xí)練就終身習(xí)之能。（善于思考錘煉獨(dú)立斷之智。（鍛煉身體擁有堅(jiān)毅美之身。（陶冶情操浸潤(rùn)尚雅納之心。（拓展視野砥礪融入界之志。（四）要了學(xué)校的辦學(xué)色。學(xué)校把培養(yǎng)有中國(guó)情懷全球視野的際型人才為辦學(xué)使命突出雙語(yǔ)特色國(guó)際特色、育特色和體特色。

1.語(yǔ)特：以東莞規(guī)使用的英教材為基礎(chǔ)整合《新概英語(yǔ)》《迪士尼神英語(yǔ)》和《橋少兒英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，富學(xué)科課程活動(dòng)課程內(nèi)容，增英語(yǔ)視聽(tīng)課外教口語(yǔ)課大力營(yíng)造語(yǔ)環(huán)境，知與文化并舉，為孩打下扎實(shí)的語(yǔ)基礎(chǔ)。2.際特：堅(jiān)持開(kāi)放教育，引IB國(guó)際程和A-Level課程念及中外教師給孩子一個(gè)起點(diǎn)，讓孩在持續(xù)引中兼具中國(guó)懷和全球視野，為子了解和尊世界多元文、成就國(guó)型人才苗子路搭橋。3.育特：堅(jiān)持大德觀，堅(jiān)持人教育，開(kāi)傳統(tǒng)文化課以修身養(yǎng)正，開(kāi)校內(nèi)校外活以怡趣益智同時(shí)結(jié)合國(guó)課程主題活設(shè)計(jì)，讓學(xué)生大限度地在與自然、人社會(huì)的和中體驗(yàn)式、造性成長(zhǎng)。XX驗(yàn)學(xué)校的心教育目，是培育生的完美人。4.藝特：免費(fèi)開(kāi)設(shè)球、乒乓、輪滑、武、書(shū)法、繪、葫蘆絲、古箏古琴、鋼琴歌舞、戲曲演講、思拓展等幾十興趣課，組建多種專(zhuān)隊(duì)。這些興班，完全由生自主選，不強(qiáng)行安。我們承諾，XX驗(yàn)學(xué)校的生根本不要報(bào)讀校外長(zhǎng)班。同志們，驗(yàn)學(xué)校有高的辦學(xué)定和發(fā)展目，我講的這還需要隨著辦學(xué)踐的深入不升華和完善總之，XX驗(yàn)學(xué)校不于一般的民辦學(xué)校。她的理解，在實(shí)踐中逐加深。在的所有同志都要以空杯心態(tài)來(lái)習(xí)、理解和行我們的辦理念。具一些經(jīng)驗(yàn)的志，要去掉浮躁；有經(jīng)驗(yàn)的同，要從頭學(xué)。否則，定跟不上學(xué)的發(fā)展步伐。二、建立科管理機(jī)制，設(shè)高效發(fā)展道。XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)行董會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的長(zhǎng)負(fù)責(zé)制校長(zhǎng)對(duì)董事負(fù)責(zé)，受校監(jiān)會(huì)監(jiān)督校長(zhǎng)擁有相獨(dú)立的人、、物管理和支配權(quán)，學(xué)校的第一責(zé)任人學(xué)校包括教部門(mén)和服務(wù)門(mén)兩大塊，學(xué)部門(mén)包小學(xué)部和初部（今年小學(xué)中統(tǒng)一管理，服務(wù)部門(mén)括宿管部財(cái)務(wù)處、行辦、總務(wù)處。以后增加國(guó)際部教科所等部。（一）學(xué)校部實(shí)行層級(jí)理。設(shè)置三級(jí)管體制，分別校部級(jí)干部德育（教）主任級(jí)干和年級(jí)（教研組長(zhǎng)級(jí)干部

本學(xué)期主要位分工情況下：董XX校長(zhǎng)。在事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校的面工作。董事會(huì)負(fù)責(zé)張XX教學(xué)處主。在校長(zhǎng)導(dǎo)下全面負(fù)小學(xué)和初的教學(xué)、教和教務(wù)工作對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)段XX德育處主。在校長(zhǎng)導(dǎo)下全面負(fù)小學(xué)和初的德育、班任、少先隊(duì)家校溝通工，對(duì)校長(zhǎng)負(fù)。陳卿：財(cái)務(wù)處任。在校領(lǐng)導(dǎo)下全負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)工作。劉華：宿管部任。在校領(lǐng)導(dǎo)下全負(fù)責(zé)宿管部日常生活安全管理工作對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)黎XX總務(wù)處主。在校長(zhǎng)導(dǎo)下分管食、采購(gòu)、管、物管、送和醫(yī)務(wù)工，對(duì)校長(zhǎng)負(fù)。陳XX總務(wù)處主。協(xié)助總處主任工作對(duì)總務(wù)處任負(fù)責(zé)。另外，開(kāi)學(xué)將進(jìn)一步確保安隊(duì)長(zhǎng)、堂經(jīng)理和政秘書(shū)。（二）建立部任職考察制度。本學(xué)期，所干部，自任之日起均有年考察期考察合格，動(dòng)轉(zhuǎn)正，自被命時(shí)起任職年。（三）干部須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)校干部自條例》。（四）建立部考核機(jī)制學(xué)年末從德能、勤、、廉五個(gè)方對(duì)干部進(jìn)行考。（五）學(xué)校否出成績(jī)，鍵在于管理我們要堅(jiān)校本管理，具備現(xiàn)代管理念、建立現(xiàn)管理制度、用現(xiàn)代管技術(shù)、體現(xiàn)代管理方法。1.理觀現(xiàn)代化。XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體干教工都要擁現(xiàn)代化的理觀念。因我們生產(chǎn)的不是一般品，教工也是一般產(chǎn)品產(chǎn)線(xiàn)上的器。所以，對(duì)學(xué)生，

每個(gè)校園人是管理者。XX實(shí)學(xué)校教育念是現(xiàn)代的教育理念那么我們每個(gè)人要成為推行代化教育理的“現(xiàn)代的人”。美著名社會(huì)學(xué)家艾雷斯·英格里（Inkeles在深入研社會(huì)的現(xiàn)化和人的現(xiàn)代性指出：“再善的現(xiàn)代化度和管理法，再先進(jìn)技術(shù)工藝，也會(huì)在統(tǒng)人的手中成廢紙一張”今后，們從基層管者中選拔中層、高管理者，第條就是考核（她）的理觀念是閉的還是開(kāi)放的，是統(tǒng)的還是現(xiàn)的。2.理制現(xiàn)代化?，F(xiàn)代化的管制度規(guī)定著校的隸屬關(guān)、機(jī)構(gòu)設(shè)、管理職責(zé)權(quán)限劃分等，于人和物之，是具有現(xiàn)管理意識(shí)管理者進(jìn)行學(xué)管理的載體，對(duì)校管理現(xiàn)代具有保障性響力。（建構(gòu)體現(xiàn)級(jí)管理的構(gòu)設(shè)置。剛才已經(jīng)講XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校的組織構(gòu)和本學(xué)的主要崗位排，關(guān)鍵是各級(jí)干部自覺(jué)落實(shí)到，不越位，缺位，不位。我們這干部中，過(guò)去都有較豐富的管理驗(yàn)，關(guān)鍵是把觀念和驗(yàn)與我們學(xué)的目標(biāo)和要求結(jié)合來(lái)，形成合，形成正能。（健全充滿(mǎn)文特質(zhì)的度體系。目前，我們保障使用和速試用的角出發(fā)，要立包括學(xué)校理、教育教學(xué)、務(wù)后勤和招咨詢(xún)四大內(nèi)的制度體?；I建期間，已經(jīng)整理了十項(xiàng)制度。學(xué)后，各門(mén)要繼續(xù)整和修訂，力爭(zhēng)初編印四個(gè)手冊(cè)形成《東莞XX驗(yàn)學(xué)校度匯編》?！督逃虒W(xué)冊(cè)》由張美主任和段克主任負(fù)責(zé)《總務(wù)后勤冊(cè)》由黎裕健主負(fù)責(zé)，《招咨詢(xún)手冊(cè)》《學(xué)校管手冊(cè)》由我責(zé)。制度就是規(guī)，沒(méi)有規(guī)矩成方圓，任組織和單的運(yùn)轉(zhuǎn)都離開(kāi)制度。我們制度，既要合學(xué)校自身展需要，要與上級(jí)教部門(mén)的要求接軌。天上午我去虎門(mén)教育辦拜見(jiàn)了教辦的幾位領(lǐng)，綜合室、計(jì)財(cái)基室、義務(wù)教室、思政和全管理室民辦和學(xué)前育督導(dǎo)室五大部門(mén)向我們這所學(xué)校提出了度建設(shè)和構(gòu)建設(shè)方面要求。從現(xiàn)在開(kāi)始我們就要一一項(xiàng)地去落。同志們，我只有自覺(jué)維“有章可循有章必循施章必嚴(yán)，章必究”的要，實(shí)驗(yàn)校才能真逐步走上代化管理之。所以，全

體教職工都要漠視制度都不要踐踏度，都不凌駕于制度上。否則，觸犯制時(shí)不要以勞合同關(guān)系、人情感關(guān)或其它關(guān)系學(xué)校的管理指手劃，甚至是無(wú)取鬧。3.理技現(xiàn)代化。XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理技現(xiàn)代化的模是：基于特網(wǎng)搭建校網(wǎng)、統(tǒng)建信息管理系、構(gòu)建線(xiàn)上育平臺(tái)、筑家校溝通梁。XX驗(yàn)學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)撲圖現(xiàn)代化管理式中的內(nèi)容從現(xiàn)在開(kāi)始行建設(shè)，其是校園網(wǎng)搭建起來(lái)，現(xiàn)校園網(wǎng)頁(yè)在經(jīng)有了一個(gè)本框架，理系統(tǒng)中涉學(xué)生和安全的部分先行搞起來(lái)本學(xué)期要著建立校園數(shù)庫(kù)和校園綜信息管理統(tǒng)。校園綜信息管理系統(tǒng)括教學(xué)管理學(xué)生管理、工信息、研管理、體管理、財(cái)務(wù)管理、活管理、財(cái)管理、圖書(shū)理、醫(yī)務(wù)理、辦公管、線(xiàn)上教育管理、校溝通管理十三個(gè)子系。（教學(xué)管理統(tǒng)。包括學(xué)生編、課程表編、教學(xué)檔案理、學(xué)習(xí)績(jī)管理、學(xué)操行評(píng)語(yǔ)管理

（學(xué)生管理統(tǒng)。包括招生管、學(xué)籍管理獎(jiǎng)懲管理、生信息查。（教工管理統(tǒng)。包括教工基情況、教師務(wù)信息。（科研管理統(tǒng)。包括課題申管理、課題詢(xún)。（體衛(wèi)管理統(tǒng)。包括體育基數(shù)據(jù)、學(xué)生育達(dá)標(biāo)情況師生健康案管理、田運(yùn)動(dòng)會(huì)管理。（財(cái)務(wù)管理統(tǒng)。包括預(yù)算管、核算管理工資管理、費(fèi)管理。（生活管理統(tǒng)。包括訂餐管、就餐管理加餐管理、生生活用管理、教工舍管理、來(lái)賓餐管理。（財(cái)產(chǎn)管理統(tǒng)。包括儀器設(shè)管理、學(xué)校定資產(chǎn)管理維修維護(hù)理、更新與廢管理。（圖書(shū)管理統(tǒng)。包括圖書(shū)采管理、圖書(shū)通管理、報(bào)雜志管理（醫(yī)務(wù)管系統(tǒng)。包括醫(yī)療收管理、藥品理。（辦公管系統(tǒng)。包括郵件管、檔案管理（線(xiàn)上教管理系統(tǒng)。包括遠(yuǎn)程教信息管理、程教育視頻理。（家校溝管理系統(tǒng)。包括家長(zhǎng)學(xué)管理、學(xué)生息查詢(xún)管理家長(zhǎng)意見(jiàn)饋和評(píng)價(jià)管、家長(zhǎng)教育資編錄管理、?；顒?dòng)通知理。校園綜合信管理系統(tǒng)建起來(lái)以后，論公司領(lǐng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師還是學(xué)生家長(zhǎng)都可以過(guò)它了解學(xué)的有關(guān)信，享受現(xiàn)代管理系統(tǒng)帶給工作生活的好處

信息技術(shù)的勢(shì)和網(wǎng)絡(luò)帶的實(shí)惠我們好好珍惜要系統(tǒng)挖掘巨大的潛力并我們所用，起碼要實(shí)現(xiàn)五個(gè)網(wǎng)上。（行政網(wǎng)上公。校長(zhǎng)天巡視校園，回到辦室第一件事是打開(kāi)電腦，解各部門(mén)經(jīng)企業(yè)郵箱發(fā)來(lái)的工作志，還可以陸其他管理系統(tǒng)查相關(guān)情況，時(shí)視導(dǎo)工作處理問(wèn)題其他教工也以通過(guò)相關(guān)的子系查詢(xún)、下載申報(bào)、報(bào)銷(xiāo)注銷(xiāo)等自要了解和處的事情。網(wǎng)上辦公，大提高了辦的實(shí)效性和對(duì)性。同，網(wǎng)上辦公也加強(qiáng)了與教育部的聯(lián)系和溝。（家長(zhǎng)網(wǎng)上詢(xún)。學(xué)生長(zhǎng)無(wú)論是在里，還是辦公室，甚在國(guó)外，都可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)解到子女在驗(yàn)學(xué)校的各面情況。括學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)成績(jī)、老師價(jià)、就餐情、體檢情、借閱情況比賽情況等，還可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了學(xué)校的工作劃、工作結(jié)、活動(dòng)報(bào)，了解子女所在學(xué)的辦學(xué)情況活動(dòng)計(jì)劃、他同學(xué)的況，以及通視頻與教師、子女接進(jìn)行溝通流。（教師網(wǎng)上學(xué)。備課，可以通過(guò)絡(luò)資源和校資源庫(kù)調(diào)備課資料。上時(shí)，可以借幕課資源，以呈現(xiàn)微形式，可以用視頻資料，激發(fā)生學(xué)習(xí)興趣提高課堂教效果。當(dāng)，也可以對(duì)他班級(jí)、學(xué)?；蚣彝ビ峁┻h(yuǎn)程學(xué)支援。既以把網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)作一種輔助教學(xué)手段也可以把它為取之不借之不盡的學(xué)資源庫(kù)，可以把它直接作為種非常直觀精準(zhǔn)的教學(xué)具。成才驗(yàn)學(xué)校有很的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，兆網(wǎng)保障校外信息暢通錄播室成線(xiàn)上教育、轉(zhuǎn)課堂的主陣地。（學(xué)生網(wǎng)上習(xí)。我們出：“加強(qiáng)息技術(shù)課教學(xué)的探索處理好基礎(chǔ)知與能力拓展關(guān)系，將信素養(yǎng)與技素養(yǎng)進(jìn)行有整合”、“在綜合能課程和個(gè)性揚(yáng)課程的教中，多維積極構(gòu)建信技術(shù)主題活動(dòng)或研課題，加深生對(duì)信息技的了解，養(yǎng)學(xué)生的信技術(shù)素養(yǎng)”和“加信息技術(shù)與合能力課程個(gè)性張揚(yáng)程教學(xué)活動(dòng)整合力度。在這兩課程的教學(xué)踐中，信息術(shù)更是大用武之地”其目的不完全在于學(xué)本身，而希望學(xué)生通對(duì)信息技的學(xué)習(xí)，對(duì)息技術(shù)與其它學(xué)科合的觀察和解，激起對(duì)息技術(shù)的愛(ài)，激起應(yīng)信息技術(shù)主動(dòng)學(xué)習(xí)探索的熱情XX驗(yàn)學(xué)校開(kāi)綜合能力程和個(gè)性張課程，

不僅為學(xué)生用信息技術(shù)生了動(dòng)力，且提供了臺(tái)。所以，絡(luò)建設(shè)會(huì)讓我們的生更懂得學(xué)，更了解世。（學(xué)校網(wǎng)上傳。網(wǎng)絡(luò)功能非常強(qiáng)。這是互網(wǎng)代，學(xué)校宣傳必須加去。校園網(wǎng)設(shè)一定要搞，首先首的界面就一要搞出個(gè)高大上，面的幾大模（學(xué)校概況校園風(fēng)景教師風(fēng)采、子風(fēng)貌、小學(xué)部、初部等）都要出特色搞成品。校園建設(shè)要成立導(dǎo)小組，建立策劃部技術(shù)部、信部、審校部各條塊設(shè)責(zé)人。微信眾號(hào)的推特要用好活，學(xué)校的年級(jí)的、班的、學(xué)科都要有人負(fù)，也可以成立微信眾號(hào)宣傳領(lǐng)小組。微信上通是教部門(mén)推行的今天上午虎門(mén)教育萬(wàn)燦能老師在跟我強(qiáng)調(diào)信掌上通作用，我已托彭少峰老師去研?？傊?，今校園新聞要為名副其的“新聞”保證“新聞”不過(guò)夜4.理方現(xiàn)代化。我們?cè)谧挠薪搪毠ざ脊芾碚?，所每個(gè)校園都要學(xué)習(xí)現(xiàn)化管理方法。（正確發(fā)揮政方法中強(qiáng)制、說(shuō)服示范作用（用好思想育方法中灌輸法、激法、表?yè)P(yáng)和批評(píng)法。（運(yùn)用好經(jīng)方法。（運(yùn)用法律法，樹(shù)立法治校的觀。三、著力強(qiáng)德育工作，實(shí)德育為首求。XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程體的核心是“育完美人”。概括地，“培育完美人格”是要“培養(yǎng)做人、會(huì)做、敢擔(dān)當(dāng)具有中國(guó)情和全球視野的國(guó)際人才”；具地說(shuō)，“培完美人格就是要培養(yǎng)生具有九種基本素。事實(shí)上，成實(shí)驗(yàn)學(xué)校課體系的核心也是德育作的核心，為德育本身就學(xué)校的一門(mén)要課程。我也可以這說(shuō)，“培育美人格”是成才實(shí)驗(yàn)校德育工作總體目標(biāo)，九種基本質(zhì)”是成才驗(yàn)學(xué)校德育工作的體目標(biāo)。德育是學(xué)校首要工作，須努力做好然而，一情況下，即在學(xué)校品牌建中也很少有校提出打造德育特色的。那么，們?yōu)槭裁刺岢龃蛟斓掠厣?？因?yàn)?，我的德育不般?/p>

（一）打造育特色，德目標(biāo)要明確成才實(shí)驗(yàn)學(xué)德育工作的體目標(biāo)是“育完美人”，具體目是“九種基本質(zhì)”，由此以看出，我的德育目是非常明確。如果我們能一以貫之地行這個(gè)教育標(biāo)，能夠這個(gè)教育目生活化、社會(huì)、活動(dòng)化、味化，讓學(xué)身心愉悅體驗(yàn)式地接和達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，么我們的德工作就成功。我們提出的九種基本素”，就是充考慮到德的范疇和學(xué)教育的階段性局限性后得的結(jié)果，它面而不失點(diǎn)，為學(xué)生終身發(fā)展指明了方、奠定了基。這就是我的特色所。所以，特色育的目標(biāo)首要有特色。（二）打造育特色，德內(nèi)容要細(xì)化德育最忌建中樓閣。德目標(biāo)確定后圍繞德育標(biāo)開(kāi)展的德活動(dòng)必須堅(jiān)持小及大、由入深、由表里的原則1.尋目，選好原點(diǎn)建立主題我們的德育作，一定要緊圍繞學(xué)校育工作的體目標(biāo)和具目標(biāo)。堅(jiān)持目，就是堅(jiān)持向。有了目，再確定點(diǎn)，主題才能確定，主題也才容確定。比如“熱愛(ài)祖國(guó)誓做國(guó)家梁之才”，就是方向。那么，里是教育的點(diǎn)呢？原點(diǎn)就是生發(fā)程的原發(fā)點(diǎn)國(guó)慶節(jié)可以作為原，傳統(tǒng)節(jié)日以作為原點(diǎn)愛(ài)國(guó)人士故事可以作原點(diǎn)，……選了原點(diǎn)，再成一個(gè)主題這樣的德才能深化，能產(chǎn)生良好效果。2.規(guī)切，載體鋪就常抓不懈一個(gè)班級(jí)或組，一個(gè)學(xué)或階段，德主題千萬(wàn)要多，越是抓不全，越是不好。德育作重在常抓懈，而且通過(guò)一個(gè)個(gè)體，從習(xí)慣抓起。如，針對(duì)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生可以為例子，規(guī)律性學(xué)習(xí)以作為例子自覺(jué)性學(xué)習(xí)以作為例，正確的閱、握筆、傾聽(tīng)、思考式可以作為子，遵守作時(shí)間可以為例子，…把它們選出來(lái)，通一定的載體常抓不懈，容易出效。習(xí)慣培養(yǎng)要抓不懈，法則就說(shuō)了這個(gè)問(wèn)。良好習(xí)慣養(yǎng)和文明禮儀教，是中小學(xué)育中的基礎(chǔ)程，我們要常抓不懈不允許出現(xiàn)反復(fù)。此，我特別寫(xiě)了《XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校好習(xí)慣培養(yǎng)字歌》?！厄?yàn)學(xué)校好習(xí)慣養(yǎng)三歌》日常規(guī)很重要；同們，齊到。早起床快洗漱衣物整，內(nèi)好。

住宿生必晨煉；走生，早校。言要雅行要端禮先行，問(wèn)到。上下樓靠右走；不擠，不跑。進(jìn)教室坐桌前早讀課，聲茂。中英文說(shuō)流暢；廣覽，視遼。升國(guó)旗要肅立齊敬禮，不笑。做兩操心手到；強(qiáng)質(zhì)，爭(zhēng)標(biāo)。鈴聲響靜悄悄備學(xué)具，互擾。上課時(shí)要傾聽(tīng)；舉答，聲高。讀寫(xiě)時(shí)要端坐三個(gè)一，不少。眼距書(shū)一尺妙；胸桌，一好。手握筆一寸高貴以恒，不躁。課間時(shí)懂調(diào)節(jié)；舒骨，舉眺。做游戲守規(guī)則互謙讓?zhuān)霍[。找老師門(mén)輕敲；允入，再教。值日生要勤勞擦窗椅，把掃。室內(nèi)凈物整潔；美活，講保。有雜物不亂拋見(jiàn)垃圾，彎腰。用水電及時(shí)關(guān)；愛(ài)物，護(hù)草。就餐時(shí)細(xì)咽嚼不浪費(fèi)，不挑。放學(xué)時(shí)排好隊(duì)；說(shuō)見(jiàn)，微笑。過(guò)馬路兩邊看不闖燈，安保?；氐郊仪砂才?；孝母，遵導(dǎo)。做家務(wù)看新聞天下事，應(yīng)曉。寫(xiě)作業(yè)字工整；不襲，不靠。作業(yè)畢理書(shū)包早點(diǎn)睡，習(xí)好。上晚修要自律；獨(dú)做，細(xì)敲?；ヅ囊J(rèn)真懂尊重，趕超。要明理會(huì)感恩；勤志，成早。興成才創(chuàng)名校三字歌，要牢。為使《三字》的內(nèi)容和求落到實(shí)處德育處要究制訂《XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校良好習(xí)培養(yǎng)實(shí)施細(xì)》，可以結(jié)德育主題抓，也可以設(shè)情境去引導(dǎo)和培9月1日下午，各要先組織學(xué)學(xué)習(xí)《三歌》，不要于學(xué)書(shū)本。學(xué)第一周為規(guī)養(yǎng)成周，德育處主，每天下午要緊緊圍繞《三字》抓常規(guī)，時(shí)間和空間序去抓，早到晚，包宿舍、飯?zhí)谩⒔淌覍?shí)驗(yàn)室、洗間、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)飲水間、出校門(mén)、乘校車(chē)，包括吃、穿住、用、行包括在家里該怎么做等等。都要出具體而嚴(yán)格的要。跟學(xué)生講楚，這就是XX驗(yàn)學(xué)校要求。一開(kāi)形成一種風(fēng)氣比什都重要。要學(xué)習(xí)邊實(shí)踐一定要把三字歌》落實(shí)處。初一學(xué)生的訓(xùn)成果要展和延續(xù)下去小學(xué)要拿初一學(xué)生軍的功夫抓常規(guī)養(yǎng)成在這方面，不能吝惜時(shí)，絕不能啰嗦。3.足生，貫穿活動(dòng)興趣導(dǎo)航德育內(nèi)容的眼點(diǎn)是德育體目標(biāo)和具目標(biāo)，立點(diǎn)主要在于生的日常學(xué)習(xí)活?；顒?dòng)是最好育人方式。們知道，現(xiàn)的學(xué)校德效果不太理，究其原因，要有兩大弊：說(shuō)教多、大空。我在提出打造育特色的同時(shí)，也出了打造國(guó)特色。IB際課程的CAS活動(dòng)，是我開(kāi)展德育活動(dòng)的很的參考，它給我們很多發(fā)。

我們的另一辦學(xué)特色—體藝特色（是綜合能培養(yǎng)的統(tǒng)稱(chēng)是國(guó)學(xué)六藝的新，也可以之為“新六”），是興趣班的形落實(shí)的，它的根在于興趣”。這課程具有強(qiáng)的育人效和德育活動(dòng)示意義。所以，我們德育活動(dòng)，與整個(gè)成才驗(yàn)學(xué)校課體系休戚相的，是課程體系的部分，是與它課程相輔成的，是現(xiàn)課程核心。（三）打造育特色，德途徑要?jiǎng)?chuàng)新1.立學(xué)、家庭和社三結(jié)合德網(wǎng)絡(luò)。全校干部教都要參與德工作，后勤工也要以作則、率先范、善誘訓(xùn)導(dǎo)。組建家長(zhǎng)委會(huì)，國(guó)慶節(jié)召開(kāi)第一家長(zhǎng)委員會(huì)任大會(huì)暨第一次會(huì)，發(fā)聘書(shū)，議題，共商展大計(jì)。長(zhǎng)委員會(huì)每年一屆，每屆召開(kāi)四會(huì)議，原則每學(xué)期召開(kāi)次會(huì)議。此之外，還舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、行家長(zhǎng)開(kāi)放等。本學(xué)期，我要做好以下項(xiàng)工作。第一，保持校之間的常聯(lián)系，通過(guò)生成長(zhǎng)檔、家校聯(lián)系、家長(zhǎng)信、家、電話(huà)以及長(zhǎng)會(huì)等方式家長(zhǎng)保持切溝通。必搞好家校關(guān)系，好家校關(guān)系，以消除很多會(huì)，可以少很多指責(zé)可以得到很多諒解可以獲得很支持。第二，保持社會(huì)各界特是教育行政門(mén)的密切系，積極汲社會(huì)教育資源第三，月30日，開(kāi)家長(zhǎng)委會(huì)成立大暨第一屆家委員會(huì)第一次會(huì)議，向長(zhǎng)委員介紹校工作重點(diǎn)聽(tīng)取家長(zhǎng)員對(duì)學(xué)校工的意見(jiàn)和建議。第四10日少先隊(duì)建日時(shí)舉行少隊(duì)入隊(duì)儀發(fā)展一新隊(duì)員。第五，月20，成立“驗(yàn)學(xué)校紅領(lǐng)巾廣電視臺(tái)”第六，月18，組織學(xué)生秋，讓他們接、了解和熱大自然，讓他們放飛情，在活動(dòng)陶冶情操，有意識(shí)地養(yǎng)他們的合精神。第七，，舉行XX實(shí)驗(yàn)學(xué)第一屆親子動(dòng)會(huì)”，弘“我運(yùn)動(dòng)，我健，我快樂(lè)”光體育精神凝聚家長(zhǎng)孩子之間的情，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)之間的友誼要有開(kāi)幕式入場(chǎng)式、體操、趣味賽、親子活動(dòng)和家活動(dòng)。入場(chǎng)要有個(gè)單元的鼓號(hào)，以及多多彩的方陣開(kāi)學(xué)后就要計(jì)這場(chǎng)親子動(dòng)會(huì)的方案早準(zhǔn)備，見(jiàn)效。

第八，，舉行慶圣誕·迎旦”暨家開(kāi)放日活動(dòng)展示教育教學(xué)成，家校交流育教學(xué)心得至少要有下這幾個(gè)板：第個(gè)塊第個(gè)塊第個(gè)塊第個(gè)塊第個(gè)塊

走教—語(yǔ)、學(xué)英…自學(xué)我樂(lè)走宿—疊、漱整…生自我行走展—作、畫(huà)手…積能我真走會(huì)—歌、樂(lè)武…展才我棒走餐—衛(wèi)、序節(jié)…良習(xí)我秀第九，建立個(gè)單元的鼓隊(duì)，底見(jiàn)成效，月25日的親運(yùn)動(dòng)會(huì)要展示來(lái)四個(gè)單元36個(gè)學(xué)生1個(gè)旗手、個(gè)護(hù)旗手1個(gè)指揮、4個(gè)大鼓、16小鼓、支號(hào)和4镲。開(kāi)學(xué)就抽調(diào)學(xué)生始練。第十，成立儀小分隊(duì)，促和檢查校文明禮儀每天早上在門(mén)值日，配綬，穿禮服，白手套，迎上班上學(xué)師生。第十一，劃衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)整個(gè)校園的內(nèi)室外、面墻面、門(mén)、花草、桌椅要保持干凈整潔，不留生死角。級(jí)衛(wèi)生分擔(dān)的劃分由德育處和務(wù)處協(xié)調(diào)落。第十二，建清潔工具區(qū)把清潔工具放好，把個(gè)區(qū)域建成道風(fēng)景線(xiàn)。第十三，建常規(guī)評(píng)比欄每日常規(guī)有查、有記、有評(píng)比。第十四，建升旗隊(duì)，第期先在小學(xué)初中分別起一個(gè)隊(duì)，個(gè)隊(duì)個(gè)人，3個(gè)旗手，3個(gè)旗手，把周的升旗儀搞好。第十五，認(rèn)做好每周?chē)?guó)下講話(huà)工作每周升旗2個(gè)生主持，有個(gè)學(xué)生講話(huà)英漢雙語(yǔ)2.過(guò)學(xué)教學(xué)和課外動(dòng)實(shí)施德滲透。第一，深入習(xí)《小學(xué)德綱要》，領(lǐng)學(xué)科教學(xué)游戲活動(dòng)等透德育的要旨第二，大課活動(dòng)、課外動(dòng)、興趣班專(zhuān)業(yè)隊(duì)要意學(xué)生的良習(xí)慣養(yǎng)成、能接受過(guò)程與志品質(zhì)鍛煉。第三，每天上的自習(xí)課要交給學(xué)生己做作業(yè)互相檢查。此鍛煉學(xué)生參解決社會(huì)問(wèn)的能力，增對(duì)知識(shí)的解和記憶。師要觀察和了解學(xué)的互動(dòng)程度執(zhí)行這項(xiàng)任的態(tài)度，給予公正的價(jià)和有益的指導(dǎo)。

第四，堅(jiān)持學(xué)期一次“是怎樣提高績(jī)的”的題隊(duì)會(huì)，本期的該項(xiàng)主題會(huì)要在第十周進(jìn)行，提進(jìn)行宣傳引起學(xué)生的趣，主動(dòng)邀請(qǐng)有空的家長(zhǎng)來(lái)參活動(dòng)。引導(dǎo)生通過(guò)這的活動(dòng)，總自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，煉社會(huì)活動(dòng)力，獲得勝感，產(chǎn)生加努力學(xué)習(xí)動(dòng)力。第五，在學(xué)教學(xué)和課外動(dòng)中，要注培養(yǎng)學(xué)生達(dá)意見(jiàn)的能。3.極開(kāi)心理健康教。我們無(wú)論從育工作的途還是內(nèi)容來(lái)，都要把校心理健康育工作和學(xué)校理咨詢(xún)室建作為亮點(diǎn)去。第一，要通課堂教學(xué)、外活動(dòng)和特育人氛圍意識(shí)地對(duì)學(xué)進(jìn)行心理健康育。第二，邀請(qǐng)理健康教育家來(lái)校為教作心理健教育講座。第三，自發(fā)織教師進(jìn)行理健康教育識(shí)學(xué)習(xí)。第四，利用有條件對(duì)有理問(wèn)題的學(xué)進(jìn)行有計(jì)的個(gè)案輔導(dǎo)第五，創(chuàng)造件組織教師行心理健康育資格培。（四）打造育特色，德方法要有效我們?cè)诰唧w展德育工作時(shí)候，要注以下幾個(gè)題：1.嚴(yán)格要但要嚴(yán)之有。論在課堂學(xué)還是在外活動(dòng)中，要按照學(xué)校規(guī)章制度和育目標(biāo)嚴(yán)格求學(xué)生，能對(duì)學(xué)生的良習(xí)氣視而不見(jiàn)避不談聽(tīng)之任，要形成良的學(xué)風(fēng)和風(fēng)、班風(fēng)和風(fēng)。但是，要嚴(yán)之格。不能體或變相體罰生，不能辱學(xué)生，不漠視學(xué)生，不能剝學(xué)生接受教的權(quán)利，不使用“連法”。2.充滿(mǎn)愛(ài)但要愛(ài)之有。有愛(ài)就沒(méi)教育。老沒(méi)有愛(ài)沒(méi)有重，就不能發(fā)學(xué)生的愛(ài)尊重，就無(wú)談起愛(ài)心育。我們要得和貫徹“像對(duì)待己的孩子一對(duì)待學(xué)生，能教好學(xué)；像對(duì)待自的家庭一樣對(duì)待學(xué)，才能辦好校”的道理但是，要之有度。不溺愛(ài)，不能偏愛(ài)，能護(hù)短，不什么事情都著來(lái)，不為了激勵(lì)而避不足，不能包辦學(xué)的勞動(dòng)任務(wù)3.強(qiáng)化教但要言之有。育工作最空洞說(shuō)教大道理一堆不著天下不地，學(xué)生腳祥云卻飄無(wú)所。要跟生擺事實(shí)講理，最好是以好的樣和典型進(jìn)引導(dǎo)，而現(xiàn)生活中學(xué)心目中最好榜樣是老師，所以老師更要重身教。要求生做到的老師首先要到。（五）打造育特色，德效果要突出

1.定學(xué)校育工作規(guī)劃讓學(xué)生、老、家長(zhǎng)“其然”和“其所以然”。2.造條，讓老師和生之間、長(zhǎng)和孩子之相知（相互解）、相投（情感投），進(jìn)而現(xiàn)相機(jī)（相而教），老師和老師間、老師和家長(zhǎng)之相通（思想致）、相符行動(dòng)一致，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)益（利益一致）。3.立評(píng)體系，對(duì)每主題、每問(wèn)題的實(shí)施果都要有評(píng)?？傊?，我們德育工作要總體目標(biāo)和體目標(biāo)相合，要把國(guó)課程和國(guó)際課理念相結(jié)合要把校園生與家庭、會(huì)相結(jié)合，形成突出的主題，讓成才學(xué)子眾不同。四、讀懂悟課程體系，過(guò)教改保證量。學(xué)校教育過(guò)是由三大要組成的：課、教師和生。課程教師

學(xué)生學(xué)校三要素結(jié)構(gòu)圖教育的核心課程。追求學(xué)特色，進(jìn)打造學(xué)校牌，其核心然是課程。為，實(shí)驗(yàn)校建立了己的課程系。（一）讀懂透學(xué)校課程系的內(nèi)涵。XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程體的具體表述以培養(yǎng)懂人會(huì)做事、擔(dān)當(dāng)、具有中國(guó)情和全球視野國(guó)際型人才使命，以育完美人格核心，

以基礎(chǔ)學(xué)科程、綜合能課程和個(gè)性揚(yáng)課程為構(gòu)，以現(xiàn)代育理念和教學(xué)手段依托，結(jié)構(gòu)密、評(píng)價(jià)多的驗(yàn)學(xué)校課體系。XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程體平面圖進(jìn)一展示了三課程的內(nèi)容相互間關(guān)系，我們可把它解讀為課程核心：育完美人格基礎(chǔ)學(xué)科課：人文、藝、體育、語(yǔ)、數(shù)理。綜合能力課：新六藝—禮、樂(lè)、射御、書(shū)、。個(gè)性張揚(yáng)課：個(gè)人追夢(mèng)計(jì)。（二）讀懂透學(xué)校課程系的課程目。培育完美人是實(shí)驗(yàn)校課程體的核心，也課程體系根本目標(biāo)，它的中思想是以學(xué)為本，發(fā)展生個(gè)性，善學(xué)生人格我們強(qiáng)調(diào)的生的九種基素質(zhì)：1.熱愛(ài)祖，誓做國(guó)家梁之才”—有國(guó)家和族情懷，有為中華之崛起讀書(shū)”的志和實(shí)際行動(dòng)有“茍利家生死以，因禍福避趨之”的神境界，自以古今愛(ài)國(guó)士為榜樣誓做國(guó)家棟之才。2.尊重父，堅(jiān)守家庭悌之道”—懂親情事，尊敬父母友愛(ài)親朋，明“父母者，之本也”和不得乎親不可以為人不順乎親，不可以子”的道理從愛(ài)家人開(kāi)愛(ài)世人，愛(ài)小家開(kāi)始大家。

3.遵守規(guī)，修得君子維之德”—遵法守德遵規(guī)守紀(jì)，白“禮義廉恥國(guó)之四維，維不張，國(guó)滅亡”的史教訓(xùn)和現(xiàn)意義。做一個(gè)受人重的“中國(guó)”，進(jìn)而做個(gè)融入和跑世界的“際人”。4.積極實(shí)，掌握深諳事之法”—勇于探索樂(lè)于實(shí)踐，于創(chuàng)造，深諳耳聞之不如見(jiàn)之，目見(jiàn)不如足踐”“天下難，必做于易；天下事，必做于”和“契而之，朽木折；契而不，金石可鏤”的做之道。5.勤奮學(xué)，練就終身習(xí)之能”—不僅努力習(xí)知識(shí)與技，還要注重過(guò)與方法，形積極的情感態(tài)度、價(jià)觀，有厚實(shí)可持續(xù)發(fā)展的潛力養(yǎng)成終身學(xué)的興趣，掌終身學(xué)習(xí)方法。6.善于思，錘煉獨(dú)立斷之智”—勤于思考善于研究；得從經(jīng)典中找驗(yàn)，在現(xiàn)實(shí)尋技巧；有證思維的慧，有自我展的意識(shí)，有獨(dú)立事的能力，一個(gè)積極快的有獨(dú)立神的人。7.鍛煉身，擁有堅(jiān)毅美之身”—具有積極體育鍛煉意和良好習(xí)慣，有強(qiáng)健的體和健美的身，具有吃耐勞的意志品格，具有較強(qiáng)的挫能力和拼精神。8.陶冶情，浸潤(rùn)尚雅納之心”—樹(shù)立正確審美觀念和尚的審美情趣不斷提高感美、鑒賞美能力，逐形成表現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力；有納自我和自之情，有賞他人和他之心。9.拓展視，砥礪融入界之志”—自覺(jué)拓展際視野，努認(rèn)知世界事務(wù)理解、包容尊重多元文，熱心交，思想開(kāi)放胸襟開(kāi)闊；在了解增長(zhǎng)融入世的智慧，在與中篤定跑世界的志。XX驗(yàn)學(xué)校的程體系是一個(gè)核心、種課程構(gòu)的一個(gè)大系，這個(gè)系統(tǒng)的部結(jié)構(gòu)是嚴(yán)有序的，三課程之間用“基礎(chǔ)”“拓展”為紐帶連接來(lái)的。雖然種課程中的門(mén)課的性和功能有所同，但是它們的共任務(wù)是課程核心——培完美人格完美人格的涵是學(xué)生的九種基素質(zhì)目標(biāo)。校里的一切育教學(xué)活都要圍繞著程核心及其分解的種目標(biāo)去設(shè)，為培養(yǎng)基扎實(shí)、能超群、個(gè)性長(zhǎng)突出的國(guó)際型人奠定堅(jiān)實(shí)基。課程的核心標(biāo)和九種基素質(zhì)目標(biāo)，我們開(kāi)展育工作和教工作的航標(biāo)。（三）讀懂透學(xué)校課程系的顯著特。

XX驗(yàn)學(xué)校課體系不僅蓋了國(guó)家課設(shè)置方案所有內(nèi)容，且還有三個(gè)顯特色。1.育人標(biāo)更加明確XX驗(yàn)學(xué)校的人目標(biāo)非明確，包括命目標(biāo)、心目標(biāo)和基目標(biāo)三個(gè)層面2.育人徑更加清晰我們把國(guó)家級(jí)課程管理系（國(guó)家課、地方課、校本課程與個(gè)人三維發(fā)目標(biāo)體系（科知識(shí)、綜能力、個(gè)特長(zhǎng)），通高度校本化進(jìn)行了滿(mǎn)育人特色校本特色的學(xué)構(gòu)建，形成的包括能落實(shí)學(xué)科知識(shí)的礎(chǔ)學(xué)科課程又能培養(yǎng)綜能力的綜能力課程，能發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的性張揚(yáng)課程核心明確、構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、價(jià)多元的XX驗(yàn)學(xué)課程體系，是我們實(shí)現(xiàn)育目標(biāo)的康大道。3.育人段更加豐富XX驗(yàn)學(xué)校課體系同時(shí)調(diào)“以現(xiàn)代育理念和學(xué)手段為依”和“評(píng)價(jià)多”，這就間強(qiáng)調(diào)XX驗(yàn)學(xué)校育手段要多化，包括種課程中的新師生關(guān)系，包括信息技手段、教創(chuàng)新手段、會(huì)實(shí)踐手段、交流示手段、家共育手段、園文化影手段等。（四）讀懂透學(xué)校教學(xué)式的豐富內(nèi)。為了確保XX驗(yàn)學(xué)校程體系的具內(nèi)容和要落到實(shí)處，們需要在教學(xué)改革大做文章。教學(xué)改革上大家要注兩點(diǎn)：第一改與不改是一碼事第二，怎么是另一碼事不能因?yàn)檎x目標(biāo)改革，就被說(shuō)成是想改革。我的教學(xué)改革其目的就為了實(shí)現(xiàn)我的課程目標(biāo)，即教目標(biāo)，即辦目標(biāo)。我們能偏離這目標(biāo)進(jìn)行改，不能犯改革的經(jīng)主義和自由義錯(cuò)誤。（五）讀懂透學(xué)校教學(xué)式的基本特。1.XX驗(yàn)學(xué)校學(xué)模式是一有心模式。課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)理想的核載體，教學(xué)實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)的中心活。XX驗(yàn)學(xué)校的學(xué)理念、程體系、教模式的教核心只有一，那就是通過(guò)我們努力，使XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生具有完美人格。所以在我們的教學(xué)中不能簡(jiǎn)單地了教師的教教，為了生的學(xué)而學(xué)我們的每一堂課、一次活動(dòng)，要“備”清它的教學(xué)標(biāo)是什么，我們的辦學(xué)理念、程目標(biāo)、教模式的核心多遠(yuǎn)，與們提倡的學(xué)的九種

基本素質(zhì)沾沾邊，實(shí)現(xiàn)可能性有多。這一點(diǎn)備”不清楚這堂課就不能上，次活動(dòng)就不搞。過(guò)去的學(xué)實(shí)踐已證明，有一教師的一些課，其教案上所寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)自都不知道什么東西，沒(méi)想過(guò)實(shí)現(xiàn)的途徑什么，寫(xiě)在上的很多都空話(huà)。我不能誤人子和浪費(fèi)資源，我們把每一堂課每一次活動(dòng)切實(shí)做出效來(lái)。2.XX驗(yàn)學(xué)校學(xué)模式是一發(fā)展模式。XX驗(yàn)學(xué)校教模式雖然了形有了神但它絕不僵化不變的它是動(dòng)態(tài)的，發(fā)展的模式首先，世界展變化，會(huì)教育提出更要求。XX實(shí)驗(yàn)校的辦學(xué)念是“中國(guó)懷”和“全視野”兩個(gè)素的結(jié)合，所以，我的教育思想和教育為必然要始瞄準(zhǔn)世界前，不僅教理念要與時(shí)進(jìn)，課程改革和教改革同樣需不斷深化。其次，教學(xué)式是實(shí)現(xiàn)XX驗(yàn)學(xué)校辦理念和課程系的基礎(chǔ)工，這項(xiàng)工程需在實(shí)踐中融更多的智慧包括教師學(xué)生、家長(zhǎng)同行、專(zhuān)家等社會(huì)方面的智慧也包括自然對(duì)我們的發(fā)。所以，們要始終秉持對(duì)內(nèi)行探索與對(duì)開(kāi)放創(chuàng)新的度深入推進(jìn)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)革，不斷完驗(yàn)學(xué)校學(xué)模式。3.XX驗(yàn)學(xué)校學(xué)模式是一服務(wù)模式。教育產(chǎn)品不于一般的產(chǎn)，其間最顯的區(qū)別在教育產(chǎn)品是種服務(wù)產(chǎn)品，可以稱(chēng)之為育服務(wù)“生產(chǎn)（教學(xué)質(zhì)量和“服務(wù)（服務(wù)質(zhì)量）是關(guān)鍵也是最易被消費(fèi)者注的兩個(gè)面。4.XX驗(yàn)學(xué)校學(xué)模式是一智能模式。所謂智能模，就是信息模式、數(shù)字模式。這面留給我們空間很大，任也非常重。（六）讀懂透學(xué)校教學(xué)式下的評(píng)價(jià)制。1.立符教育理念的價(jià)觀念。在培養(yǎng)學(xué)生合素質(zhì)的過(guò)中，我們特強(qiáng)調(diào)“學(xué)第一、學(xué)習(xí)一、學(xué)力第一”“體現(xiàn)學(xué)生習(xí)主體地位讓學(xué)生真成為自我發(fā)的先生”的學(xué)生主體。拿這個(gè)“一”，做這“主體”當(dāng)這個(gè)“先”，其根本保障是生要成為評(píng)的主體。因?qū)W生做評(píng)的主體，自的學(xué)習(xí)命運(yùn)自己才掌握，由此學(xué)習(xí)有關(guān)的動(dòng)機(jī)”“趣”“習(xí)慣“態(tài)度”等才能呈現(xiàn)積極的一面如果我們也“分，分分，看作學(xué)的命根；

考，考，考當(dāng)成老師的寶”，學(xué)生不可能翻做學(xué)習(xí)與評(píng)的主人。當(dāng)然，學(xué)生評(píng)價(jià)的主人并不等于說(shuō)師放任自。老師要做生評(píng)價(jià)的指導(dǎo)者、勵(lì)者和服務(wù)。2.充符教育理念的價(jià)內(nèi)容。XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)價(jià)，其對(duì)象僅限于基知識(shí)，還包綜合能力和個(gè)性特長(zhǎng)是智商、情與德智體美的全面評(píng)。3.索符教育理念的價(jià)形式。在先進(jìn)的課體系和教學(xué)式面前我們的評(píng)價(jià)段和形式要樣化。有常規(guī)檢測(cè)有特長(zhǎng)表演有作品展示有論文撰，有實(shí)踐報(bào)，有成果答辯，有明制作鑒定…有個(gè)人的果，有合的成果，有頭表達(dá)的，有書(shū)面式的……總，不拘一格只要有利調(diào)動(dòng)學(xué)生的極性，有利于體現(xiàn)生的主體地，有利于培學(xué)生的“美人格”，是好的評(píng)價(jià)。為此我們要堅(jiān)持下幾個(gè)原則（定量評(píng)價(jià)定性評(píng)價(jià)結(jié)合。（終結(jié)性評(píng)與形成性?xún)r(jià)相結(jié)合。（鼓勵(lì)性評(píng)與描寫(xiě)性?xún)r(jià)相結(jié)合。（智力因素價(jià)與非智因素評(píng)價(jià)相合。（個(gè)性發(fā)展價(jià)與普遍注評(píng)價(jià)相結(jié)?？傊?，在評(píng)過(guò)程中，力多角度、全位，使各學(xué)生都能得全面公允充滿(mǎn)性的評(píng)價(jià)，各類(lèi)學(xué)生都有評(píng)價(jià)自和他人的機(jī)與表現(xiàn)。4.建符教育理念的價(jià)過(guò)程。既看結(jié)果，看過(guò)程；既視終結(jié)性評(píng)，更關(guān)注成性評(píng)價(jià)和斷性評(píng)價(jià)……價(jià)貫穿學(xué)習(xí)動(dòng)的全過(guò)程在過(guò)程中測(cè)，在檢測(cè)診斷，在診斷中指、幫助、激學(xué)生。評(píng)價(jià)程是激勵(lì)生不斷進(jìn)步過(guò)程。5.新符教育理念的價(jià)語(yǔ)言。提倡用談話(huà)的激勵(lì)性評(píng)，拉近教師學(xué)生、家與學(xué)校的距，讓學(xué)生和家有親切感。體現(xiàn)評(píng)語(yǔ)的對(duì)性，這，學(xué)生發(fā)現(xiàn)己的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)進(jìn)一增強(qiáng)自信；現(xiàn)自己的缺，會(huì)明確后的努力方。這種既有教育性有啟發(fā)性的語(yǔ)，學(xué)生家才會(huì)喜歡學(xué)生自評(píng)與評(píng)的語(yǔ)言也給予積極引。這些評(píng)，要客觀，鮮活，要實(shí)用要體現(xiàn)自尊尊重他人。（七）讀懂透學(xué)校教學(xué)革需要注意幾個(gè)問(wèn)題

1.改的的是讓學(xué)生主學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)和學(xué)學(xué)習(xí)，既然這樣，就一定要出績(jī)。不出成的教改我們能要。既有效率和收，也要快樂(lè)的體驗(yàn)注意鮮活落實(shí)的關(guān)。2.改不忽視學(xué)生的趣、習(xí)慣動(dòng)機(jī)培養(yǎng)，要突出四點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)考點(diǎn)），也重視三標(biāo)（礎(chǔ)知識(shí)與本技能，過(guò)和方法，情感態(tài)度與值觀）。注教書(shū)與育的關(guān)系。3.改不一刀切，不出現(xiàn)不顧生身心發(fā)育點(diǎn)和認(rèn)知能特點(diǎn)的一刀切，能出現(xiàn)不顧科特點(diǎn)和知結(jié)構(gòu)的一切，不能出牽著走拖著跑的現(xiàn)注意5W2HWhere，，，Who，HowHowmuch）的關(guān)系。4.改要意普關(guān)注與全提高不能為完教學(xué)計(jì)劃而圇吞棗，必要的時(shí)候須打破時(shí)間架。不能讓生變成蒙眼睛拉磨的。5.落實(shí)學(xué)改革要求我們提出（建立教學(xué)規(guī)檢查機(jī)。第四周開(kāi)觀摩各學(xué)課堂教學(xué)。（積極參加門(mén)鎮(zhèn)及東市的教研活。教學(xué)處頭，各學(xué)科要積極地與鎮(zhèn)研室相關(guān)學(xué)的教研員聯(lián)。鎮(zhèn)里和里的教研活一定要積極參加，定要積極爭(zhēng)展示的機(jī)會(huì)鍛煉、提和宣傳我們（藝體學(xué)科先整理教材料和經(jīng)驗(yàn)初步形成教年級(jí)相應(yīng)科的校本課程此項(xiàng)工作由克運(yùn)主任牽，做計(jì)劃抓積累，重理，符合學(xué)校課程念。（第八周要行“構(gòu)建效課堂”骨教師示范。（第十一周推出“高課堂——全教師示范報(bào)課活動(dòng)”（第十三周行“問(wèn)行，方知行—向陶行知禮！”教育得演講比賽。（第十六周行精品導(dǎo)案評(píng)選。五、高度重后勤工作，力提升服務(wù)量。民辦學(xué)校的勤工作非常要，寄宿制辦學(xué)校來(lái)更是如此。們僅僅要求“好”后勤工是不夠的，須扎實(shí)優(yōu)后勤服務(wù)，力提升服務(wù)質(zhì)量。（一）學(xué)校勤工作的重性。

學(xué)校后勤工的重要性怎形容都不為，因?yàn)樗刂鴰熒囊?、食、住行、醫(yī)、保把控著學(xué)校轉(zhuǎn)的人、、物、事、、空。即使這樣描，也很難完地描述學(xué)校勤工作的要性。后勤工作包宿舍、飯?zhí)眯＼?chē)、綠化清潔、安、采購(gòu)、倉(cāng)、維修、水電保健、消防十二個(gè)方面總體呈現(xiàn)大功能。（保障功能為學(xué)校自的正常運(yùn)轉(zhuǎn)以及學(xué)校育教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展提供質(zhì)保障。（服務(wù)功能為學(xué)校教教學(xué)活動(dòng)的展、全校生的生活、際之間的交流家校之間的系等提供熱周到的服。（育人功能我們強(qiáng)調(diào)應(yīng)該把‘師的范圍擴(kuò)到學(xué)校的每位干部職工”所以后勤人在校園里，作時(shí)要注自己的一言行，休班時(shí)要呈現(xiàn)師者風(fēng)范”（窗口功能后勤各崗?fù)瑯邮且粋€(gè)宣傳窗口教工的態(tài)度情緒、能力等將直接或間地對(duì)學(xué)生乃家長(zhǎng)產(chǎn)生面或負(fù)面影。（二）提升勤服務(wù)質(zhì)量先打造一支素質(zhì)的后隊(duì)伍。（規(guī)范后勤有規(guī)范的位職責(zé)和紀(jì)要求，有格的業(yè)務(wù)操規(guī)程和衛(wèi)生標(biāo)；嚴(yán)格遵守位規(guī)則和業(yè)規(guī)程，堅(jiān)嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。（人文后勤實(shí)行人文理，尊重每位后勤教；后勤教工互相協(xié)作與尊；全體師生分尊重后勤工及其工與勞動(dòng)成果（高效后勤遵守時(shí)間則，提高工效率。聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)指揮，從整體安排。助信息平臺(tái)用最好的形和最少的用，做最有的事。（安全后勤堅(jiān)持安全一原則。接、住宿、飲、保健、儲(chǔ)、環(huán)境、消防都要有安全度和安全措，堅(jiān)決杜安全隱患。（綠色后勤樹(shù)立“生、環(huán)保、低、節(jié)能”念，建設(shè)綠生態(tài)校園，建國(guó)學(xué)特色校，讓秩序與諧貫穿于園的凈、綠美之中。（節(jié)能后:堅(jiān)持勤儉校、科學(xué)劃和精細(xì)管理原則，系統(tǒng)管理中注重率成本，在理節(jié)能、科節(jié)能和行節(jié)能三個(gè)方有所建樹(shù)。（育人后勤后勤內(nèi)部相學(xué)習(xí)與協(xié)，共同提業(yè)務(wù)素質(zhì)；勤教工要體現(xiàn)育人功能”注意自己的言一行，刻呈現(xiàn)“師風(fēng)范”。

（陽(yáng)光后勤塑造陽(yáng)光態(tài)、打造陽(yáng)團(tuán)隊(duì)、爭(zhēng)陽(yáng)光教工。陽(yáng)光心態(tài)做人幫人、育人用陽(yáng)光心態(tài)事、想事做事。有陽(yáng)就有希望。（無(wú)私后勤后勤各崗多與“財(cái)”物”有關(guān)要愛(ài)護(hù)公物要節(jié)約財(cái)物，廉潔自律，大公無(wú)私，做無(wú)私奉的后勤人。（技能后：秉承認(rèn)真事和認(rèn)真學(xué)的態(tài)度，珍崗位工作積極參加業(yè)培訓(xùn)，定期展業(yè)務(wù)比武不斷提升己的業(yè)務(wù)素。（三）加強(qiáng)度學(xué)習(xí)，高高效完成本工作。要在編篡《務(wù)后勤手冊(cè)的同時(shí)，積組織各崗員工認(rèn)真學(xué)業(yè)務(wù)，端正工態(tài)度，提升作能力。（四）基本作要求。1.全工重于泰山。安全是大局是一切活動(dòng)根本前提。全應(yīng)列為校的頭等大來(lái)抓，沒(méi)有安就沒(méi)有穩(wěn)定沒(méi)有安全就有正常的育教學(xué)秩序沒(méi)有安全就沒(méi)有學(xué)的全面和諧展?？陀^地講，前我們的校里還存在很安全隱患所以一定要肅排查，嚴(yán)格防。發(fā)揮安衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小的視導(dǎo)作，發(fā)揮安全生檢查小組的檢查用，使日常查制度化、生護(hù)理?；?。（安全衛(wèi)生導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：董政副組長(zhǎng)：黎健、陳楚恩組員：張美、段克運(yùn)、華、沈燕華張軍、詹平分工：董政負(fù)責(zé)全校的全工作黎裕健負(fù)責(zé)送、財(cái)、物面的安全工陳楚恩負(fù)責(zé)、電、氣方的安全工作張美紅負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)的安全作段克運(yùn)負(fù)責(zé)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)區(qū)安全工作劉華負(fù)責(zé)宿部的安全工詹利平負(fù)責(zé)堂的安全工張軍負(fù)責(zé)門(mén)和校園安保面的安全工沈燕華負(fù)責(zé)校的健康安工作。黎裕健是安工作總督察陳楚恩是安工作督察

全體教職工是安全員，要參與維護(hù)校安全的作。（成立安全生檢查小。黎裕健任組，陳楚恩任組長(zhǎng)，張美、段克運(yùn)劉華、詹利、張軍、沈燕任組員，每對(duì)全校進(jìn)行次安全衛(wèi)大檢查，通檢查結(jié)果并監(jiān)督整。（建立安全作責(zé)任制建立健全安應(yīng)急預(yù)案制定安全衛(wèi)檢查方案，加管理，層層實(shí)，責(zé)任到。（加強(qiáng)師生安全教育以多種形式好安全教課，確保校人身安全、消安全、財(cái)產(chǎn)全、飲食安和交通安。（聘請(qǐng)法制校長(zhǎng)。（積極創(chuàng)建平安校園。2.好學(xué)接送工作。印制和使用送卡，安排接送線(xiàn)路，排好跟車(chē)師，確保接工作落實(shí)到位3.好醫(yī)保健服務(wù)工。管理好藥物建立藥品管制度，杜絕療事故；好學(xué)生晨檢師生體檢工作配合防疫部做好計(jì)劃免工作；做滅蚊滅鼠工；做好傳染病預(yù)防作；做好健宣傳教育工；做好教、宿舍和餐定期消毒工作。4.好食管理工作。要加強(qiáng)食品購(gòu)、儲(chǔ)存和工各環(huán)節(jié)的理和監(jiān)督做好藍(lán)皮帳確保食品安全要在醫(yī)生的議下合理安膳食結(jié)構(gòu)，學(xué)生吃得、吃得飽、得有營(yíng)養(yǎng)。要經(jīng)常檢修灶、消毒柜設(shè)備設(shè)施，證設(shè)備安，保證準(zhǔn)時(shí)餐，保證飲食衛(wèi)。要求學(xué)生注節(jié)約、注意序、注意衛(wèi)。5.好宿舍管工作。宿舍，是學(xué)生活的重要所，要讓學(xué)有一個(gè)整舒適的就寢境。要在管理上下功夫，要內(nèi)務(wù)整齊、明幾凈、境溫馨優(yōu)美要求學(xué)生遵守作息間，遵守宿管理制度。6.好維維護(hù)工作。

本學(xué)期是學(xué)的第一個(gè)學(xué)，需要不斷善的東西多。開(kāi)學(xué)后黎裕健主任要一個(gè)表格，列清單，高推進(jìn)此項(xiàng)作。全體教工都要愛(ài)護(hù)公共財(cái)，愛(ài)惜學(xué)校一草一木。要維修的填報(bào)維修表維修維護(hù)工作要熱高效。7.好物申購(gòu)、登記管理和分工作。學(xué)校的財(cái)物能有絲毫浪，要物盡其，要妥善管。必須用盡量少用，能用的堅(jiān)決不，能少用的不多用。學(xué)區(qū)、總務(wù)、宿管部，每月都上交物品消報(bào)表。8.好清綠化工作。組織清潔工綠化工做好共區(qū)域保潔綠化工作辦公室和教的衛(wèi)生動(dòng)員老和學(xué)生來(lái)做班級(jí)衛(wèi)生分區(qū)的保潔作由學(xué)生完。9.好安保衛(wèi)工作。保安作為學(xué)窗口的工作員，要儀容表規(guī)范，談舉止文明禮，接待訪(fǎng)客熱周到。協(xié)助校做好校車(chē)送工作。持值班巡查度，保障學(xué)校各方的安全。開(kāi)后，要快速善巡更打設(shè)備和制度總之，總務(wù)勤工作瑣碎雜，需要后的干部和工加強(qiáng)服務(wù)識(shí)和效率意識(shí)努力把各項(xiàng)作做實(shí)做細(xì)好，真正到為教育教保駕護(hù)航的作用。六、高度重隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)推動(dòng)學(xué)校展。同志們，我現(xiàn)在有學(xué)生，但大家知道？當(dāng)初我們個(gè)學(xué)生還沒(méi)有的候，陳總就我說(shuō)，老師最關(guān)鍵的讓我全身心好招聘和教師培訓(xùn)作，他自己責(zé)招生宣傳作。他起貪黑地去找告位、精益求精地計(jì)路牌。一收費(fèi)比較高新學(xué)校，一期就能招學(xué)生，這是常了不起的學(xué)校沒(méi)讓我出去派傳和蹲點(diǎn)招生而是把時(shí)間留給我做培訓(xùn)，這是非常了不的。我們益于陳總的籌帷幄，有了一段珍的互動(dòng)交流環(huán)境建設(shè)和隊(duì)建設(shè)時(shí)。從月1日開(kāi)始的“才鐵師”訓(xùn)活動(dòng)歷一個(gè)月，大都有很多收獲。但是短短一個(gè)月培訓(xùn)，還不以讓我們到準(zhǔn)確理解高效落實(shí)的程度，們還需要在育教學(xué)實(shí)踐深入理解校的教育理、辦學(xué)目標(biāo)、課程系、教學(xué)安和崗位職責(zé)只要這樣我們才能更清楚XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校需建設(shè)一支怎的團(tuán)隊(duì)，才明確我們要怎樣的職素養(yǎng)。

開(kāi)學(xué)在即，們先了解XX驗(yàn)學(xué)校對(duì)師有怎樣的求。（一）制定人策略，筑引鳳，讓教有歸屬感XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校要以獨(dú)的留人策略引優(yōu)秀教，留住優(yōu)秀工，讓教工從內(nèi)心里生歸屬感。們推行的是四個(gè)留人策略，即：業(yè)留人，待遇留人，理留人，發(fā)留人。1.業(yè)留。XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校有明確教育使命、景和價(jià)值XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校匯人才的目的，是望教育實(shí)踐與學(xué)校創(chuàng)辦一起，用慧、情致和水把XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校建“培養(yǎng)德智全面發(fā)展，夠讀懂世、融入世界領(lǐng)跑世界的國(guó)際型才苗子的搖籃是希望過(guò)大家的努，XX驗(yàn)學(xué)“五年后辦成成優(yōu)異、特色出的高端民學(xué)校，成江門(mén)五邑地最有影響力的民辦牌學(xué)校。屆，培育出名土壤、名苗子和名校形；十年后，成為譽(yù)珠三角乃全國(guó)的教育牌”。真熱愛(ài)教育和力奉獻(xiàn)教育的教育踐者，都應(yīng)擁有學(xué)校創(chuàng)者一樣的懷，把這兒作一項(xiàng)偉大的事業(yè)追求去建設(shè)2.遇留。XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校根據(jù)《務(wù)教育法》《勞動(dòng)合法》制定了《XX驗(yàn)學(xué)校教師福利獎(jiǎng)勵(lì)暫行條》，其所規(guī)的教師工、醫(yī)療、伙、子女上學(xué)等綜合利是非常好。隨著XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校蓬勃發(fā)展教工的待遇會(huì)逐步提高高起點(diǎn)，高標(biāo)，高要求高回報(bào)。這條高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展軌道上，我們希望會(huì)放大放大。3.理留。向管理要效，幾乎是一普遍真理。是，我們?cè)诠芾碇凶屛唤坦ざ寄軐?shí)在在地感受自己是XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校主人XX驗(yàn)學(xué)校的途就是自己的途，XX驗(yàn)學(xué)校的發(fā)攸關(guān)自己的展。學(xué)校逐下放自主權(quán)，建立教代表大會(huì)制，按屆選舉生教工代大會(huì)常務(wù)委會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)教工委員）。教工委會(huì)與家長(zhǎng)委會(huì)一道，成學(xué)校發(fā)展詢(xún)委員會(huì)。管理留人策中，包括幫解決教工愛(ài)的工作，助外地教工決人事關(guān)系、織關(guān)系和戶(hù)調(diào)轉(zhuǎn)工作，心教工的稱(chēng)評(píng)定和在進(jìn)修，開(kāi)展豐富多的工會(huì)活動(dòng)。4.展留。

建立人才培規(guī)劃，為XX驗(yàn)學(xué)校的工提供廣闊事業(yè)發(fā)展空。（管理人才搖籃XX驗(yàn)學(xué)校的展壯大需干部，教集團(tuán)的發(fā)展壯大需干部這些干部哪里來(lái)？要XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校來(lái)！驗(yàn)學(xué)校的管理理念管理制度、理技術(shù)和管方法，都最先進(jìn)的。XX驗(yàn)學(xué)校的教工，該在這樣的理氛圍中，漸使自己為“成才人的代名詞。（國(guó)學(xué)大師搖籃。驗(yàn)學(xué)雖然沒(méi)有確提出打造