《“鳳辣子”初見林黛玉》教學(xué)設(shè)計之二

《鳳子初林黛玉》教學(xué)設(shè)計之【教材分析】本片段重點(diǎn)寫的是林黛玉初進(jìn)大觀園，與眾人相見的過程中，與鳳辣子王熙鳳見面的經(jīng)過。通過對這一見面過程的描寫，向讀者展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐阿奉承見使舵喜使權(quán)弄勢、炫耀特權(quán)地位的人物形象。課文通過兩個方面的描寫，展示了王熙鳳的性格特征一從正面對王鳳的描寫是從側(cè)面對王熙鳳的描寫作者寫王熙鳳的出場是《紅樓夢》中極其精彩的一筆?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、掌握小說人物性格特征分析的方法。２、運(yùn)用比較方法分析小說中王熙鳳的性格特征。３、運(yùn)用所學(xué)到的方法進(jìn)行寫作訓(xùn)練及賞析小說?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用比較方法分析王熙鳳出場前后描寫及人物性格特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】抓住人物的出場及具體語言行動描寫來分析人物性格?！窘虒W(xué)時數(shù)】一課時?！窘虒W(xué)步驟】

一、導(dǎo)語魯迅先生曾稱頌道：自有《紅樓夢》出來以后，使傳統(tǒng)的思想和寫法打破了夢》這部不朽的著作給們留下高度的思想藝術(shù)成就下一條栩栩如生的人物事廊，塑造了許多不朽的人物典型中作者運(yùn)用多種手法從不同的角度來刻畫人物對多人物的寫法絕不雷同黛進(jìn)府》一文中描寫人物技法尤為高超，王熙鳳出場的文字尤其膾炙人口，細(xì)節(jié)描寫也極為精彩。二、快速閱讀課文，欣賞電視相關(guān)情節(jié)１真速閱讀課文有關(guān)王熙的描寫較分析王熙鳳出場前后的描寫有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了她什么樣的性格？（說明：按王熙鳳圖象進(jìn)入影片欣賞，然后返回此頁２、然后結(jié)合課文的描寫去欣賞電視情節(jié)，認(rèn)真思考上面提出的問題。三、討論問題１、聯(lián)系電視劇和課本的內(nèi)容討論：課文通過哪些描寫來刻畫王熙鳳這個人物？（直擊重點(diǎn)，探究正面描寫和側(cè)面描寫以及外貌描寫和語言描寫２、小組討論讀文，課件出示學(xué)習(xí)要求。３、小組匯報：⑴正描寫：未寫其形，先使聞聲。一語末了，只聽后院有人笑聲，說：我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客。一句話，就把王熙鳳性格中重要的一個方面狂肆，表現(xiàn)了出來同時還可以看出她在賈府里的特殊地位。

王熙鳳的內(nèi)心世界會黛時的舉止言談中表現(xiàn)得很充分真這樣標(biāo)致的人物！我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒個親的孫女怨得老祖宗天天口頭心頭一不短幾句話表上是稱贊了林黛玉的豐姿實(shí)際上卻是在阿諛賈母又忘安慰迎春那些嫡親的孫女兒，真是面面俱到滑至只憐我這妹妹這樣命苦怎么姑媽偏就世了怎繼而拭淚因?yàn)樘岬谨煊竦哪赣H她到賈母定會為女兒去世而悲傷所便先用帕拭淚最后又轉(zhuǎn)悲為─因?yàn)樗娰Z母笑了便匆忙完成了這個感情的轉(zhuǎn)變。她拉著黛玉的手問長問短，一方面是為了通過待客熱情的表白，來炫耀她在賈府中的地位和權(quán)勢；一方面又是為了在賈母面前表現(xiàn)她對黛玉的關(guān)切。作者就這樣入木三分地描繪了她察言觀色逢的本領(lǐng)了在賈府中得寵的原因。⑵側(cè)描寫：黛玉納罕道：這些人斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮。賈母笑道：你不認(rèn)得他，他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，林黛玉和賈母對王熙鳳的感覺和評價則從側(cè)面很好地配合了正面描寫些面描寫共同完成對王熙鳳性格特征的刻畫。⑶外描寫：這個人打扮與眾姑娘不同，丹唇未啟笑先聞。作品具體細(xì)膩地刻畫了王熙鳳的容貌，在服飾方面，選取頭飾、裙飾和服飾三個要點(diǎn)鋪陳王熙鳳集珍珠寶玉于一身的妝扮使讀者看出了一位貴族少婦的尊貴在光寶氣之中露出了她的俗氣；在容貌方面著重寫她的那一雙三角眼兩彎吊梢眉，含威不露的粉面，未啟先笑的丹唇，表現(xiàn)她美麗的外表下隱藏著刁鉆和狡黠。外貌所指的內(nèi)容很廣，如容貌、神態(tài)、衣飾、風(fēng)度等等。外貌寫得好，對塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。

描寫人物外貌易犯的一個毛病是面面俱到，眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)、衣著等樣樣都寫。⑷語描寫：找出語言描寫的句子：語言描寫是對人物的獨(dú)白、對話及其說話時的神態(tài)、動作、語氣等的描寫，其主要作用是刻畫人物性格。描寫人物語言要注意以下二個問題：一、人物語言要有個性。這是語言描寫最基本的、也是最高的要求。所謂語言有個性，就是什么人說什么話。二、要寫出人物說話時的神態(tài)、動作等。語言要簡潔明了。在進(jìn)行語言描寫時，語言要簡潔。不能拖泥帶水，更不能寫一大堆的廢話，讓人物說個沒完。語言拖泥帶水，沒話找話。４、總結(jié)人物性格特征：板書：王熙鳳：潑辣、善于逢迎、乖巧圓滑、陰險狡詐四、方法歸納人物的描寫主要從正面描寫及側(cè)面描寫來塑造人物：正面描寫有：外貌、語言、行動、心理等描寫，文中的正面描寫主要運(yùn)用了工筆的手法。其中寫人物是用工筆或是用寫意，主要根據(jù)人物塑造的需要來選擇。側(cè)面描寫：主要有烘托、鋪墊、渲染、對比、欲揚(yáng)先抑等手法。

總之人物要塑造得典型，具性格鮮明，就要運(yùn)用多種手法，多角度地對人物進(jìn)行刻畫。（說明工或?qū)懸膺M(jìn)入這兩手法的介紹后按工筆或?qū)懸饫^續(xù)進(jìn)行各種手法的文學(xué)與繪畫的例子的比較分析在這里拓展介紹工筆及寫意兩種手法，介紹其定義、舉例子工畫、寫意畫來加深學(xué)生對這兩種手法的理解。五、朗讀鞏固，再次激起學(xué)習(xí)興趣１、再觀看電視片段，感受情境：師：同學(xué)們讓我們再次走進(jìn)電視，感受一下這個潑辣、圓滑的王熙鳳。（課件點(diǎn)擊觀看２、學(xué)生小組內(nèi)分角色朗讀。３、匯報朗讀。六、拓展練習(xí)１、口頭作文：仔細(xì)觀察王熙鳳出場的電視劇中賈母調(diào)侃王熙鳳的情節(jié)笑得前仰后合一夫人）顯出不同的表情，請口述這個人物當(dāng)時的心理，并分析為什么？（按電視欣賞回到王熙鳳的影片欣賞到出現(xiàn)邢夫人處按鼠標(biāo)停止決口頭作文的素材后再按課后作業(yè)進(jìn)入課后作業(yè)

２、課外作業(yè)：王熙鳳這一典型形象，在現(xiàn)代社會中，我們也可能會遇到這樣的人，假如這樣，請充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)設(shè)情景，寫一篇想象作文。愛土地愁案自主預(yù)習(xí)(1)詩為何不用珠玉潤之的詞而用嘶啞形容鳥兒唱的歌?從中你體會到什?(2)鳥歌唱的內(nèi)容中“土”河”風(fēng)黎明有些深刻的含.結(jié)時代特征，說說它們有哪些象征意蘊(yùn)(3)詩句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里.有深意(4)詩的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)?把第二節(jié)去掉，詩歌主題的表達(dá)將會受到怎樣的影響（）括本詩主旨.鄉(xiāng)愁自主預(yù)習(xí)2詩人所抒寫“鄉(xiāng)愁是樣隨著時間的推移而加深、升華?這四種對象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特?它們共同出了這四樣?xùn)|西的什么特征在詩中有什么表達(dá)效?③詩的第四節(jié)對詩意的拓展有怎樣的重要作?拓展延伸1、臺灣當(dāng)代女詩人席慕蓉的《鄉(xiāng)愁詳課本P5)也是抒寫鄉(xiāng)愁的，說說它與課文在達(dá)上各有什么特點(diǎn)？2．語言運(yùn)用余光中說鄉(xiāng)愁是淺的海峽，慕蓉說是“沒年輪的樹，么，如果有一天走出家門你心中最惦記的是什請揮象，仿照課文，用漂亮的比喻句盡現(xiàn)你的