小學體育《快速跑》教案設計

30米快速跑教課設計設計繆莊小學鄭海峰一、教課課題三年級的學生關于跑和跑的比賽游戲活動充滿極高的熱忱，跑的快，是每個小學生顯現(xiàn)自我的夢想，又使其體驗到成功的愉悅與快樂。本課的教課要點是放在學生的學習過程中，發(fā)揮學生自主學習、合作學習的能力，重視過程性的評論。本課不單是為了讓學生在奔跑中獲取身心體驗，培育快速奔跑中正確的身體姿勢，發(fā)展和提升奔跑的速度和能力，仍是為了增強學生的自信心，享受體育活動的樂趣，獲取身體心理和社會適應能力的發(fā)展與提升，并經過合作學習、溝通學習，優(yōu)化學習氣氛，發(fā)掘學生的潛能，提升學習成效。同時，師生間、學生間的互相鼓舞、幫助，使學生勇于挑戰(zhàn)自我、顯現(xiàn)自我。二、教課目的：1、認知目標：使90﹪的學生初步理解快速跑的動作方法并獲取快速奔跑的身心體驗。2、技術目標：使80—90﹪的學生初步學會正確的快速跑的正確姿勢，并經過“對面接力”提升學生奔跑的速度和能力、反響、協(xié)調等身體素質。3、感情目標：培育學生合作學習、溝通學習的能力以及戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)自我、踴躍長進的優(yōu)秀質量。三、教材剖析本課選自人教版（三—四年級）體育教材第三章：走跑與游戲?？焖倥苁切W三年級跑的重要教材，在教材內容的選擇上，因為純真的快速跑關于開朗好動、富裕求知欲念的小學生來說，會顯得乏味無味。因此依據(jù)學生的特色我采納了一物多用的教課方法和游戲的聯(lián)合，在教課中經過各樣方式的跑的練習來激發(fā)學生的學習興趣，進而達到本節(jié)課的教課目的。四、教課要點：掌握快速跑的技術及學練方法教課難點：對跑產生興趣，形成堅持鍛煉的習慣五、教課方法1、教法：1）情形導入法：游戲浸透導入2）解說法：教師語言清楚、表達能力要強。3）示范法：本課采納示范法，使解說更為形象生動。4）啟迪式教課法：本課啟迪學生自己思慮、合作研究，培育學生愛動腦，互幫互幫的好習慣。30米快速跑》課的教課設計年級：三年級一班任課教師：鄭海峰人數(shù)：40人1、30米快速跑課教材

新授

課時

一課時2、對面接力

型1、認知目標：使90﹪的學生初步理解快速跑的動作方法并獲取快速教課奔跑的身心體驗。目標2、技術目標：使80—90﹪的學生初步學會正確的快速跑的正確姿勢，并經過“往還接力”比賽提升學生奔跑的速度和能力、反響、協(xié)調等身體素質。3、感情目標：培育學生合作學習、溝通學習的能力以及戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)自我、踴躍長進的優(yōu)秀質量。掌握快速跑的技要點能及學練方法教法難點對跑產生興趣，形學法成堅持鍛煉的習慣課的時教課內容教師活動學生活動順間序2一、講堂一、一、71、宣告上1、學生集慣例課，向學合1、會合整生問好2、師生問2、向學生好隊，師生交待本課3、變隊整任務及要齊問好求二導2、宣告內3、口令指1、模擬教入揮師一同階容和二、做；段1、口令指2、聽教師任務揮，率領學口令做動生熱身；作3、檢查服2、教師放姿態(tài)正裝，安排音樂并領確，動作做幅度大、正確。見習生，3.教師示范，學生

情形導入法、示范法、解說法、語言啟迪法模擬法、小組合作法、議論法、比賽法運動負荷設計意次時強組織與要求圖數(shù)間度一、培育學12小12中1、組織隊形生的組13上1中○○○○○織紀律上○○○性○○○○○培育學○○○生身體×××××姿態(tài)×××導入情景激發(fā)×××××學生學習興趣×××培育學生運動前做準備活動重申安全練習。2、要求：集的習慣，激二、熱身隊快速，站發(fā)學生活動姿正直運動興趣1、一路縱二、隊跟從老1、要求：師沿跑道節(jié)奏明線慢跑、快，生動活跑動中結潑合快速反2、組織隊形應游戲?！稹稹稹稹?、跟從老○○○師一同做韻律準備×××××活動?！痢痢?.專項準（2）要求：備活動動作規(guī)范，（擺臂練齊整有精神習，原地腳前掌扒地，）情29一、一、一、一、指引學15中景快速跑與1、教師先1、四人一（1）要求：生快14上展游戲發(fā)問“如何組的快速積極樂、主115中開動作要才能跑得跑。投入動學習15下階領：快”？而后2、胸前頂團結創(chuàng)建合小段快速起示范，后講著報紙協(xié)作作空中動，快擺解動作要跑。注意間，調上臂。大腿領，讓學生3.游戲安全動學生高抬，腳熟記動作《捉尾2、學習興扒地?？谠E。巴》（1）要求：趣2、《對面（2）教師4.游戲每個同學都經過小接力》時刻提示《對面接踴躍參加討組議論二、游戲動作要領，力》論，開動腦研究，《沖過分變換口令，5.利用一筋，樂于展培育合力網》男生跑，女物多用的示，遵從指作學生發(fā)令，讓原則，變揮。習、積學生的注換練習方二、極動腦意力集中。式。（1）要求：的能力（3）碰到二、每個同學都經過競問題實時（1）學生踴躍參加，賽，鞏解決。在教師的顯現(xiàn)自己的固所2、（1）語率領下比本事，注意學，并言指引：怎賽。安全培育同樣才能發(fā)學們團揮集體的結協(xié)力量博得作，克比賽？服困難（2）教師的精當裁判比神。賽。（3）教師總結評論，指引出擺臂、腳下步伐等問題并加以糾正指引。3.游戲中教師提示學生注意安全。身4一、放松；1、師生同1、師生同要求：心情心二、教師放松做快樂