小學(xué)體育《快速跑》教案設(shè)計

30米快速跑教課設(shè)計設(shè)計繆莊小學(xué)鄭海峰一、教課課題三年級的學(xué)生關(guān)于跑和跑的比賽游戲活動充滿極高的熱忱，跑的快，是每個小學(xué)生顯現(xiàn)自我的夢想，又使其體驗到成功的愉悅與快樂。本課的教課要點是放在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，重視過程性的評論。本課不單是為了讓學(xué)生在奔跑中獲取身心體驗，培育快速奔跑中正確的身體姿勢，發(fā)展和提升奔跑的速度和能力，仍是為了增強學(xué)生的自信心，享受體育活動的樂趣，獲取身體心理和社會適應(yīng)能力的發(fā)展與提升，并經(jīng)過合作學(xué)習(xí)、溝通學(xué)習(xí)，優(yōu)化學(xué)習(xí)氣氛，發(fā)掘?qū)W生的潛能，提升學(xué)習(xí)成效。同時，師生間、學(xué)生間的互相鼓舞、幫助，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我、顯現(xiàn)自我。二、教課目的：1、認知目標：使90﹪的學(xué)生初步理解快速跑的動作方法并獲取快速奔跑的身心體驗。2、技術(shù)目標：使80—90﹪的學(xué)生初步學(xué)會正確的快速跑的正確姿勢，并經(jīng)過“對面接力”提升學(xué)生奔跑的速度和能力、反響、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、感情目標：培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)、溝通學(xué)習(xí)的能力以及戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)自我、踴躍長進的優(yōu)秀質(zhì)量。三、教材剖析本課選自人教版（三—四年級）體育教材第三章：走跑與游戲?？焖倥苁切W(xué)三年級跑的重要教材，在教材內(nèi)容的選擇上，因為純真的快速跑關(guān)于開朗好動、富裕求知欲念的小學(xué)生來說，會顯得乏味無味。因此依據(jù)學(xué)生的特色我采納了一物多用的教課方法和游戲的聯(lián)合，在教課中經(jīng)過各樣方式的跑的練習(xí)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而達到本節(jié)課的教課目的。四、教課要點：掌握快速跑的技術(shù)及學(xué)練方法教課難點：對跑產(chǎn)生興趣，形成堅持鍛煉的習(xí)慣五、教課方法1、教法：1）情形導(dǎo)入法：游戲浸透導(dǎo)入2）解說法：教師語言清楚、表達能力要強。3）示范法：本課采納示范法，使解說更為形象生動。4）啟迪式教課法：本課啟迪學(xué)生自己思慮、合作研究，培育學(xué)生愛動腦，互幫互幫的好習(xí)慣。30米快速跑》課的教課設(shè)計年級：三年級一班任課教師：鄭海峰人數(shù)：40人1、30米快速跑課教材

新授

課時

一課時2、對面接力

型1、認知目標：使90﹪的學(xué)生初步理解快速跑的動作方法并獲取快速教課奔跑的身心體驗。目標2、技術(shù)目標：使80—90﹪的學(xué)生初步學(xué)會正確的快速跑的正確姿勢，并經(jīng)過“往還接力”比賽提升學(xué)生奔跑的速度和能力、反響、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、感情目標：培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)、溝通學(xué)習(xí)的能力以及戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)自我、踴躍長進的優(yōu)秀質(zhì)量。掌握快速跑的技要點能及學(xué)練方法教法難點對跑產(chǎn)生興趣，形學(xué)法成堅持鍛煉的習(xí)慣課的時教課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動順間序2一、講堂一、一、71、宣告上1、學(xué)生集慣例課，向?qū)W合1、會合整生問好2、師生問2、向?qū)W生好隊，師生交待本課3、變隊整任務(wù)及要齊問好求二導(dǎo)2、宣告內(nèi)3、口令指1、模擬教入揮師一同階容和二、做；段1、口令指2、聽教師任務(wù)揮，率領(lǐng)學(xué)口令做動生熱身；作3、檢查服2、教師放姿態(tài)正裝，安排音樂并領(lǐng)確，動作做幅度大、正確。見習(xí)生，3.教師示范，學(xué)生

情形導(dǎo)入法、示范法、解說法、語言啟迪法模擬法、小組合作法、議論法、比賽法運動負荷設(shè)計意次時強組織與要求圖數(shù)間度一、培育學(xué)12小12中1、組織隊形生的組13上1中○○○○○織紀律上○○○性○○○○○培育學(xué)○○○生身體×××××姿態(tài)×××導(dǎo)入情景激發(fā)×××××學(xué)生學(xué)習(xí)興趣×××培育學(xué)生運動前做準備活動重申安全練習(xí)。2、要求：集的習(xí)慣，激二、熱身隊快速，站發(fā)學(xué)生活動姿正直運動興趣1、一路縱二、隊跟從老1、要求：師沿跑道節(jié)奏明線慢跑、快，生動活跑動中結(jié)潑合快速反2、組織隊形應(yīng)游戲?！稹稹稹稹?、跟從老○○○師一同做韻律準備×××××活動?！痢痢?.專項準（2）要求：備活動動作規(guī)范，（擺臂練齊整有精神習(xí)，原地腳前掌扒地，）情29一、一、一、一、指引學(xué)15中景快速跑與1、教師先1、四人一（1）要求：生快14上展游戲發(fā)問“如何組的快速積極樂、主115中開動作要才能跑得跑。投入動學(xué)習(xí)15下階領(lǐng)：快”？而后2、胸前頂團結(jié)創(chuàng)建合小段快速起示范，后講著報紙協(xié)作作空中動，快擺解動作要跑。注意間，調(diào)上臂。大腿領(lǐng)，讓學(xué)生3.游戲安全動學(xué)生高抬，腳熟記動作《捉尾2、學(xué)習(xí)興扒地。口訣。巴》（1）要求：趣2、《對面（2）教師4.游戲每個同學(xué)都經(jīng)過小接力》時刻提示《對面接踴躍參加討組議論二、游戲動作要領(lǐng)，力》論，開動腦研究，《沖過分變換口令，5.利用一筋，樂于展培育合力網(wǎng)》男生跑，女物多用的示，遵從指作學(xué)生發(fā)令，讓原則，變揮。習(xí)、積學(xué)生的注換練習(xí)方二、極動腦意力集中。式。（1）要求：的能力（3）碰到二、每個同學(xué)都經(jīng)過競問題實時（1）學(xué)生踴躍參加，賽，鞏解決。在教師的顯現(xiàn)自己的固所2、（1）語率領(lǐng)下比本事，注意學(xué)，并言指引：怎賽。安全培育同樣才能發(fā)學(xué)們團揮集體的結(jié)協(xié)力量博得作，克比賽？服困難（2）教師的精當(dāng)裁判比神。賽。（3）教師總結(jié)評論，指引出擺臂、腳下步伐等問題并加以糾正指引。3.游戲中教師提示學(xué)生注意安全。身4一、放松；1、師生同1、師生同要求：心情心二、教師放松做快樂