2020屆高考小說閱讀名家名作精練：賈平凹專練

2020屆高考小說閱讀名家名作精練：賈平凹專練玻璃賈平凹約好在德巴街路南第十個(gè)電桿下會(huì)面，去了卻沒看到他。我踅進(jìn)一家小茶館里一邊吃茶一邊盯著電桿。旁邊新蓋了一家酒店，還未完工，正有人用白粉寫“注意玻璃”的字樣。我回到家，妻子說王有福來電話了，他病了，能否明日上午在德比街再見，仍是路南第十個(gè)電桿下。第二天我趕到德比街，電桿下果然坐著一個(gè)老頭，額頭上包著一塊紗布。我把得貴捎的錢交給他，讓給娘好好治病。他將錢裝進(jìn)褲兜里，轉(zhuǎn)身往街西走去，又回來給我鞠了一躬。我問他家遠(yuǎn)嗎，他說就在德巴街南的胡同里。我說從這里過去不是更近嗎，老頭笑了一下，說：“我不走德巴街?！彼蝗サ掳徒郑覅s要去，昨日那家茶館不錯(cuò)。走過那家酒店，玻璃墻上卻貼出了一張布告——昨天因裝修的玻璃上未作標(biāo)志，致使一過路人誤撞受傷。敬請(qǐng)受傷者速來我店接受我們的歉意并領(lǐng)取賠償費(fèi)。我很快想到王有福是不是撞了玻璃受的傷呢，突然萌生了一個(gè)念頭：何不去法院上告，趁機(jī)索賠更大一筆錢呢？第二天便給王有福打電話，約他到紅星飯店邊吃邊談。紅星飯店也是玻璃裝修。他見了我，腫脹的臉上泛了笑容，步履卻小心翼翼，到了門口還用手摸，證實(shí)是門口了，一傾一傾地?fù)u晃著小腦袋走進(jìn)來。我給他倒了一杯酒，他趕忙說：“我不敢喝的，我有傷。”“大伯，你是在德巴街酒店撞傷的嗎？”“那酒店怎么啦？”“這么說，你真的在那兒撞的！”“這……”老頭似乎要抵賴，臉色赤紅，壓低了聲音說：“是在那兒撞的?！薄斑@就好?！薄拔也皇枪室獾摹！崩项^急起來?！澳侨崭忻?，頭暈暈的，接到你的電話出來，經(jīng)過那里，明明看著沒有什么，走過去，咚，便撞上了。”“你撞傷了，怎么走了？”“三個(gè)姑娘出來扶我，血流了一臉，把她們嚇壞了，要給我包扎傷口，我爬起來跑了。我賠不起那玻璃呀！”“他們到處找你哩?！薄笆菃?？我?guī)滋鞗]敢去德巴街了，他們是在街口認(rèn)人嗎？”“他們貼了布告……”老頭哭喪下臉來，在腰里掏錢，問我一塊玻璃多少錢。我嘿嘿笑起來?！安皇悄憬o他們賠，是他們給你賠！”“賠我？”“是賠你?！蔽艺f，“但他們能賠多少錢？上法院告他們，就不是幾百幾千了！”老頭愣在那里，一條線的眼里極力努出那黑珠來盯我，說：“你大伯是有私心，害怕賠償才溜掉的，可我也經(jīng)了一輩子世事，再也不受騙了！”“沒騙你，你去看布告嘛！”“你不騙我，那酒店也騙我哩，我一去不是投案自首了嗎？”“大伯，你聽我說……”老頭掏出一卷軟沓沓的錢來，放在桌上：“你要肯認(rèn)我是大伯，求你把這些錢交給人家。不夠的話，讓得貴補(bǔ)齊。你能答應(yīng)我，這事不要再給外人說嗎？”“答應(yīng)?！崩项^眼淚花花的，給我又鞠了下躬，扭身離開了飯桌。我怎么叫他，他也不回頭。他走到玻璃墻邊，看著玻璃上有個(gè)門，伸手摸了摸，沒有玻璃，走了出去。我坐在那里喝完了一壺酒，一口菜也沒吃，從飯館出來往德巴街去。趁無人理會(huì)，我揭下了那張布告。順街往東走，照相館的櫥窗下又是一堆碎玻璃，經(jīng)理在大聲罵：誰撞的，眼睛瞎了嗎？！我走出了狹窄的德巴街。（有刪改）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.”約好在德巴街路南第十個(gè)電桿下會(huì)面”，是對(duì)地下斗爭(zhēng)題材影視作品的模仿，為后文懸念叢生的情節(jié)做出鋪墊。

B.發(fā)現(xiàn)王有福正是受傷的路人后，B.發(fā)現(xiàn)王有福正是受傷的路人后，“我”勸他到法院上告酒店，尋求更多賠償，因?yàn)椤拔摇辈粌H熱心幫助朋友，也有打官司的經(jīng)驗(yàn)。C.“我”經(jīng)過照相館時(shí)，見經(jīng)理面對(duì)碎玻璃大罵，這一細(xì)節(jié)說明此地這類糾紛不少，王有福擔(dān)心的“投案自首”之事是經(jīng)常發(fā)生的。D.玻璃墻傷人事件的背后，交織著倫理觀念、法治觀念、誠(chéng)信意識(shí)等不同理念的矛盾、困惑與沖突，是轉(zhuǎn)型期中國(guó)社會(huì)的一面鏡子。.“我”在小說中的主要作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）.是否狀告酒店，“我”與王有福的態(tài)度不同。你更認(rèn)同誰的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（6分）【分析】（1）本題考查小說內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都是不會(huì)引起爭(zhēng)議的硬傷。（2）本題考查小說次要人物在文中的作用。其作用一般是側(cè)面襯托主要人物、引出主要人物、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，如次要人物是“我”能增強(qiáng)故事真實(shí)感。（3）本題主要考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)及對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類試題，既需要結(jié)合文本內(nèi)容分析，也需要拓展延伸?！窘獯稹浚?）A.“為后文懸念叢生的情節(jié)做出鋪墊”錯(cuò)誤，不能對(duì)后面的情節(jié)起到鋪墊作用?！耙灿写蚬偎镜慕?jīng)驗(yàn)”無中生有，文中未提及?！斑@一細(xì)節(jié)說明此地這類糾紛不少，王有福擔(dān)心的‘投案自首’之事是經(jīng)常發(fā)生的”錯(cuò)，這個(gè)情節(jié)意在和前面酒店行為形成鮮明對(duì)比。故選：D。（2）一般來說，小說利用第一人稱，可增強(qiáng)故事的真實(shí)性。再加上這篇小說中“我”是事件的參與者，“我”主張索賠，小說主人公王有福則放棄索賠，因而這樣安排又使“我”起到了襯托人物的作用。（3）考生如果采取認(rèn)同王有福的立場(chǎng)，可從揣摩王有福的心理出發(fā)，根據(jù)小說中的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)法律為酒店方面尋找理由；考生如果采取認(rèn)同“我”的立場(chǎng)，可從揣摩“我”的心理出發(fā)，根據(jù)小說中的有關(guān)內(nèi)容結(jié)合相關(guān)法律為王有福尋找理由。答案：（1）D。（2）①講述故事：小說故事是由“我”講述出來的，真實(shí)可信；②推進(jìn)情節(jié)：“我”是事件的參與者，由于“我”的提議，情節(jié)得以發(fā)展變化；③襯托人物：小說主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鮮明。（3）觀點(diǎn)一：認(rèn)同王有福的態(tài)度：①王有福受傷與酒店管理有關(guān)，但他是有行為能力的成年人，應(yīng)負(fù)一定責(zé)任；②王有福害怕賠償溜走，逃避責(zé)任在先，索賠理由不夠正當(dāng)充分；③王有福害怕受騙而拒絕索賠，在當(dāng)時(shí)情況下，未嘗不是理性的選擇。觀點(diǎn)二：認(rèn)同“我”的態(tài)度：①酒店失誤導(dǎo)致王有福受傷，要求賠償正當(dāng)合理；②王有福放棄索賠是擔(dān)心上當(dāng)受騙，說明他缺乏法律常識(shí)，更應(yīng)進(jìn)行法律啟蒙；③王有福式的寬容是對(duì)不良行為的縱容，有害無益。【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對(duì)故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境、主題等內(nèi)容和手法進(jìn)行考核?？己说姆绞交居袃煞N：一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析。分析文意要讀懂文章，備選選項(xiàng)主要是內(nèi)容、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法及手法的作用概括不當(dāng)，其中手法集中在小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的作用等。選擇題的錯(cuò)誤選項(xiàng)命制往往都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷?！肚厍弧罚ü?jié)選）賈平凹夏天智睡倒了兩天后，添了打嗝兒的毛病，嗝聲巨大，似乎是從肚里咕嚕嚕泛上來的。一輩子愛吃水煙，突然覺得水煙吃了頭暈，甚至聞不得煙味，一聞著就嘔吐。太陽正中午的時(shí)候，他讓夏天義把他攙到院中的椅子上，然后把四嬸、白雪、夏雨都叫來，開始問白雪和夏風(fēng)的婚事。白雪先還是隱瞞，他就說他看到夏風(fēng)的那封信了，白雪便放聲哭了起來。白雪一哭，鼻涕眼淚全下來，四嬸和夏雨都慌了手腳。夏天智說：“事情既然這樣了，我有句話你們都聽著：只要我還活著，他夏風(fēng)不得進(jìn)這個(gè)門；我就是死了，也不讓他夏風(fēng)回來送我入土。再是，白雪進(jìn)了夏家門就是夏家的人，她不是兒媳婦了，我認(rèn)她做女兒，就住在夏家。如果白雪日后要嫁人，我不攔，誰也不能攔，還要當(dāng)女兒一樣嫁，給她陪嫁妝。如果白雪不嫁人，這一院子房一分為二，上房東邊的一半和東邊廈屋歸夏雨，上房西邊的一半和西邊的廈屋歸白雪?！闭f完了，他問四嬸：“你聽到了沒？”四嬸說：“我依你的?！毕奶熘怯謫栂挠辏骸澳懵牭搅藳]？’’夏雨說：“聽到了?！毕奶熘钦f：“聽到了好！”靠在椅背上一連三聲嗝兒。白雪哭著給他磕頭。他說：“哭啥哩，甭哭！”白雪不哭了，又給他磕頭。他說：“要磕頭，你磕三個(gè)，大紅日頭下我認(rèn)我這女兒的?！卑籽┰倏牧艘淮?。夏天智就站起了，不讓夏雨再攙，往臥屋走去，說：‘‘把喇叭打開，放秦腔！”夏雨說：“放秦腔？”他說：“《轅門斬子》，放！”這天午飯時(shí)辰，整個(gè)清風(fēng)街都被高音喇叭聲震蕩著，《轅門斬子》播放了一遍又一遍。差不多的人端著碗吃飯，就把碗放下了，跟著喇叭唱：“焦贊傳孟良稟太娘來到。兒?jiǎn)柲镞M(jìn)帳來為何煩惱？娘不說兒延景自然知道。莫非是娘為的你孫兒宗保？我孫兒犯何罪綁在了法標(biāo)？提起來把奴才該殺該絞！恨不得把奴才油鍋去熬。兒有令命奴才巡營(yíng)嘹哨，小奴才大著膽去把親招。有焦贊和孟良稟兒知道，你的兒跨戰(zhàn)馬前去征剿。實(shí)想說把穆柯一馬平掃，穆桂英下了山動(dòng)起槍刀。軍情事也不必對(duì)娘細(xì)表，小奴才他招親軍法難饒。因此上綁轅門示眾知曉，斬宗保為飭整軍紀(jì)律條?！院蟮娜兆永?，夏天智的肚子便不舒服起來，而且覺得原先的刀口處起了一個(gè)小包，身上發(fā)癢。他每日數(shù)次要四嬸幫他抓癢，自個(gè)手動(dòng)不動(dòng)就去摸那個(gè)小包，說：“縣醫(yī)院的大夫縫合傷口不行，怎么就起了個(gè)疙瘩？！”，小包好像還在長(zhǎng)，甚至有些硬了。但夏天智的精神頭兒似乎比前一段好，他就獨(dú)自去找趙宏聲，讓趙宏聲瞧那個(gè)小包。趙宏聲捏了捏小包，說：一疼不？”他說：“不疼?！w宏聲說：“沒事沒事，我給你貼張膏藥?！毕奶熘菑内w宏聲那里出來，隨路去秦安家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，沒想夏天義也去了。夏天義越發(fā)黑瘦，腿卻有些浮腫，指頭一按一個(gè)坑兒。他們說了一陣話，夏天智就回家了，一回家就讓夏雨把慶金、慶滿和慶堂、瞎瞎叫來，沒叫慶玉，也沒叫任何一個(gè)媳婦，他說：“四叔（夏天智在仁義禮智四兄弟中排行第四）把你們叫來，要給你們說個(gè)事的。這事我一直等著你們誰出來說，但你們沒人說，也只好我來說了。你爹你們也看到了，年紀(jì)大了，去冬今春以來身體一天不如了一天，他是不去了七里溝……’’慶金說：“他還去哩?！毕奶熘钦f：“我知道。他現(xiàn)在去是轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，干不了活了。他確實(shí)是干不了活了！可是；你爹你娘還是自己種著俊德家那塊地，回來自己做自己吃，我去了幾次，做的啥飯呀，生不生熟不熟，你們是應(yīng)該伺候起他們了！我給你們說了，你們商量著看咋辦呀？’’慶金慶滿慶堂和瞎瞎都說四叔你說得對(duì)，我爹我娘是不能單獨(dú)起灶了。四個(gè)兒子便在夏天智家商量，雖然仍是爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵，言語不和，但最后終于達(dá)成協(xié)議：五個(gè)兒子，每家管待兩位老人一星期飯，到誰家，誰家就是再忙再窮，必須做改樣飯，必須按時(shí)，不能耽擱和湊合。商量畢，夏天智說：‘‘好了！’’讓他們給爹娘說去?？傻搅撕笊危奶熘悄昧怂臅谂_(tái)階上看，看出了一個(gè)錯(cuò)別字，正拿筆改哩，慶金來說，他爹見不得慶玉，執(zhí)意不肯去慶玉家吃飯。夏天智說：“我估摸你爹不肯去慶玉家，那你們四家就輪流么。”慶金說：“我兄弟四個(gè)沒意見，可幾個(gè)媳婦難說話，嚷嚷爹娘生了五個(gè)兒子為什么他慶玉就不伺候老人？惡人倒得益了！他不伺候，也該出錢出糧呀！我去給慶玉說，慶玉卻口口聲聲不出錢也不出糧，說他要管待老人的，剩下了他，村人怎么戳他脊梁，他才不愿意落個(gè)不孝順的名兒。”夏天智哼道：“他說的屁話！他知道你爹不愿去才說這話，他要孝順咋不出錢出糧？你回去給你們的媳婦們說，你爹不愿去慶玉家，就不去慶玉家，四個(gè)兒子不準(zhǔn)看樣！你就說這是我說的，誰有意見讓來找我！’’又罵慶金是軟蛋，把慶金趕走了。65．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.在得知兒媳白雪遭兒子夏風(fēng)拋棄后將其“認(rèn)作女兒”并作出“一分為二”的分家安排，體現(xiàn)了夏天智對(duì)傳統(tǒng)道德的維護(hù)和堅(jiān)守?！澳懵牭搅藳]？”“你聽到了沒？”通過疑問句的重復(fù)，表現(xiàn)出夏天智急于讓心愿得到妻子四嬸和兒子夏雨理解、落實(shí)的心理?！爸灰疫€活著，他夏風(fēng)不得進(jìn)這個(gè)門；我就是死了，也不讓他夏風(fēng)回來送我入土?！汀罢l有意見讓來找我！”的語言描寫，表現(xiàn)了夏天智作為老式家長(zhǎng)在對(duì)待子侄輩時(shí)的固執(zhí)己見和獨(dú)斷專行。D.小說在人物命名上別有深意。夏家老一輩兄弟四人以“仁、義、禮、智’‘命名可以視為儒家傳統(tǒng)倫理道德觀念和價(jià)值體系在鄉(xiāng)土民間的寄寓。66．夏天智在完成分家遺愿并將白雪認(rèn)作女兒后，特意交代兒子夏雨用高音喇叭播放秦腔《轅門斬子》，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這一情節(jié)的作用。67．這部小說采用了鄉(xiāng)土化的寫作，寄寓深遠(yuǎn)?！啊肚厍弧肥且徊坑们卣Z說秦事表秦情的作品’’（薛正昌語），請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮?5．C66.①呼應(yīng)標(biāo)題。秦腔可以看做整部小說的一條線索，被巧妙地融入到人物故事之中。②暗示心理。唱詞唱出了夏天智對(duì)背叛婚姻的夏風(fēng)在情感和道義上的憤怒。③塑造形象。唱詞的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)了夏天智的剛正仁義，彰顯其性格中濃郁的地域文化特色。④揭示主旨。秦腔是農(nóng)民寄托情感的重要形式，蘊(yùn)含著他們的價(jià)值觀念、思維方式和審美情趣。秦腔的衰落，白雪、夏天智的困境，正是秦腔隱喻的價(jià)值觀念、農(nóng)耕思維方式的困境。⑤豐富內(nèi)容，增加情節(jié)變化，增添小說的鄉(xiāng)土氣息和地域色彩，能引發(fā)讀者的閱讀興趣。67．小說把口語化的方言詞、粗語、語氣詞、擬聲詞、疊詞、秦腔唱詞等與敘述語言巧妙糅合在一起，如“哭啥哩，甭哭！”“屁話”“哩”“么”等，描寫了“上房”“廈屋”等秦地特色建筑，“認(rèn)女兒”“用高音喇叭反復(fù)放秦腔《轅門斬子》”“安排兄弟養(yǎng)老”等鄉(xiāng)情濃厚的事件，表現(xiàn)了鄉(xiāng)土社會(huì)轉(zhuǎn)型中，以夏天智為代表的秦人對(duì)長(zhǎng)幼尊卑思想和仁義禮智傳統(tǒng)的維護(hù)和堅(jiān)守?！窘馕觥?5．本題考查考生對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析、鑒賞能力。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的”“一項(xiàng)”，立足考查“文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。C項(xiàng)，”表現(xiàn)了夏天智作為老式家長(zhǎng)在對(duì)待子侄輩時(shí)的固執(zhí)己見和獨(dú)斷專行”分析有誤，通過閱讀文章，“只要我還活著，他夏風(fēng)不得進(jìn)這個(gè)門；我就是死了，也不讓他夏風(fēng)回來送我入土?！焙汀罢l有意見讓來找我！”這兩處語言描寫，表現(xiàn)的是夏天智對(duì)兒子背叛婚姻、侄子不孝父母的憤怒。故選C。66．本題考查考生分析作品結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。解答此類題目，考生首先要審清題干，明確答題方向，然后從不同角度結(jié)合文本進(jìn)行分析。本題題干要求分析“夏天智在完成分家遺愿并將白雪認(rèn)作女兒后，特意交代兒子夏雨用高音喇叭播放秦腔《轅門斬子》”這一情節(jié)的作用，考生可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩大方面進(jìn)行分析，內(nèi)容上包括人物形象、環(huán)境、主題以及讀者的感受等。從結(jié)構(gòu)上看，這一情節(jié)的安排，照應(yīng)了題目，是作為文章線索的“秦腔”被巧妙地融入到人物故事之中。從內(nèi)容上分析，首先，這一情節(jié)的安排，豐富了文章的內(nèi)容，增加了情節(jié)的變化，增添了小說的鄉(xiāng)土氣息以及濃郁的地域色彩，達(dá)到吸引讀者的藝術(shù)效果；其次，《轅門斬子》的唱詞暗示出當(dāng)時(shí)夏天智在安排完遺愿之后對(duì)兒子夏風(fēng)背叛婚姻的憤怒心理；再次，在人物形象上，《轅門斬子》唱詞的內(nèi)容表現(xiàn)出夏天智剛正仁義的性格特點(diǎn)；最后，在文章主旨上，通讀全文可知，秦腔是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民表達(dá)情感的重要形式，而秦腔的衰落，白雪、夏天智的困境，正是本文秦腔所隱含的當(dāng)?shù)厝藗儍r(jià)值觀念、農(nóng)耕思維方式的困境這一主題。67．本題考查考生鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧、探究某些問題的能力。解答此類題目，首先審讀題干，明確試題要求，理解題干中的關(guān)鍵詞，然后，結(jié)合文本，具體分析。本題中，題干要求“結(jié)合文本談?wù)劇睂?duì)“《秦腔》是一部用秦語說秦事表秦情的作品（薛正昌語）”這句話的理解，結(jié)合題干“這部小說采用了鄉(xiāng)土化的寫作，寄寓深遠(yuǎn)”的暗示，明確題干關(guān)鍵詞“秦語”“秦事”“秦情”，在做答時(shí)，要緊扣文本來分析用了哪些“秦語”、敘述了哪些“秦事”、表達(dá)