2022年自考專(zhuān)業(yè)(學(xué)前教育)學(xué)前教育學(xué)考試真題及答案2

年自考專(zhuān)業(yè)(學(xué)前教育)學(xué)前教育學(xué)考試真題及答案

一、案例分析題

1、材料:當(dāng)前城市兒童普遍活潑好動(dòng)、做事缺乏急躁,怕吃苦、畏難，面對(duì)這樣的問(wèn)題，老師組織孩子扮演哨兵，而且進(jìn)行競(jìng)賽,“看看誰(shuí)是一個(gè)好哨兵。孩子們無(wú)意間習(xí)得了哨兵所具有的良好的行為規(guī)范（如堅(jiān)守崗位、一絲不茍、不亂動(dòng)等）和道德要求（堅(jiān)忍不拔、不怕吃苦、不畏困難等）。或許，孩子以后漸漸遺忘了“扮演哨兵”這個(gè)嬉戲，但是，通過(guò)這種反復(fù)的角色扮演訓(xùn)練而內(nèi)化在兒童身上的良好品質(zhì)卻會(huì)永久保留在孩子身上，使他們終身受益。依據(jù)學(xué)前教育的基本方法，上述材料中使用了哪一種方法?這種方法心理效應(yīng)有哪幾個(gè)階段?

二、論述題每小題10分，共2題

1、論述張雪門(mén)的稚嫩園教學(xué)法。

2、論述達(dá)成良好師幼關(guān)系的基本做法。

三、簡(jiǎn)答題每小題6分，共5題

1、簡(jiǎn)述政治對(duì)教育的影響。

2、簡(jiǎn)述加德納的七種智力類(lèi)型。

3、簡(jiǎn)述角色嬉戲的教育價(jià)值。

4、簡(jiǎn)述良好的家庭育兒環(huán)境。

5、簡(jiǎn)述嬰兒動(dòng)作進(jìn)展與訓(xùn)練。

四、名詞解釋每小題5分，共4題

1、遺傳—環(huán)境交互作用論

2、我國(guó)學(xué)前教育的目標(biāo)

3、教育即閱歷的不斷改造

4、學(xué)前班

五、單項(xiàng)選擇題每小題2分，共10題

1、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展引發(fā)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變革影響著（）的變化。

A.物質(zhì)基礎(chǔ)

B.規(guī)模和速度

C.教育結(jié)構(gòu)

D.內(nèi)容和手段

2、涉及人類(lèi)制造的各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、閱歷和技能、技巧等屬于

A.教育內(nèi)容

B.受教育者

C.教育者

D.教育資源

3、權(quán)力機(jī)關(guān)通過(guò)行政部門(mén)掌握公職人員的（）

A.篩選與錄用

B.選拔與錄用

C.選拔與培訓(xùn)

D.篩選與培訓(xùn)

4、主見(jiàn)“自然應(yīng)遵循教育,順應(yīng)人的本性”的是

A.福祿貝爾

B.洛克

C.夸美紐斯

D.盧梭

5、嬉戲促進(jìn)兒童的

A.物質(zhì)器官進(jìn)展

B.社會(huì)性進(jìn)展

C.肌肉的進(jìn)展

D.情感化進(jìn)展

6、家庭對(duì)孩子的影響和教育是長(zhǎng)期和持續(xù)的,其影響非常深刻。這體現(xiàn)了

A.家庭教育內(nèi)容的豐富性和生活性

B.家庭教育的領(lǐng)先性

C.家庭教育的終身性

D.父母對(duì)子女影響的深刻性

7、托兒所具有（）的特點(diǎn)

A.保教性和福利性

B.福利性

C.保教性

D.教育性

8、對(duì)“幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)”理解正確的是

A.幼兒園是我國(guó)學(xué)制的基礎(chǔ)階段

B.幼兒園的教育對(duì)象是尚無(wú)獨(dú)立生活力量的幼兒

C.幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施保教結(jié)合的教育

D.以上三項(xiàng)表述都正確

9、關(guān)于大班幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)的表述不正確的是

A.身體進(jìn)展快速,動(dòng)作協(xié)調(diào)

B.動(dòng)作快速進(jìn)展

C.語(yǔ)言力量增加

D.好學(xué)好問(wèn)

10、在一個(gè)固定的時(shí)間,園長(zhǎng)或主要管理者接待家長(zhǎng)的來(lái)訪是

A.家長(zhǎng)會(huì)

B.家長(zhǎng)學(xué)校

C.家長(zhǎng)接待日

D.家訪

參考答案：

【一、案例分析題】

1（1）情景教學(xué)（2）帶入情境、優(yōu)化情境、憑借情境、拓寬情境

【二、論述題】

1在個(gè)體方面，要合于兒童的需要，在幼兒園時(shí)期的兒童，喜愛(ài)仿照以及具有奇怪???心，若在課程中將商店買(mǎi)賣(mài)、做家事等活動(dòng)編入，肯定能適合他們的愛(ài)好。奇怪???心也是這時(shí)期孩子的共同點(diǎn)，動(dòng)植物生長(zhǎng)、天氣的變化也是很好的題材。而對(duì)好動(dòng)的他們，喜愛(ài)跑跳，可以運(yùn)動(dòng)大肌肉的活動(dòng)；也可以供應(yīng)秋千、搖船，各種感覺(jué)嬉戲等等，凡是適合幼童生長(zhǎng)的需要的活動(dòng)，都可以設(shè)計(jì)在課程里。所以,張雪門(mén)對(duì)課程的定義是:“課程是閱歷，是人類(lèi)的閱歷，是用最經(jīng)濟(jì)的手段，按有組織的調(diào)劑，憑各種的方法，以引起兒童的反應(yīng)和活動(dòng)?！薄斑@個(gè)定義，立基于課程的閱歷論，所以張雪門(mén)的課程，是包括了潛在課程與顯著課程以及隱蔽課程的概念。他的幼兒園課程的目的就在于，聯(lián)絡(luò)幼兒生活中已有的閱歷引起新觀念，再將他們的已有觀念重新組合，建立新的學(xué)問(wèn)和閱歷。2(1)消退幼兒對(duì)老師的恐驚。幼兒在剛剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，對(duì)生疏的環(huán)境與生疏的人會(huì)有一種恐驚感。因此，老師要以親切的面部表情、和氣可親的語(yǔ)氣同幼兒進(jìn)行交談，對(duì)于新入園的幼兒要盡快關(guān)心他們熟識(shí)新環(huán)境。(2)讓幼兒學(xué)會(huì)如何敬重他人。中小班幼兒往往由于進(jìn)展的不成熟。對(duì)于友情的界線并不非常清晰，有些幼兒更是把和氣可親與脆弱可欺混為一談。面對(duì)這一狀況，老師不要以硬克硬，而是要讓幼兒首先分清這兩個(gè)詞的內(nèi)在含義，要幼兒對(duì)自己的言行負(fù)起必要的責(zé)任。(3)與兒童共同制定良好師生關(guān)系的基本原則。老師與幼兒要做到相互敬重、相互愛(ài)惜、相互支持，這才是我們所盼望的良好師生關(guān)系。在實(shí)現(xiàn)良好的師生關(guān)系方面的主要責(zé)任者是老師、保育員與幼兒。這些人都必需具有健全的人格，還要具有正確的“愛(ài)”的精神。全部幼兒教育工團(tuán)結(jié)起來(lái)，保教結(jié)合、協(xié)調(diào)全都，才能使兒童身心得到和諧健康的進(jìn)展。

【三、簡(jiǎn)答題】

1政治對(duì)教育的影響主要表現(xiàn)在政治對(duì)教育目的、教育制度、教育財(cái)政和教育機(jī)會(huì)安排四個(gè)方面。一、政治對(duì)教育的制約作用。1.政治制度制約著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。2.政治制約著教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)。3.政治制約著教育的方針和政策。4.政治制約著教育目的的性質(zhì)和思想品德教育的內(nèi)容。二、教育對(duì)政治的促進(jìn)作用。1.教育通過(guò)傳播肯定的社會(huì)的政治意識(shí)形態(tài)，完成年輕一代的政治社會(huì)化。2.教育通過(guò)造就政治管理人才，促進(jìn)政治體制的變革與完善。3.教育通過(guò)提高全民文化素養(yǎng)，推動(dòng)國(guó)家的民主政治建設(shè)。4.教育還是形成社會(huì)輿論、影響政治時(shí)局的重要力氣。綜上所述，教育與政治是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，我們?cè)诳紤]兩者的關(guān)系時(shí)，必需要辯證的對(duì)待。2德納認(rèn)為，智力的內(nèi)涵是多元的，它由7種相對(duì)獨(dú)立的智力成分所構(gòu)成。（1）言語(yǔ)智力；（1分）（2）規(guī)律――數(shù)學(xué)智力；（1分）（3）空間智力；（1分）（4）音樂(lè)智力；（1分）（5）身體運(yùn)動(dòng)智力；（1分）（6）人際智力；（1分）（7）內(nèi)省智力。（1分）3①對(duì)兒童社會(huì)性進(jìn)展的價(jià)值。角色嬉戲是兒童在扮演各種角色的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過(guò)對(duì)扮演角色的熟悉，兒童可以體會(huì)到這些角色的行為特點(diǎn)，熟悉人與人的交往關(guān)系，在角色嬉戲中需要兒童相互協(xié)商安排角色，開(kāi)展嬉戲，這都是兒童學(xué)習(xí)社會(huì)交往技巧的良好時(shí)機(jī)。②對(duì)兒童心情進(jìn)展的價(jià)值。這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：a．在角色嬉戲中兒童重現(xiàn)那些開(kāi)心和暖和的經(jīng)受。b．在角色嬉戲中兒童也能宣泄一些消極心情。c．通過(guò)角色嬉戲兒童可以滿意其掌握環(huán)境的欲望。③對(duì)兒童認(rèn)知進(jìn)展的價(jià)值。兒童對(duì)四周事物的熟悉是從動(dòng)手操作開(kāi)頭的。通過(guò)兒童不斷地扮演、體驗(yàn)各種角色，他們對(duì)社會(huì)和四周環(huán)境事物的熟悉也大大加強(qiáng)了。當(dāng)兒童假裝用積木代替槍來(lái)嬉戲時(shí)，就說(shuō)明白他的思維的進(jìn)步和進(jìn)展。41.和諧的生活氣氛；2.生活內(nèi)容豐富、高尚、多彩；3.干凈美麗、時(shí)有變化的環(huán)境布置；4.平安的、無(wú)危急隱患的環(huán)境。5（1）依據(jù)嬰兒的不同年齡，進(jìn)展抬頭、翻身、爬、坐、站、走、跑、跳、攀登等基本動(dòng)作，使之動(dòng)作靈敏。（2）進(jìn)展嬰兒手的精細(xì)動(dòng)作。（3）熬煉身體，增加活動(dòng)力量，增進(jìn)健康。（4）通過(guò)進(jìn)展動(dòng)作和熬煉身體，培育嬰兒活潑、好動(dòng)和英勇等品德。-

【四、名詞解釋】

1一個(gè)人在生命中任何階段的進(jìn)展水平，都是由3個(gè)因素聯(lián)合打算的：遺傳，環(huán)境，自身行為。這3個(gè)因素相互作用，密不行分。21、培育德、智、體等方面全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。2、進(jìn)展小兒的基本動(dòng)作，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w格熬煉，增加兒童的反抗力，提高嬰幼兒的健康水平，促進(jìn)身心正常進(jìn)展。3、進(jìn)展小兒仿照、理解和運(yùn)用語(yǔ)言的力量，通過(guò)語(yǔ)言及熟悉四周環(huán)境事物，使小兒智力得到進(jìn)展，并獲得簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)。4、進(jìn)行友愛(ài)、禮貌、誠(chéng)懇、英勇等良好的品德教育。5、培育小兒的飲食、睡眠、衣著、盥洗、與人交往等各個(gè)方面的文明衛(wèi)生習(xí)慣及美學(xué)的觀念。3教育應(yīng)當(dāng)被認(rèn)為是閱歷的連續(xù)改造。教育的過(guò)程和目的是