數(shù)學期中考試的總結與反思（3篇）

第2頁共2頁數(shù)學期中考試的總結與反思半學期一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了，緊張的期中考試也落下了帷幕，回顧自己這兩個月的實習工作，有付出的心酸，也有收獲的喜悅?！耙环指乓环质斋@”，這句話是第一次月考后我告訴我的學生的，現(xiàn)在我想用它來鼓勵自己。看著學生們的成績都有所提高，心里有說不出的高興。有進步的同時，更需要保持冷靜，分析優(yōu)劣，爭取再接再厲。下面針對此次期中考試，我做了以下分析?？偨Y自己的教學上的不足有：1.平時上課講的較多，而讓學生練習的少。雖然有時候想讓學生多動手，也想把課堂還給學生，但有時由于學生基礎差，為了趕進度，或者本節(jié)課安排內(nèi)容太多等等原因，是我總是采取老式的教學模式，教學課堂效率不太好。2.平時對學生的要求不太嚴格，學生的行為習慣和學習習慣都有待提高。課堂總是有一些學生睡覺、開小差，課下作業(yè)不能及時完成,而我卻沒有及時處理這些問題。3.缺少課后反思。由于每周我的課太多，每堂課后很少對本節(jié)課進行總結和反思，這樣就大大降低了教學效率，導致一些練習題反復講了好多遍，還是有學生做錯。我想這也跟上課我以老師的教為主，而沒有以學生的學為主有很大關系。這樣認真的總結一遍，發(fā)現(xiàn)自己是有那么多的地方需要改進，不過亡羊補牢，為時不晚，針對以上的不足，我提出如下改進方法：1.摒棄以前老的教學模式，打破老師講、學生聽的教學觀念，大膽嘗試讓學生做課堂的主人，多留給學生一些思考、討論、發(fā)言的時間，讓生物課變得更活躍一些。雖然自己心里還是疑問：“對于基礎較差的學生，這樣能行嗎？”但是我還是想嘗試著做做，可能短時間內(nèi)看不出什么效果，但這樣確實可以活躍學生的思維。2.課上嚴格要求學生的紀律，對于屢教不改者要通過課下耐心勸解、溝通，來提高他們的認識覺悟和紀律性。認真批改作業(yè)，對于不交作業(yè)的同學，以及不認真寫作業(yè)的同學，要采取一定的措施。3.每堂課后，都認真思考反思一下本節(jié)課成功的地方在哪，不足之處在哪。多邀請其他老師來聽自己的課，以及多去聽聽別人的課，吸取其他老師的優(yōu)點和經(jīng)驗，也不失為一個提高自己教學水平的捷徑?？鬃釉唬簩W而不思則罔，死而不學則殆?？傊視稽c一點的改正自己教學上的問題，相信通過這樣每次考試后的查漏補缺，自己的教學水平一定會有所提高，學生的學習成績也會更上一層樓。數(shù)學期中考試的總結與反思（二）期中考試后我仔細想想學生的分數(shù)不高的原因，覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。一、平時我對學生很嚴厲，如果學生不能夠回答出我在上課反復強調(diào)的知識，我會厲聲呵斥他們。如果學生不能按時背好所背的課文，我會讓他們放學后留下來背好，上課不允許講無關的話，思想不能開小差，看起來這很有道理，作為教師，就應對學生嚴加管束，但太嚴了也會有負面影響，比如有位學生因為開小差了，你再三強調(diào)的知識他又不知道，如果他來問你這個問題，你會為他解答嗎我是會的，但他卻不會來問你，為什么因為他怕你罵他，結果怎樣可想而知。其實“嚴”在于一個度，我似乎沒有把握好這個度二、應該每天聽寫單詞和詞組，可單詞和詞組是學生最頭痛的事，學生們都說他們記不住，一部分學生對英語學習失去興趣，學生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關，這些學生記單詞只會死記硬背，但不會讀，這樣是學不好英語的。因此，一定要注重課堂詞匯教學，讓學生掌握一定的學習單詞的方法，按讀音規(guī)則認讀、記憶單詞而不是死記硬背，當學生感悟到記單詞不再困難時，他們的英語學習也就邁出了很可喜的堅實的基礎一步，他們對英語學習才會真正感興趣。三、實行分層次教學，降低對查生的要求，比如讓成績好些的學生背課文時，其他學生能讀熟就可以了，檢查單詞和詞組時，要求差生寫對一半就算優(yōu)秀，這樣他下次會背單詞背的更好!這樣才能讓每個學生有成就感，逐步提高學習英語的興趣四、做好補差工作，縮小兩極分化，從測試情況看，英語學習已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識點的深化，學生的個體差異以及多種內(nèi)外在因素，學生學習上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過我、家長、包括學生本人的不懈努力，力爭減少差生，使他們在英語學習上不斷進步，這就需要我真正的去愛他們關注他們，及時做好補差輔導工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語教學質(zhì)量。五、平時上課講課速度快，因為不快就完成不了教學任務，但快了會有效果嗎我把知識進行整合了嗎上課的效果重要還是進度重要呢希望通過自己的努力，所教兩個班的英語成績會前進一大步!數(shù)學期中考試的總結與反思（三）誒呀，終于考完試啦。同學們都松了一口氣，感覺解脫了。雖說考完試了，但心里還是忐忑不安，也不是道考的怎么樣了。身體是放松了，可心卻未能方式下來。就這樣到了取通知書的日子，我懷揣著祈禱的心向校園走去，坐在教室里等待著成績單，當老師公布成績，念到我的成績時，我傻了，呆呆的凝望著窗外，似乎時間已經(jīng)靜止，那一瞬間，我聽不到任何聲音，看不到任何事物，心中卻只想著回家怎樣面對媽媽，成績小將如此之快，媽媽會很失望的，這時的我對自己已經(jīng)絕望，此時，我看不到任何希望。該來的總是會來，該面對的總是要面對，我拖著沉重的身體走在回家的路上，不知不覺間已經(jīng)到家門口，我的腳步止住了，躊躇不前我沒有勇氣踏進家門，相到媽媽日復一日的照顧我，我就更沒有勇氣了，可時間不等人，快到中午啦，如果再不回家媽媽會著急的，就這樣我被迫踏進家門，當媽媽帶著笑容向我迎來時，淚水浸濕了我的眼眶，當我把成績告訴媽媽時，從媽媽的眼神里看到一絲失望，我竭盡全力的不讓自己落淚，可最終還是沒控制住自己，撲進媽媽的懷里，善解人意的媽媽鼓勵我說：“不要緊的，這次沒考好，下次繼續(xù)努力，哭是沒有用的，應該找到自己的錯誤，并加以改正，這樣才能使自己變得更好喝更完美，找到最適